《市场交易的原则》教案
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☆☆☆☆☆☆☆☆可以编辑的WORD文档★知识成就未来☆☆☆☆☆☆☆☆ 第二课时
课 序：第七课第一节第2课时
教学内容：市场交易的原则
教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生明确市场交易原则的作用，识记市场交易的原则，理解违背市场交易的危害性。
2、能力目标：通过分析现实生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、德育目标：使学生认识违反市场交易原则的危害，提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识，进一步增强法制观念。
教学重点：市场交易原则的内容和违反市场交易原则的危害性。
教学难点：坚持市场交易原则的作用和意义。
教学手段：多媒体
教学方法：从具体到抽象、启发式教学法。
教学过程：
一、导入新课
大家有没有去过星级宾馆呢？星级宾馆应该是怎样的？假如是你，你对这样的星级宾馆满意吗？为什么？
我们都知道在星级宾馆里，应该享受星级的服务，这在我我们的心目中有着一定的标准。所谓“无规矩不成方圆”，市场交易活动中有着一定的标准，而这个标准，我们把它称之为市场交易原则。那么什么是市场交易的原则，市场交易的原则有那些，为什么要遵守市场交易的原则？这就是今天我们要学习的内容。
二、讲授新课 市场交易的原则
（一）市场交易原则的含义（板书）
市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动，必须按照一定的规则，遵守一定的规则。这些和秩序的根据，就是市场交易原则。
到底有何根据，有何原则呢？我们到底要怎么做才能使市场交易活动有序地进行？
（二）市场交易原则的内容（板书）
（显示漫画《讨价还价》）
（教师分析市场交易买卖双方的心态，提问）一桩买卖得以实现的前提条件是什么？
1、自愿——基本原则
①原理：任何一桩商品服务交易的成功，必须以自愿为前提。
分析：市场上曾经一度盛行的“搭配销售”、“买一赠几”等现象。
《市场报》报道：在商业旺地北京王府井的“世都百货”，一举打破现行的所谓商界主流观念，拒绝“微笑”！“世都”除了严禁员工程式化的“微笑服务”外，还规定不主动向顾客打招呼，避免目光直视顾客，不得喋喋逼进的推销等，使顾客需要时招之即来，不需要时感受不到。
如果你是一名经营者你认为哪种行为更合理?为什么？
②违反自愿原则的表现：强买强卖
《反不正当竞争法》第十二条：经营者销售商品，不得违背购买者的意愿搭售商品或者附加其他不合理的条件。
《消费者权益保护法》第九条：消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主--------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改---------------------------
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☆☆☆☆☆☆☆☆可以编辑的WORD文档★知识成就未来☆☆☆☆☆☆☆☆ 选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。
结合下面的例子思考：违背自愿原则，强买强卖有什么危害性？街头“免费美容”为诱饵 涂你半边脸强卖精华素
③违反自愿原则的危害：破坏正常的交易秩序，损害双方的利益，使交易不能实现。（显示）
这种“搭配”销售是违反“自愿”原则的，是销售者利用某种商品短缺而硬性强迫消费者购买劣质商品的一种销售行为，是变相的“强卖”。当然，有的销售者通过各种促销手段，将其要出售的商品的使用价值介绍给消费者，得到消费者认可，从而由不自愿购买转化为自愿购买，这是符合自愿原则的。
材料：一位衣着普通的顾客走进一家高档皮衣专卖店，看了一会，用手摸了摸一件衣服的质地，店主呵斥：买不起就别乱摸，这可是上万元一件。顾客从衣袋里掏出一大叠人民币：这里是两万元，买得起这件衣服吗？店主立即满脸堆笑，连声道歉……。顾客气愤的走出了店门。以貌取人，交易能成功吗？
2、平等——重要原则
（回忆）平等是市场经济的一般特征，也是市场交易的重要原则。请同学们回忆一下，作为市场经济一般特征的平等性的含义是什么？
（讲述）其含义有两点：一是指交换的当事人没有社会地位的差别，在市场上都是平等的卖者或买者，是商品或货币的所有者，二指商品交换中，必须遵守等价交换原则，任何人不得利用强制手段占有他人的劳动成果。
（显示漫画《搬家公司和货的竞争》、《自选商场——顾客就是上帝》）
这种平等关系体现在哪些方面？平等对于销售者和销售者之间，购买者和购买者之间，销售者和购买者之间各提出了什么要求？
在商品服务市场上，尽管交易双方以不同身份出现，但却是地位平等，机会均等的市场主体。销售者与销售者、销售者与购买者、购买者与购买者之间是一种平等竞争、平等交换的关系，应该彼此尊重。
①原理：市场交易主体是地位平等、机会均等的交易主体
②违反平等原则的表现：不平等交易
③违反平等原则的危害：破坏市场的交易秩序，阻碍交易的正常进行
（显示漫画《要倒着念》，先不出示标题，让学生猜，以激活课堂气氛。）
（提问）这些行为公平合理吗？
（提问）市场交易中的又一重要原则是什么呢？
3、公平——重要内容（板书）
①原理：公平交易，明码标价，童叟无欺。
②违反公平原则的表现：缺斤短两、坑蒙拐骗、黑市交易。
注意：平等原则不等于公平原则，但两者又密切联系。简单地说，两个原则是从不同的方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。平等，强调的是市场主体的地位平等与人格尊严，公平强调的是交易中的买卖公平。平等原则是公平原则的前提和基础，公平原则是平等原则的体现和保证。
作为市场交易的公平原则，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。公平的市场交易原则一旦遭到破坏，就会损害消费者的利益，产生种种社会矛盾。不利于社会主义市场经济的发展。
③违反公平原则的危害：损害消费者的利益，破坏市场经济秩序。 --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改---------------------------
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4、诚实信用——基本精神（板书）
①原理：就是买卖双方在交易活动中应遵守商业道德，讲诚实守信用。
（讲述）诚实即不虚假，信用即能够履行与人约定的事情而取得的信任。现在我国市场上假冒伪劣、以次充好等等，都是违背诚实信用的市场交易原则的。
②违反诚实信用原则的表现：以次充好、掺杂使假、假冒伪劣、非法销售。
分析材料：南京冠生园使用陈馅制作月饼，经媒体爆光后，在市场上引起了悍然大波，最终也将自己送上了自毁自灭的不归路。北京同仁堂恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”，以城信创下百年业，在市场经济条件下不断发展壮大。
（提问）同仁堂与冠生园不同发展道路的事例给了我们什么启示？
在市场经济条件下，诚信是交易活动的基本精神，市场需要诚信，市场呼唤诚信。
③后果：破坏市场经济秩序，交易活动不能正常进行。
“诚实信用”作为现代市场交易活动的基本精神，应该深入到每一个交易者心中，应该渗透到每一次交易活动中。这样，市场交易才能逐步规范，社会主义市场经济才能有序发展。
诚实信用仅仅是销售者的道德吗？诚实信用不仅是销售者应具有的道德，也是消费者应具备的道德。因为，某些消费者违反诚实信用原则，做出了损害经营者利益的不文明、不道德的行为。譬如，顺手牵羊、钻商家“承诺”的空子、进行商业欺诈等同样会引发市场交易中的纠纷和矛盾，不利于市场交易健康、正常、有序地运行，也不利于社会主义精神文明建设。
分析：打假：市场上有这样的消费者，凭借自己丰富的商品知识和经营者对消费者的承诺，知假买假，然后再根据消费者权益保护法，向经营者要求赔偿，并连连得手。我们该怎么看待这种现象呢？这是不是在钻商家“承诺”的空子进行商业欺诈呢？
对该消费者的这种做法，社会舆论确实褒贬不一。有人为之叫好，认为是合理合法的正义行为；也有人认为动机不纯，是投机行为，不是真正的消费者，而是刁民，把商界搞得不得安宁，破坏了市场秩序；甚至认为买假索赔所得属不正当收入，应当没收等等。
（显示报道《对售假者是否也要讲公平》）
那么，到底应该怎样看呢？（1）该顾客抓住了商家违反国家有关法律和有关政策规定的弱点，知假买假，买假索赔，有力地打击假冒伪劣，这有利于规范经营者的行为，净化商品服务市场；有利于保护消费者的权益。（2）它唤醒了消费者用法律武器来保护自己，这样可以在全社会形成查假打假的风气，社会市场经济秩序就会大为转好。由此可见，这是一种合理合法的正义行为，它会得到法律的支持和首肯。
综上所述，市场交易原则的四个方面是一个统一体，它们从不同的方面规范着市场主体的行为，违反其中一个方面都是对市场交易原则的践踏。所以，我们只有把它们统一起来，才能使商品服务市场的交易活动规范有序地进行，从而促进市场经济健康地发展。
坚持市场交易原则是市场交易活动的客观要求。市场交易原则从形式上看是认为制定的，可以被遵守，也可以被破坏，但这只是一种表面现象。实际上，不管人们了解不了解市场交易原则，在交易活动中总要自觉不自觉地遵守市场交易原则。遵守了，市场秩序就有保证，交易活动就可以正常进行；否则，市场秩序就会受到破坏，交易活动就无法正常进行。可见，坚持市场交易原则不是出于人们的良好愿望，而是市场交易活动的客观要求。
三、坚持市场交易原则的作用和意义（板书）
1、作用（显示）
（1）是保证市场交易活动有秩序，按规则进行的基本条件。（显示）
（2）对规范经营者和消费者的交易活动有至关重要的作用。（显示） --------------------------可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改---------------------------
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☆☆☆☆☆☆☆☆可以编辑的WORD文档★知识成就未来☆☆☆☆☆☆☆☆ （3）是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义
马克·道格拉斯《交易心理分析》全书摘要
马克·道格拉斯《交易心理分析》全书摘要
马克·道格拉斯《交易心理分析》
马克·道格拉斯《交易心理分析》
对自己的交易有信心，知道怎么做，不犹豫的交易者会成功。他们不害怕市场飘忽不定的行为。他们关注能赚钱的信息，而不是关注会增加他们害怕感的信息。
你要学习并相信：（1）你不必知道下一步会如何也能赚钱；（2）任何事都会发生；（3）任何时刻都是独特的，这意味着每个优势，每个结果都是独特的体验。
第1章 成功之路：基本面，技术面或思想分析面？
用纯粹的基本面分析做交易决定，天生的困难就是无法长期持续一致地赚钱。
预测市场要发生什么事（以为自己可以赚到所有的钱）和实际交易结果有很大的差距。我说这是差距，很多人喜欢叫做“心理落差”，让交易成为最难的行为，也是最神秘，最不容易掌握的。
最优秀的交易者和其他人思想不同。
虽然市场在不停地提供机会，它们几乎同时给个人造成持续的，相反的心理状态。有时候，交易者学到了一些东西，他知道有机会。但学习如何确认买卖机会不代表学习像交易者一样思考。
区别持续一到致赢家和其他人的决定特征是：赢家有一种思想——独特的态度——让他们保持有纪律、专注、还有首要的是在不利状态下的自信。结果是，通常的恐惧和交易错误会传染给其他人，但他们不受影响。每个人交易最后都会学到一些东西，极少数人学到了成为持续一致赢家的态度。
“跨过持续一致性门槛”的交易者通常体验了很多痛苦（既是感情上的，也是金钱上的），然后他们才会拥有让他们在市场中工作有效的态度。特例就是有些人的家人本来就会交易，他一出生就在学，或者是有一个懂交易的人，会教的人一直在教他。
交易充满了似是而非和矛盾的思想，这样就很难学习如何成功。 因为我们在日常生活中很多完美的看法、态度和原则，它们和交易是相反的，所以交易者的金钱和情感灾难是很常见的。这些完美的看法、态度和原则不起作用。大部分交易者不明白这个道理就开始了交易生涯。他们缺少对交易的认知，没有技术，也不知道要发展什么技术。
《经济学基础》教案
《经济学基础》教案
一、第一章：引言
1. 教学目标：使学生了解经济学的基本概念、研究对象和研究方法，对经济学产生初步的认识。
2. 教学内容：
a. 经济学的定义与研究对象
b. 经济学的两大分支：微观经济学与宏观经济学
c. 经济学的分析方法：实证分析与规范分析
d. 经济学的发展历程及主要经济学家
3. 教学活动：
a. 课堂讲解
b. 学生讨论
c. 案例分析
4. 课后作业：阅读相关资料，了解著名经济学家的主要贡献。
二、第二章：供需分析
1. 教学目标：使学生掌握供需的基本概念、影响因素和市场均衡，能够运用供需分析解决实际问题。
2. 教学内容：
a. 需求分析：需求的概念、需求曲线、需求弹性
b. 供给分析：供给的概念、供给曲线、供给弹性
c. 市场均衡：均衡价格与均衡数量
d. 市场变动：需求变动和供给变动对市场均衡的影响 3. 教学活动：
a. 课堂讲解
b. 图形演示
c. 学生实验：模拟市场交易
4. 课后作业：分析现实生活中供需变动的实际案例，运用供需理论进行解释。
三、第三章：消费者行为与生产者行为
1. 教学目标：使学生了解消费者和生产者的行为特点，掌握边际效用理论、生产要素组合原理等。
2. 教学内容：
a. 消费者行为：边际效用、无差异曲线、预算约束线
b. 生产者行为：生产要素、生产可能性、生产要素组合
c. 短期成本与长期成本：固定成本、可变成本、总成本、平均成本
d. 成本效益分析：利润最大化与成本最小化
3. 教学活动：
a. 课堂讲解
b. 图形演示
c. 学生小组讨论：分析具体案例，运用消费者行为和生产者行为理论
4. 课后作业：阅读相关资料，了解不同行业生产要素组合的实例。
四、第四章：市场结构与竞争策略
1. 教学目标：使学生了解不同市场结构的特点，掌握竞争策略及其应用。
2. 教学内容：
a. 完全竞争市场：市场特点、企业行为、市场均衡 b. 垄断市场：市场特点、企业行为、价格歧视
《市场交易的原则》教案正式版
《市场交易的原则》教案
教学目标：
（一）知识要求
识记：市场交易的原则
理解：违背市场交易原则行为的危害性。
（二）能力要求
引导学生正确认识市场交易中的诸多不良现象，懂得这些现象不是市场交易活动的主流，培养学生透过现象认识本质的能力。
教学重点：
市场交易原则的内容、诚实信用原则
教学方法：
讨论归纳法、讲解法、小品视频、案例分析
教学过程：
【导入新课】
经济的发展带来了市场的繁荣，放眼望去，市场上各种交易活动活跃。然而，在繁荣、活跃的背后，市场交易中也存在一些不和谐的音符。
“没有规矩，不成方圆”，犹如篮球比赛需要规则一样，市场交易活动也要遵循一定的准则。这就是我们今天要学习的“市场交易的原则”。
【讲授新课】
（一） 市场交易原则的含义
什么是市场交易原则？请大家首先指出它的含义。
市场交易活动中必须遵守的规则和秩序的根据，就是市场交易原则。（多媒体显示）
（二） 市场交易原则的内容
请看小品——《打工奇遇》（多媒体显示）
小品中商家的行为正确吗？违背了什么原则？（讨论）
违背了公平、诚实信用原则（多媒体显示）
1．公平——重要内容、市场交易灵魂、试金石（多媒体显示）
（1）含义：公平交易，明码标价，童叟无欺（学生齐读）
（2）缺乏公平的种种行为表现有：
短斤缺两、坑蒙拐骗、黑市交易等
问：同学们能否谈谈小品中哪些现象是违背公平原则的行为？
（学生踊跃发言）
（3）违反公平原则的危害
同学们还记得2001年高考作文题目吗？（学生纷纷回答）这年高考作文题就是围绕“诚信”作文。现在全社会都在呼唤“诚信”，在市场交易中尤其需要讲诚信。
2、诚实信用――基本精神（多媒体显示）
（1）、含义（多媒体显示）
（2）、表现及危害
刚才小品中哪些地方违背了诚信原则？
企业不讲诚信又会带来什么后果呢？请大家看有关南京“冠生园”的事例：
南京“冠生园”－－信誉的破产（多媒体显示） 因“陈馅月饼”事件在全国掀起轩然大波的南京冠生园日前以“经营不善，管理混乱，资不抵债”为由向南京市中级人民法院申请宣告破产，法院受理此案后，目前已正式启动破产程序。
高一政治教案《市场交易的原则》课程案例.doc
《市场交易的原则》课程案例
一、 教学内容分析
本框在前一框对商品服务市场基本知识介绍的基础上，着重论述了规范市场交易的基本原则。它首先具体分析了市场交易原则的基本内容，然后概括地指出了坚持市场交易原则的重要性和现实性。本框是经济常识中的重要内容，起着承上启下的作用，承上可以跟市场经济的一般特征相联系，启下则可以跟消费者的权利相结合。
教学重难点：市场交易的原则。
二、 教学目标
1、 知识目标：识记并理解市场交易原则的内容及作用。
2、 能力目标：通过分析现实经济生活中存在的违反市场交易原则的现象及危害，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。结合现实生活中有关“3·15消费者权益日”、“品牌中国”、焦点访谈、新闻联播等事例，使学生懂得，市场交易秩序正在逐步完善，消极现象将会逐步消失。以此培养学生透过现象看本质的能力。
3、 觉悟目标：
（1）、自觉抵制不法交易，维护市场正常交易秩序，增强社会责任感。
（2）、把诚实守信作为自己的人生信条，行为准则。
（3）、文明礼貌，尊重他人，增强自我权益保护意识。
三、 学习者分析
高一年级的学生与商品服务市场的接触不算多，但对商品服务市场中存在的遵守或违反市场交易原则的现象也有一些了解，特别是初中阶段也有相关内容。因此，在教学中可以培养他们观察、分析、解决实际问题的能力，并提高他们的兴趣和参与程度。
四、 教学方法
本节课尝试使用网络环境下的从具体到抽象的发现教学法。让学生从教师提供的或者自己观察到的、了解到的具体现象入手，积极展开讨论，教师加以引导归纳，透过现象分析事物的本质，使学生真正参与到教学活动中来，有效地完成教学任务。
五、 教具准备
网络、多媒体、课件、小品、漫画图片、学生的诚信调查、背景音乐等。
六、 教学过程
【导入新课】课堂调查1、在以往的消费经历中，你是否有过“强卖”的遭遇？A、有B、没有2、当你在挑了又挑、试了又试而又最终选择放弃时，你有没有“被责骂”或“挨白眼”？A、有B、没有3、你碰到过短斤缺两、坑蒙拐骗的商人吗？A、碰到过B、没有碰到过4、你曾买到过假冒伪劣、质次价高的产品吗？A、买到过B、没有买到过
《市场交易的原则》上课学习上课学习教案
学习永无止境学习
专业的学习专业 《市场交易的原则》教案
（一）导入新课
俗话说：无规矩不成方圆。无论做什么事情，都必须遵循一定的规则。行路要遵循——交通规则；打球要遵守——球场规则；我们中学生要遵守——中学生守则和学校的规章制度。只有这样，才能保证我们的生活、工作和学习的正常进行。同样道理，在商品服务市场上，一切商品买卖活动也必须要遵循一定的规则，遵守一定的秩序。比如，集贸市场上的管理条例、商店制定的营业员守则、宾馆中的旅客须知等等。总之，在当今市场经济条件下，要保证市场交易活动的正常进行，就必须遵循一定的规则和秩序。俗话说：“商有商规、店有店法”讲的就是这个道理。
展示课题：市场交易的原则。
（二）讲授新课
、市场交易原则的含义和作用
（1）含义——市场交易活动的规则和秩序的根据
师：什么是市场交易原则？市场交易原则就是市场交易活动要遵循的规则吗？
生：（指导学生看书）答是或不是！„„
师：根据教材：商品服务市场上的一切交易活动都需要坚持一定的规则，遵循一定的秩序。而这种规则和秩序的根学习永无止境学习
专业的学习专业 据，就是市场交易原则。所以，市场交易原则不是一般的规则，而是规则的规则，是根本性的规则。
那么，遵守市场交易原则有什么作用呢？不遵守又会怎么样呢？
生：（学生看书回答）„„
（2）作用：是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。
师：其实可以用三个字概括：很重要！见书本：市场交易原则对于规范经营者和消费者的交易活动，具有至关重要的作用。那么，市场交易原则有哪些呢？
2、市场交易原则的内容：自愿、平等、公平、诚实信用
师：展示《民法通则》第二条的规定：民事活动要遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。第三条规定：当事人在民事活动中地位平等。由此可见，市场交易原则也体现在我国的法律条文中。
为了考考同学们的自学能力，请大家快速阅读教材，3分钟之内找出“自愿、平等、公平、诚实信用”这四个原则的含义。
《市场交易原则》教学设计
（《帝塌 易 则》 喾设计 胡 颖 （沈阳市第１１中学，辽宁沈阳１１００３２） 【教学目标】 １．知识目标：市场交换原则的含义及内容；市场交 易原则的作用；辨别各种交易行为是否违反了市场交 易原贝Ｕ。 ２．能力目标： 通过比较市场交易各原则之间的区别和联系，提 高学生的比较能力； 分析交易活动，运用所学知识，辨别市场交易活动 是否违反市场交易原则，提高学生的辨别能力。 ３．思想觉悟目标：自觉遵守市场交易原则，保证市 场交易健康、正常、有序地运行，自觉抵制不法交易，增 强社会责任感。促进社会主义精神文明建ｉ９：。 【教学重点】市场交易原则的含义及内容。 【教学难点】市场交易原则的内容。 【教学方法】启发式；谈话法；讨论法；社会实践及案 例分析。 【教具】多媒体课件。 【导入新课】（多媒体情境导入）播放商品服务市场 内商品交易的场景，请同学们思考：市场经济的一般特 征是什么？商品服务市场在市场经济中处于什么样的 地位？ （学生回答，教师归纳）通过上一节课的学习，同学 们明确了商品服务市场在市场经济中处于重要地位。那 么，在商品服务市场上活动的市场主体，即买者和卖者 应该怎样做才能有利于市场的正常运行和发展呢？也就 是说，怎样做才能保证市场交易活动有秩序地进行，而 不至于引起不必要的纠纷呢？同学们一定会想到：规范 市场行为应该依靠法律和行政手段。那么还有没有必要 运用道德手段，要求市场主体遵循一定的规则呢？ 本课就是要学习一般的市场交易原则。 （这是引起学生注意，激发学习兴趣，引起学习动 机，引导学生发现问题的过程。要求教师依据教学任务 和内容的特点、学生素质和心理需求，联系生活实践， 灵活多变地引导学生进入问题，并营造一种宽松和谐 地氛围，使学生积极投入） 【＂ｆｅ授新知】 第一节第二框市场交易的原则（板书） １．市场交易原则的含义及作用（板书） （提问）什么是市场交易原则？市场交易原则的作 用是什么？ （学生回答，教师归纳讲解） （１）市场交易原则就是市场交易活动中心必须遵 守的规则和秩序的根据。（板书） 所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论是消费者 ４８ ２００６￣３期 还是经营者，无论是买者还是卖者，不分权力、地位、性 别、年龄、强弱都必须遵守，谁也不能超乎这些原则之外或 凌驾于这些原则之上。只有这样，交易才能顺利进行。 （２）市场交易原则的作用（板书） ①保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本 条件。（板书） 使市场有秩序、能够规范活动的条件很多，遵循市 场交易原则是基本条件。即遵循这些原则，市场主体就 能正常交易；没有或不遵循这些原则，市场交易就会因 无秩序而陷入混乱。 ②是遵循市场经济规律的客观要求（板书） 平等性、竞争性、法制性和开放性是市场经济的一 般特征，遵循等价交换的原则，就不许遵循市场交易的 基本原则的要求。（该过程在指导学生读书时，有意识 地培养自己经过思考和推理、找到正确答案的能力） Ｉ ２．市场交易原则的内容（板书） ｌ （１）“自愿”原则——基本原则（板书） ｌ （教师对学生的一件物品感兴趣，自然地引用谈话 法）这位同学的某件物品很精致，是你在哪里买到的？当 时为什么要买它？花了多少钱？当时你和老板讲价了吗？ 这个价钱他愿意卖你吗？，ｆ￣ｘ，－ｔ这个价格满意吗？如果你 想用再低一些的价格买，成交的可能性大吗？为什么？ （学生回答，师生共同归纳）强迫做不成买卖，自愿 才能达成交易。强买强卖，就会破坏正常的市场交易规 则，损害对方的利益，造成买卖双方的矛盾，使交易不 能实现。所以，“自愿”原则是市场交易成功的前提，是 基本原则。 （多媒体展示）想一想：你生活中遇到哪些“搭卖” 现象？这些现象是否符合自愿原则？ （学生讨论，教师鼓励不同观点，点拨总结）这种行 为往往是商家打着赠送的旗号搭售劣次商品，不仅损 害了消费者的权益，也造成了社会资源的极大浪费。 “羊毛出在羊身上”的道理谁都懂。当然，“赠送”也是一 种营销手段。但在谁是让利促销，谁是通过“捆绑式销 售”推销滞销产品，消费者的自愿或不自愿就是尺度。 总之，违背“自愿”原则既不符合市场主体的利益，也不 利于社会的发展。 （２）“平等”原则——重要原则（板书） （多媒体展示）请同学分角色朗读教材“郑板桥的 故事”，同学思考板桥先生的对联刻画了店老板怎样的 形象？给我们什么启示？ （学生回答，教师指导）郑板桥先生的这幅对联，勾 画出了店老板对“卑贱者”的鄙视，对“高贵者”讨好的 “势利眼”的嘴脸。其实我们知道，市场交易行为中要平 ～ 啷慊 Ｍ名 维普资讯 等待人。那么，作为市场经济一般特征之一的“平等”， 指的是谁和谁之间的平等呢？ （学生回答，教师指导）不仅有购买者和经营者之 间的平等，还有购买者和购买者之间、经营者和经营者 之间的平等，总之是市场主体间的平等。 那么，如何理解这种平等呢？ （学生回答，教师指导）其含义有两点：一是指地位 平等；二是指在市场交换中必须遵循等价交换原则，任 何人不得利用强制手段占有他人的劳动成果。这既是 市场经济的一般特征，也是市场交易的一条重要原则。 中国社会几千年的封建统治所形成的封建等级观念， 往往被有些人运用到经济生活中来。就形成了种种货 卖三六九等的现象。而市场经济本身就是平等的经济， 它本身就要求摒弃一切等级、地位、身份的观念。 （３）“公平”原则——灵魂、试金石（板书） ①公平的含义：公平交易，明码标价，童叟无欺。 ②公平原则是市场交易的灵魂，是衡量市场是否 有序、是否规范的试金石，为什么？（多媒体展示：－＇ｂ品 《太后酒楼》片断） （学生讨论，教师指导总结）在市场经济条件下，从 事经济的直接目的是取得利益的最大化。由于交易者 只具有有限理性，在追逐利益最大化的驱动下，有时可 能采取不遵循交易规则的方法，如垄断、倾销、以次充 好等。这种行为的直接结果，就是对公平交易的侵害。 公平的市场交易活动一旦遭到破坏，就会损害消费者 的利益，产生种种社会矛盾。这当然不利于社会主义市 场经济的发展。谚语“市无公平不利，商无公平不兴”清 楚地说明了￣ａｔｚ－交易的重要性。 （４）“诚实信用”原则——基本精神（板书） （多媒体展示）①案例：深圳的Ａ贸易公司与法国 的Ｂ贸易集团进行一笔贸易结算，Ｘ＇－Ｊ＇Ｔｂ＂￣收了７０００ 万法郎。Ａ贸易公司总经理发觉后，认为对方虽然没 有发现此事。但有损企业信誉。因此，立即将７０００万法 郎补还给对方。这７０００万法郎为该贸易公司赢得了良 好的信誉。法国的Ｂ贸易集团总经理很受感动，认为深 圳Ａ贸易公司是个真诚可信的经济合作伙伴，讲信誉， 重形象。于是决定追加两项优惠条件：一是今后向Ａ公 司提供的一切产品不收一分定金；二是向本国政府申 请贷款，与Ａ公司共建中国分厂。 ②消费者最深恶痛绝的消费欺诈行为。其中包括： 以次充好（５５．４％）、缺斤短两（５１．３％）、假冒商品 （３４．３％）、虚假宣传（１４．２％），而４３．２％的消费者受欺诈 后的态度是“忍了”。 上述两种情况你遇到过类似的情形吗？它们分别 会导致怎样的结果？同学们作为未来社会的主人，你遇 到商业欺诈的时候该怎么办？ （学生讨论，教师指导总结）“诚实信用”是现代市 场交易活动的基本精神。诚实信用可以提高企业＂ｔ－＇ａ誉， 为企业带来效益；缺乏诚信、以次充好、假冒伪劣、非法 销售等行为的泛滥，不仅侵害了消费者的合法权益，给 他们带来经济上、甚至是身心的损害，还使正常的市场 交易无法进行。老师向大家展示中消协的投诉电话、以 及辽宁省消费者协会的官方网站，帮助同学们学会维 护自己的合法权益。那么，“诚实信用”是不是仅仅对销 售者提出的要求？消费者是否应该遵守？ （学生回答，教师指导）“诚实信用”作为现代市场 交易活动的基本精神，应该深入到每一个交易者的心 中，应该渗透到每一次交易活动中。这样，市场交易才 能逐步规范，社会主义市场经济才能有序发展。其实， 不仅是“诚实信用”原则，所有市场交易原则的内容都 是需要交易双方共同遵守的。 以上四原则从不同方面规范着市场上买卖双方的 交易方式和交易行为，它们既相互联系又有区别，相互 统一，不可分割。 ３．遵守市场交易原则的意义（板书） （１）这是市场运行规律的必然要求 （２）是加强社会主义精神文明建设的题中之义。 （以上教学内容的设置突出了学生的主体地位。情 境的创设使学生体验生活、思考生活、探讨生活、获得 真知） 【课堂小结】请同学总结并找出重点，教师指导点 拨。 【巩固练习】请同学看录像并抢答：以下经历的市场 交易活动中，哪些是遵守市场交易原则的，哪些是违反 市场交易原则的。 （多媒体展示）课件：录像中老师在沈阳市太原街 一天所经历的市场交易活动。 【板书设计】 （该板书着力体现四个原则相互联系，缺一不可， 这样才能使市场和谐、有序，我们的生活才能绽放幸福 的笑容）
市场交易原则教案
市场交易原则教案
一、教学目标
1.了解市场交易的概念和特点；
2.掌握市场交易的原则和注意事项；
3.培养学生的市场交易意识和能力。
二、教学内容
1.市场交易的概念和特点
2.市场交易的原则和注意事项
3.实际案例分析与讨论
三、教学步骤
1.引入
向学生提问：“你们平常购买物品的时候有没有遇到过问题？我们如何在市场交易中保护自己的权益？”引导学生思考市场交易的概念和特点。
2.知识讲解
2.1市场交易的概念和特点
市场交易是指买卖双方在市场上通过货币交换商品或服务的行为。市场交易的特点有以下几点：
（1）双方自愿参与：市场交易是自愿的，买卖双方都是出于自愿的意愿才进行交易。 （2）价值互换：市场交易是以货币作为价值尺度来评价商品或服务的价值，通过货币交换实现价值互换。
（3）信息不对称：市场交易中买卖双方信息的不对称性导致了信息的不对称，一方可能会利用信息优势来获得更多的利益。
（4）风险与不确定性：市场交易中存在风险和不确定性，买卖双方都需要承担一定的风险。
2.2市场交易的原则和注意事项
（1）自由竞争：市场交易应该在自由竞争的环境中进行，没有垄断和议价的情况。
（2）公平交易：市场交易要遵循公平、公正、诚信的原则，买卖双方应该遵守交易协议，并保障交易的公平性。
（3）选择最有利的方案：在市场交易中，买卖双方都应该选择对自己最有利的方案，以最大化自身利益。
（4）谨慎理性决策：在市场交易中，买卖双方都应该经过谨慎理性的决策，充分考虑各种因素和风险。
（5）保护自身权益：在市场交易中，买卖双方应该保护自身的权益，如果发现问题可以寻求法律途径解决。
3.案例分析与讨论
选择几个市场交易案例进行分析和讨论，引导学生运用市场交易原则和注意事项来评估交易的公平性和合理性，并提出自己的观点和建议。
四、教学总结 通过本堂课的学习，我们了解了市场交易的概念和特点，掌握了市场交易的原则和注意事项。在今后的生活中，要根据市场交易原则和注意事项，保护自己的权益，做出明智的市场交易决策。
《市场交易的原则》教案示例
《市场交易的原则》教案示例
教学过程：
媒体展示材料：
（以上材料分别选自中央电视台的《焦点访谈》2002年的节目）
教师提问：食品与医疗安全可以说与老百姓的生命健康息息相关，但连这些领域中造假、伪劣竞也到了令人发指的程度。作为一名消费者，你对此有什么样的感想呢？你认为造成这些现象的原因有哪些？请你为我国整顿和规范市场经济秩序献上一计。
教师引导：有人称，经过多年市场经济的冲击，在中国这样一个礼义之邦，“信用”，已经到了最危险的时候。西方有个说法，“诚信是最好的竞争手段”，中国也有句古话，叫做“无信不立”。但是市场经济发展到现在，信用是市场经济的基础和生命线这样一个观念的认识在中国依然非常淡薄。假冒伪劣充斥市场、合同不能履行、经理人缺乏诚信、各种故意性的经济诈骗层出不穷，以及相当普遍的相互拖欠现象等等，其严重程度触目惊心，已经给国家和企业造成了很大损失。随着加入WTO的脚步的日益临近，我们每个中国人都在思考：如何让中国的市场经济有序、规范的进行呢？如何去面对入关后与国际大公司的挑战呢？只有一条，那就是严格按照市场交易原则进行。
二、市场交易的原则（板书）
1、 市场交易原则的含义（板书）
市场交易原则就是市场交易活动中必须遵守的规则和秩序的根据。
点评：所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者， 2002年6月3日，重庆永川市农业局接到群众举报，在当地销售的贵州省遵义市科新饲料厂生产的元林牌饲料里含有瘦肉精。贵州省农业厅迅速派出调查组赶往遵义，同时向全省发出通告，凡是由遵义科新饲料厂生产的饲料全部进行封存，对遵义科新饲料场所有原料、半成品、成品抽样化验。
早在1994年，云南省昆明市西山区春苑农贸综合市场里就有人在卖一次性注射器、一次性输液器。2000年国家药品监督管理局颁发了《一次性使用无菌医疗器械监督管理办法》，严禁在城乡集贸市场上销售一次性输液器、注射器后，当地政府就依法对这个市场进行了多次取缔和打击。可是，一些不法商户却不断变换经营手法，继续违法经营销售一次性注射器、输液器。 不分权力、地位、性别、年龄、强弱都必须遵守，谁也不能超乎这些原则之处或凌架于这些原则之上。只有这样，交易才能顺利进行。
市场交易的原则教案
市场交易的原则教案
一、教学目标
1.了解市场交易的概念和特点；
2.了解市场交易的原则；
3.掌握市场交易的实际操作技巧。
二、教学重点
1.市场交易的原则；
2.市场交易的实际操作技巧。
三、教学难点
学生理解市场交易原则的内涵和应用。
四、教学方法
1.组织教师讲授；
2.学生讨论；
3.小组合作。
五、教学准备
1.课件和投影仪；
2.市场交易案例。
六、教学过程
【导入】 教师通过一个市场交易案例，引出市场交易的概念和特点，激发学生对市场交易的兴趣。
【讲授】
1.概念解释
市场交易指的是在市场上买卖商品、劳务或其他权益的一系列行为。它是市场经济中资源配置的基本形式之一，通过市场交易可以实现供需的均衡和资源的有效配置。
2.特点分析
市场交易具有以下特点：
（1）自愿性：市场交易是自愿的，参与交易的各方是基于自己的意愿进行交换的。
（2）等价性：市场交易的基本原则是等价交换，双方通过交易获得的商品或权益具有相等的价值。
（3）公平性：市场交易必须遵循公平的原则，交易双方在信息对称的基础上进行交换。
（4）效率性：市场交易能够有效地配置资源，满足不同参与主体的需求。
（5）竞争性：市场交易是在竞争环境下进行的，参与交易的各方都会根据市场供求关系和价格进行决策。
【讨论】
教师将学生分成小组，讨论以下问题： 1.你认为市场交易的原则有哪些？请列举并解释。
2.在市场交易中，你遇到过哪些问题？如何解决？
【展示】
请学生代表小组进行讨论结果的展示，并教师进行点评和引导。
【小组合作】
将学生分成小组，每个小组有一份市场交易案例讨论，要求小组成员根据市场交易的原则分析和解决问题，并给出相应的建议。
【总结】
教师引导学生总结市场交易的原则，并进行知识点的强化和巩固。
【拓展】
教师通过案例分析和实际操作，帮助学生掌握市场交易的实际操作技巧。
【作业布置】
1.查阅相关资料，了解国内外具有代表性的市场交易案例；
《市场交易的原则》教案
《市场交易的原则》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解市场交易的原则，包括自愿、平等、公平、诚实信用。
2. 让学生理解市场交易原则的重要性，能够在实际生活中运用这些原则。
二、教学内容：
1. 市场交易原则的概念和含义。
2. 自愿原则：在市场交易中，双方自愿参与交易，没有任何强迫。
3. 平等待遇原则：市场交易中，买卖双方应享有平等的权利和机会。
4. 公平竞争原则：市场交易中，各方应遵守公平竞争的原则，不得采取不正当手段。
5. 诚实信用原则：市场交易中，各方应诚实守信，遵守承诺。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：市场交易原则的概念、含义及其在实际生活中的运用。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解市场交易原则的概念、含义及其重要性。
2. 案例分析法：分析实际生活中的案例，让学生更好地理解市场交易原则。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 角色扮演法：模拟市场交易场景，让学生在实际操作中体验和运用市场交易原则。
五、教学过程：
1. 导入新课：通过引入生活实例，让学生了解市场交易现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解市场交易原则：讲解自愿、平等待遇、公平竞争、诚实信用等原则的概念和含义。
3. 案例分析：分析实际生活中的案例，让学生更好地理解市场交易原则。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生结合实际案例，分析市场交易原则在实际生活中的运用。
5. 角色扮演：模拟市场交易场景，让学生在实际操作中体验和运用市场交易原则。
六、教学评估：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，了解学生对市场交易原则的理解和运用情况。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，检查学生能否将所学市场交易原则应用到实际生活中。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、解决问题以及团队合作的能力。
4. 模拟市场交易演示：评价学生在角色扮演中的表现，包括对市场交易原则的理解和实际操作能力。