青年教师个人职业发展规划(7篇)
青年教师职业发展规划精选10篇
青年教师职业发展规划精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师个人发展规划书精选10篇
青年教师个人发展规划书精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人发展计划新教师(9篇)
教师个人发展计划新教师（9篇）教师个人发展计划新教师（9篇）教师个人发展计划新教师篇1 一、自我分析：1、个人优势分析：(1)、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
(2)、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。
(3)、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
(4)、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析：(1)、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
(2)、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。
为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：三、发展规划：多做、多想、多听，在未来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。
(1)、提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，多做、多想、多听。
(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。
(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
2023年青年教师个人成长发展规划（通用13篇）
2023年青年教师个人成长发展规划（通用13篇）2023年青年教师个人成长发展规划篇1今年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了江山路第二小学的讲台上，紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。
经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。
有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、个人情况分析在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。
师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。
针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。
二、成长目标1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。
勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。
教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。
通过设计教学方案、制作教学、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
三、具体措施作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
2024年教师专业发展计划(七篇)
2024年教师专业发展计划作为一名教师，自从投身教育事业以来，已历时两年半，在这段时间里，我始终坚守在教育一线，默默耕耘。
尽管没有显著的个人成就，但学校提供了丰富的学习机会和自由发展的空间，让我在自我提升的过程中积累了一定的教学经验。
我深爱教育事业，勤勉工作，深入研究教材，积极探索新的教育教学理念。
我也意识到在专业素养和专业知识方面存在不足，尤其是对学生心理状态和特征的认识和研究不足。
以下是我对自身现状的分析及未来发展规划：一、现状分析1. 在教学过程中，缺乏创新意识，容易受限于传统框架；虽然积极学习新的教育教学理念，但尚未能熟练应用于实际工作中，科研能力有待提升。
2. 对于工作的思考较多，但缺乏将其提升至理论高度的写作和实际行动。
3. 对学生心理的研究和分析不足，对后进生的辅导不充分，阅读书籍较少，知识面有限，对学生的心理特征理解不足，对后进生的辅导仅停留在作业层面。
二、应对教育改革的策略与个人发展规划面对当前课程改革的浪潮，作为一名教育工作者，我深感责任重大。
以下是我未来五年的发展规划：1. 养成良好的阅读习惯，撰写教育随笔、论文，分享阅读心得。
2. 树立终身学习的理念，通过综合学习提升个人素养，成为一位有内涵的教师。
3. 为学生创造和谐的学习环境，成为学生喜爱、家长信任的优秀教师。
4. 提升个人专业知识、基本功和人格魅力，成为一名真正的教育者。
具体实施方案如下：1. 持续更新专业知识，关注专业发展动态，满足时代发展和学生学习的需求。
2. 掌握先进的教育理念，提高课堂驾驭能力，利用多媒体教学提高教学效率，为学生制作有助于难点分散和重点突出的课件。
3. 加强书法练习，提升个人书写水平，以身作则，影响学生。
4. 及时积累教学反思，整理并服务于未来教学。
5. 通过读书笔记、学习心得、案例反思等形式记录成长过程，利用博客与同行交流，促进自我成长。
6. 积极训练口语表达能力，成为一名知识渊博、思想深刻的教师。
青年教师专业发展规划(通用6篇)
青年教师专业发展规划(6篇)规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的进展方案，是对将来整体性、长期性、基本性问题的思索和考量，设计将来整套行动的方案。
以下是我整理的青年老师专业进展规划(6篇)，欢迎阅读与保藏。
青年老师专业进展规划1随着xx学校的课改工作的逐步深化，高效课堂模式进展也方心未艾，学校对我们的工作要求、工作节奏越来越高、越来越快。
美术教学大纲要求我们以培育同学的创新精神、想象力、动手力量、审美力量为主，以技法的把握为辅。
自20xx年建校开头以来，荥阳六小将剪纸作为学校的特色教育之一常抓不懈。
学校在部分班级每周一节课开设剪纸课程作为试点。
利用剪纸这一民俗文化，作为校本开发课程，努力构建具有剪纸特色的校内文化。
为了更有效上好每一节课，就必需加强自己的专业素养。
为此结合学校进展规划我制定了近三年的学习、奋斗目标。
一、自我分析1、我的优势本人深深地喜爱我所从事的美术教学工作，每天都是满怀激情，乐观开拓荥阳六小美术教育工作新局面。
课堂上乐观与同学互动沟通，用幽默风趣的教学方法和他们相处，促使他们学习和表现进步。
教学上，在加入荥阳六小团队的三年教学工作中，我教过学校阶段美术的大部分教材，特殊是对剪纸的教学内容、目标、重点和难点有了较系统完整的熟悉。
2、我存在的不足在教学方面，注意实践与理论，但在课堂教学实效上与学校要求的高效课堂还有差距。
我喜爱教学工作，由于特色教育剪纸教学美术好的模式和阅历值得，还需自己仔细加以摸索、讨论并准时总结。
信任在领导的大力支持下，在美术组的老师精诚合作下，我们会获得胜利的。
二、指导思想坚持"以人为本'的教育思想，为同学终身学习打下坚实的基础。
三、进展目标（一）总目标：仔细学习专业学问，提高美术教育专业素养，努力成为业务水平较高的老师。
（二）分期目标：20xx学年1、加强特色项目建设，争取在一年内使剪纸作为学校特色品牌之一，力争在荥阳形成较大的影响力。
青年教师新教学理念个人发展计划（精选7篇）
青年教师新教学理念个人发展计划青年教师新教学理念个人发展计划（精选7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编精心整理的青年教师新教学理念个人发展计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青年教师新教学理念个人发展计划篇1新课改理念在不断地提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者。
一、基本情况我毕业于省师范大学旅游与地理科学学院，于20xx年7月踏上教育教学岗位，至今还已经有七年的教学经验，自工作以来一直从事高中文科班地理教学。
二、自我分析（一）个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
三、预期发展目标成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
近年，争取完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表，力争成为一名骨干教师，力求评上教坛新秀。
具体目标如下：（一）、提升个人修养，做一名有品位的教师。
（二）、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
（三）、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
（四）、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
四、具体措施1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2023—2023教师个人发展规划计划7篇
2023—2023教师个人发展规划计划7篇2023—2023教师个人发展规划计划一、指导思想：全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现职教中心跨越式发展。
三、主要工作及措施：(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
(二)树立培训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用集备时间，教研组长组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作。
学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。
既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。
建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
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青年教师个人职业发展规划(7篇)青年老师个人最新职业进展规划(7篇)作为一名青年老师，教育的阅历需要渐渐积累，而对自己也应当有一个明确的职业进展规划，下面是我为大家整理的关于青年老师个人最新职业进展规划，欢迎大家来阅读。
青年老师个人最新职业进展规划（篇1）虽然还是校内，可是角色已经不一样了。
作为一名新老师，刚开头经受角色转换的时候，感觉有点不适应。
就在半年前，自己还是在校同学，而现在已经身为人师。
站的位置不同，重心也随之转变了。
从同学转变为老师，就是经受由学习型的人转变为学习兼实践型的人。
在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新老师应当有明确的目标，有独立的思想，还必需树立终生学习的人生观。
要在自己的工作领域有所成就，就必需对自己的职业进行仔细的规划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。
下面是我对自己的老师职业生涯规划：一、加强教育教学理论的学习作为一名老师，学习教育教学理论是特别必要的。
学习教育理论不仅可以加强我们的理论素养，更重要的是它可以指导我们的教学。
我们每设计一堂课，都应当基于肯定的教学原理;没有教学理论作为支撑的教学设计总让人感觉缺乏说服力。
在平常的工作中，我将会进一步学习相关的教育教学理论，并结合教学的需要，将之运用到教学实际中去，尽量做到理论与实践相结合。
二、提升自身的专业教学技能作为一名新老师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏阅历。
但是这种状态只是临时的，我们应当树立终生学习的人生观，在探究中求进展。
要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。
我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。
上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位老师来说是特别重要的。
对于每一堂课，自己都应当有一个清楚的思路，然后再通过收集资料、作对比、与其他老师争论，融合自己的观点与别人的特长，然后才形成自己的教学设计。
只有把课备好了，才能达成清楚的教学思路，制造和谐的课堂氛围，课堂的驾驭力量才会不断提高。
在上完每一节课后，应当准时进行教学反思，并做好记录，以求扬长避短。
提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应当主动沟通，多听课，勤总结。
三、加强班级管理学问的学习虽然现在自己还没担当班主任，但是作为一位年轻老师，班主任工作应当是必经之路。
在这半年的工作中，通过与其他老师的沟通与自我的观看中了解到班主任这一职不好当。
所以从现在开头，就应当好好学习班级管理学问，为以后的班主任之路做预备，争取以后当一位尽职尽责并能将班级管理得当的班主任。
四、教育论文与教学反思的撰写作为一名中学老师，工作的重心虽然是教学，但是我们也应当注意教育科研的开展。
在空闲的时间应当多扫瞄相关的教育信息网以及教育科研网站，坚持每周写两篇教学反思，每学期至少写两篇教育论文，不断地对自己的工作进行总结，以求进展。
期望自己能够依据自我职业生涯规划的方向努力，在摸索中不断取得进步!青年老师个人最新职业进展规划（篇2）在投入光荣的教育事业之前，我始终认为作为一名老师就是教好书，育好人。
也可以说是只要按部就班，兢兢业业工作就是一名好老师，或者说可能成为一名好老师。
一说到“职业生涯规划’，就觉得那与自己无关，说得有些“大”和“空”。
但是在暑假读完《老师职业生涯规划与进展设计》这本书之后，完全转变了之前的观念和想法。
从教五年了，更加觉得对自己今后的进展有许多的困惑，在思索怎样在教育事业上有更高的进展。
暑假期间我借阅了这本书。
翻开书本，我立即被其中的内容吸引住了，可以说它立即激起我在教育上前行的士气。
细心的人不难发觉，老师的专业化进展是近几年提得比较洪亮的口号。
书中认为老师的专业进展，不仅是传统意义上的学问的进展，更重要的是老师力量特殊是创新力量的进展，是以价值观为核心的专业精神的进展。
专业学问方面包括：通用学问、学科学问、教育科学学问、科研学问等。
专业力量包括通用力量、学科力量、课程与教学力量、心理辅导力量、课堂管理力量、科研力量等。
专业精神包括专业态度、工作责任、专业伦理、创新意识、信念抱负、价值观念等。
因此老师的进展是全方位的和持续进展的，老师是一个不断学习与探究来拓展职业内涵、提高专业水平、并达到专业成熟境界的专业人员。
因此老师肯定要设计自己的职业生涯规划，这样才能符合时代进展的趋势, 也才能在教育教学过程中真正做到有的放矢。
所谓的职业生涯是指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择，以及相关的教育和训练活动，同时也包括对非职业或休闲活动的选择与追求，是有方案的职业进展历程以及在其中所获得的情感历程，是一个人终其一生所从事工作与休闲活动的整体生活形态。
接下来书中分析了影响老师职业规划四个方面的23个子因素。
第一方面是外部环境，有组织的需求、家庭的期望、社会的需求、科技的进展、经济的兴衰、政策与法律的影响等六个因素。
其次个方面是自我熟悉，有个人的爱好爱好于特长、共性与价值观、目标与需求、情商、工作阅历、优缺点、学历与力量、生理状况等八个因素。
第三方面是个人目标选择，有设定目标的缘由、欲达到该目标的途径、欲达到该目标所需的力量训练及教育、达到该目标可能得到的助力，可能遇到的阻力等五个因素。
第四方面落实生涯目标措施，有教育训练的支配及规划成长机制的详细化、获得组织的进展支配、排解各种阻力的方案与措施、争取各种助力的方案与措施。
老师就是在知己知彼和选择中完成自己的职业规划，实现自己的职业进展目标。
老师的职业设计一般包括了确定志向、自我评估、生涯机会评估、老师职业生涯路线选择、确定目标、制定行动方案、评估与反馈等七个环节。
书中对每一个环节需要留意的事项进行了深刻的剖析。
应当说这本书给我们广阔的教育工对“老师”这一职业的性质和职责做出了明确的说明，具有肯定的前瞻性和时代性，有助于广阔教育工更好的规划和进展设计自己的老师职业生涯！青年老师个人最新职业进展规划（篇3）俗话说“凡事预则立，不预则废”。
为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好数学教学任务，我运用专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业三年进展规划，用以指导今后的教学工作。
一、自我定位及总目标本人从事教育工作已有七个年头，在这七年中，我始终担当数学、英语课，并担当了两年的班主任，经常在心理健康课与专业课之间变化角色。
作为一名青年老师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高教育的科研力量。
为实现这教学目标，我方案通过三年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应学校教育教学水平进展需要的青年骨干老师的水平。
二、思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以城相待一要宽容和有剧烈的责任感。
树立终身学习的理念。
老师终身学习应具备五种力量:学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。
更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。
这其中最重要的一点就是必需持之以恒。
三、业务方面:仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，发挥个人爱好特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。
连续探究”生活化”的课堂教学模式，注意培育同学的综合素养。
仔细撰写教学反思、论文。
多向有阅历的老师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的老师。
学习计算机的有关学问，使计算机能与科学课程验合，就够独立制作电子教案及电子课件。
四、详细规划第一年1、了解和熟识新课程标准的精髓，使自己尽快讨论教学模式，多探究属于自己的教学风格。
2.通过自己的努力和向老老师学习并通过学习使自己在教学上教得扎实、敏捷，在平常的教学中渗透拓展型教学。
其次年1、充分领悟期新课程标准的精神，做到教得实在、教得敏捷。
使自己能敏捷驾驭新教材。
2、通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文。
第三年1、能完全领悟新课程标准的精神，自己能全面驾驭新教材，并能形成自己的教学风格。
2.在教学中形成师生关系民主，和谐。
形成向同学学习，师生共同进步的互动模式。
五、本学期目标：1、多听老老师的课，向学校的优秀老师学习。
有不懂得多问。
2、仔细读完三本书。
3、完成本班级的“分段”教学方式。
依据本班状况，在做练习时，针对不同阶段孩子，赐予不同作业。
4、做到不打骂，不体罚孩子。
给孩子以温情教育。
青年老师个人最新职业进展规划（篇4）时间飞逝，青年老师三年成长规划就要过去了，在这三年说长不长说短不短的时间里，我扎实工作，仔细学习，努力进取。
有过迷惘，有过努力，最终收获幸福。
回顾这三年的时间里，我从一个门外汉成长为一名合格的老师，只有自己经受过，才知道在这个成长过程中虽然辛苦，但却很充实。
今日总结过去，展望将来，以期盼自我综合素养能达到一个新的水平和目标。
以下是我在这三年的时间里取得的一些微不足道的成果和不足以及一些想法与看法。
详细总结如下：第一、在自身素养提升方面：我仔细参与教育部门、学校组织的各种学习、培训，虚心向老老师学习。
学习教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习钳工领域的学问、技能，不断构建、丰富自己的学问结构，努力学习把握现代化的网络教育工具，不断提高自身的综合素养，三年中，我根据规划预定的目标通过各种学习机会与渠道。
取得以下几本证书（1）在20__年7月通过培训取得“钳工高级技师”证书。
（2）20__年7月通过远程教育获得浙江高校“电气掌握与自动化”专业本科学历。
（3）在20__年11月取得“中等职业技术学校老师资格”证书。
这些证书和学历的取得为我提升教学力量，提高教学质量及自身的进展奠定了基础。
其次、教学业务力量与自身力量方面：在教学过程中不断思索，努力促进自身的教育教学水平的提高和课堂教学质量的提高。
在三年里主要取得了以下几点成果：（1）辅导同学参与20__全省中等职业学校同学技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目三等奖一个（2）在20__年学校青年老师业务力量展现活动中，获得说课项目的二等奖。
（3）在20__年1月被授予“舟山市技术能手”荣誉称号。
（4）在20__年8月进行的舟山市首届职业（技工）院校专业课老师技能大比武钳工项目竞赛中获得一等奖。
（5）在20__年1月“有效管理有效教学”读书活动读书心得评比中获得三等奖。
（6）辅导同学参与20__全省中等职业学校同学技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目二等奖一个与三等奖一个。