小学三年级体育《跳绳》教案
1 小学三年级体育《跳绳》教案
教学对象：三年级第一课时 执教者：
教 学
内 容 跳绳——个人花样基础动作组合 水 平 二 课 型 新授课
学
习
目
标 1.本节课通过对花样跳绳个人绳基础动作的教学，使学生初步掌握跳绳动作方法，提高跳绳技能；同时通过教学提高学生的灵敏性和协调能力。
2.本节课通过营造合作的氛围，进一步培养学生的合作意识，培养学生团结协作的能力。
3.本节课通过自主学习、小组合作学习、动作创编等环节，激发学生的学习兴趣；同时培养学生的创新思维，让学生体会运动创新带来的快乐体验。
教学重难 点 重点：识记动作名称和方法
难点：掌握跳绳节奏和过绳时机
教 学程 序 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 与 要 求 时间
准
备
部
分
一、课堂常规
（集合、整队、报数、师生问好、介绍内容、强调安全、安排见习生等）
二、队列练习
（起立与蹲下，原地间转法）
三、一般准备活动
基本活动+绳操
四、专项准备活动
并脚跳绳
1.集合整队，清点人数，检查学生的服装。
2.师生问好，安排见习生，宣布本节课的内容和要求。
3.队列队形练习：
起立与蹲下、原地间转法。
4.热身操：肩、手、膝、踝等基本活动+绳操
5.并脚跳绳
1.体委组织学生在指定的地点集合。
2.学生向教师问好，明确本节课的内容和要求。
3.学生能认真练习，反应迅速。
4.学生认真的跟老师完成绳操的动作，并能够有效的达到热身的目的。
5.学生集体跳绳
组织：四列横队
要求：
1快、静、齐
2精神饱满，注意力集
组织：
要求：做操时认真仔细、跟上音乐的节奏；跳绳认真。
7
分钟
基
一、游戏导入
石头、剪刀、布
徒手跳绳
1.教师组织学生分步进行石头剪刀布的游戏。
2．教师引导学生利用石头剪刀布的游戏，引出本次课的内容：并脚跳、开合跳、弓步跳、
1. 学生根据老师的引导同老师完成石头剪刀布的游戏；同学之间完成游戏。
2.学生徒手，跟随老师的口令完成4个八拍的动作，并基本识记动作的顺序。
组织：
要求：
1.仔细观察
2.积极练习
2
本
部
分 二、讲解示范
（并脚跳：两手持绳向前摇绳，双脚并拢跳跃过绳，绳子绕过身体一周，一摇一跳，连续完成并脚。
开合跳：两手持绳向前摇，当绳子过脚置于空中时，两脚跳跃成开，膝盖微弯曲状态，当绳子快打地时，两脚成合并跳绳过绳，一拍一动，完成开合跳。
弓步跳：两手持绳向前摇，当绳子过脚置于空中时，两脚分开成前后弓步动作，当绳子打地快过脚时，双脚并拢跳过绳。一拍一动，左右边各四次，完成弓步跳。
并脚左右跳：两手持绳向前摇，当绳子过脚置于空中时，双脚并拢向右、左边跳，一拍一动，左右边各四次，完成并脚左右跳。）
三、评价提高
小组合作练习；分组表演；教师点评。
三、能力提升
游戏：齐心协力
左右跳并进行练习。
3.教师组织学生自主体验。
4.教师讲解技术动作并总结动作要点。
并脚跳：并-并-并-并-5-6-7-8
开合跳：开-合-开-合-5-6-7-8
弓步跳：弓-并-弓-并-5-6-7-8
左右跳：左-右-左-右-5-6-7-8
5.教师组织学生集体练习，再次要求学生识记动作顺序和动作方法。
6.教师组织分组练习，教师巡回指导；请优秀学生展示；从动作完整度、优美程度进行点评。
7.教师组织学生进行小组合作练习。
8.分组表演，教师点评、组织学生自评。
9.教师讲解游戏规则；
组织学生游戏；点评。
将自制的器材完善；在不用手持的情况下运指定地点；学生在原位做跳动的练习。
3.学生体验动作并尝试性练习。
4.学生边喊口令，边完成动作。
绳子在脚的前方打地时起跳，动作口令要清晰、洪亮。
绳子在最高点时做开或者合的动作，单侧摇绳、体会动作。
绳子在最高点时做弓或者并的动作，绳子系在腰间体会。
利用绳子，准确区分左右。
5.学生带口令，集体练习，学生需识记动作顺序和练习方法。
6.一三大组练习，二四大组指导，而后交换；认真看、仔细听使自己进步更快。
7.学生带到指定位置进行练习，小组展开讨论，完成动作创编；如果遇见动作遗忘或者完不成，主动查看技术动作要点。
8.学生自信的展示、积极的参与点评。
9.学生按照任务关卡的要求：
a不能用手将物品拿起来
b 将不断跳跃的跳跳球控制好
c呼号和舞蹈的方式庆祝成功
组织：
要求：
1.仔细观察
2.认真听讲
3.口令洪亮
组织：
要求：
1.认真练习
2.减少失误
组织：分6个小组学习
要求：
1.认真学习
2.团结协作
组织：
要求：
1.认真观察
2.积极尝试
3.减少失误
28分钟
3 结
束
部
分 1. 放松练习
2.总结本课内容
3.宣布下课
4.归还器材 1.“有趣的绳子”；教师通过引导，学生能够用绳子做出不同的造型，并完成模仿练习。
2.小结本节课的要点及重难点。
3.宣布本次课结束，师生再见。
4.回收器材。
组织：
要求：
1.放松身心
2.认真听小结
3.自己收好器材
5分钟
安全
提醒 在教学准备时，学生按照方阵，指定跳绳位置；提醒每位同学在原地跳；起绳前先观察周围情况，看是否有障碍物或者其它同学。
场
地
器
材 音响、一块篮球场、49根跳绳（以实际人数为准）、7个小黑板和支架、1个框子、胶带若干、马克笔6支
预计生理负荷
和练习密度 平均
心率 120-130次/分
练习
密度 60%
课
后
反
思
跳绳体育教案(精选3篇)
跳绳体育教案（精选3篇）
跳绳体育教案 篇一
指导思想：
依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。
教学内容：
复习：花样跳绳的各种跳法。
尝试：双飞、创编花样跳绳绳操。
教材分析：
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。
学生分析：
本课的授课对象是小学六年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的'心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
小学体育教案 跳绳9篇
1 / 35 小学体育教案 跳绳9篇
跳绳 1
本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性，抓住其心理特征，激发兴趣，调动积极性，树立自信心。为了让学生在玩中学知识，巧妙地布置数跳绳的次数及谁多谁少，自然地引入本课内容。这样学生兴趣高，下面的教学自然就容易多了。
怎样使学生想算理、找方法，充分发挥其潜能呢？出于这样的考虑，我进行新的教学实验，充分利用学生的天性————好动好玩的特性，让他们根据自己收集的实际数据，在“玩”中来比多比少，然后教师收集与教学有关的数据，请他们帮忙算，以显示其聪明才智，挖掘潜力，充分利用学生的“玩”来达到教学目的，起到较好的教学效果。学生在这种轻松自在的“玩”中互相探讨，相互启发，得出算理，掌握多种计算技巧。这样，既培养学生的团结合作精神，又培养他们的竞争意识，使他们的潜能被唤醒，内在的个性得到展示，发展了推理能力、想像能力。
在整个教学过程中，学生的智慧得到充分的展现，教室里有一种热烈的交流氛围，而这一切都与“比”有关。在“比”的过程中，面对生2的“笨方法”，教师不武断否决，而是让其他同学在比较的基础上让他明白简便方法。正是这样，学生讨论的气氛高涨，个个都抢着说，急着找方法。整个过程教师不作过多干预，也不让学生坐在凳2 / 35 子上沉思默想，而是他们自己“玩”、自己“比”，试想在这种“玩”中谁能说他们没有“思考”呢？同时还尽可能让学生发表自己不同的意见，把时间真正地还给学生。从侧面还可以看出，学生的数学知识是通过自己主动建构起来的，而这一点恰恰是教师在引导学生“玩”的基础上建立的，改变了以往的“教室安静、学生坐好、教师讲好”的教学模式，在这里学生是主体，他们自由地“比”“争”。在这种热烈的氛围中，锻炼学生的口头表达能力，为今后自编应用题或应用题补条件填问题的教学埋下很好的伏笔。因此，在“玩”中学数学，既能培养学生的个性，又能发展其思维，也充分体现学生自主探究合作的精神。我认为这是每个教育工作者孜孜以求的教学方式。
三年级体育教案,跳绳
三年级体育教案-跳绳
一、教学目标：
1. 让学生掌握跳绳的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 锻炼学生的身体，增强体质，培养学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容：
1. 跳绳基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、双人跳等。
2. 跳绳动作要领：身体保持正直，手臂协调摆动，脚跟抬起，落地轻巧。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：跳绳的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：跳绳的节奏感、身体协调性和稳定性。
四、教学过程：
1. 课堂导入：组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为跳绳练习做好准备。
2. 技能讲解与示范：教师讲解跳绳的基本技巧和动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习：全班同学一起进行跳绳练习，培养团队合作精神。
5. 游戏环节：设置一些跳绳游戏，如“跳绳接力赛”、“跳绳障碍赛”等，增加练习趣味性。
五、教学评价：
1. 学生跳绳技巧和动作的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。 3. 学生对体育运动的兴趣和参与程度。
六、教学准备：
1. 跳绳器材：准备足够数量的跳绳，以满足全班同学练习需求。
2. 教学场地：选择宽敞平整的场地，确保学生练习安全。
3. 教学PPT：制作相关教学PPT，辅助讲解和展示跳绳技巧。
七、教学方法：
1. 示范法：教师进行跳绳技巧的示范，让学生清晰地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏法：设置跳绳游戏，增加练习趣味性，提高学生的参与度。
八、教学步骤：
1. 课堂导入：组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为跳绳练习做好准备。
2. 技能讲解与示范：教师讲解跳绳的基本技巧和动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习：全班同学一起进行跳绳练习，培养团队合作精神。
人教版三年级体育《花样跳绳双绳跳》教学设计与教案完整版
三年级体育《花样跳绳双绳跳》教学设计
本课教材： 1、双绳跳2、游戏：运跑跳接力
一、教学指导
在新课程标准理念的指导下，本课的教学设计以水平一教参为基础，以“健康第一”为理念，紧紧围绕跳绳这一内容的技术特点，以学生为主体、以学生的身心健康发展为本课设计思路。本课主教材是双绳跳绳、学生跑跳接力的游戏与竞赛。所选择的内容都是让学生“在玩中学，在学中玩”，旨在教学中充分发挥学生的主动性，引导学生自主、合作、探究课堂学习氛围。最大程度的激发学生运动兴趣，鼓励学生大胆尝试，勇于表现、善于展示。从而让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验体育运动所带来的运动愉快感。
二、教材分析：
跳绳是学生比较喜爱的运动项目之一，因其不受场地器材的限制，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价值。流畅连贯的双长绳练习，既能锻炼身体，又能使学生们在寓教于乐的氛围中跳出活力、跳出健康、跳出激情，使学生在欢腾雀跃的环抱中享受童心、享受童真、享受童趣。而且能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。双人跳绳还可以促进同伴间密
切协作精神。
三、学情分析：
小学三年级学生年龄都在8周岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以，他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。现将学情分析如下：
1、三（4）班40人，男女生的比例比较平均。
2、学生年龄小，注意力不够集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力较差。
三年级体育《跳绳技巧》教案
三年级体育《跳绳技巧》教案
一、教学目标
1. 了解跳绳的种类和基本技巧。
2. 学会正确握住跳绳及跳绳的基本姿势。
3. 掌握跳绳绳速和节奏的控制方法。
4. 学会简单的跳绳动作组合，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
二、教学准备
1. 跳绳工具：学生跳绳和教师示范绳。
2. 教学场地：室内或室外平整的场地。
3. 音乐：适合跳绳的背景音乐。
三、教学过程
步骤一：引入
1. 引起学生兴趣，介绍跳绳的好处和流行的跳绳运动。
2. 演示一些精彩的跳绳表演视频，激发学生的研究欲望。
步骤二：技巧讲解
1. 分组演示正确的握绳姿势和基本跳绳动作。 2. 讲解跳绳绳速和节奏的控制方法，如手腕的动作、双脚的协调等。
3. 强调正确的身体姿势和呼吸方法。
步骤三：动作练
1. 分组进行基本跳绳动作的练，鼓励学生相互观摩和交流。
2. 分层次进行练，逐渐增加难度。
3. 引导学生按照节奏和音乐跳绳，培养音乐感。
步骤四：动作组合
1. 教授一些简单的跳绳动作组合，如跳绳过头、交叉跳、单脚跳等。
2. 引导学生自由组合这些动作，展示自己的创意和灵活性。
步骤五：巩固和评价
1. 综合练和巩固已学的跳绳动作和组合。
2. 对学生的表现进行评价和指导，鼓励他们不断尝试和创新。
四、教学延伸
1. 鼓励学生参加跳绳比赛，提升技巧和信心。 2. 组织跳绳俱乐部或活动，营造积极的跳绳氛围。
3. 配备不同类型的跳绳工具，让学生有更多选择和挑战。
五、教学反思
1. 教学过程中要注意学生安全，确保跳绳场地和绳子的安全性。
2. 对于技巧较差的学生，要给予额外的指导和练机会。
3. 鼓励学生互相帮助和合作，共同进步。
以上是三年级体育《跳绳技巧》教案的简要内容。根据学生的实际情况和教学进度，可以适当调整教学步骤和难度。通过系统的学习和练习，学生将能够掌握基本的跳绳技巧并展示出自己的创意和想象力。
小学体育水平一《跳绳》第一课时教案
小学体育与健康课时计划
水平（一） 课次2 日期 人数 教师
教学内容 1. 跳长绳：原地并脚跳
2. 跳长绳：单脚交换跳
教学目标 认知目标：知道原地并脚跳和单脚交换跳的动作方法，能说出并脚和单脚交换跳起的时机。
技能目标：掌握并脚跳和单脚交换跳起的时机，基本能够掌握出绳的时机。
情感目标：体现出同伴之间的合作精神。
部分 时间 教学内容 练习
数量 组织教法与要求
开始部分 1
分钟 一、课堂常规
二、宣布课的内容
三、激发兴趣、提出课的要求 组织：四列横队
要求：积极参与锻炼，合作学习
基本部分 7
分钟 一、队列练习
1. 向左、右转
2. 向后转
二、模仿操（自编）
学打气、把土铲、抡大锤、
摇井把哦！
2—3
4×8 组织：四路纵队
教法：统一口令，统一练习
要求：精神饱满，步伐整齐
组织：体操队形
教法：教师示范，学生练习
要求：模仿逼真，动作形象
基本部分 28
分钟 一、跳长绳
连续并脚跳
动作方法：（略）
教材重点：并脚跳过摇转的绳
教学难点：上下肢协调配合
二、跳长绳
原地单脚交换跳
动作方法：（略）
教材重点：以离绳近的一脚先跨过绳，另一脚随即跳起
3—4
3—4
1—2
3—4
1—2
4—5
组织：三人一组，散点站位
教法：
1. 教师讲解摇长绳的方法
2. 学生分组练习摇长绳
3. 教师讲解示范原地并脚跳
4. 学生分组练习
5. 讨论研究，互帮互助
6. 学生小组示范
7. 分组集体练习
8. 发散练习（原地附加动作，增加次数）
要求：掌握好并脚离地的时机
组织：三人一组，散点站位
教法：
1. 复习原地并脚跳
2. 教师讲解示范
3. 跳绳人站在停绳中间原地并脚跳三到五次
4. 上瘾一练习基础上，绳子左右摇
教学难点：抡绳与跳跃节奏同步
2—3
1—2
1--2 摆，跳绳人并脚或单脚跳过摆动的绳
三年级体育教案,跳绳 2
三年级体育教案 跳绳
教学目标：
1. 学生能够掌握跳绳的基本技巧和动作。
2. 学生能够熟练地跳过不同长度的跳绳。
3. 学生能够理解并遵守体育活动的规则和安全要求。
4. 学生能够通过跳绳活动提高协调能力和身体灵活性。
教学重点：
1. 跳绳的基本技巧和动作。
2. 跳绳的规则和安全要求。
教学准备：
1. 跳绳器材：足够数量的跳绳。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
3. 教学示范视频或图片。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1. 教师与学生简单互动，问候学生，了解他们的身体状态。
2. 介绍本节课的教学内容和目标。
3. 强调跳绳的安全注意事项。
二、技能学习（10分钟）
1. 教师示范跳绳的基本技巧和动作，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 学生跟随教师的示范，进行模仿练习。
3. 教师引导学生注意跳绳的节奏和呼吸调整。 三、实践练习（10分钟）
1. 学生分成小组，每组有一根跳绳。
2. 学生按照教师示范的动作，进行分组练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
四、游戏时间（10分钟）
1. 教师设计一个简单的跳绳游戏，如“跳绳接力赛”。
2. 学生分成几个小组，进行游戏比赛。
3. 教师记录比赛结果，给予鼓励和评价。
五、总结与反思（5分钟）
1. 学生进行自我总结，分享在本次课程中学到的知识和技巧。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
3. 教师提醒学生在课后继续练习跳绳，提高自己的技能水平。
教学延伸：
1. 学生可以回家后与家人一起跳绳，增进家庭成员之间的互动。
2. 学生可以参加学校的跳绳比赛或活动，展示自己的跳绳技能。
教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习效果和教学方法的适用性，以便在今后的教学中进行改进和调整。
六、跳绳技巧提升（10分钟）
1. 教师引导学生进行跳绳速度训练，要求学生在规定时间内完成更多次数的跳绳。
2. 学生通过反复练习，努力提高自己的跳绳速度。 3. 教师关注学生的动作是否规范，及时给予指导和鼓励。
小学三年级跳绳教案
小学三年级跳绳教案
主题：跳绳技巧和协作
目标：学生能够掌握基本的跳绳技巧，提高协作能力和身体协调性。
一、热身活动（10分钟）
1. 先做一些适合小学三年级学生的热身运动，比如慢跑、摇臂、摆腿等，以准备身体做跳绳训练。
二、跳绳技巧教学（20分钟）
1. 学生排成一队，站在跳绳线上。
2. 教师示范一种基本的跳绳技巧，比如单人跳（两只脚同时跳过绳子），让学生模仿跳绳。
3. 学生逐个上前进行尝试，老师可以给予适当的指导和鼓励。
4. 当一种技巧掌握后，可以继续教授其他基本的跳绳技巧，如交叉跳、跳2下换绳子等。
三、合作活动（15分钟）
1. 分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组里的学生手拉手，同时跳绳。
3. 鼓励小组之间进行比赛，看看哪个小组能坚持最长时间或跳得最高。
4. 让学生互相鼓励、合作，帮助彼此纠正动作。
四、总结和复习（5分钟）
1. 回顾今天学习的基本跳绳技巧，让学生描述每种技巧的动作要领。
2. 鼓励学生分享他们在合作活动中的经历和感受。
3. 提出问题检查学生对跳绳技巧的理解和掌握程度。
五、结束语（2分钟）
教师可以总结课堂内容，鼓励学生继续练习跳绳，并提醒他们跳绳时要注意安全。
*注意事项：
1. 老师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 学生在跳绳时要注意安全，避免绳子打到身体或其他学生。
3. 学生跳绳时应有充分的准备动作和热身，避免受伤。
跳绳体育教案
跳绳体育教案
跳绳体育教案范文（通用7篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的跳绳体育教案范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
跳绳体育教案1
活动目标：
1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。
3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。
活动准备：
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、活动准备。
列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。
要求：精神饱满，喊口号声音响亮。
玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
2、游戏活动----跳绳
老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。 教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。
教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？
两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
3、集体舞《朋友舞》。
教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗？
音乐起，大家一起跳集体舞。
跳绳体育教案2
活动目标：
1、乐于参与跳绳活动，愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。
2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。
小学三年级体育跳绳教案
小学三年级体育跳绳教案
基本教材
1、跳绳
2、利用跳绳实行各种游戏
教具
长跳绳4根，短跳绳30根
教学目标
运动目标：
学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
认知目标：
掌握一些用跳绳练习的方法，理解跳绳运动的相关的知识。
情感目标：
在学习中充分表达自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
教学内容
学生活动准备局部
1、课堂常规 体育委员整队，报告人数。 师生问好宣布课的内容。
2、游戏
《地道战》
一、绳操（自编）
1、教师强调纪律。
2、看演示、理解游戏方法
3、自然分组，游戏开始。
4、听音乐跟老师做绳操
要求：动作协调、优美
二、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多？谁跳的次数多？
1、听教师讲解要求
2、学生友伴分组练习
3、根据教师指导练习
4、各组汇报展示
要求：认真练习
三、闯三关
通过演示，让学生理解游戏方
法。然后分组练习。比比哪组学的快？哪组顺利闯关的时间短？
1、看学生演示
猜游戏
2、听老师讲解练习要求 3、友伴分组练习 结束局部
1、快速集合，小结。
2、安排器材归还。
3、师生说再见。