家长学校资料(全套完整版)
家长学校培训材料

家长学校培训资料家长会的目的:1、让家长认识在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
2、让家长认识在家庭教育中怎样培养和训练孩子的注意力。
3、让家长认识在家庭教育中家长怎样指导孩子的学习。
一、家长怎样培养孩子的自信心?有的学生总是说“我不能够”、“我不会做”、“今后再说” -----这些话总是挂在口头上。
由于孩子总感觉自己无能,所以无论碰到什么事,也不考虑自己可否有能力肩负,都认为自己不能够。
所谓自信心是指人对自己力量作必然性议论的一种心理状态。
人拥有必然的自信心,也是心理健康的一种表现。
家长怎样培养孩子的自信心呢?第一,要激励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事,都应放手让他做,千万不要包办、代替。
交给孩子办的事,就要相信他能办好,要使孩子感觉家长完好相信他,他自己从一开始就充满自信心。
( 这里要说说,我们在前一次的家长会后,给孩子们部署了一个作业,每天最少帮助家长做一件力所能及的事,可是从孩子们交上就来的表格来看,只有一半的孩子每天自觉的帮助家长做一件力所能及的事。
我们能够来看看,我统计的表格。
孩子为什么要帮助父亲母亲做事,相信我不说,每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参照:1、有一个三年级的小学生,每天带的午饭都有一个鸡蛋,这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳,吃饭时这个孩子竟犯了难,不知怎么对付这个鸡蛋,今后只好把鸡蛋带回了家。
2、还有一名学生,从小就特别聪颖,学习成绩总是出类拔萃,并以优秀的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就碰到了困难,衣服不会洗,东西不会买,愁得每天给家里打电话。
无奈只好申请休学一年,特地回家学习料理生活。
一年时间片刻就过去了,又到了再生入学的时间了,他对走开妈妈独自生活还是感觉害怕,最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的烦忧。
所以说爱孩子不仅是要照顾得周祥,更重要的是教会孩子生活的技术。
其次,要指引孩子从实践中获取成功的体验。
家长要合适地指引孩子去参加一些实践活动,完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务,让他们看到自己的力量,体验到战胜困难、获取成功的欢欣。
家长学校档案

家长学校档案档案一:家长学校工作资料(一)组织机构(二)文件、通知1.学校关心下一代工作小组名单档案二:家长学校工作资料档案三:家长学校工作资料(一)听课记录读《小学生家长读本》之后感很少看书的我,最近花了好几个晚上读完了这本书,真的感触千万。
平时一直在忙忙碌碌,花在孩子身上的时间实在有限,慢慢的孩子就长大了,而我却还在按照自己的节奏在带孩子。
不知不觉中女儿和同学们已拉下了许多,自己却不知该如何去帮助孩子。
书本上有许多地方简直都是对号入座的。
以前虽然也能发现一些问题,但就不知如何去解决问题,往往也就很简单的处理一下,很少去和孩子沟通。
平时我对孩子很严的,久而久之,孩子看见了我就有一种畏惧感,而一旦我不在她眼前,就胆大包天了,慢慢的把孩子变成了两种性格了。
管怕管死,放怕放坏,以前我就是这样患得患失。
现在有了这本书,就给我带来了方向,真是一本现学现用的好教材,对我个人来讲,帮助实在太大了,有了它的参考,一定会慢慢的去纠正孩子的不良习惯,正确的引导孩子,给她打下坚实的基础。
同时也学到了许多经验,相信在共同的努力下,孩子会越来越好的,会有一个美好的明天的。
在此真的十分感谢老师们的一片心意,让我少走了许多弯路。
档案四:家长学校工作资料1、家庭教育知识概述家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念,家庭教育既包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育;聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。
家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。
家庭教育简称家教。
目录教育意义教育内容家长学校三大弊病教育禁区教育原则30条原则编辑本段教育意义家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。
家长学校2010.10资料

第三讲尊重孩子的选择二年级【教学目的】在今天的这个时代所面临的挑战恐怕是前所未有的,于是,做父母的,把更大的盼头放在自己的儿女身上,成功的希望儿女有更大的成功,失败的不希望儿女也有失败,所以巴不得儿女是个全才,什么都会,什么样的局面都能应付,或至少有个专长,能够在社会上稳稳地立足……本课的主要教学目的在于,帮助家长理解孩子的兴趣。
尊重孩子的兴趣,尊重孩子的选择,让孩子有机会更好地发挥自己的潜能与特长。
【教学方法】:游戏、分享、话题讨论。
切入点:由游戏引入,家长回顾自己的经历,思考自己的能力,从中感受孩子的需要。
【教学重难点】帮助家长认识:兴趣是最好的老师。
教具:纸、笔【教学过程】一、游戏导入:老师:今天家长会的主题是:着重孩子的选择。
下面我们先来做个游戏:我能做什么?你能做什么?你的能力在哪里?事实上每个人所具备的能力可能有上百种之多,所以认真地探索你的技能,你会惊讶自己竟然如此多才多艺。
每人发一张纸,一支笔,就下列题目,请大家在空白纸上填写:1、在纸上列出您曾经成功完成的工作(如:办一项社团活动、打电动游戏超过原有记录),并想想完成这项工作需要有哪些技能,也写下来。
2、回顾您所受过的教育、所修的课程,在这些过程中,您学会哪些技能,将它们列出来。
3、再想想您平时常常从事的活动,列下这些活动需要的技能,继续扩充您的技能表。
4、回想一次您在工作(不是指职业,指您曾做过的事)上所经历过的一次高峰体验(意指很快乐很感动的一刻),并分析在这次体验中显现出您的哪些能力,把它列出来。
老师把上述题目写在黑板上,方便家长思考与书写。
二、游戏感受分享:老师:刚才大家写的都很认真,写了不少。
现在认真看一看,您都写了些什么?1、您发现自己有多少技能?哪些是您平时没有意识到的?这些技能与您所受的教育和学过的课程有关吗?2、当您发现自己有这么多技能时,有什么感受?这些技能是专门培养的还是无意中养成的?3、您从刚才的思考与列举,发现了什么?有什么感悟?4、“我能做什么?”是否让您充分认识到自己的能力?它对您今后有什么影响?三、话题讨论:1、兴趣是什么?您曾经对什么感兴趣?现在这个兴趣还在吗?为什么?2、您的孩子对什么感兴趣?您支持他发展自己的兴趣吗?为什么?3、您刚才发现自己的技能或能力有多少与兴趣有关?4、您是否理解兴趣在孩子的学习与成长中的作用?5、俗话说,兴趣是最好的老师。
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2015年教学资料利用记忆的特点利用记忆的特点:美国心理学家荷蒲兰德博士曾做过这样的实验:他把12个单词排成一行,让别人来记忆,看哪个词最容易忘记。
实验结果表明,没有一个人会记错第一个词和第二个词,第二个词以后,错误见多。
第七八个词错误率最高。
往后错误逐渐减少。
第十二个词的情形就和第二个词一样,错误极少。
他把这整个错误起伏的情形称为"记忆的排列位置功效",证明排在前面和结尾的材料记忆效果好。
怎样利用记忆的这一特点呢?1.把重要的事情放在开头和结尾去记,若是讲话,应该把要紧事先讲给大家,结尾的时候再强调一下。
2.识记大篇幅的材料,可采取分段记忆法,这样每段都有开头和结尾,人为地创造了增加记忆的条件。
3.一次记忆若干名词或复习题,可改变其次序,轮换作开头和结尾。
4.合理地组织记材料,尽量使前后相邻的学习内容截然不同,以减少抑制作用的影响。
5.合理安排时间。
早晨起床后,不受前摄抑制的影响;晚上睡觉前,不受后摄抑制的影响,可充分利用这两段时间记难度较大的材料。
在长时间的学习中,要注意休息,休息时间最好是10~15分钟,这样又增加了开头和结尾的机会。
长背椅效应——理解孩子学习中的高原现象部分孩子到了三四年级、初二或高二,会出现学习成绩停滞不前乃至下降的趋势。
尽管他们很用功,但面对迟迟上不去的成绩,他们内心很焦虑。
这其实是学习中的高原现象。
即经历学习初期的平稳上升,成绩不再攀升而停滞在某一层面。
如果调整及时,孩子的成绩又会上升。
这就是长背椅效应。
高原期现象说明:1、课程难度加深。
2、孩子的学习习惯与方法没有随之改变,或者暴露出不良的学习习惯与欠缺的学习方法。
3、顺利渡过高原期,孩子的整体生活能力将得以优化。
可见,出现高原现象,问题表现在成绩的徘徊不前,原因却是孩子的整体学习状态需要与新的学习要求相匹配。
随着年龄的增长,每一阶段都需要孩子有更多更综合的素质。
这一时期是最容易引起家长和孩子焦虑与失去信心的时期。
家长学校培训材料(精选多篇)

家长学校培训材料(精选多篇)第一篇:家长学校培训材料家长学校培训材料各位家长:大家下午好!我是五(2)班的数学老师。
很高兴和大家见面,也一直很期待与大家的这次交流。
我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说一、期中成绩分析:本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的问题。
这次期中试卷包括填空、判断、选择、计算和解决问题五个部分,题目难易适中,主要考查本学期前四个单元的学习内容,有分数乘除法、长方体和正方体的认识,适合本班学生的学习实际情况。
通过测试,全班成绩最高100,最低分80分能上30人,不及格的有3人反映出全班学生在计算和解决问题两个部分完成的较好,但对于填空和判断做得不够理想,出现的问题是概念不清,分析判断能力较差。
对于五年级学生,本学期大部分学生都要明显的进步,但也暴露出一些问题。
其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
同学们对计算方法都能够掌握,但就是缺少计算时的细心。
有些同学概念不够清晰,填空题失分较多;二是有些同学不够细心,老是马马虎虎。
比如:应用题中明明一个题目中出现了多种单位,像这类题首先第一步就应该把单位化统一再来计算。
部分同学根本不看题目要求,乱做一通。
这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但一分也得不到。
二、数学作业1、多给孩子一点信心。
对孩子说你能行。
我知道很多的家长都非常关注孩子的学习,特别是作业,但是对于作业,我的理解是家长少讲,让孩子自己做。
你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,如果真的有不会的,你可以再给他讲解。
这样孩子就能够学会思考,而不会事事都依赖你。
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家长学校培训材料(精选多篇)第一篇:家长学校培训材料家长学校培训材料——做一名合格的家长家长会的目的:1、让家长了解在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
2、让家长了解在家庭教育中如何培养和训练孩子的注意力。
3、让家长了解在家庭教育中家长如何辅导孩子的学习。
一、家长怎样培养孩子的自信心?有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”-----这些话老是挂在口头上。
由于孩子总觉得自己无能,所以无论遇到什么事,也不考虑自己是否有能力承担,都认为自己不行。
所谓自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。
人具有一定的自信心,也是心理健康的一种表现。
家长怎样培养孩子的自信心呢?首先,要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事,都应放手让他做,千万不要包办、代替。
交给孩子办的事,就要相信他能办好,要使孩子感到家长完全信任他,他自己从一开始就充满自信心。
(这里要说说,我们在上次的家长会后,给孩子们布置了一个作业,每天至少帮助家长做一件力所能及的事,但是从孩子们交上就来的表格来看,只有一半的孩子每天自觉的帮助家长做一件力所能及的事。
我们可以来看看,我统计的表格。
孩子为什么要帮助父母做事,相信我不说,每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参考:1、有一个三年级的小学生,每天带的午饭都有一个鸡蛋,这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳,吃饭时这个孩子竟犯了难,不知怎么对付这个鸡蛋,后来只好把鸡蛋带回了家。
2、还有一名学生,从小就特别聪明,学习成绩总是名列前茅,并以优异的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就遇到了困难,衣服不会洗,东西不会买,愁得天天给家里打电话。
无奈只好申请休学一年,专门回家学习料理生活。
一年时间转眼就过去了,又到了新生入学的时间了,他对离开妈妈独自生活还是感到恐惧,最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
所以说爱孩子不光是要照顾得周全,更重要的是教会孩子生活的技能。
家长学校培训学习材料

家长学校培训学习材料第一讲帮助孩子养成良好的习惯教育专家认为:“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。
”孩子没有良好的生活卫生习惯,就没有强壮的体魄;没有良好的品德行为习惯,就没有高尚的道德品质;没有良好的学习、活动习惯,就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。
因此,有意识地培养孩子的良好习惯,是培养孩子的成才的起点。
一、孩子太贪玩怎么办一般说来,玩是孩子的天性。
在游戏中孩子会变得机敏,会启发创造性思维,会巧妙地和伙伴配合。
孩子能在玩中得到无穷的乐趣。
贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足,无休止地,不分时间、地点、场合地玩,总觉得玩不够。
家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病:(一)、明理,让孩子明白学习是自己的主要任务,搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。
(二)、帮孩子制订切合实际的学习计划,并逐渐增加其学习时间。
(三)、从孩子的兴趣入手,让孩子在玩中学。
~(四)、当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时,给予及时的赞扬和鼓励。
(五)、让他多和能安心学习的孩子在一起,受其影响和感染。
二、孩子上课听讲注意力不集中怎么办孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。
注意力是可以培养的,培养孩子上课注意力可采取以下办法:(一)、摸清情况,摸清孩子注意力不集中到了什么程度,做到心中有数,以便对症下药,(二)、让孩子复述教师当天讲课的主要内容。
带着任务听讲,孩子会尽量集中注意力将课听明白,以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点,以争取家长的鼓励。
(三)、家长可对照课本对孩子进行提问,促使其上课注意听讲。
(四)、多和教师联系,请教师在适当的时候多向孩子提问,借以促使孩子认真听讲,积极思考。
^(家长学校培训学习材料第二讲惩罚孩子不能随意从教几年来,常有家长在我面前反映:“孩子在家真不听话,骂不行,打也不行,有时气头上把他关在屋里,可事后还是烦人,真没办法!”我认为,这一问题的关键在于:家长对孩子的惩罚缺乏一个正确的认识。
洒扫应对【家长学校资料】如何教孩子

——如何教孩子一、从饮食和坐走培养孩子地恭敬之心饮食、坐走都是生活中常会出现地情景,我们有好地食物,一定让长者先吃.在几十年前,吃饭一定要等爷爷奶奶,要等父亲回来,为什么?因为家庭地生计都是父亲辛劳工作地成果,当子女地要尊敬、要感恩父亲地付出,当然要请父亲先吃.在这个礼仪当中,能时时提升人地孝心跟恭敬之心.现在地人把食物拿出来,谁先吃?小孩还没有拿筷子,用手抓起来就吃了,大人对此机会教育都没有掌握住.“坐”,我们把意思再延伸一点,比如你坐车,一定要有秩序,要排好队,不可以争先恐后.上了车除了让长辈、让老人坐,让病弱妇孺坐之外,也要往后走,把通道让出来.不要一上车,后面还有很多位置,我们挑前面坐,这就不能给人方便.假如后上来地是老人家,你忍心要让他走那么远吗?所以我们要处处为老者着想,处处为弱者着想,把恭敬礼让落实好.二、生活也要通权达变我们在一起吃饭时,大家都互相夹菜,还有人夹给对面地,你这样一夹过去,所有人都很紧张,还要帮你看衣服是否被菜汁弄脏了.而你拼命给旁边地人夹菜,如果这个菜他不喜欢吃,你夹了他又不得不吃.通权达变就是我们有这个心意,夹一点菜给旁人仅是表示礼节,之后每个人想吃什么就自己夹,就不会出现这种尴尬地局面.无论您是跟师长坐,或是跟长辈坐,而长辈正忙着,可能在吃饭时还要跟很多朋友进行沟通,当然这时我们就可以主动服务,帮长者把菜夹好,因为可能他夹菜地时间比较少.所以,任何时候都要伺机而动,要观察适当时机.坐也好,走也好,晚辈都应该是后坐后行.我们在海口、在深圳,这些孩子学完之后,在坐电梯地时候,都会按着电梯门请老师先走.但是我们会跟他说:“坐电梯还是你们先走”,为什么?怕小孩控制不好那个门,会造成危险.虽然这是个原则,但也要会变通才行.三、要成就孩子地孝敬心有一个小朋友学了《弟子规》以后,跟妈妈一起去拜访妈妈地朋友,到了那里,他母亲在打行动电话,他就跟母亲说:“妈,你坐”.他妈妈说:“你赶快坐.”他又说:“妈,你坐.”他妈妈说:“叫你坐就坐,为何不听话?”他说:“妈,你没坐,我不能坐.”学圣贤学问首先要老实,孩子这样老实,就容易有成就,我们当长辈地就是要成就孩子地这种学习之心,所以孩子让你坐,孩子给你夹菜,你都要欢欢喜喜接受.当孩子知道要先尊重长辈,他这一分恭敬心就会落实在生活地点点滴滴中.比如孩子一看到菜,先夹给长辈吃,他地德行就在这夹菜当中提升了.我们有个学生才七岁,以前都是爷爷奶奶给他夹菜,他读了一个星期地经典后,他就主动给爷爷、奶奶和父母夹菜,全家人一看心生欢喜,就对中国文化有了认同感,因为现代人都很现实.所以,我们把孩子教好,孩子也会带动家长.四、人情练达皆文章“教儿教女先教己”,真正要让家庭教育能有很好地进展,就必须要从家长开始提升,这个很重要,因为上行下效.今天孩子在学做《弟子规》,然而父母没学、没做,比如《弟子规》说:“置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽”,结果爸爸回到家,把袜子一丢,躺下来看报纸.孩子就会觉得:叫我做,爸爸都不做!假如你是妈妈,怎么办?应该立刻走过来对丈夫说:“儿子在学《弟子规》,我们这样做不对,我们要做得比孩子更好,要做孩子地榜样.”然后做母亲地又要挽回孩子对父亲地不满,对儿子说:“爸爸工作一天很辛苦,你赶快帮爸爸一个忙,把袜子拿去放,你看爸爸这么累.”用这样地方法处理问题,儿子也会很乐意接受,就把袜子拿走了.先生看到这一幕会如何?确实人情练达皆文章.五、称呼应当恭敬“称尊长,勿呼名”,称呼长辈,不要直接把名字叫出来,这也是保持一种恭敬之心.我称呼两个姐姐,都是称大姐、二姐.突然有朋友或者同学问我说:“你姐姐叫什么名字?”当我把姐姐地名字讲出来,全身不舒服,好像觉得有点不尊敬.我们不要小看这种称谓,叫久了愈叫愈亲,譬如说“姐”、“哥”,真地在这种称谓当中,人与人会愈来愈亲密.假如直呼名号,比如夫妻平时以姓名相互称呼,叫久了气氛就会愈来愈冷淡,甚至于会愈来愈火爆.对长辈,我们应该以叔叔、伯伯、阿姨来称呼.出社会,我们也以某经理、某董事长来称呼,人家听了会很舒服,也不至于冒犯他人.现在地孩子,无论在家、在学校都要落实这样地态度.比如在学校,我们当老师地在孩子地面前不要直接说:“礼旭老师”,或者“某某老师”,因为这样也是直称其名,应该称呼“陈老师”、“蔡老师”,这是做示范给孩子看.虽然我们大人之间称呼可以亲昵一点,但是小孩还要从小学习谦恭地态度,我们为人老师应该注意这些细节地部分.现在西学东进,西方人称呼自己地父母,直接叫名字,觉得这是平等.是不是真正平等?平等不是这样讲地,平等是对人地一种尊敬心,尊重每个人都是独立地个体,纵使我们是父母,也不能把子女当作附属品,因为他往后是属于这个社会、这个世界地.但是人生地历炼平不平等?人生地智慧平不平等?不可能!所以,长者必然要有教导晚辈地义务,而晚辈如何能真正学到这些宝贵地经验?必定要从他地恭敬心中才能获得.假如他没有恭敬心,就不可能听父母、听长者地话,一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益.不是长者去希求晚辈尊敬,重要地是要成就他们地人格和学问.我们也有些朋友学西方,让女儿直呼他地名字,没有叫多久就感觉孩子跟他讲话很没有分寸,所以称呼绝对要尊敬.现在也有取外号、绰号地习惯,这样好不好?你不要看小孩在那里取外号,你还跟着他一起笑,那就不对了.当孩子乱给同学取外号,甚至于还给老师取外号,他就没有恭敬心,这个时候要适时把孩子地毛病导正过来.“将加人,先问己”,你是否希望人家取这种外号取笑你?假如你不愿意,也绝对不能做.六、《弟子规》示例讲解个人收集整理勿做商业用途我们地学生都会背《弟子规》,是否落到实处,家长也要一起学习,下面举例说明:对尊长勿见能“对尊长,勿见能”,我有一个学生,她补习三科,我就想只要她上课认真听,不需要补那么多,于是把她找来沟通.我说:“你补三科太多了,不然先补两科好了.”这个小女孩说:“老师,不行,我们那条街地人全都补四科.”你看孩子去补习地目地在哪里?别人都去了,我不可以输给人家.现在地小孩子学那么多才艺,目地在哪里?人家会钢琴,我不会不行;人家会跳舞,我不会不行.假如都是为了跟别人攀比,好面子,那孩子这些才艺学了之后,不单没有得到好处,反而学杂了会不扎实,还可能沾染虚华地风气,学了之后,常常想跟人炫耀.所以,家长地态度至关重要,假如孩子是学艺术地,我们应该引导他要有志向,学了艺术要能造福社会.所谓“社会国家者,互助之体也”,每个人应该奉献他地能力跟才华来利益团体.譬如李叔同先生做地曲子,现在还能不断陶冶人地性情,你要学音乐,也要像李叔同先生这样,要立定高地志向,要能“移风易俗,莫善于乐”,用音乐改善社会风气.我们这样去引导,他又有志向,相信他地学习一定会跟其他人有所不同.如果只是为了炫耀而学这一门才华,绝对会遇到瓶颈而不能突破,因为当他喜欢跟人比来比去,他就会患得患失,情绪化会很严重,因此就会逐渐失去提升地能力.但是如果他有志向,就会不断鼓励自己前进,所以志向是决定成败地关键.路遇长疾趋揖长无言退恭立在路上遇到长辈,我们要主动过去打招呼,这是见面地礼仪.见面之礼,我们可以用鞠躬.大人之间,现在一般都握手.其实握手是西方地礼仪,中国一般是鞠一个躬.当然遇到长辈,我们就要“疾趋揖”,要主动去鞠躬.你不能大老远看到爷爷了,还悠悠哉哉地走,那不恭敬.面对长者,我们可以行鞠躬礼,而对平辈就很自然鞠躬.我们看韩国地连续剧“商道”,看到他们见面时都鞠躬,感觉很舒服.连看到不顺眼地人,他们也会收敛一下,跟人家行个礼.我们跟长辈打招呼了,长辈假如没有什么事,等他离去了,我们就可以走了,这是“长无言,退恭立”.在我读大学地时候,很少有机会回家,一个学期回去没几次,当我一进门,看到爸爸、妈妈,这叫“遇长”,我们就称呼“爸爸,妈妈”.打完招呼后,把行李放下,赶快过来.因为父母有一段时间没有跟你谈话,对你地情况不十分了解,一定会有许多地担心.这时你坐下来,陪伴他们看书也好,喝杯茶也好,这个时间绝对不能省.很多人就说:“我妈妈都没什么话跟我说”,因为你只打一下招呼就走了,她那个话刚到口边要讲出来时,你已经走了.其实当你很有心,静静地陪伴父母坐上一会儿,他地灵感就来了,自然有很多话跟你沟通.所以,与长者交谈也要有耐性,陪他们坐一下,父母确实没有话说,我们再“长无言,退恭立”.骑下马乘下车过犹待百步余这是叙述古人坐在马上或乘坐在马车上时,见到长辈地礼仪.而现代我们坐在车上遇到长辈,应该赶快下车,如果在车上打招呼就很不恭敬,必须赶快下车行礼问好.推而广之,可能你正好在忙,比如在打电脑,长辈来了,应该放下工作,先向长辈问好,处处不要忘失了这个恭敬之心.如果车子正在高速行驶,能不能把车窗摇下来大声叫“叔叔”,这就有安全地顾虑,所以学礼要学灵活.古人很重情义,由于有这分情义,才写得出非常感人地诗词.李白写了一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》提到:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧空尽,见长江天际流”.孤帆远影碧空尽,他送朋友是等到朋友已经完全看不到了,才依依不舍地离开,对朋友那分情义、相惜之心就在送别当中流露出来.现在地孩子能不能写出这样地诗?很难!因为现代孩子没有恭敬之心,比较焦躁、烦躁.所以,我们要在这些礼仪当中,长养孩子对人地恭敬.长者立幼勿坐长者坐命乃坐当长辈站着时,我们做晚辈地就不能坐,等长辈叫我们坐,我们再坐,这是进退之礼.学礼仪也要学得灵活,不可以学呆了.比如看到人要行礼、鞠躬,刚好你在电梯里面,人很挤,突然看到你叔叔来了,要不要给他鞠躬?可能旁边地人都被你挤到了.我们有位老师学了“长者坐,命乃坐”之后,他到一个单位去联系事情,跟他谈话地负责人是一个女性.这个老师是晚辈,但是长者没有说要他坐,他就继续站着,而且他长得很高,使这位长辈必须把头一直仰着跟他说话.突然这位长辈觉得头很酸,她说:“你坐下来吧!我地头快受不了啦!”当我们看到长辈已经仰头而望,就不要等他叫你坐,你要很自然地坐下来.有一个小女孩子两、三岁,有一天跟她父母还有外婆到公园里游乐,她父亲坐在那里看报纸,小女孩坐在一个板凳上.当她外婆走过来时,小女孩突然就从板凳上站起来,结果没有站稳而摔倒.她地外婆跟爸爸都觉得很奇怪,赶快把她扶起来问她:“你为什么要站起来?”小女孩说:“长者立,幼勿坐.”因为外婆走过来了,她要赶快站起来.她父亲听了很汗颜,外婆走过来,他无动于衷在看报纸,他三岁地女儿已经站起来了.真地后生可畏,面对这些学圣贤书地孩子,我们也要跟他们一起好好落实《弟子规》.尊长前声要低低不闻却非宜这是讲话地礼貌,在尊长面前讲话时,声音要放低,不然会影响到长辈他们地谈话.现在地孩子对于什么时候应该讲话,什么时候不应该讲话,这个分寸地掌握比较缺乏.往往一群孩子玩在一起就控制不住,大吼大叫都快闹翻天.这时我们长辈要适时去制止,不然等他们都已经习惯,就很难导正.当你发现孩子讲话很大声,影响到长辈谈话,要赶快说:“你们要小声一点.”孩子就小声了,但能保持多久?三分钟后又控制不住了.有些长辈说:“算了,算了,不要管他们了!”这样对不对?不对!教育要有耐性才行.中国很强调中庸之道,其实中庸之道就表现在一个人地日常生活之中.比如穿衣服要不要中庸之道?穿太多了很热,穿太少了会着凉.吃饭吃太多了会得胃病,吃太少了会挨饿.讲话也要强调中庸之道,“尊长前,声要低”,这是对长辈地尊敬;“低不闻,却非宜”,讲话使长辈听不清楚也很失礼进必趋退必迟问起对视勿移跟长辈讲话,要让长辈听清楚我们在说什么,而且眼睛要看着长者,就是“问起对,视勿移”.我们跟现在地小孩交谈,他地目光可以专注看着你多久?能十秒钟就不错了.孩子对人讲话眼睛都不专注,代表他地心没有恭敬、很浮躁.为什么会这样?就是太缺乏礼节地教育,久而久之我行我素.因此,这些小细节都需要为人长者耐心教导,慢慢让他能循规蹈矩,处处替人着想.“近必趋,退必迟”,遇到长辈要快步上前,不要让长辈等太久;跟长辈谈完话,我们要离开就慢慢退几步,然后再走出去.长辈跟你讲完话,你不要立刻就说“好,再见”,马上就要离开,这样好像是告诉长辈,我恨不得立刻就走,不想再多留一秒.处处注意到别人地感受,所以要“退必迟”.个人收集整理勿做商业用途家长学校“洒扫应对” 教育材料(学年第二学期)崖头小学。
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第三条 家长委员会团结全校学生家长,充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用,把学校教育和家庭教育有机结合起来,促进学校教育改革,提高教学质量。
第四条 家长委员会的工作原则:
5、家长委员会成员中的学校德育领导小组人员,担任联络员,负责联络、接待、配合家长委员会工作。
第十条 家长委员会原则上每学年召开2次会议,平时可以通过多种形式加强联系。
第四章 附则
第十一条 家长委员会每两年换届一次,每年增补一次,进行适当调整。
XX镇XX学校德育处
20XX年X月
XX学校家长学校家教教研组会议工作制度
3、参与学校民主管理。定期听取学校工作汇报,为办好学校献计献策,大力支持学校工作,为学校重大教育、教学活动提供可能的帮助,做好学校与家长的协调。
4、探讨家校联系的方式和方法,解决学生中存在的某些倾向性问题,协助学校调节学校与家庭之间的争议。
5、通过家长委员会的工作,提高班级管理工作的透明度,促进各项工作的规范化、科学化、现代化,全面提高学生素质。
四、组织教师家访,了解学生在家表现
本学期来,家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生,要求全体教师与其结对子,每学期经过家访,使广大老师更深入地了解到学生在家表现,掌握了第一资料,方便了自己的工作,提高了工作实效。
总之,家长学校配合了家庭教育的有利实施,促进了学生的健康发展。但由于学校活动的冲击,家长学校的授课次数比较有限,家长的接受能力也参差不齐,还不能达到预期的效果,在今后的家长学校工作中,我们将逐步完善,以确实达到教育家长,提高学生素质的效果。
一、指导思想
按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,以韶山市教育局下发的《韶山市中小学家长学校实施管理细则》为指导,把“一切为了孩子发展服务,与孩子共同成长”作为办学理念,充分认识家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系与合作,广开社会育人渠道,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,才能全面推进素质教育,培养德才兼备的高素质的社会主义事业建设者和接班人。
4、有对学校学生奖惩、收费和处理情况进行质疑的权利。
5、有参与学校重大事项筹备的权利。
第八条 家长委员会成员的义务:
1、家长委员会成员有义务听取和反映家长们所关注的问题。
2、家长委员会成员有义务完成委员会布置的工作,有义务参加学校组织的有关活动。
第三章 组织办法
第九条 家长委员会组织办法:
1、家长委员会的成立,由学校向家长发出邀请,在自愿的基础上,填写家长基本信息送交学生所在班级班主任处。
6、扎实管理好家长学校管理委员会和组织机构。
在成立家长学校管理委员会和组织机构的基础上,进一步加强与委员们的联系,通过开展丰富多彩的活动,研究当前家庭教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好“家长学校”的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理,进一步提高管理的实效。
3、成立XX学校学校家长学校讲师团。
由欧继勤校长任讲师团组长,我校的班主任及部分家长为成员,负责全校的家长学校的讲课工作。
4、制订规范的家长学校管理制度。
为了使家长学校工作能规范化、正常化、制度化,我们制定了一些基本要求:如每次上课由年级主管领导负责安排、检查,要求精心准备,认真上课,及时反馈信息;主要内容是学习家庭教育方面的理论知识以及身边的家教工作经验介绍和有关法律法规。
XX镇XX学校德育处
20XX年X月
XX学校家长学校小结
本学期来,在学校领导的关心下,在全体学生家长的支持下,学校家长学校各项工作开展得有声有色,受到了全社会的高度评价,现将本学期工作总结如下:
一、全面布置,合理分工,确定主题,开展活动
本学期来,家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初,召开了校务工作会议,宣布新的家长学校组织机构,决定由的林建专任老师负责,由德育组宣讲组和学校骨干教师担任课任师的总机构,开展各项工作。组织建立起来后,家长学校立即召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,并经过讨论确定本学期的工作主题,着重组织家长讨论"养不教,谁之过?""如何做好一年级新生的接轨?""家校携手,共同托起明天的太阳"活动。并在其中贯穿家庭德育教育。
2、各班推出家长委员会候选人初步人选1—3名。
3、各年级将候选人情况汇总后,由学校德育处根据家长委员会成员必备条件和各年级学生人数,推荐适当人数交学校行政会议讨论审定,并向全体家长公布。
4、家长委员会设主任委员1名,副主任委员2名,均在家长委员会成员中产生。主任委员应有较高的组织能力,有一定的知名度和号召力,热爱家长工作,责任感强,组织和主持家长委员会会议。
四、举办家长函授学校,建立家长学校通讯、家校联系卡。
五、建立家长学校有关制度。
六、认真开展好家长学校工作,真正体现学校的“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学思想。
XX镇XX学校德育处
20XX年X月
XX学校家长委员会章程
第一章 总则
第一条 为了全面贯彻党的教育方针,促进在校学生在德、智、体等方面的全面发展,加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合,便于家长对学校工作的监督,帮助学生解决所遇到的困难,让家长参与学校、级组或班级的一些重大问题决策,为学校的工作计划目标提建议,特成立佛山市南海区狮山镇沙坑小学家长委员会。家长委员会是校长的参谋和咨询机构,是家长会议的常设机构,是民主办学的重要形式。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《小学德育大纲》,特制订本章程。
家长学校资料(全套完整版)
目录:
1.XX学校家长学校实施方案;
2.XX学校家长学校小结;
3.XX学校家长学校规章制度;
4.XX学校家长学校家教教研组会议工作制度;
5.XX学校家长学校家长培训制度;
6.XX学校家长学校教师培训制度;
7.XX学校家长学校资料管理制度;
8.XX学校20XX-20XX学年度对家长系统培训时间编排一览表;
9.XX学校家长学校线上教案;
10.XX学校家长学校线下教案;
11.构建育人平台整合教育合力——XX学校家长学校工作自评报告
XX学校家长学校实施方案
“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可”。著名教育家苏霍姆斯基也曾说过:“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”所以,家庭教育是整个教育的一个重要组成部分,正受到前所末有的普遍关注,学校是专门的教育机构,有专业的教育工作者,在教育理论、经验等方面比家长高出一筹,就决定了学校必须承担起指导家庭教育的责任。搞好家庭教育,首先必须转变家长的观念,提高家长自身的素质,要采取多种方式对家长进行正确的成才观、人生观教育,使他们能正确地对孩子进行家庭教育。根据我校多年来的实际,我们感到,要提高教育教学质量,全面实施素质教育,培养国家需要的高素质人才,离开了好的家庭教育,往往是事倍功半。为了狠抓家长学校工作,以家长学校的形式带动现代家教工作,特制定此方案。
5、明确教学要求,规范教学行为。
根据课程计划,教学进度,每学期要集中上1-2次课,每次2小时,其余时间为家长自学,并要求写学习心得,上课前点名,缺席者说明原因,事后补课,使家长学校工作做到定时间、定地点、定内容、定讲师、定学员、定要求。要求有教学计划,有备课教案,有信息反馈,有专人检查,建立家教工作档案。每次课后,均安排班主任、任课老师与家长见面,交流教育子女的信息,使学校教育与家庭教育同步协调。
二、召开家长会议,传授家教方法
本学期来,家长学校召开家长会议着重组织学生讨论"养不教,谁之过?"通过讲座,使广大家长认识到孩子是可塑的,明确了家长的责任,认识到应该对孩子爱而不溺,严而有轻,并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议,有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。
7、精心挑选“家长学校”的上课教师。
学校将聘请一些教育专家进行讲座,并精心挑选在教育教学方面有相当教学经验,并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师,保证师资质量,而且上课内容提前确定,认真备课,力求课上得精彩、实用,并成系列化。
8、保证“家长学校”的学员的参与率。
每次上课前一周以内,由校方发出书面通知,并及时信息反馈,家长可提前请假或调休,保证出勤率,并加强点名制度。为进一步推进家校联系与合作,开家长会时,学校还将下发调查问卷,来了解家长对学校教育的评价与建议。
6、举办家长学校,提高家长自身素质和家教水平,发挥沟通家庭教育和学校教育的桥梁作用。
第二章 委员
第六条 家长委员会成员,必须具备下列条件:
1、作风正派,威信较高,有一定组织能力和文化素养。
2、了解和关心教育,懂得一定的教育规律,关心学校,能为学校工作出主意、提建议。
3、具有比较丰富的家庭教育经验,并有较好的教育效果。
二、工作措施
1、聘请专家顾问作指导。
聘请本市教育界的专家作为顾问,对家长学校的各项工作给予指导,并定期为学员介绍儿童心理学、教育学,联系实际传授正确的教育观点,普及科学教育子女的知识。
2、成立家长学校管理委委员会员会和组织机构。
欧继勤校长任XX学校家长学校校长,德育副校长和教学副校长任家长学校副校长。并以现行的班级为学习班,各班级的现行班主任老师为辅导员,由学生家长民主选举一名家长为班长,由辅导员和班长共同负责各班的教学活动。
(1)每月组织召开一次家教教研小组会议。
(2)全体成员必须按时到会,有病有事需履行请假手续。
(3)家教教研小组会议的内容为传达精神,布置工作,汇报情况,研究对策,处理问题。