课程表涂色教学案例
2024年一年级美术《涂色游戏》教案
2024年一年级美术《涂色游戏》教案一、教学内容本节课选自一年级美术教材第二章《色彩的世界》第三节《涂色游戏》。
内容主要包括色彩的认知与运用，通过涂色游戏引导学生了解基本色彩及其搭配，学会使用彩色笔、水彩等工具进行简单创作。
二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩，并了解它们之间的搭配关系。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用彩色笔、水彩等工具进行涂色。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：基本色彩的认知与搭配，涂色技巧的掌握。
难点：创意思维的激发，色彩的合理运用。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水彩、画纸、调色板、范例作品。
学具：彩色笔、水彩、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅七彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解基本色彩及其搭配关系。
（2）示范涂色技巧，如平涂、渐变、叠加等。
3. 例题讲解（10分钟）出示涂色游戏的例题，讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据例题进行随堂练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂延伸（5分钟）邀请学生分享自己的创意涂色作品，激发其他学生的创作灵感。
六、板书设计1. 《涂色游戏》2. 内容：（1）基本色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）色彩搭配：邻近色、对比色（3）涂色技巧：平涂、渐变、叠加七、作业设计1. 作业题目：创意涂色请学生运用本节课所学的色彩知识和涂色技巧，完成一幅创意涂色作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行涂色创作，如粉笔、蜡笔等，进一步拓宽创作思路。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排（1）教材章节内容的选择应贴近学生生活，易于引发学生的兴趣。
幼儿园涂色技巧案例研究
幼儿园涂色技巧案例研究幼儿园涂色技巧案例研究一、案例背景小明是一名幼儿园老师，他在教学过程中发现很多孩子涂色时存在一些问题，比如抓笔姿势不正确、颜色混合不清等。
为了帮助孩子们更好地掌握涂色技巧，小明进行了一次涂色技巧培训。
二、培训目标1. 帮助幼儿正确掌握抓笔姿势；2. 帮助幼儿掌握颜色混合的基本原理；3. 帮助幼儿提高涂色的速度和准确性。
三、培训内容1. 抓笔姿势小明首先向孩子们演示了正确的抓笔姿势，即食指和中指夹住笔杆，拇指放在笔杆上方。
然后让孩子们跟着他的示范练习，并及时纠正他们的不良习惯。
在练习过程中，小明还特别强调了手腕要放松，不要用力过度。
2. 颜色混合在颜色混合方面，小明首先向孩子们介绍了基本的三原色和次要色。
然后让孩子们自己动手尝试混合颜色。
在这个过程中，小明还特别强调了颜色混合时要注意比例，不同比例混合出来的颜色会有不同的效果。
3. 涂色速度和准确性在涂色速度和准确性方面，小明让孩子们先进行一些简单的练习，然后逐渐增加难度。
在练习过程中，小明还特别强调了手要轻柔、笔要平稳，并且要注意涂到边缘。
四、培训效果经过一次培训后，小明发现孩子们的涂色技巧有了很大的提高。
他们能够正确掌握抓笔姿势，颜色混合也更加得心应手。
而且，在涂色的速度和准确性方面也有了很大的进步。
五、总结体会通过这次培训，小明认为幼儿园教育应该从最基础的技能开始着手。
只有当幼儿掌握了这些基本技能之后才能更好地学习其他知识。
同时，他也认为教育应该注重实践，让幼儿自己动手，才能真正掌握知识。
最后，小明希望自己能够在教学中不断总结经验，提高自己的教育水平。
涂色教案[新]
![涂色教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/80ac6a1a443610661ed9ad51f01dc281e53a5693.png)
涂色教案一、教学目标1.了解涂色的基本知识和技巧；2.掌握涂色的基本方法和步骤；3.培养学生的观察能力和创造力；4.提高学生的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1.涂色的基本知识和技巧；2.涂色的基本方法和步骤；3.涂色的注意事项和技巧；4.涂色的实践操作。
三、教学过程1. 涂色的基本知识和技巧1.1 涂色的定义涂色是指用颜料或彩笔在纸张、画布等表面上进行绘画的一种艺术形式。
1.2 涂色的分类涂色可以分为水彩画、油画、粉彩画、蜡笔画等多种形式。
1.3 涂色的基本知识涂色需要掌握颜色的基本知识，包括颜色的三原色、二次色、三次色等。
1.4 涂色的技巧涂色需要掌握一些基本的技巧，如色彩搭配、色彩过渡、色彩层次等。
2. 涂色的基本方法和步骤2.1 准备工作涂色前需要准备好画纸、颜料、画笔等工具。
2.2 选择颜色根据绘画的主题和氛围选择合适的颜色。
2.3 涂色的基本步骤（1）先用淡色涂底色，再用深色进行描绘；（2）先涂大面积的颜色，再涂小面积的颜色；（3）先涂轮廓线，再涂内部的颜色；（4）先涂暖色调，再涂冷色调。
3. 涂色的注意事项和技巧3.1 注意事项（1）颜色的搭配要合理，不要过于花哨；（2）颜色的过渡要自然，不要出现明显的色块；（3）颜色的层次要分明，不要混淆。
3.2 技巧（1）掌握颜色的混合比例，可以得到更多的颜色；（2）掌握画笔的运用，可以得到不同的效果；（3）掌握颜色的透明度，可以得到更加丰富的效果。
4. 涂色的实践操作4.1 练习基本涂色技巧练习基本的涂色技巧，如颜色的搭配、过渡和层次等。
4.2 创作涂色作品根据自己的兴趣和创意，创作一幅涂色作品。
四、教学评价通过本次教学，学生应该能够掌握涂色的基本知识和技巧，能够熟练运用涂色的基本方法和步骤，能够注意涂色的注意事项和技巧，能够创作出一幅具有艺术价值的涂色作品。
教师可以通过观察学生的作品、听取学生的讲解等方式进行评价。
2024年一年级美术《涂色游戏》教案
2024年一年级美术《涂色游戏》教案一、教学内容本节课选自一年级美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节《涂色游戏》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握简单的色彩搭配技巧，提高他们的审美观念和色彩运用能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩搭配知识，培养他们的色彩感。
2. 培养学生动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧的运用。
教学重点：掌握基本的色彩知识，培养学生的色彩感和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、涂色卡等。
学生准备：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种美丽的画作，引导学生观察并讨论画中的色彩搭配，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解基本的色彩知识，如三原色、间色等，并介绍色彩搭配的原则。
3. 例题讲解（10分钟）出示涂色游戏的例题，引导学生分析并讨论如何进行色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成涂色练习。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行涂色游戏，相互讨论、交流，共同完成作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《涂色游戏》2. 内容：色彩知识：三原色、间色、互补色等色彩搭配原则：相邻色搭配、互补色搭配、类似色搭配等七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以《我的家乡》为主题的涂色作品。
2. 答案：学生根据自己的想法进行创作，合理搭配色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生利用所学色彩知识，观察生活中的色彩搭配，将所学应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配技巧的运用。
2. 例题讲解：如何引导学生分析并讨论色彩搭配。
美术涂色活动教案
美术涂色活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的色彩感知和搭配能力，让他们学会欣赏美、创造美。
二、活动准备1. 准备各种颜色的水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 准备一些简单的图案模板，如花朵、小鸟、卡通人物等。
3. 为每个幼儿准备一个小调色盘，用于混合颜料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的绘画游戏，如画直线、曲线、圆圈等，让幼儿熟悉画笔和颜料。
2. 主题介绍（10分钟）：教师向幼儿展示一些简单的图案模板，如花朵、小鸟等，并解释今天的活动目标是涂色。
3. 涂色实践（10分钟）：教师指导幼儿选择喜欢的颜色，用画笔为图案模板涂色。
鼓励幼儿大胆使用颜料，发挥想象力。
4. 创意展示（5分钟）：教师鼓励幼儿将自己涂色的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动过程，提问幼儿关于涂色的一些问题，如“你用了哪些颜色？为什么？”等，引导幼儿思考和表达。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在美术方面的进步。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室墙上，作为装饰，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用颜料和画笔，避免弄脏衣物。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和想法，培养他们的自信心。
3. 教师应关注每个幼儿的活动进度，给予适当的指导和帮助。
六、教学内容1. 引导幼儿学习基本的色彩理论，如色彩的三原色和色彩的混合。
2. 教授幼儿如何正确使用水彩颜料，包括涂色、混色和描绘等技巧。
3. 通过实践活动，让幼儿学会如何观察和分析色彩，培养他们的色彩感知能力。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师在示范时让幼儿直观地观察和理解色彩的混合和运用。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手实践，提高他们的动手能力和创造力。
涂色游戏教案教案
涂色游戏教案教案教案名称：小学数学涂色游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级下册《涂色游戏》。
通过涂色游戏，让学生在实践中理解和掌握基本的平面几何图形的性质，培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生通过涂色游戏，掌握基本的平面几何图形的性质，提高观察能力和操作能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：通过涂色游戏，掌握基本的平面几何图形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：彩色笔、几何图形模板、涂色游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些涂色游戏卡片，引导学生观察和思考，让学生初步了解涂色游戏的基本规则和目标。
2. 自主探究（10分钟）3. 合作交流（10分钟）各小组向全班展示自己的涂色作品，分享自己的发现和体验。
教师引导学生进行互动交流，鼓励学生提出问题和解决问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些具体的例题，引导学生运用所学的平面几何图形的性质进行解答，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书题目：涂色游戏2. 板书内容：平面几何图形的性质涂色游戏的规则和目标例题解答过程和答案七、作业设计1. 作业题目：请运用彩色笔和几何图形模板，完成一幅涂色作品，并写一篇短文，描述自己的发现和体验。
2. 作业答案：根据学生的实际操作和创作，教师给予适当的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行更深入的涂色游戏研究，如探索更多的平面几何图形的性质，或者尝试创作更复杂的涂色作品。
同时，教师也可以组织一些相关的竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
涂色技巧课程设计
涂色技巧课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解涂色技巧的基本概念，掌握色彩的分类和搭配原则；2. 学生能够掌握常用的涂色工具和材料，并了解其特点和适用场景；3. 学生能够描述不同涂色技法的特点和效果，并将其运用到实际作品中。
技能目标：1. 学生能够运用色彩的搭配原则，创作出和谐美观的涂色作品；2. 学生能够熟练使用各种涂色工具和材料，提高绘画技巧；3. 学生能够灵活运用不同涂色技法，表现出丰富的画面效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣和热情，增强自信心和创造力；2. 学生在团队协作中学会互相欣赏、尊重和借鉴，培养良好的沟通能力；3. 学生通过涂色技巧的学习，提高审美观念，培养对美好事物的追求和热爱。
课程性质：本课程为美术学科专业技能课程，旨在提高学生的绘画技巧和审美能力。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，已具备一定的绘画基础，对美术创作充满兴趣，喜欢尝试新技巧。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生创新，培养良好的审美观念和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将涂色技巧应用于日常生活和美术创作中，提高综合素质。
二、教学内容1. 色彩基本理论：讲解色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩搭配原则，使学生掌握色彩的基本知识。
教材章节：第二章“色彩的奥秘”2. 涂色工具和材料：介绍常用的涂色工具（如水彩笔、蜡笔、彩铅等）和材料（如水彩纸、卡纸等），让学生了解其特点和用法。
教材章节：第三章“奇妙的绘画工具”3. 涂色技法：教授平涂、渐变、叠加等涂色技法，指导学生如何运用这些技法创作出丰富多样的画面效果。
教材章节：第四章“涂色的技巧”4. 实践操作：安排学生进行实际操作，以小组为单位完成一幅主题涂色作品，鼓励学生发挥创意，运用所学技巧。
教材章节：第五章“我们来涂色”5. 作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，进行相互欣赏和评价，提高学生的审美能力。
教材章节：第六章“欣赏与评价”教学进度安排：第一课时：色彩基本理论第二课时：涂色工具和材料第三课时：涂色技法第四课时：实践操作第五课时：作品展示与评价教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，使学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高涂色技巧和创作能力。
一年级美术《涂色游戏》教案(1)
一年级美术《涂色游戏》教案一、教学内容本节课选自一年级美术教材第三单元《色彩的世界》中的第二章《涂色游戏》。
详细内容包括：认识颜色和涂色工具，学习简单的涂色技巧，通过游戏的方式，培养孩子的色彩感知能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色。
2. 培养学生运用彩色笔、水粉等工具进行简单涂色的技能。
3. 激发学生的想象力，培养他们的色彩感知能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识三原色及其混合后的颜色，学会使用彩色笔、水粉等工具进行简单涂色。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感和想象。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、调色盘、画纸、范例作品。
学具：彩色笔、水粉、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过色彩游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感知色彩。
2. 新课导入：介绍红、黄、蓝三原色，讲解混合后的颜色变化。
3. 技能讲解：演示彩色笔、水粉的涂色技巧，强调运笔、调色等注意事项。
4. 实践操作：学生根据老师的示范，进行涂色练习。
5. 课堂互动：展示学生作品，互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 题目：《涂色游戏》2. 内容：三原色：红、黄、蓝混合后的颜色：橙、绿、紫涂色工具：彩色笔、水粉技巧：运笔、调色七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的图案，并为其涂上色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩，尝试用色彩表达自己的情感。
组织课后实践活动，如制作彩色手抄报、开展家庭涂色比赛等，提高学生的实践能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和课堂互动。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生掌握三原色及其混合后的颜色，学会使用彩色笔、水粉等工具进行简单涂色。
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用Excel我们可以让课程表中不同的学科自动采用不同的填充颜色显示，并自动统计各学科的总课时数。
这样，看起来一目了然。
一、不同学科，不同颜色
这要用到条件格式。
选取课程表所在单元格区域。
点击菜单命令“格式→条件格式”，打开“条件格式”对话框。
在“条件1”下方的下拉列表中，选择“单元格数值”，然后在右侧的下拉列表中选择“等于”，并在最右侧的输入框中输入“=”数学””(不含外层双引号，并且除汉字外，其余均在英文半角状态下输入)，如图1所示。
点击右下方的“格式”按钮，在打开的“单元格格式”对话框中，点击“图案”选项卡，选取一种填充颜色。
如图2所示。
确定后，关闭此对话框。
击“条件格式”中“添加”按钮，则可以增加“条件2”，设置“单元格数值”“等于”“=”语文””，并点击“格式”按钮，并其指定另一种填充颜色。
继续点击“添加”按钮，添加“条件3”，设置另一门课的填充格式。
确定后，就可以看到，指定的三门课程所在单元格已经用指定颜色填充了，如图3所示。
二、随时选取各班区域
如果要排若干个班级的课程总表，那么免不了要经常选取某一个班级的课程所在的单元格区域。
要是每次都按着“Ctrl”键用鼠标依次选取的话，那就太麻烦了。
所以，我们应该用“命名”的方法随用随选。
比如一班的课程表分布在Sheet2工作表中的C2:C12、G2:G12、K2:K12、O2:O12、S2:12单元格区域。
那么先按下“Ctrl”键依次选取这些区域，然后点击菜单命令“插入→名称→定义”，在打开的“定义名称”对话框中的“在当前工作簿中的名称”下方输入框中输入“一班”。
如图4所示。
确定后，我们只要在Excel“编辑栏”左侧的“名称框”中输入“一班”后回车，那么这些单元格区域就会立刻处于被选中状态。
把其他各班的课程表区域也如此办理，需要时只需要输入我们定义的名称，岂不方便多了吗?
三、自动统计学科周课时数
手工排课程表还要不断地统计各学科的周课时数，以免达不到或超过规定的学时数。
要是一遍一遍地数，那显然也不是好办法。
所以，我们可以借用Excel的函数来实时统计。
比如我们要统计图2所示课程表中各学科的课时数，那么我们只需在C20单元格输入“数学”，然后在C21、C22、C23、C24分别输入其它的四门学科疲缓笤贒20单元格输入公式“=COUNTIF($C$5:$G$16,C20)”，然后回车，就可以统计出在C5: G16单元格中数学出现的次数了，如图5所示。
拖动填充句柄向下就可以得到其它几门课的课时数统计。
这样，当我们在上面的单元格区域中调整各学科时，就可以随时查看各学科周课时数了。
成华实小“课程超市”
项目内容经典诵读
授课老师张伟亮
201 3 ——201 4 年度上期成华实验小学“课程超市”活动计划活动项目经典诵读辅导老师张伟亮
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
第 2 课时
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案
成华实验小学“课程超市”活动教案。