柳树姑娘教案
《柳树姑娘》教案
教师：宗伟
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形
象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、导入——猜谜语
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，
竖起你的小耳朵听好了。
小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。
谜底：（柳树）
二、新授——出示课题《柳树姑娘》
1、节奏练习：
x. x x x │ x - - │
xx xx x │ xx xx x │
三、诵柳树——歌词教学
1、多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一
试吗？
（2）师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机
会吗？
（3）老师按节奏念和生齐念
四、 唱柳树——歌曲教学
（1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份
礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）
（2）学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不
住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可
手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的
音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
五、二声部教学
（1）风声雨声唱二声部
师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己
的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）
（2）用“啦”唱二声部
师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？
恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）
A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更
好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
B、生唱第二声部（原唱）
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
七、拓展延伸
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的
柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗
人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天
老师就带来其中一首 ——咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
八、课堂小结：
寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当
然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天
我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教
室。）
《柳树姑娘》教案八篇
The person who creates some difficulties and obstacles for you may not be your enemy, and the person who pulls you out of your predicament may not be your friend.同学互助一起进步（页眉可删）《柳树姑娘》教案八篇《柳树姑娘》教案篇1活动名称：音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》活动目标：1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。
3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。
活动重点：1、认识符点四分音符以及节奏。
2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。
活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。
活动准备：经验准备：1、幼儿观察认识过柳树2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律。
3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。
物质准备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP3 3、课件活动过程：1、提问导入：提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点：唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化。
2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。
（1）猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。
湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。
（柳树）（2）聆听歌曲，理解歌词教师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。
激发幼儿参与兴趣。
（3）再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。
柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。
他是怎样叫的？这种叫声用"哒"出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。
重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。
《柳树姑娘》教案锦集7篇
《柳树姑娘》教案锦集7篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。
能给柳树画上很多的柳条把画面画满。
活动准备：经验准备：幼儿已观察过柳树物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。
今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。
1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。
（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。
2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。
提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。
教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？活动建议：1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。
《柳树姑娘》音乐教案一等奖3篇
1、《柳树姑娘》音乐教案一等奖活动名称：音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》活动目标：1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。
3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。
活动重点：1、认识符点四分音符以及节奏。
2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。
活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。
活动准备：经验准备：1、幼儿观察认识过柳树2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律。
3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。
物质准备：1四分音符、符点四分音符节奏卡2歌曲MP33课件活动过程：1、提问导入：提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？重点：唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化。
2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。
（1）猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。
湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。
（柳树）（2）聆听歌曲，理解歌词教师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。
激发幼儿参与兴趣。
（3）再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。
柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。
他是怎样叫的？这种叫声用"哒"出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。
重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。
学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、教师弹琴领唱，幼儿集体演唱。
重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节奏。
3、分组演唱重点：纠正节奏及歌词，提示幼儿声音洪亮演唱。
4、学习二部演唱，尝试唱衬词。
（1）幼儿演唱歌词，老师辅助低声部唱"啦啦啦"衬词。
（2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。
复习音乐游戏《拉拉勾》延伸活动：1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓励幼儿创编舞蹈动作。
《柳树姑娘》音乐教案设计柳树姑娘音乐教案
《柳树姑娘》音乐教案设计柳树姑娘音乐教案《柳树姑娘》这是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱音乐，教案是我们课堂授课的蓝本，下面是WTT为大家整理的《柳树姑娘》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《柳树姑娘》教案设计一教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学过程：注：课前谈话激励：(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!一、猜谜语导课3’1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。
(生答出就在柳树上长出一片叶子)小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学5’1、唤柳树(情境创设)：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘︱快·出来︱呀2、迎柳树师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!1=D1 6122 ︳3 6122 ︳秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼5 3 56 6 ︳5 3 5 6 6 ‖秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙(1) 按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢?(2)唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!三、赞柳树3’1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
《柳树姑娘》教案
《柳树姑娘》教案《柳树姑娘》教案合集5篇《柳树姑娘》教案篇1活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。
活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。
活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。
活动过程：1、听听（歌曲感受）（1）教师范唱，幼儿听赏。
（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。
（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。
2、想想（情感交流）（1）出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。
（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。
教师可以再次播放歌曲。
）3、唱唱（词曲自学）（1）请个别幼儿上台来唱。
（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）（2）齐唱歌曲。
（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。
现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。
注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。
4、演演（歌曲演绎）师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）（1）分组讨论：选择表演形式和创新。
（2）以小组为单位进行展示。
（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。
作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。
《柳树姑娘》教案汇总7篇
《柳树姑娘》教案汇总7篇《柳树姑娘》教案篇1(一)、律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。
(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)(二)、出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。
(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。
(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。
他怎么欢呼的呀?(阿里咯)2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。
(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用__小朋友的__方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。
(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)3、出示声音标记师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)4、幼儿配乐演唱师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)师：我们唱的时候注意三拍子和附点。
现在再跟着音乐试一试吧。
(三)、学唱衬词，练习二声部唱。
1、出示颜色标记师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。
音乐柳树姑娘教案5篇
音乐柳树姑娘教案5篇教案是老师为了提高教学水平预先整理的文字报告，在写好教案的同时，教师一定都有所收获，XX小编今天就为您带来了音乐柳树姑娘教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐柳树姑娘教案篇1活动目标：1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、能用优美的.动作表现柳树姑娘。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：3、课前观察柳树。
4、有关池塘柳树随风飘动的图片。
活动过程：1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱《柳树姑娘》(1)教师带着幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。
提醒幼儿唱出句首重音。
(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。
如：开头两句，我们应该怎么唱呢(优美)柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们该怎么唱呢(活泼、轻快)2、带着孩子完音乐游戏《逛公园》。
这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。
大局部幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少局部幼儿不会唱。
活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。
在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符〞放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。
同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。
在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的气氛中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验〞的目标及“要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向〞的指导精神。
2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？〞“谁愿意来说一说〞，对于孩子答复不否认，给他们创造一个宽松的气氛，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐〞。
大班《柳树姑娘》教案15篇
大班《柳树姑娘》教案15篇大班《柳树姑娘》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是WTT的大班《柳树姑娘》教案，仅供参考，希望可以帮助到大家。
大班《柳树姑娘》教案1 设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
活动目的：1、引导泳儿理解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连接、优美和活泼轻快的歌声演唱。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点1、体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
2、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备：1、老师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程：一、老师在《小鸟落落》的音乐声中带着幼儿模拟小鸟飞到活动室。
二、老师谈话激发幼儿考虑春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。
花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。
柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。
一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。
(拍手、跺脚、拍肩)。
老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。