2020届 高考地理二轮复习课件：专题三 大气运动与天气、气候(100张)
[构建知识体系]
高空风
冷锋 暖锋 准静止锋
考点一 大气受热状况与气温
[典题领悟] 【典例1】 (2017·全国卷Ⅰ，9～11)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆
膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月 至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据 此完成(1)～(3)题。
运用双层覆膜技术，克服不利自然条件发展农业，体现了人地协 人地协调观
调观 读数据统计图，结合大气受热过程原理，判断曲线类型，进而判 综合思维 断气温变化特征和区域位置 通过寒冷期丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平 区域认知 均温度日变化判读区域位置
地理实践力 判读数据统计图，运用所学区域地理知识推测地理位置
专题三 大气运动与天气、气候
[明确选考要求]
内容标准
学业质量 水平
教学内容建议
核心素养要求
1.运用图表资料，说 明大气的组成和垂直 分层，及其与生产生 活的联系
合格考
1.1运用图表资料，说明大气的组成和 垂直分层
综合思维
1.2结合实例，说明大气的组成和垂直 人地协调观、综合
分层与生产生活的联系
思维
考点二 大气运动与降水
[典题领悟]
【典例2】 (2019·全国卷Ⅱ，6～8)积云为常见的一类云，其形成受下垫面影响强烈。 空气在对流过程中，气流携带来自下垫面的水汽上升，温度不断下降，至凝结温度 时，水汽凝结成云。水汽开始凝结的高度即为积云的云底高度。据此完成(1)～(3)题。 (1)大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布，因此积云常常呈( ) A.连续层片状 B.鱼鳞状 C.间隔团块状 D.条带状
(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是( )
A.①
B.②
C.最低气温高于－16 ℃
B.气温日变化因积雪状况差异较大
C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大
D.膜内温度日变化与气温日变化一致
(3)该地可能位于( )
A.吉林省
B.河北省
C.山西省
D.新疆维吾尔自治区
天气系统对天气的影响， 践力
解释常见天气现象的成因
内容标准
4.运用示意图， 说明气压带、风 带的分布，并分 析气压带、风带 对气候形成的作 用，以及气候对 自然地理景观形 成的影响
学业质量 水平
教学内容建议
4.1在示意图中指出主要的气压带、风带，
并说明其分布特点
4.2结合气压带、风带分布示意图和太阳直
C.城市
D.煤矿
(3)16日15时，受局地环流影响，甲地东侧近地面吹( )
A.东北风
B.西北风 C.东南风 D.西南风
解析 第(1)题，读图可知，16日15时图中高温中心位于西北部，局部温度高达31 ℃以 上，17日2时图中低温中心位于西北部40°30′N～40°42′N之间，局部温度低至26 ℃以下， 故图中两个时刻温差最大的地点位于西北部。故选D。第(2)题，对照两幅图可知，图 中甲地降温幅度很小，故可能为一水域，故选A。第(3)题，在16日15时图中，根据纬 度变化可知，该地位于北半球，甲地是低温中心，形成高压中心，受局地环流影响， 甲地东侧为高压东侧，近地面吹西北风。故选B。 答案 (1)D (2)A (3)B
射点的移动规律，说出气压带、风带的移
动规律 等级考
4.3运用示意图，根据气压带、风带的分布
和移动规律，分析其对气候形成的作用
4.4结合实例，分析气候对自然地理景观形 成的影响综合思维、区域认知
核心素养要求 综合思维、
区域认知
综合思维
综合思维、 区域认知
内容标准 学业质量水平
教学内容建议
核心素养要求
2.风的形成与风力大小 (1)图解风的形成
3.运用示意图，分析锋、 低压(气旋)、高压(反气 旋)等天气系统，并运 用简易天气图，解释常 见天气现象的成因
等级考
教学内容建议
核心素养要求
3.1在简易天气图中识别锋、
低压(气旋)、高压(反气旋)
综合思维
等天气系统
3.2运用示意图，分析锋、
低压(气旋)、高压(反气旋)
综合思维
等天气系统的特点
3.3运用简易天气图，分析 综合思维、地理实
B.海陆位置
C.植被覆盖率
D.地形条件
解析 影响降水量大小的主要因素有气压带、风带、海陆位置、地形等。图中年降水 量南部较多北部较少，推测可能是地形因素影响的结果，故D选项正确；如果是受海 陆位置的影响，降水应该是东多西少，故B选项错误；太阳辐射主要影响气温的高低， 故A选项错误；图示区域内植被覆盖率对降水的影响不大，故C选项错误。 答案 D
1.命题规律：选择题主要以图表材料切入，要求分析气温与降水的成因、分布和变化规律， 锋面类型的判断和天气特征分析，气候类型的特征和分布规律等；非选择题一般是以某特 定区域为背景，要求具体分析气温和降水对生产生活的影响。试题多以中等难度为主，试 题多从推理判断、探究成因，以及图文判读等角度设置问题，考查运用原理分析、阐释现 命题 象的能力。 调研 2.命题趋势：气温和降水的分布规律、天气系统、气候特征仍是重要考点。选择题主要考查 报告 知识点之间的联系、探究知识在实际生活中的应用；非选择题中，气温、降水、气候作为 分析区域可持续发展的条件，需要从材料中获取相关信息。 3.备考建议：本专题内容知识性强，复习中应理解、掌握教材基本知识与原理，配以典型题 目进行训练。
解析 第(1)题，材料中提到我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术效 果显著，说明①②为覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，排除③④。又根据枯雪 年降水少，昼夜温差较大，丰雪年降水多，昼夜温差小，可进一步判断：①为丰雪年 覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，②为枯雪年覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲 线，因此答案选B。第(2)题，由图可知，图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月) 的平均气温日变化，不能确定当地最低气温，因此A错；丰、枯雪年的平均气温日变 化(即平均气温变化状况和昼夜温差)大致相同，因此B错；膜内温度日变化丰雪年小于 枯雪年，主要是由于丰、枯雪年积雪厚度存在较大差异，因此C正确，D错误。第(3) 题，本题考查时间的估算。一般来讲，某地日最高气温一般出现在当地地方时14时， 而此时北京时间是16时左右，说明该地比北京时间晚2小时左右，相对于120°E偏西30° 左右，当地经度大约为90°E，结合选项只能是新疆维吾尔自治区，因此答案选D。 答案 (1)B (2)C (3)D
4.闭合等温线(高、低温中心)的成因分析 (1)低温中心：地势较高的山地一般成为低温中心；纬度较高的山脉冬季风的迎风坡 往往成为低温中心；夏季湖泊一般为低温中心；纬度较高的盆地冬季也往往是低温 中心。 (2)高温中心：地势较低的盆地一般成为高温中心；城市一般也是高温中心(热岛效 应)；山地冬季风背风坡一般也是高温中心；冬季的湖泊一般为高温中心。
(2)积云出现频率最高的地带是( )
A.寒温带针叶林地带
B.温带落叶阔叶林地带
C.亚热带常绿阔叶林地带
D.热带雨林地带
(3)在下垫面温度决定水汽凝结高度的区域，积云的云底高度低值多出现在( )
A.日出前后
B.正午
C.日落前后
D.午夜
解析 第(1)题，大气对流过程中，上升气流与下沉气流相间分布，且上升气流形成积 云，故积云与上升气流的空间分布特征一致，为分散的形态。A选项中连续层片状云 为连续形态，故错误；B选项中鱼鳞状云为连续形态，故错误；C选项中间隔团块状云 为分散形态，故正确；D选项中条带状云为连续形态，故错误。第(2)题，据材料信息 可知，上升气流是形成积云的必要条件。近地面气温越高，空气越容易上升，越易形 成积云。四选项中，热带雨林地带气温最高，故选D项。第(3)题，据材料信息可知， 积云的云底高度取决于下垫面温度，下垫面温度越低，积云的云底高度越低，一天中 下垫面气温最低时为日出前后。A选项中日出前后为一天中气温最低时刻，故正确。 答案 (1)C (2)D (3)A
综合思维 从地理要素综合角度，分析积云成因、形态及出现的时间
区域认知
从区域视角，认识积云主要分布的气候区和自然带
2.(2019·北京文综，3)平顶山市地处豫西山地向黄淮海平原的过渡地带。下图为该市各 观测点年平均降水量图。读图，回答下题。
导致该市年平均降水量空间差异的主要因素是( )
A.太阳辐射
1.(2019·吉林长春市调研)下图为某一地区某月等温线(℃)分布图，图中P处因受地形影
响气温出现异常，回答(1)～(2)题。
(1)图中P处的气温可能为( )
A.20 ℃或16 ℃ B.23 ℃或14 ℃
C.17 ℃或18 ℃ D.19 ℃或15 ℃
(2)该图所示可能是( )
A.北半球的3月
B.北半球的7月
C.南半球的2月
D.南半球的8月
解析 第(1)题，两条等值线之间的闭合等值线内的值，遵循“大于大的，小于小的” 的规律，因此P处气温应大于20 ℃或小于16 ℃。第(2)题，根据等温线可判断该区域属 于南半球，海洋上的等温线向高温方向凸出，说明海洋温度低于陆地，那么应该是南 半球的夏季。 答案 (1)B (2)C
考法二 结合等温线分布图考查气温状况 2.(2019·四川德阳二诊)下图为某区域8月16日15时和17日2时的气温(单位：℃)分布状
况。据此完成(1)～(3)题。
(1)图中两个时刻温差最大的地点位于( )
A.东北部
B.西南部
C.东南部
D.西北部
(2)图中位于甲地的地理事物可能是( )
A.湖泊
B.山峰
5.影响气温变化(日变化、年变化)的因素
[过关演练] 考法一 结合景观图考查大气的受热过程
1.(2019·湖北宜昌4月模拟)2019年1月24日，湖北遭遇了第二轮大范围持续雨雪天气。
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2020届高考地理二轮复习专题二大气运动高频考点3常见天气系统课件
答案：4.C 5.B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【关键原理】 等压线图的判读 (1)阴晴判读：一般在低压中心、低压槽、冷锋的后 面(强度大)、暖锋的前面(强度小)有降水；在高压中心、 高压脊、冷锋的前面、暖锋的后面一般是晴朗的天气。 (2)风向判读： ①作水平气压梯度力：垂直等压线，由高压指向低压； ②根据半球确定偏转方向：北半球向右偏，南半球向 左偏，赤道上不偏转；
设问(3)要求学生充分理解“预测”“将要”等信息的 含义、分值设置的意义。
第 2 步 审图文材料，获取有效信息 问题(1)，读图可知，图示区域有一高压系统和一低 压系统；位置关系即两者的相对方位。 问题(2)，T 时刻锋面数量是两个，西北部冷高压中 心气流在水平气压梯度力的作用下向东南方向运动，形成 了一个新的冷锋。图中锋面成因应根据锋面所处位置说 明；锋面位于低压槽，其成因与锋面气旋有关，高压前端 锋面应是冷空气驱动而成。
专题二 大气运动
高频考点 3 常见天气系统
命题视角一 天气系统的判读 1．(2018·全国卷Ⅲ)阅读图文资料，完成下列要求。 下图为春季 T 时刻亚洲部分地区的海平面气压分布 图。
(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。 (2)T 时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测 T 时 刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。 (3)预测 P 点将要发生的天气变化。 (4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。 【规范审答】 第 1 步 审设问，明确解决问题的方向 设问(1)注意气压系统应该从高、低压角度说明，位 置关系应该说明相对方位。
(4)中低纬升温快，(高纬尚未明显增温，)南北温差加 大，气压梯度大，大气运动快(冬季风与夏季风转换期， 天气系统交替控制)。
【学霸支招】 锋面气旋的判读方法 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。 它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温 带气旋，其结构图(北半球)如图所示：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【关键原理】 等压线图的判读 (1)阴晴判读：一般在低压中心、低压槽、冷锋的后 面(强度大)、暖锋的前面(强度小)有降水；在高压中心、 高压脊、冷锋的前面、暖锋的后面一般是晴朗的天气。 (2)风向判读： ①作水平气压梯度力：垂直等压线，由高压指向低压； ②根据半球确定偏转方向：北半球向右偏，南半球向 左偏，赤道上不偏转；
设问(3)要求学生充分理解“预测”“将要”等信息的 含义、分值设置的意义。
第 2 步 审图文材料，获取有效信息 问题(1)，读图可知，图示区域有一高压系统和一低 压系统；位置关系即两者的相对方位。 问题(2)，T 时刻锋面数量是两个，西北部冷高压中 心气流在水平气压梯度力的作用下向东南方向运动，形成 了一个新的冷锋。图中锋面成因应根据锋面所处位置说 明；锋面位于低压槽，其成因与锋面气旋有关，高压前端 锋面应是冷空气驱动而成。
专题二 大气运动
高频考点 3 常见天气系统
命题视角一 天气系统的判读 1．(2018·全国卷Ⅲ)阅读图文资料，完成下列要求。 下图为春季 T 时刻亚洲部分地区的海平面气压分布 图。
(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。 (2)T 时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测 T 时 刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。 (3)预测 P 点将要发生的天气变化。 (4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。 【规范审答】 第 1 步 审设问，明确解决问题的方向 设问(1)注意气压系统应该从高、低压角度说明，位 置关系应该说明相对方位。
(4)中低纬升温快，(高纬尚未明显增温，)南北温差加 大，气压梯度大，大气运动快(冬季风与夏季风转换期， 天气系统交替控制)。
【学霸支招】 锋面气旋的判读方法 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。 它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温 带气旋，其结构图(北半球)如图所示：
2020高考地理二轮复习 第1部分 专题2 大气运动与天气、气候课件
2．等压面的判读与应用 由热力环流形成的等压面的特点：(1)高压区等压面向上凸。(2) 近地面等压面的弯曲方向与高空等压面弯曲方向相反，呈对称分布。 如下图所示。
判读等压面关键把握以下几点。 (1)温压关系：近地面气温低的地方气压高，气温高的地方气压 低；高空气压的高低状况与近地面相反。 (2)风压关系：同一水平面上风总是从高压吹向低压。 (3)垂直方向上气压随着海拔升高而降低。 (4)确定空气流向要注意高空与近地面风向与受力的差异。 (5)气压高低是针对相同高度不同位置相对而言的，因此在热力 环流系统中“高气压”数值不一定大于“低气压”，气流并不总从高 气压区流向低气压区。
(2015·浙江卷)一地的自然景观主要取决于其水热条件。下图为北 纬30°附近甲、乙两地的自然景观图。完成5～6题。
甲
乙
5．下图为北纬30°附近①、②、③、④四地的气候统计图。与 甲、乙两地相对应的是( )
①
②
③
④
A．甲—①，乙—② B．甲—②，乙—④
C．甲—③，乙—① D．甲—④，乙—③
6．甲、乙两地自然景观迥异的主要影响因素是( ) A．太阳辐射 B．距海远近 C．洋流性质 D．海拔高度
答案：(1)A (2)C
[归纳总结] 一、逆温现象 1．一般情况下，对流层温度上冷下暖。但在一定条件下，对流 层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而升高的现象，这种气温 逆转的现象我们称之为“逆温”。
2．造成逆温现象的原因有多种：
类型
发生的条件
出现的地区
辐射 逆温
经常发生在晴朗无云的夜间，由于地面 有效辐射很强，近地面大气层气温迅速
要考虑山地背风坡或盆地、谷地地形。
对点训练1 对流层的气温在近地面较高，且随高度增加而递 减，但此现象在一天中不同时间有差异，有时甚至出现逆温现象。下 图为同一地点在某日的早晨、午后、夜间及清晨四个不同时段的近地 面大气垂直分布曲线图。读图完成(1)～(2)题。
2020届高考地理专题复习课件：专题二 大气运动规律 (共96张PPT)
垂直分布 在对流层中,随着海拔高度的升高气温降低,每升高1 000米气温下降约6℃
空
全球 气温自赤道附近向两极递减
间水
海陆 北半球1月份大陆气温比同纬度海洋低,7月份大陆气温比同纬度海洋高;
变平
间 南半球相反
化
分 布
内陆地区 地势(海拔)高的地区气温低,地势(海拔)低的地区气温高
沿海地区 暖流流经海区海水温度较高,寒流流经海区海水温度较低
考向透析 1.大气的受热过程 大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程,该传输过程可以划分成 三大主要环节,如下图所示:
2.大气热力作用的原因、应用 (1)解释昼夜温差大小的原因
(2)“高处不胜寒”:地面是近地面大气主要、直接的热源;离地面越远,得到 的地面辐射越少。 (3)全球变暖:温室气体增多,吸收地面辐射能力增强,气温升高;同时大气逆 辐射增强,保温作用强。 (4)烟雾防冻:增强大气逆辐射,大气保温作用增强。 (5)果园铺沙石:昼夜温差增大,有利于水果糖分积累。 (6)温室大棚:太阳暖大地,大地暖大气。
③地形逆温 在低洼地区(谷地、盆地)夜晚因辐射冷却,冷空气沿斜坡下沉流入低洼地区形 成逆温。
④平流逆温 暖空气水平移动到冷的地面或气层上,由于暖空气的下层受到冷地面或气 层的影响而迅速降温,上层受影响较小,降温较慢,从而形成逆温。平流逆温 主要出现在中纬度沿海地区。 (2)逆温的影响 ①出现多雾天气。早晨多雾的天气使能见度降低,给人们的出行带来不便, 甚至出现交通事故。 ②增加大气污染强度和延长污染时间。由于逆温现象的存在,空气垂直对 流受阻,会造成近地面污染物聚集不能及时扩散,从而危害人体健康。 ③对航空造成影响。“逆温”多出现在低空,多雾天气给飞机起降带来不 便。
2019·北京卷,3 2018·全国Ⅱ卷,7 2018·北京卷,6~7 2013·全国Ⅱ卷,10~11
2020届地理高考二轮专题复习课件：专题三 高频考点3 洋流
答案：3.C 4.A
(2019·华文大教育联盟二模)下图为某海域表层某时 段平均水温分布图。据此，完成 5～6 题。
5．图示海域表层水温变化规律直接受控于( )
A．纬度位置
B．海陆位置
C．寒、暖流交汇 D．大气环流
6．5～6 月图示海域水温不断降低，主要原因是( ) ①西风漂流位置北移 ②太阳辐射减弱 ③来自北 方的冷空气活动增强 ④反气旋活动增强 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 解析：第 5 题，海洋表层水温主要与纬度及洋流有关， 受其他因素影响小。该海域等温线与纬线并不平行，因此 不是受纬度影响，而受洋流影响，选 C。第 6 题，5～6 月，受西风带北移影响，西风漂流位置北移；太阳直射点 北移，该海域太阳辐射减弱，水体接受的太阳辐射减弱， 水温不断降低。 答案：5.C 6.A
答案：1.D 2.B
【学霸支招】 等水温线图中洋流的判断方法 (1)根据等温线数值的变化方向判读洋流所在半球： 数值向北减小为北半球，向南减小为南半球。 (2)“凸向即流向”：即洋流流经海区等温线凸出的方 向即为洋流的流向。如下图 a 是海洋局部等温线分布状 况，A 处是暖流，B 处是寒流。 (3)判断洋流名称：根据等温线凸向判定洋流流向， 进一步确定其性质；根据等温线数值及其变化判定纬度位
水温分布应为北部高、南部低，A、C、D 三个选项中水 温分布均为北部低、南部高，因此 A、C、D 都错；等温 线弯曲的方向与洋流流向相同，南半球的暖流是由北向南 流，B 图中水温北部高、南部低且等温线向南弯曲，与题 意相符，故选 B。
答案：1.B 2.B
(2019·江苏七市联考)海军“和平方舟”医院船于 2018 年 6 月 28 日至 2019 年 1 月 18 日执行第七次“和谐 使命”任务。下图为“‘和平方舟’医院船行驶路线示意 图”。据此，完成 3～4 题。
(2019·华文大教育联盟二模)下图为某海域表层某时 段平均水温分布图。据此，完成 5～6 题。
5．图示海域表层水温变化规律直接受控于( )
A．纬度位置
B．海陆位置
C．寒、暖流交汇 D．大气环流
6．5～6 月图示海域水温不断降低，主要原因是( ) ①西风漂流位置北移 ②太阳辐射减弱 ③来自北 方的冷空气活动增强 ④反气旋活动增强 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 解析：第 5 题，海洋表层水温主要与纬度及洋流有关， 受其他因素影响小。该海域等温线与纬线并不平行，因此 不是受纬度影响，而受洋流影响，选 C。第 6 题，5～6 月，受西风带北移影响，西风漂流位置北移；太阳直射点 北移，该海域太阳辐射减弱，水体接受的太阳辐射减弱， 水温不断降低。 答案：5.C 6.A
答案：1.D 2.B
【学霸支招】 等水温线图中洋流的判断方法 (1)根据等温线数值的变化方向判读洋流所在半球： 数值向北减小为北半球，向南减小为南半球。 (2)“凸向即流向”：即洋流流经海区等温线凸出的方 向即为洋流的流向。如下图 a 是海洋局部等温线分布状 况，A 处是暖流，B 处是寒流。 (3)判断洋流名称：根据等温线凸向判定洋流流向， 进一步确定其性质；根据等温线数值及其变化判定纬度位
水温分布应为北部高、南部低，A、C、D 三个选项中水 温分布均为北部低、南部高，因此 A、C、D 都错；等温 线弯曲的方向与洋流流向相同，南半球的暖流是由北向南 流，B 图中水温北部高、南部低且等温线向南弯曲，与题 意相符，故选 B。
答案：1.B 2.B
(2019·江苏七市联考)海军“和平方舟”医院船于 2018 年 6 月 28 日至 2019 年 1 月 18 日执行第七次“和谐 使命”任务。下图为“‘和平方舟’医院船行驶路线示意 图”。据此，完成 3～4 题。
2020高考地理二轮复习课件：第1部分 专题二 大气运动
• (2)B城所属气候类型C主要分布在( )
• A．南北纬30°～40°的大陆西岸 B．南北 纬10°～20°的大陆西岸
• C．南北纬40°～60°的大陆西岸 D．北纬 35°～50°的大陆东岸
• 解析：第(1)题，从图中可以看出，B城降水 的季节分配比Q城均匀，冬季比Q城温暖，气 温的年较差比Q城小，且夏季并非高温多雨。
•突破点拨
• (1)分析气候资料统计图，可以得出两地的最 热、最冷月均温，进而确定两地所处温度带； 然后再根据两地的降水特点及年降水量即可 判断其气候类型。
• (2)根据两地的经纬度确定两地的位置，然后 再结合影响气温的因素(纬度、海陆位置、地 形、洋流等)，对比分析得出答案。
• 【变式考法】在上述题1中，分析乙地气候对 农业生产的有利影响。
• (2)定性法：根据区域自然特征(如气候特征、
• (3)定量法：根据气温和降水资料判断气候类 型。从材料中提取气温和降水要素的信息进 行判断，以“温”定带(温度带)，以“水” 定型(气候类型)。
• 3．气候的描述技巧
• (1)描述气候特征一般先指出气候类型，然后 对气温和降水两要素分别进行描述。描述气 温时要指出冬夏气温的高低、气温的日较差 和年较差，常用词有炎热或凉爽，寒冷或温 和等。描述降水时要指出冬夏降水的多少、 年降水量的大小和降水的季节变化，常用的 词有多雨或少雨、湿润或干燥以及降水的季 节变化大小等。
[例](2015·浙江卷，3～ 4)
③气候对自然及经 [例](2016·上海卷，47)；
济活动的影响
(2015·全国卷Ⅰ，36)
审 ①抓关键字“分析气候成因”、“此季节 题 气候(天气)的特征”、气温、降水对比分析；
热点题型突破
题型一 气候类型及判断
• A．南北纬30°～40°的大陆西岸 B．南北 纬10°～20°的大陆西岸
• C．南北纬40°～60°的大陆西岸 D．北纬 35°～50°的大陆东岸
• 解析：第(1)题，从图中可以看出，B城降水 的季节分配比Q城均匀，冬季比Q城温暖，气 温的年较差比Q城小，且夏季并非高温多雨。
•突破点拨
• (1)分析气候资料统计图，可以得出两地的最 热、最冷月均温，进而确定两地所处温度带； 然后再根据两地的降水特点及年降水量即可 判断其气候类型。
• (2)根据两地的经纬度确定两地的位置，然后 再结合影响气温的因素(纬度、海陆位置、地 形、洋流等)，对比分析得出答案。
• 【变式考法】在上述题1中，分析乙地气候对 农业生产的有利影响。
• (2)定性法：根据区域自然特征(如气候特征、
• (3)定量法：根据气温和降水资料判断气候类 型。从材料中提取气温和降水要素的信息进 行判断，以“温”定带(温度带)，以“水” 定型(气候类型)。
• 3．气候的描述技巧
• (1)描述气候特征一般先指出气候类型，然后 对气温和降水两要素分别进行描述。描述气 温时要指出冬夏气温的高低、气温的日较差 和年较差，常用词有炎热或凉爽，寒冷或温 和等。描述降水时要指出冬夏降水的多少、 年降水量的大小和降水的季节变化，常用的 词有多雨或少雨、湿润或干燥以及降水的季 节变化大小等。
[例](2015·浙江卷，3～ 4)
③气候对自然及经 [例](2016·上海卷，47)；
济活动的影响
(2015·全国卷Ⅰ，36)
审 ①抓关键字“分析气候成因”、“此季节 题 气候(天气)的特征”、气温、降水对比分析；
热点题型突破
题型一 气候类型及判断
老高考地理全国通用二轮复习 专题ppt 大气ppt
1．据图推测该地飞絮高发的时间段为( )
A．2 时～6 时
B．10 时～16 时
C．14 时～20 时
D．18 时～22 时
2．飞絮在上述时间段高发的主要原因是( )
A．气温高，对流运动强 B．温差小，大气层较稳定
C．湿度大，飞絮易扩散 D．气温低，飞絮易产生
1．B 2．A [第 1 题，据材料并分析图中信息可知，该地当日 10 时～16 时气温较高，而飞絮在干燥、温暖和阳光充足的天气下最 易发生，因此可推测飞絮高发的时间段为 10 时～16 时。第 2 题，在 干燥、温暖和阳光充足的天气下飞絮最易发生，这是因为此时段气 温高，大气对流运动强烈，植物种子成熟炸裂后，飞絮在大气对流 运动作用下漫天飞舞。]
减少果农的投资成本，经济效益较高。第 5 题，枣林采用秸秆、地膜、 石子覆盖于土壤表层，阻碍了枣林地对太阳辐射热量的有效吸收与 传导，导致土壤升温较慢，也阻碍了土壤与大气之间的水、气、热 的交换速度，同时加剧枣林虫害和细菌滋生，会改变林区内、外间 的风速大小，但对林地的风向影响很小。]
风起云涌看降水
[学科素养题]——农业生产中的智慧探索 农田覆盖技术是适合我国国情的一条农业增产增收之路，是我 国发展节水农业，促进水资源持续利用和农业持续发展的一项根本 性措施。下图为我国黄土高原某丘陵沟壑区山地枣林不同覆盖技术 比较示意图。据此完成 3～5 题。
3．黄土高原地区枣林实施覆盖技术可以( ) A．延长生长期，提高土壤温度 B．改善土壤结构，增强土壤肥力 C．促进地表水分下渗，保持土壤墒情 D．节约灌溉用水，减轻水土流失
02 析高考·疑难突破
冷暖感知话气温
命题视角一：气温的时空变化分析 (2020·全国卷Ⅱ)对我国甘肃某绿洲观 测发现，在天气稳定的状态下，会季节性 出现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现 象。右图呈现该绿洲和附近沙漠某时段内 地表温度的变化。据此完成1～3题。
2020届 高考地理二轮课标：专题一 第3讲 大气运动规律 通用课件(43张)
突突破破点点二二 突破点三
-29-
核心知识 高考真题 迁移训练
易错警示 (1)不能正确判读高压(反气旋)与低压(气旋)的等压线分布;(2)不 能正确理解高压与低压系统控制下的天气状况;(3)不能正确理解 海陆分布对气温的影响。
答案:(1)D (2)A
突突破破点点二二 突破点三
-30-
核心知识 高考真题 迁移训练
突破点一 突破点二 突破点三
-5-
核心知识 高考真题 迁移训练
1.昼夜温差大小的原理分析
突破点一 突破点二 突破点三
-6-
核心知识 高考真题 迁移训练
2.大气受热过程原理在生产、生活中的应用 (1)温室气体大量排放对全球变暖的影响。 温室气体 排放增多 吸收地面辐射增多 气温升高 全球气候变暖
(2)在农业中的应用:利用温室大棚生产反季节蔬菜;利用烟雾防 霜冻;果园中铺沙或鹅卵石不但能减少土壤水分蒸发,还能增加昼 夜温差,有利于水果的糖分积累等。
命题分析
突破点二 突破点三
-3-
命题分析 专题知识
突破点一 突破点二 突破点三
-4-
核心知识 高考真题 迁移训练
大气的热力作用原理与热力环流 多以大气的受热过程图或具体的生活情境为载体,运用大气对太 阳辐射的削弱作用与保温作用的基本原理,考查读取原理示意图、 现实场景图或模式图有效信息以及解决实际问题的能力。
(1)大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布,因此积云常常 呈( )
A.连续层片状 B.鱼鳞状 C.间隔团块状 D.条带状
突破点一 突破点二 突破点三
-10-
核心知识 高考真题 迁移训练
(2)积云出现频率最高的地带是( )
A.寒温带针叶林地带
2020高考地理二轮专题复习课标：第1部分 专题2 大气的运动规律 通用版课件(111张)
高考二轮专题复习
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• (2)大气的保温作用
• 大气的保温作用主要发生的时段为夜间，主要通过大气逆辐射来实现，保温作用的
强弱与大气密度(稠密、稀薄)，大气污染状况(大气洁净程度)、天气状况(阴、晴)等 有关。
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• 2．气温的分布规律及影响因素 • (1)气温的分布规律
时空表现
外表面温度变化曲线，墙体为土墙。据此完成4～5题。
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• 4．图中表示温室墙外表面的曲线是( ) • A．① B．② • C．③ D．④
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• 5．③曲线在12：00～15：00出现低值的原因可能是( ) • A．封闭温室以减少蒸发 • B．顶部盖上草毡保持温度恒定 • C．开窗通风透气 • D．午后降雨 • 答案 4．B 5．C
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• 第3题，日出前后为一天之中气温最低时刻，空气对流较弱，水汽容易在较低地区
凝结，因此积云的云底高度低值多出现在日出前后。
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• 1．大气的受热过程
• 大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三大主
要环节，如图所示：
高考二轮专题复习
山峰)、低纬度>高纬度、晴天>阴天
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时空表现
分布规律
空间 垂直 在对流层中，随着海拔高度的升高，气温降 变化 分布 低，每升高1 000米，气温下降约6 ℃
全球 气温由低纬向高纬递减
水 平 分 布
海陆 北半球1月份大陆气温比同纬度海洋低，7月 间 份大陆气温比同纬度海洋高；南半球相反
高考地理二轮复习优质课件 全球气候类型及判读PPT
30° E地中海气候 K
20° C
热带沙漠气候
10° B
热带草原气候
温带风气候
H
35°
亚热带季风气候
F
25°
热带季风气候
D
10°
0° A
热带雨林气候
0°
世界主要气候类型
课堂练习
亚当、默罕默德、马丁夏令营时在北京相遇，谈起家乡的
气候，大家有说不完的话题。默罕默德：“我们那儿一年到头
都非常炎热，却极少下雨”。马丁：“我们家乡四季分明，夏
2 0 2 0 年高考 地理二 轮复习 ：全球 气候类 型及判 读(共6 0张PPT )
二、热带草原气候
热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧。
2 0 2 0 年高考 地理二 轮复习 ：全球 气候类 型及判 读(共6 0张PPT )
非洲面积最 大
澳大利亚
巴西高原等
2 0 2 0 年高考 地理二 轮复习 ：全球 气候类 型及判 读(共6 0张PPT )
且1．季亚节当分家配乡__的_气__候__类。型是
（）
寒20带20气年候高和考高地山理高二原轮气复候习：全球气候类型及判读(60张PPT)
乙20地20气年候高类考型地是理_二__轮__复_习__：__全_气球候气，候这类种型气及候判主读要(6分0张布P在PT哪) 些地方？
据图描述热带 该A．气非候洲区中的部自然景观以垂直变B化．显亚著洲为东重部要特色。
亚当：“我们那儿全年气温很高，湿季时草木葱绿，干季时满目枯黄”。
读非洲气候类型分布示意图，完成4~5题。
C．欧洲南部
D．北美洲中部
刚果盆 地
2 0 2 0 年高考 地理二 轮复习 ：全球 气候类 型及判 读(共6 0张PPT )
高考地理二轮复习专题三大气环境考点10常见的天气系统课件高三全册地理课件
A.甲地
B.乙地
√C.丙地
D.丁地
解析 本题考查天气系统中的锋面知识。依据图示判断，丙地位于暖锋
锋前的降水区内最有可能形成冻雨。
12/10/2021
解析
2.图中锋面系统过境前后，甲地天气变化与下列图示相符的是( )
√
解析 本题考查天气系统知识。由图知，随着冷锋系统过境，甲地气温
逐渐降低，气压先降低后升高。
√ 日洪水水位最高、8日大气的保温作用最强
解析 7、8日为暖锋过境时，云量最大，大气的保温作用最强。
12/10/2021
解析
下图为“某年4月6日17时某区域地面天气图”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。完成6～7题。
6.图中①②③④四处风力最大的是( )
√D.④生成于太平洋热带洋面
12/10/2021
解析
2.影响气旋④移动路径的主要是( )
√ A.东南信风 B.副热带高压
C.极地东风 D.北赤道暖流 解析 ④位于太平洋，且在低纬度，属热 带地区，在此处发育的台风自低纬度向较 高纬度移动的过程中，会经过副热带高气 压带的外围地区，高压四周的气流(北半球呈顺时针方向运动)会对台风 的移动方向产生影响，使其方向发生偏转。
√A.①
B.②
C.③
D.④
解析 读图知①处等压线最稠密，水平气压梯度力最大，风力最大。
12/10/2021
解析
123456789
7.图中虚线范围内可能出现( )
A.暴风雪
√B.沙尘暴
C.雾霾弥漫
D.风和日丽
解析 图中虚线范围主要位于冷锋锋后，如果被抬升的暖气团水汽充足，
可能有大风、阴雨天气。但是该区域4月份春旱严重，水汽含量很少，降