小学观摩研讨公开课活动方案
优秀公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革日益深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题的优秀公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校全体教师2. 教研组长3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 课堂教学展示2. 教学反思3. 同行评议4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优秀公开课，分别由语文、数学、英语三位教师执教。
（1）语文课《匆匆》执教教师：张老师教学内容：通过阅读课文，引导学生理解时间流逝的珍贵，培养学生的珍惜时间意识。
教学特色：张老师运用多种教学方法，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）数学课《分数的加减法》执教教师：李老师教学内容：通过实际操作，让学生掌握分数的加减法，提高学生的数学思维能力。
教学特色：李老师采用直观教学，利用教具和多媒体，让学生在操作中理解分数的加减法，使抽象的数学知识变得具体易懂。
（3）英语课《My Family》执教教师：王老师教学内容：通过学习课文，让学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的英语口语能力。
教学特色：王老师注重培养学生的英语听说能力，采用游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学反思三位执教教师分别对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出改进措施。
3. 同行评议参与活动的教师对三节课进行了评议，大家一致认为三位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。
4. 专家点评邀请的专家评委对三节课进行了点评，认为三位教师的课堂教学充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。
小学四年级教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学四年级作为小学阶段的关键阶段，对学生的发展具有重要意义。
为了提高小学四年级的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学四年级教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、观摩课展示等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学目标的实现。
2. 通过教学研讨，探讨教学方法，优化教学策略，提高课堂教学效果。
3. 通过观摩课展示，促进教师之间的相互学习，共同进步。
4. 培养教师团队协作精神，提高教研活动的实效性。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组：将四年级全体教师分为若干小组，每组由一名组长负责。
（2）教材分析：各组对所负责的教材进行详细分析，明确教学目标、重难点。
（3）教学设计：根据教材分析，结合学情，制定详细的教学设计方案。
（4）教学研讨：各小组对教学设计方案进行研讨，提出修改意见。
（5）成果分享：各组将备课成果进行分享，共同提高。
2. 教学研讨（1）教学案例分享：教师们结合自身教学经验，分享教学案例，探讨教学策略。
（2）教学困惑解答：针对教学过程中遇到的问题，进行现场解答。
（3）教学方法探讨：探讨如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教学评价分析：分析教学评价结果，找出教学中的不足，提出改进措施。
3. 观摩课展示（1）公开课展示：教师们精心准备公开课，展示自己的教学风采。
（2）观摩与研讨：其他教师观摩公开课，对授课教师的教学进行评价，提出改进意见。
（3）教学反思：授课教师对公开课进行反思，总结经验教训。
四、活动成果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提高，教学目标实现程度明显提升。
2. 教学方法得到优化，课堂教学效果显著提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，团队协作精神得到增强。
4. 教师的业务素养得到提升，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
科学小学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育在小学教育中的地位日益重要。
为了提高科学教学质量，促进教师专业成长，我校特举办此次科学小学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升科学教师的教学水平和科研能力，为学生提供更加优质、高效的科学教育。
二、活动目标1. 提升教师对科学课程标准的理解，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学方法。
3. 培养教师的科研意识，提高教育教学研究能力。
4. 提升科学教学质量，激发学生学习科学的兴趣。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题：基于课程标准，探讨科学教学策略。
2. 时间：活动第一天上午3. 地点：科学实验室4. 参与人员：全体科学教师5. 活动流程：a. 各年级科学教师分组，根据课程标准，针对本学期教学内容进行集体备课。
b. 分组讨论，确定教学目标、重难点、教学方法和评价方式。
c. 汇报交流，各小组分享备课成果，共同讨论改进意见。
（二）教学观摩1. 主题：观摩优质科学课，学习先进教学经验。
2. 时间：活动第二天上午3. 地点：各年级教室4. 参与人员：全体科学教师5. 活动流程：a. 邀请经验丰富的科学教师进行公开课展示。
b. 全体教师观摩公开课，认真记录教学过程和教学方法。
c. 公开课后，组织评课活动，教师们各抒己见，共同探讨教学中的亮点和不足。
（三）经验交流1. 主题：分享科学教学经验，促进共同成长。
2. 时间：活动第二天下午3. 地点：会议室4. 参与人员：全体科学教师5. 活动流程：a. 邀请优秀科学教师分享教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
b. 教师们结合自身教学实践，提出疑问和困惑，共同探讨解决方法。
c. 邀请专家进行点评和指导，帮助教师提升教学水平。
（四）教学反思1. 主题：反思教学实践，提升教学能力。
2. 时间：活动第三天上午3. 地点：各年级教室4. 参与人员：全体科学教师5. 活动流程：a. 教师们根据观摩课和经验交流的内容，结合自身教学实践，撰写教学反思。
小学校本教研活计划(3篇)
第1篇 一、活动背景 随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视校本教研活动，旨在通过教师之间的合作、交流与反思，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高。本计划旨在制定一套科学、合理、有效的校本教研活动方案，以推动我校教育教学工作的持续发展。
二、活动目标 1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。 2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。 3. 提升课堂教学效率，优化教学方法，提高教学质量。 4. 促进学校教育教学改革的深入发展。 三、活动内容 1. 专题讲座与培训 - 邀请教育专家、学者进行专题讲座，如“新课程理念下的课堂教学”、“教师专业发展路径”等。
- 定期组织教师参加各类教育培训，如信息技术培训、心理健康教育等。 2. 教学观摩与研讨 - 开展校内公开课活动，鼓励教师展示自己的教学成果，促进教师之间的相互学习。
- 组织教师进行同课异构教学研讨，探讨不同教学风格和方法的效果。 3. 课题研究与论文撰写 - 鼓励教师结合教学实践，开展课题研究，如“农村小学语文阅读教学策略研究”、“信息技术与学科教学融合研究”等。
- 组织教师撰写教育教学论文，提升教师的研究能力和学术水平。 4. 教学反思与交流 - 定期组织教师进行教学反思，分享教学心得，促进教师自我提升。 - 开展教师之间的教学经验交流，共同探讨解决教学中的问题。 5. 教学资源开发与共享 - 鼓励教师开发教学资源，如教学课件、教学案例等，并建立校内教学资源库，实现资源共享。
- 组织教师进行教学资源评价与推广，提高教学资源的利用效率。 四、活动安排 1. 活动时间 - 每学期至少组织2次专题讲座与培训。 - 每月至少组织1次教学观摩与研讨活动。 - 每学期至少组织1次课题研究与论文撰写活动。 - 每学期至少组织2次教学反思与交流会议。 - 每学期至少组织1次教学资源开发与共享活动。 2. 活动形式 - 专题讲座与培训：邀请专家进行讲座，教师参与讨论。 - 教学观摩与研讨：公开课、同课异构、教学案例分析。 - 课题研究与论文撰写：教师自主申报课题，定期进行阶段性成果汇报。 - 教学反思与交流：教师撰写教学反思，进行交流分享。 - 教学资源开发与共享：教师开发教学资源，进行评价与推广。 五、活动保障 1. 组织保障 - 成立校本教研领导小组，负责活动的组织、协调和监督。 - 设立教研活动经费，确保活动顺利开展。 2. 制度保障 - 制定校本教研活动管理制度，明确活动流程、考核标准等。 - 建立教师专业发展档案，记录教师参与教研活动的成果。 3. 评价保障 - 对参与教研活动的教师进行评价，将评价结果纳入教师绩效考核。 - 定期对教研活动进行总结，不断优化活动方案。 六、预期效果 通过实施本计划，预计将取得以下效果： 1. 教师的专业素养得到显著提升，教育教学能力得到增强。 2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。 3. 课堂教学效率得到提高，教学质量得到提升。 4. 学校教育教学改革取得显著成效，为学生提供更加优质的教育服务。 七、结语 校本教研活动是推动学校教育教学改革的重要手段，本计划旨在通过一系列科学、合理的活动安排，促进教师的专业成长，提升教育教学质量。我们将不断总结经验，完善计划，为学校的发展贡献力量。
观摩课教研活动记录范本(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了观摩课教研活动。
本次活动以“关注学生核心素养，提升课堂教学效率”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨如何更好地落实学科核心素养，提高课堂教学质量。
二、活动时间及地点时间：2021年10月20日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 教师代表：各年级各学科教师代表4. 优秀青年教师：参加观摩课的教师四、活动流程1. 开场致辞2. 观摩优秀青年教师课堂教学3. 评课议课4. 总结发言五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了观摩课教研活动的重要性，鼓励全体教师积极参与，认真学习，不断提高自身教育教学水平。
2. 观摩优秀青年教师课堂教学本次观摩课由我校优秀青年教师担任主讲，分别展示了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学。
以下是部分观摩课的精彩瞬间：（1）语文课《荷花》教师以生动形象的语言，引导学生感受荷花的美丽，通过朗读、讨论等方式，让学生体会作者的情感，培养了学生的审美情趣。
（2）数学课《分数的加减法》教师运用多媒体课件，直观地展示了分数加减法的计算方法，并通过实例讲解，让学生轻松掌握知识点。
（3）英语课《My Family》教师通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
（4）物理课《力的作用》教师通过实验演示，让学生直观地感受力的作用，加深了对物理知识的理解。
3. 评课议课在观摩课后，各学科教研组长组织教师进行了评课议课活动。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入探讨，提出了改进建议。
（1）语文组优点：教师教态自然，语言表达流畅；课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：部分环节教学时间分配不合理，部分学生参与度不高。
（2）数学组优点：教师注重基础知识的教学，教学方法灵活多样；课堂纪律良好，学生注意力集中。
六年级道法教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育的不断改革与发展，道德与法治（以下简称“道法”）课程作为小学阶段的一门重要课程，其教学质量和效果越来越受到重视。
为了提高六年级道法教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展六年级道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，提升教师对道法课程的理解和把握，提高课堂教学效率，培养学生的道德素养和法治观念。
二、活动目标1. 提高教师对道法课程的认识，明确道法课程的教学目标和要求。
2. 培养教师的教学研究能力，提高课堂教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的道德素养和法治观念，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 集体备课（1）主题：六年级道法课程教学设计及教学方法探讨（2）时间：每周二下午（3）地点：六年级道法教研组办公室（4）内容：1）教师结合教材，分析六年级道法课程的特点和教学难点。
2）教师针对教学难点，提出自己的教学设计方案，并进行讨论和修改。
3）教师分享各自的教学经验，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
2. 听课评课（1）主题：六年级道法课程课堂教学观摩与研讨（2）时间：每月第一周周五下午（3）地点：六年级道法课堂（4）内容：1）教师随机抽取一节六年级道法课程进行听课。
2）听课结束后，组织教师进行评课，分析课堂教学的优点和不足。
3）针对不足之处，提出改进措施，共同提高课堂教学水平。
3. 专题讲座（1）主题：六年级道法课程教学策略与方法（2）时间：每月第二周周五下午（3）地点：六年级道法教研组办公室（4）内容：1）邀请道法教育专家进行专题讲座，分享道法课程教学策略与方法。
2）教师结合讲座内容，反思自己的教学实践，提高教学水平。
4. 教学论文撰写与交流（1）主题：六年级道法课程教学论文撰写与交流（2）时间：每月第三周周五下午（3）地点：六年级道法教研组办公室（4）内容：1）教师围绕六年级道法课程教学，撰写教学论文。
小学语文教研组活动周(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学越来越受到重视。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，我校小学语文教研组于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动安排1. 集体备课活动时间：第1天活动内容：各年级语文教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法以及教学评价等。
2. 课堂教学观摩活动时间：第2-3天活动内容：各年级语文教师进行课堂教学观摩，观摩课结束后，由授课教师进行说课，其他教师进行评课，共同探讨教学中的优点与不足。
3. 教学研讨活动时间：第4天活动内容：各年级语文教师针对观摩课中的问题进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
4. 教学反思活动时间：第5天活动内容：各年级语文教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，明确今后努力方向。
5. 活动总结活动时间：第6天活动内容：各年级语文教师进行活动总结，分享心得体会，为下一阶段的教学工作做好准备。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过本次活动，教师们对教学重难点、教学方法有了更深入的理解，提高了课堂教学质量。
2. 教师之间的交流与合作得到加强。
活动中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的团队氛围。
3. 教学资源得到丰富。
教师们在活动中共同研讨，整理出了一批优秀的教学设计、教学案例等资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 教学研究氛围浓厚。
本次活动激发了教师们对教学研究的兴趣，为学校教育教学研究工作奠定了基础。
四、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，时间安排合理，教师参与度高。
但在活动过程中，部分教师对活动内容不够重视，影响了活动效果。
2. 教师参与度方面：部分教师对活动内容不够熟悉，导致在活动中存在一定程度的被动参与。
今后，要加强教师对活动的了解，提高教师参与度。
3. 活动效果方面：本次活动取得了一定的成果，但仍存在一些不足。
小学教研活动公开课主题(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要目标。
数学作为基础学科，在培养学生的核心素养方面具有举足轻重的作用。
为了提高小学数学教学质量，推动数学教学改革，我校将开展以“基于核心素养的趣味数学教学探究”为主题的教研活动公开课。
本次公开课旨在通过趣味教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神。
二、主题内涵1. 核心素养：核心素养是指学生在学习过程中形成的知识、技能、情感、态度和价值观等方面的综合体现。
在数学教学中，核心素养包括数学思维、数学应用、数学探究、数学交流等方面。
2. 趣味数学教学：趣味数学教学是指在数学教学中，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高数学能力。
3. 探究：探究是指学生在教师的引导下，通过观察、实验、分析、归纳等手段，主动探索数学问题，培养解决问题的能力。
三、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确数学教学目标。
2. 探索趣味数学教学方法，提高数学教学质量。
3. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
四、活动内容1. 开幕式：由校领导致辞，介绍本次教研活动的背景、意义和目标。
2. 公开课展示：各年级数学教师展示一节基于核心素养的趣味数学教学公开课。
3. 教学研讨：公开课后，组织教师进行教学研讨，交流教学心得，探讨趣味数学教学方法。
4. 专家讲座：邀请数学教育专家进行讲座，解读核心素养在数学教学中的体现，分享趣味数学教学经验。
5. 教学观摩：组织教师观摩优秀数学课堂，学习借鉴优秀教学经验。
6. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
7. 闭幕式：对本次活动进行总结，表彰优秀个人和集体。
五、活动安排1. 活动时间：2022年10月15日至10月20日2. 活动地点：我校多功能厅3. 活动流程：（1）10月15日：开幕式、专家讲座（2）10月16日至18日：公开课展示、教学研讨（3）10月19日：教学观摩、教学反思（4）10月20日：闭幕式、表彰优秀个人和集体六、预期效果1. 提高数学教师对核心素养的认识，明确数学教学目标。
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小学观摩研讨公开课活动方案
小学观摩研讨公开课活动方案
一、指导思想
本次活动旨在促进教师专业发展，打造高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
我们将按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质。
二、活动目标
开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。
此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
三、公开课、示范课、观摩课适用范围
1、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生研究能力
为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。
其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练课、复课、讲评课、实验课等。
教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。
2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，
面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的研究惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。
其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。
校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。
3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体
教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。
举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。
四、组织机构
为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX
组员：（此处省略了名单）
五、活动范围、活动内容及要求
一）参加公开课活动范围：
所有在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下）。
二）活动内容：
1、全体教师公开课。
全校教师每人1节。
2、校级骨干教师示范课。
三）活动要求：
1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生研究情况，仔细备课，认真上好每一节课。
教师和校长应积极参加各级听评课评课活动。
普通教师每学期至少要听评课5节，骨干教师、学科带头人和优秀教师每学期听评课应达到10节以上，校级领导每学期听评课应达到
15节以上。
六、活动过程
一）准备阶段（每年1月——2月和7月——8月）
1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学奖励措施。
2、具体工作：
1）制定活动实施方案。
学校应根据实际情况制定具体的活动实施方案，并在每学期开学初报教科室备案。
2）制定合理的教学工作计划。
学校在制定教学计划时，应将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。
3）加强教学保障工作。
为公开课活动的开展提供硬件支持。
4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展。
学校应将此次活动纳入个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。
二）实施阶段（每年3月——6月和9月——12月）
1、主要内容：做好教师公开课开展。
做好开展公开课活动的档案管理工作。
2、具体工作：
1）重点加强校内公开课的开展。
校内公开课活动应分学科组、学校两个层面展开。
学校应在评选校级优秀公开课的同时，做好区级优秀公开课的推荐工作。
2）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加区、市观摩课集中展示活动。
3）加强活动档案管理工作。
七、具体职责分工
一）领导小组职责
1、制定活动实施方案和年度工作计划。
2、制定校级优秀课评选方案并组织校级优秀课的评选活动。
3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。
二）教师职责
教师应按要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。
八、保障措施
1、统一思想，提高认识。
学校应组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，确保人人都参与，个个有收获，达到互评双赢。
2、加强领导，认真组织。
结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。
3、抓实抓细，加大经费投入。
学校应做好外出听课、观摩研究，奖励优秀公开课教师的预算经费，做好教师课堂教学的评价与反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。
4、为了激励教师参与公开课活动，学校应建立完善的考核和奖励机制。
对于未通过考核的教师，不能参加评先选优，也不能晋升到更高的专业技术职务。
5、为了营造良好的公开课氛围，需要通过多种形式进行宣传。
及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传研究先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。