怎样搞好美术特长生培养
美术特长生培养计划实施方案与总结
通过美术教学，向学生传授基本的美术绘画知识与技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品 德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生鉴赏美、创造美能力的培养，不断加强和完善艺术特长 生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
第五大周:静物的写生与表现
第六大周：静物的写生与表现
第七大周：色彩的基础知识与临摹
第八大周：静物色彩临摹
通过一个学期的教学工作结合高考形式的变化现将本学期的工作总结如下，以便促进今后的教学开展。
一、高考形式的变革
随着发展，社会需要更多的美术人才处置不同的相关行业。比如，设计类、舞台类和动画类专业，需要不断的 扩充生源，为大学扩招生源和艺术生入学创造了更多的“舞台”。
.考点统一
现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在青岛、潍坊、济南三个地区，形成 了三个考试中心。一般青岛主要接待国内著名美术类院校招生，潍坊和济南主要接待全国其它地市美术院校招生。
.时间统一
联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后一个月内进行。
.考题统一
省内联考实施统一考题，由于人数众多一般考察学生素描和色彩的默写。省外著名美术类院校坚持了写生和创 作的传统。而其他大部分美术类院校通过“考题默写”来测试考生的能力。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的锻炼积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到专业学习中来，在学校的各种举动中我们 充分利用各种方式进行展示，并组织学生加入各级各种上级部门组织的艺术举动比赛，让学生同其他艺术爱好者探 讨武艺、进行锻炼。施展阐发突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正由于如此学生的锻炼积极性一日千里。由于 学生们的刻苦锻炼，知识技能有了进一步地提高。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。
3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。
二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。
2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。
3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。
4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。
2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。
3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。
4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。
2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。
3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。
五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。
2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。
高中美术特长生美术教学策略
高中美术特长生美术教学策略1. 充分了解学生的特长和兴趣：在美术课堂上，特长生有着较高的美术天赋和热情。
教师应该充分了解学生的特长和兴趣，鼓励他们发挥自己的优势，并根据学生的特长制定课程内容。
2. 设置专门的特长生课程：特长生的美术课程可以设置成专门的特长生课程。
这个课程可以更加注重培养学生的创造力和个性表达能力，让学生有更多的时间去进行自主创作和实践。
教师可以提供更多的挑战性作业和课外活动，激发学生对美术的热情。
3. 提供个性化指导和辅导：特长生的美术水平较高，教师可以根据学生的实际情况提供个性化的指导和辅导。
教师可以为特长生制定学习计划，并进行一对一的指导，帮助他们发掘自己的艺术潜力和进一步提升自己的技艺。
4. 引导学生进行综合创作：特长生在美术方面的能力较强，可以引导他们进行综合创作。
教师可以让学生自选主题或团队合作进行大型创作项目，如美术展览、舞台布景等。
通过这样的综合创作活动，可以锻炼学生的综合能力和团队合作能力。
5. 鼓励学生参与比赛和展览：特长生的美术水平较高，可以鼓励他们参与各种美术比赛和展览。
教师可以搜集相关的比赛信息，并提供必要的指导和支持，帮助学生参与比赛和展览。
通过参与比赛和展览，学生可以提高自己的技艺，并与其他学生进行交流和学习。
6. 培养学生的批判思维和评价能力：特长生的美术水平较高，可以培养他们的批判思维和评价能力。
教师可以引导学生参观艺术展览，学习艺术鉴赏和评价的方法，并组织学生进行作品鉴赏和评价。
通过培养学生的批判思维和评价能力，可以提高他们的艺术水平和创作能力。
7. 提供多样化的学习资源和案例分析：特长生的美术水平较高，需要提供多样化的学习资源和案例分析。
教师可以通过电子媒体、艺术书籍、艺术家介绍等方式，为学生提供更多的学习资源和案例分析。
通过学习和分析他人的作品，可以激发学生的创作灵感和想象力。
针对高中美术特长生，教师应该充分了解学生的特长和兴趣，设置专门的特长生课程，并提供个性化指导和辅导。
美术生特长培养方案
美术生特长培养方案前言美术作为一门特殊的艺术形式，需要更多的专业技能和知识才能真正掌握。
对于美术生来说，除了学习基本的手绘技巧外，还需要有一定的美术理论知识培养。
因此，对于特长班美术生的培养需要更加细致和专业的指导。
培养方案一、基础技能培养美术生的基础技能培养是学习美术的重要一步。
在这个阶段，基础技能包含了色彩搭配、线条运用、形态表现等方面的基础处理技巧。
学生在此期间易受外界艺术影响，较容易形成模仿某一艺术家或形成个人的艺术革新。
在基础技能培养阶段，特别需要进行“赏析+技巧练习”相结合的模式。
购买专业教辅书籍，也能够增加知识深度和应用广度。
二、创意能力开发在培养美术生的创意能力方面，要强调培养学生的感性思维，使其具有独立创作的能力。
在创意能力的开发中，鼓励学生进行创新，深入挖掘原创思路。
启发他们学习形态、色彩和空间等方面的知识，对于将来的艺术创作有很大的助益。
三、美术理论知识培养美术生在学习过程中，必须学会多方面的理论知识，这是绝对必要的。
通过系统的美术理论课程和美术素养课的开设，让学生对美术有更为深入的理解。
从艺术史、美术原理等各个方面深入剖析，让学生对于艺术有一个全面的认知，培养学生掌握综合性的美术知识。
四、综合技能考核综合技能考核是对美术生学业成果的一个权威证明。
考核范围包括美术基础技能、创意能力开发、美术理论知识等多个方面。
美术生需要在考试中展示自己的全面综合技能，以获得进一步深入学习和艺术创作的机会。
结语美术生因为其特殊性，在培养方案制定时必须要赋予更多的专业性和细致性，这样才能真正提高美术生艺术水平和创作水平。
上述提到的美术生的培养方案，对于美术生在学习过程中，具有一定的可行性和指导性，但具体实施方法还需根据实际情况进行设计。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。
为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。
本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。
一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。
通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。
二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。
通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。
2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。
通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。
学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。
4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。
老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。
三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。
老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。
2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。
参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。
3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。
学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。
美术特长生培养工作总结
美术特长生培养工作总结一、工作背景和任务分析：随着社会的进步和经济的发展，美术特长生的培养工作日益受到各级教育机构和社会各界的重视。
美术特长生是指在美术方面具有突出天赋和特长的学生，他们在艺术创作和表现方面具有较高的天赋和潜力。
培养美术特长生不仅是为了满足学生的个人发展需求，更是为了培养社会需求中的优秀美术人才。
二、工作目标和策略：美术特长生培养的目标是通过专业化的教学和培养方式，培养学生在美术方面的才能，培养学生的创造力和表现力，塑造学生的美术思维和审美能力。
针对这一目标，我们制定了以下几项具体的工作策略：1.优化教学资源：建立和完善美术特长生教育的教学资源，包括配备专业的美术教师，提供优质的教材和教学设备，建立良好的教学环境等。
2.拓宽培养渠道：通过与美术学院、美术培训机构等的合作，为学生提供更多的学习机会和资源，拓宽学生的美术学习渠道，增加学生的学习广度和深度。
3.培养创造力和表现力：注重培养学生的创造力和表现力，通过开展创作性的美术活动和艺术实践，激发学生的创造潜能和表现能力，培养学生的艺术创作能力。
4.全面评价和选拔机制：建立科学、公正的评价和选拔机制，通过评价学生的美术综合素质和能力，选拔出具有潜力和能力的美术特长生，并为他们提供专门的培养计划和机会。
三、工作具体内容和实施情况：1.建立美术特长生培养的教学资源和平台：我们建立了一支由优秀的美术教师组成的专业团队，配备了先进的美术教学设备，编制了符合课程标准和学生需求的教材，并提供了良好的教学环境。
学生通过系统的美术学习和实践，获得了较好的美术基础和创作能力。
我们还与美术学院和美术培训机构合作，为学生提供更多的学习资源和机会。
2.开展创作性的美术活动和艺术实践：我们开展了一系列的创作性美术活动和艺术实践，如美术作品比赛、艺术展览、艺术交流活动等，通过这些活动，激发学生的创造潜能和表现能力，培养学生的艺术创作能力。
学生的作品获得了一定的认可和奖励，也在社会上引起了较好的反响。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、背景介绍在当今社会，美术教育作为培养学生创造力和审美能力的重要途径之一，受到了广泛的关注和重视。
为了更好地培养学生的美术特长，提高他们的美术技能和艺术素养，学校特别制定了美术特长生培养计划。
二、目标与宗旨本计划的目标是培养学校内具有良好美术基础和潜力的学生，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，提升他们的美术水平和创作能力。
通过此计划，学校旨在打造一支富有创造力和实践能力的艺术团队。
三、培养内容1. 基础绘画技能：学生将接受系统的绘画基础课程，包括素描、色彩、构图等。
通过学习这些基础知识和技能，学生将能够更准确地表达自己的思想和情感，提高自己的艺术表现力。
2. 艺术理论与历史研究：学生将学习艺术的理论知识和历史背景，了解各个时期的艺术发展和流派，培养自己的美术鉴赏能力和批判思维。
3. 创作实践：学生将有机会参与各种艺术创作项目，包括绘画、雕塑、摄影等。
通过实践，学生将能够加深对艺术创作过程的理解，提高自己的创作能力和审美水平。
4. 赛事培训与选拔：学校将为有培养潜力的学生提供参加各类美术比赛和选拔活动的机会，为他们提供专业指导和培训，提高他们在比赛中的竞争力和成绩。
四、培养模式1. 个性化指导：根据学生的特长和需要，学校将为每位特长生提供个性化的指导和培养计划。
教师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身打造专属的培养方案。
2. 导师制度：每位特长生将有一位专业美术教师作为导师，给予专业指导和艺术学习建议。
导师将指导学生的创作过程，帮助他们解决各种问题，提高他们的艺术水平。
3. 大师讲座与示范：学校将邀请知名艺术家和美术教育专家来校进行讲座和示范，为特长生提供更高水平的艺术学习机会。
学生将有机会与这些大师面对面交流，借鉴他们的创作经验和艺术思想。
五、评估与奖励学校将定期评估特长生的学习和创作情况，根据学生成绩和作品质量，给予相应的奖励和荣誉。
优秀的特长生将有机会参加国内外的学术交流和展览活动，展示自己的作品和才华。
如何培养中学美术特长生
如何培养中学美术特长生如何培养中学美术特长生我们学校（阳明中学）是“广东省特色学校”，坚持“以人为本特色引领全面发展”的办学理念,非常重视对美术特长生的培养，作为美术特长班的班主任、美术老师，我感到压力很大。
但是我没有退缩，化压力为动力，辛勤耕耘，不断创新，力求上进，在大家的共同努力下，我们成功了！学校下达了23个美术特长生的中招录取任务，我班考取了48个，翻了一番，超额完成了109％，得到了科组和学校的赞扬。
下面我就谈谈一些体会，取长补短，争取以后把工作做的更好。
在培养美术特长生的教学过程中,教师除了要不断地实施教育过程,逐渐提高自身的专业技能和掌握科学的训练方法外,还要从教育环境、教育心理和各种实践中,不断提高学生的综合能力,使其更为充分,顺畅地发掘、发展、发挥其特长。
一、改善教学方式,保障教学目的的实施通过基础教学发现兴趣,通过专修课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。
在教学改革中,不以应试教育为最终目的,美术欣赏课可用于课堂教学,利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式,也可以利用教师工作室组织学生学习,并作为学生的选修课计入课时量,课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足,通过一些课题的开发和研究,通过因特网访问,使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
二、实施目标教育,转变传统教育观念美术课程不仅仅是教给学生技能技巧，而且包含更广泛的美术文化,使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。
我根据学生的课堂学习状态和当前形式发展的需要,灵活地改变教学设计与实施,结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面发展,避免“一刀切”的认识误区,客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,进行意向选修,分类编组,分层次教学,根据学生的潜能倾向针对性地进行教学,以达到学生能接受、教师所期待的目标。
通过研究型学习教学,为学生创造开放的学习探究环境,树立学生的主体意识,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,以此培养学生综合学习能力,提高学生的综合素质,使人才培养适应知识经济时代的需要及终身发展的需要。
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怎样搞好美术特长生培养
近年来，随着社会的发展，美术特长生的培养也逐渐受到了更多的关注。
而怎样搞好美术特长生的培养，无疑是每一位美术教育者必须思考的问题。
本文就从学校、家庭、教师三个方面谈一下怎样实际搞好美术特长生的培养。
一、学校方面
1、开设美术班。
学校可以根据自己的实际情况，开设美术班。
美术班的原则是择优录取，不仅要看学生的分数和潜质，还要看学生的兴趣和天赋。
对于录取后的学生，班主任、美术老师都要对他们给予关注和指导，提供更加细致的服务。
课程上也要开放性强，积极调动学生的积极性，让他们主动探究、自主学习。
2、美术活动丰富多彩。
学校可以组织各种美术活动，如美术比赛、美术展览、美术交流会等等，多向学生提供展示自己作品和交流的机会。
其中，美术比赛是学校开展美术活动的主要形式之一。
目的是推动学生美术素养的提高和自我价值的实现。
美术比赛的内容可以和当地文化、学校节日、时事热点等挂钩，从而丰富比赛内容。
同时，美术比赛奖励，也可以作为学生参加比赛的动力，鼓励他们多动手、多创作。
3、美术教室建设。
学校可以投入一定的资金，在美术教室的建设中下功夫，让美术教室变得更加舒适、实用、先进。
教室的墙壁可以贴上漂亮的壁纸或者美术作品，作为学生展示作品、欣赏作品的场所，还可以在教室中安装一些现代化的教学设备，如投影仪、电子白板等，这可以使美术教学更加生动、形象、富有感染力和魅力。
4、融入文化课教学中。
美术是一门综合性很强的学科，学习美术需要大量的观察、实践、创造、表达等思维能力。
因此，在文化课的教学中，也应该适当融入美术元素，比如地理课中的地形图、历史课中的时代背景、生物课中的动植物造型等等，这不仅可以增强美术知识的综合应用能力，还可以为学生的选才提供一个更广阔的视野。
二、家庭方面
1、尊重子女的兴趣。
在孩子的天性和兴趣方面，家长应该尊重，尽量满足孩子进行美术方面的兴趣。
千万不要为了自己的私心，强制孩子学习某种美术方面的技能。
在孩子有兴趣时，教导孩子学习绘画技巧，同时也不要追求孩子一下就能成才，给予孩子适当的时间和空间，让孩子在放松的状态下进行绘画。
2、提供支持和鼓励。
家长应该给予孩子充分的支持和鼓励，为孩子创作营造良好的环境。
邀请孩子的同学、朋友来家里欣赏孩子的作品；观看电视、电脑等小说、动画片时可以组织孩子画一些相关的配图等等，这些方法可以让孩子充分享受到来自家庭的鼓励和支持，从而为孩子的创作和提高提供动力。
3、帮助孩子参加活动。
班级、学校或社区都可能有一些美术方面的活动，家长可以关注它们并帮助孩子参加。
参加活动可以拓宽孩子的视野，接触更多的美术爱好者，学习他们的创作技巧和思维方式，从而提高自己的素质。
三、教师方面
1、课程充实。
美术教师要充分利用有限的课时，集中有限的时间，让学生获得更多的知识和技能。
要关注学生的实际
情况，针对不同学生切实制定不同的教学计划，落实差异化教学，激发学生的学习热情和创作热情，提高学生自主思考、自主学习和自主创作的能力。
2、加强作品评价。
美术教师要加强学生作品的评价，并且公开展示。
因为作品评价能为学生激发学习动力，让学生更有信心，开心的学美术创作，同时对于作品错失了很多创作机会的学生，作品评价也可以成为学习动力。
3、给予学生褒奖。
美术教师可在课堂教学中，在家庭作业中等多维度中选择给予学生希望和鼓励，比如赞美、表扬、奖励等方式。
这样可以让学生感受到美术教学的快乐和美妙，也为教师建立和学生的良好关系打下基础。
总之，怎样搞好美术特长生的培养，需要全社会的努力。
学校、家庭、教师最好能够协同合作，做到相互理解、相互支持，共同为美术特长生的培养尽最大努力。