故事小熊请客教案（通用12篇）
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解小熊请客的原因和结果。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.3 情感目标：培养幼儿尊重他人、乐于助人的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、小熊手工材料、餐具模型等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置环境以营造故事氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出活动主题。
3.2 故事讲解：利用课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强体验感。
3.4 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养表达能力。
第四章：活动延伸4.1 手工制作：让幼儿制作小熊手工，锻炼动手能力，加深对故事角色的认识。
4.2 情景模拟：设置类似情境，让幼儿扮演故事角色，实践尊重他人、乐于助人的品质。
4.3 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享故事，增进亲子交流。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
5.2 表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的表达能力。
5.3 动手能力：评价幼儿在手工制作环节中的表现，如创意、技巧等。
5.4 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，如尊重他人、乐于助人等。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿理解小熊请客的原因和结果，培养幼儿尊重他人、乐于助人的品质。
6.2 教学难点：帮助幼儿掌握故事情节，提高幼儿的观察能力和表达能力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过故事课件、角色扮演等方式，直观展示故事情节，吸引幼儿注意力。
7.2 情境教学法：设置相关情境，让幼儿参与实践，培养幼儿的观察能力和表达能力。
7.3 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论交流，培养幼儿的合作意识。
第八章：教学内容8.1 故事理解：让幼儿了解小熊请客的原因和结果，理解故事中的道德观念。
小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
小熊请客大班教案
小熊请客大班教案小熊请客大班教案1目标：1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确推断数量。
预备1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了很多糖果。
为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。
伴侣来了，小熊真快乐！可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思索：〔1〕客人一共吃了几个糖果？〔2〕帮小熊弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？〔3〕假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？〔4〕假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？〔5〕假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、老师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思索：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思索思索：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今日我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小伴侣遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
幼儿大班科学教案详案《小熊请客》
幼儿大班科学教案详案《小熊请客》一、教学目标1.了解故事《小熊请客》的内容，理解故事中的角色特征和情感变化。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.玩具熊、小动物玩偶3.分享物品：水果、饼干等四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具熊，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看这是什么？你们喜欢小熊吗？为什么？（2）教师简要介绍故事《小熊请客》。
师：今天，我给大家讲一个关于小熊的故事，故事的名字叫《小熊请客》。
小熊请了很多小动物来家里做客，我们一起来看看发生了什么故事吧。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色表现。
师：小熊请了哪些小动物来做客？它们分别是什么样子？（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的角色情感。
师：小熊请客的时候，小动物们的心情是怎样的？小熊的心情又是怎样的？3.故事讨论（1）教师组织幼儿讨论故事中的角色表现。
师：故事中，小动物们是怎么对待小熊的？小熊又是怎么做的？（2）教师引导幼儿谈论自己在生活中的分享经历。
师：你们有没有遇到过分享的事情？分享一下你们的经历吧。
4.情感体验（1）教师组织幼儿表演故事，体验角色情感。
师：现在，我们一起来扮演故事中的角色，感受一下他们的心情吧。
（2）教师引导幼儿谈论表演过程中的感受。
师：你们在表演的时候，感受到了什么？有没有觉得快乐或者感动的地方？5.教学拓展（1）教师出示分享物品，引导幼儿进行分享。
师：今天，我给大家准备了一些水果和饼干，我们一起来进行分享吧。
（2）教师组织幼儿分享自己的感受。
师：分享结束后，你们有什么感受？有没有觉得快乐或者满足的地方？师：通过今天的故事，我们知道了分享和关爱他人是一件非常快乐的事情。
在以后的生活中，我们要学会分享，关爱身边的人。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行分享和关爱他人的行为。
师：回家后，你们可以尝试一下跟家人分享自己的玩具或者食物，让我们一起成为有爱心的好孩子。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一、教案背景•授课对象：幼儿园中班•课程类型：语言活动•课程主题：动物友谊•课程内容：《小熊请客》绘本阅读•课时：1课时，约30分钟二、教学目标1.能够理解故事中小熊的友善和包容精神；2.能够准确地讲述故事的主要情节；3.能够感受和理解动物之间的情感和友情；4.能够表达自己的想法和感受。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的情感教育和语言表达能力，以及对动物友谊的理解和感受；2.教学难点：故事情节理解和表达的准确度。
四、教学准备1.绘本《小熊请客》1本；2.意见箱；3.签到卡片；4.故事道具（包括小熊、小兔子、小狐狸、小猪等玩具）。
五、教学过程1. 初始活动：签到•让每名幼儿拿起自己的签到卡片；•发现有幼儿未到的情况，由老师关注并提醒幼儿好友，提醒他们及时加入到课堂中。
2. 导入环节：故事预读•让幼儿依次拿一只玩具动物，并说出它的名字；•接着讲述《小熊请客》的故事情节，让幼儿进行想象并预测故事发展。
3. 正式教学环节：阅读故事1.呈现故事绘本；2.介绍故事主要角色，并引导幼儿边读边看，感受故事中角色之间的情感交流；3.准确呈现故事核心内容，让幼儿感受主人公的友善和包容精神；4.结合故事，引导幼儿思考小动物之间如何相处，如何成为彼此的朋友。
4. 拓展活动1.故事角色扮演：让幼儿依次扮演故事中的不同角色，通过互相饰演，来体验故事中角色之间的情感交流；2.意见箱：让幼儿发表对故事角色的看法，以及学习后的心得体会；3.情感表达：鼓励幼儿积极表达自己的情感，并倾听他们的想法和感受。
六、教学反思这节课我主要想让幼儿学会尊重动物、爱护自然、理解友谊、关爱他人等，特别是在故事角色扮演和意见箱环节，每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受，这样的交流对于每个幼儿的成长都是有积极意义的。
其中，扮演小熊的幼儿表现特别好，让全班同学为之欢呼，感觉这样的交流很有趣，同时也让他们理解了小熊的友善和包容，感受到了动物友谊的真谛。
大班小熊请客教案
大班小熊请客教案大班小熊请客教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班小熊请客教案1活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的.四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？3、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
大班小熊请客教案2活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水*相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的'提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
幼儿大班小熊请客教案8篇
幼儿大班小熊请客教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事小熊请客教案故事小熊请客教案一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
"嗨，小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、展开1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。
"咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！"4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？6、继续欣赏故事。
7、提问："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。
解决活动的难点。
10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
三、完整的欣赏故事。
给故事起个名字。
四、结束"小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？""咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。
以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？"活动结束。
活动反思：小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。
然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。
表演游戏时大家很兴奋。
在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。
故事小熊请客教案2【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了？幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢？（小猫）。
（1）小熊是怎样对小猫说的？（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是怎样回答的？（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。
（2）小熊的第二位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。
（3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？（谢谢你）。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
故事小熊请客教案3一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的`多少，完成重难点的掌握。
教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
(1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？(2) 幼儿操作，教师观察。
(3) 集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？(4) 教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、小组操作，感受一一对应的方法。
(1) 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。
看看有没有少了什么？(2) 幼儿操作，教师指导。
(3) 讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
故事小熊请客教案4目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。
)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。
)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。
”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。
”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
故事小熊请客教案5一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录（一）活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。