大班语言小鼹鼠过生日
幼儿园大班语言教案大班语言活动《小鼹鼠过生日》_0902文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言活动《小鼹鼠过生日》_0902文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言活动《小鼹鼠过生日》_0902文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】二、教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
三、教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。
难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
五、教学方法与手段：情境教学法、谈话讨论法。
六、教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
2.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3．再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
大班语言《小鼹鼠过生日》-2019最新幼儿园大班教案
大班语言《小鼹鼠过生日》
大班语言《小鼹鼠过生日》
活动目标
1了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
活动准备
标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程
1通过标志PPT导入故事内容。
师我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）
小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？
2教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师小鼹鼠的生日礼物是什么？
小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
3教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师(1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？
(2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话复述）
(3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？
4游戏能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？
现在我们玩一个游戏，游戏的名字“能干的小鼹鼠”。
游戏规则请若干小朋友做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，
经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5结束活动带领幼儿阅读《幼儿画册》。
2021大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
情境教学法、谈话讨论法。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(.本文：屈老.师教案网)(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
王红梅 大班语言 小鼹鼠过生日 yang
王红梅大班语言小鼹鼠过生日 yang王红梅大班语言小鼹鼠过生日yang王红梅:大班语言[小鼹鼠过生日]yang大班语言《大鼹鼠过生日》一．活动目标：1.认知故事内容，晓得不遵守规则的危害2.认识标志，知道在路上开车，行走要遵守交通规则3.体验同伴之间互相帮助的情感1.图片导入激发兴趣出具大鼹鼠的图片问：大鼹鼠今天过生日，你猜猜他可以接到什么礼物？（1）.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：故事的名字叫做什么？你听见了那些小动物？大鼹鼠的生日礼物就是什么？大鼹鼠获得生日礼物后，出现了什么事情？（2）.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师:*小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？*大鼹鼠不看看交通标志，给朋友们增添了哪些麻烦？（鼓励幼儿用故事中的原话去读出）*最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？主要让孩子们知道不遵守交通规则的危害。
(3).再次完备观赏*你在我们生活中还见过什么标志，你知道是什么意思吗？（红灯停，绿灯行）（4）游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：恳请若干小朋友去搞标志，隔开站好，恳请一名幼儿搞大鼹鼠，经过标志时大声讲出标志的含义，并按其回去搞，大标志就离境。
教师总结：今天我们学习的故事的名字叫《小鼹鼠过生日》，我们可不能学小鼹鼠，我们要做一个遵守交通规则的好宝宝。
这次活动以幼儿体验居多，认知标记在我们生活中的重要性，使孩子对标记感兴趣，同时助推孩子学会设计标记。
幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。
通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。
同时，也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事，巩固对故事外其他标志的认识。
同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的知识，外出时注意交通规则。
幼儿园大班语言：小鼹鼠过生日
一、教学内容：大班语言活动《小鼹鼠过生日》
二、教学目标：
1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.体验同伴之间互相帮助的情感。
三、教学准备：
1.故事磁带，录音机。
2.《幼儿画册》。
四、教学重点与难点：能用较连贯的语言表达故事的主要情节
五、教学方法与手段：观察法、尝试法
在此次的语言教学活动中小朋友们所表现出来的积极性还是比较高的。
故事中运用小鼹鼠过生日，收到汽车礼物后发生的一系列事故，引导孩子认识交通标志，并知道要遵守交通规则。
这种方式本身幼儿就非常能接受，所以活动目标就在欣赏故事的过程中完成了。
活动中幼儿的语言表达能力有所进步，但课堂常规还需要加强。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教学计划《小鼹鼠过生日》带反思大班教学计划《小鼹鼠过生日》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们知道在道路上开车和走路时应遵守交通规则，理解故事内容并表达故事的主要情节。
用更连贯的语言交互和开发连贯表达的方式，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级《小鼹鼠过生日》。
活动目标：1.理解故事的内容，并以更连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在道路上行驶和行走时必须遵守交通规则。
3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。
4.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。
活动准备：Sign PPT，一些标志卡，支持《幼儿画册》。
活动程序：1.通过徽标PPT导入故事内容。
老师：我听了北be老师的话，说孩子们已经遇到了很多迹象。
现在，我必须测试您，知道哪些迹象？（播放PPT）孩子们真棒！现在我们已经遇到了很多迹象，我们会在路上看到这些迹象吗？您想遵守交通规则吗？但是有一点点痣，对我们来说不是那么好！让我们来看看这颗小痣发生了什么。
2.老师讲故事，并帮助孩子理解故事。
老师：the鼠的生日礼物是什么？小mole鼠收到生日礼物后会发生什么？3.老师分阶段讲故事，这个问题激发孩子用更连贯的语言表达故事。
师：（1）小痣在车上开了什么样的标志，它是如何工作的？（2）小mole鼠不看交通标志会给朋友带来什么麻烦？（指导幼儿重复故事中的原始单词）（3）到底发生了什么，朋友们是如何帮助le鼠的？4.游戏：有能力的小痣。
小mole鼠知道他错了。
他会记得在将来开车时要看一下标志，不是吗？现在让我们玩一个游戏，游戏的名称为：“有能力的小little鼠”。
游戏规则：请让一些孩子做标志，分开车站，请一个小孩小mole 鼠，当标志结束时，大声说出标志的含义，并按照它做，小标志将被释放。
5.结束活动：带领孩子们阅读《幼儿画册》。
教学反思：在此活动中，大多数孩子可以快速理解故事，并迅速识别故事中的各种标志并了解其目的。
幼儿园大班组语言：小鼹鼠过生日备课
二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。从活动效果看，本次活动，幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明。
三、在玩中学，学中玩。在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了它，还拼命救它的情感。让幼儿知道好朋友之间就是要这样互相帮助。互相体谅。
师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）
小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？
2、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的生日礼物是什么？
小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
3、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师: (1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？
(2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）
(3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？
幼儿园大班组语言：小鼹鼠过生日备课
主题名称
我是大班的哥哥姐姐啦
活动名称
语言：小鼹鼠过生日容
及反思
活动目标：
1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
语言活动《小鼹鼠过生日》教学反思
语言活动《小鼹鼠过生日》教学反思
《小鼹鼠过生日》是一个有趣的，又富有教育意义的一个故事。
通过了解故事的主要内容，掌握必要的交通规则，这是幼儿在日常生活中也需要用到的知识。
此次活动，对我来说是一个新的尝试，对幼儿来说也是个新的体验。
我在组织活动的时候，也把自己放在一个“求知者”的角色，和幼儿一起看，一起学习。
《指南》中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境”，相信师生一起学习的氛围能够为幼儿营造一个轻松的心理环境。
今天的活动，是幼儿通过自主阅读的方式来理解故事内容。
对我们班的孩子来说，这个方式十分新颖。
刚开始，我还在担心幼儿自己不能理解故事，看不懂图片的意思，但是后来幼儿的回答不禁让我刮目相看。
他们的回答大都能够贴近图片所表达的意思，而且用词非常准确。
有的说“小兔子吓得眼泪都出来了”，有的说“乌龟被撞的四脚朝天”，有的说“小鼹鼠开的太快了，像飞起来一样”……总之，让我不得不佩服幼儿的能力。
所以，教师不要一直将幼儿看成什么都不会的小孩子，其实他们小小的身体里蕴藏着大大的能量。
只要肯放手，给予他们表现的机会，他们会让你看到不一样的一面。