中国经典历史小故事--弈秋
中国经典历史小故事：学下棋
奕秋是全国著名的棋手。
很多人慕名而来，向他拜师学习下棋。
有两个青年人也很想学下棋，于是两人结伴一起跟奕秋学习下棋。
这两个青年人天天一起上课，一起练习，奕秋也平等对待他们，可是两人最后学习的结果却大不一样。
一个成为一名出色的棋手，一个棋艺平平。
这是怎么回事呢？难道一个很聪明，一个很愚笨？原来，他们虽然同坐在一个教师里，听一个老师讲课，但是他们学习时用心程度完全不一样。
其中一个人学下棋时全神贯注地听奕秋讲解下棋的技艺。
由于他听讲时思想集中，学得快，领悟深刻，下棋的技巧也掌握得熟练，所以后来就成了一名出色的棋手。
另一个青年人则不同，每次当奕秋讲下棋的时候，他虽然也坐在那里听，可是心里总是想与下棋无关的事。
有时设想有只天鹅快要飞过来了，接着一心想着当天鹅飞近后，如何拿弓，如何搭箭，如何瞄准，然后再怎样放箭，等等。
这个青年人虽然和前一个青年人一道学习下棋，但由于他老是思想不集中，而是沉迷在遐想之中，所以学习的结果远远不如全神贯注学习的那个青年人，最终棋艺平平。
中国寓言故事(通用41篇)
中国寓言故事（通用41篇）一个小山村里住着老大爷和老大娘一家，他们养了很多牲畜和家禽，辛勤的马每天跟着大爷下地干活;忠实的狗给大娘作伴、看家;大爷每天从地里带回很多鲜嫩的青草给兔子吃。
一天，一向任劳任怨的马翘起尾巴轻蔑的’对狗和兔子说：”你们从来不帮主人干活，每天就知道在家里吃闲饭，白养你们了哼......”狗也不示弱伸直了喉咙对着马大声嚷道：”我咋没用了?我每天给大娘作伴、看家，你没看见吗?”然后又转身冲着兔子嘟囔：”兔子才没用呢，就知道吃”。
兔子听了他们的嘲讽，停下来想了很久，什么都没说，又低下头默默地吃起草来。
有一天大娘突然生病了，病得很厉害。
为了给大娘补充营养，大爷杀了两只大兔子炖了给大娘吃。
没几天大娘就痊愈了。
从此以后，马和狗再也不说兔子没用了。
中国寓言故事 2 一年一度的森林赛跑比赛开始了，自从上次兔子输了之后它很不服气。
于是，她再次约乌龟进行比赛。
另一边，乌龟觉得上一场是因为运气的缘故赢得了比赛，这次运气可能不会那么好了。
所以，它去找燕子姐姐让她在乌龟壳下装了四个滑轮，帮助自己快速到达终点。
比赛开始了，他俩竞争非常激烈。
你追我赶，两人相互叫着劲，谁也不肯让谁。
但是，兔子由于缺乏锻炼，双腿跳久了，便没了力气。
四个轮滑，始终保持着高速前进。
兔子跳累了，想停下休息下，可是一眨眼的功夫，乌龟就冲到了终点线。
最后乌龟赢了，兔子只能眼巴巴地看着捧起了冠军奖杯。
兔子最后太过于伤心，把眼睛哭红了。
后来，它生下来的`小兔子也自带红眼睛。
就这样，兔子的眼睛就一直是红色的了。
中国寓言故事 3 一只十分勤奋的蚂蚁，有一天误入了牛角。
蚂蚁很小，弯弯的牛角，在它看来就像是一条极其宽阔的隧道。
它想，走出隧道，一定会是一个草美水丰的洞天福地。
谁知，脚下的路却越走越窄，到后来竞难以容身。
为此，蚂蚁不得不停下来进行认真思考，经过一番激烈的思想斗争，它决心掉过头去重新开始。
这一回，它从牛角尖向牛角口进发。
结果它惊喜地发现道路越走越宽广，而且步出牛角后，天空蓝盈盈的，极其高远。
河南省濮阳市2023年小升初语文试卷(解析版)
河南省濮阳市2023年小升初语文试卷中国传统文化--围棋1．材料ㅤ弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）给加点的字“为”选择正确的读音。
wéi wèi①惟弈秋之为听。
②为是其智弗若与？③此不为远者小而近者大乎？④孰为汝多知乎？（2）请写出加点字的正确意思。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈。
思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
（3）给“之”字选择正确的解释（填序号）。
①代词，代指鸿鹄。
②代词，代指他。
③助词，相当于“的”④代词，代指绳子。
Ⅰ思援弓缴而射之。
Ⅱ通国之善弈者也。
Ⅲ已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。
Ⅳ问之，曰：“欲作针。
”（4）同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人；第二个人。
（用四字词语填空）2．材料）请为这篇文章拟定一个题目：。
（2）请拼读文中的音节，并将正确的汉字写在横线里。
（3）举棋不定的意思是：文中有一个和“举棋不定”意思相近的词语是。
（4）国粹的意思是，你还知道中国的那些国粹。
（至少写两个）3．材料ㅤㅤ围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。
中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），是为座子制，由白棋先行。
现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变。
围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。
其具体特点如下：ㅤㅤ动与静：黑与白虽不是最美的颜色，但在融入那片黑白的世界里，反而孕育出许多色彩缤纷的绮丽来。
围棋子落在棋盘上表面上看起来是静止的，但由于子与子的衔接，使它血脉相连，一旦活络起来，却是万马奔腾，一泻千里。
动则有形，静则无形，一步步走下去才会扎实稳妥，人生亦是如此，动静相宜才能走的踏实。
成语专心致志的历史故事
成语专⼼致志的历史故事 ⽅向和努⼒⼀样重要，在做事情的时候，保持专注⼒，对提⾼效率是很必要的。
做事情的时候，专⼼致志才容易有所成，⼩编为⼤家准备了专⼼致志的故事，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! 专⼼致志的成语故事 战国时期，齐宣王曾聘孟⼦为客卿，⽽孟⼦不愿辅佐齐王，推辞⽽去，别⼈认为是孟⼦嫌齐王不聪明⽽不愿意辅佐他，孟⼦便给⼤家讲了这样⼀个⼩故事： 弈秋是全国最会下棋的⼈，有两个⼈慕名来请弈秋教他们下棋。
其中⼀个⼈认真学棋、练棋;⽽另⼀个⼈呢，上课时虽然好像也在听讲，可是他脑⼦⾥总想着天上会有⼤雁要飞过来，想着怎样拿⼸箭去射它，想着烤⾁的味道会有多么鲜美。
因为他总是胡思乱想⼼不在焉，⽼师的讲解⼀点也没听进去。
这样⼀起学了很长时间，虽然他们两⼈拜同⼀个⽼师，每天⼀起学习，可学的效果却⼤不⼀样，⼀个成了棋坛⾼⼿，⼀个却没学到什么本事。
孟⼦接着问：“你们认为这是他的聪明才智不如前⼀个⼈吗?——不是这样的，只是因为他不够专⼼致志罢了。
齐王也是这样啊，他不能认真地、专⼼地听从我的意见，我的思想对他不起作⽤，所以我才不愿辅佐他，辞别他离开齐国的呀。
” 成语“专⼼致志”由此⽽来，形容做事情的时候⼀⼼⼀意，聚精会神。
专⼼致志的成语解释专⼼致志拼⾳：zhuān xīn zhì zhì简拼：zxzz近义词：聚精会神、专⼼⼀志、⼀⼼⼀意反义词：⼼不在焉、⼼猿意马、魂不守舍⽤法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义解释：致：尽，极；志：意志。
把⼼思全放在上⾯。
形容⼀⼼⼀意，聚精会神。
出处：先秦·孟轲《孟⼦·告⼦上》：“今夫弈之为数，⼩数也，不专⼼致志，则不得也。
”例⼦：不由我不～搞这⼀套。
（叶圣陶《招魂》）谒后语：王羲之看鹅 相关阅读头拓展：亚圣孟⼦是个怎样的⼈ 孟⼦(前372年——前289年)，名轲，字号在汉代以前的古书没有记载，⼭东邹城⼈。
孟⼦是中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表⼈物。
导游考试历史知识：围棋史话
春秋至三国时期《论语－阳货第十七》：“子曰：’饱食终日，无所用心，难矣哉，不有博弈者乎，为之犹贤乎已！”《孟子－离娄章句下》：“孟子曰：’博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也。
”《孟子－告子章句上》“夫弈之为数小数也，不专心致志则不得也，弈秋通国之善弈者也……”在春秋战国时期，围棋已经非常盛行，所以孔子孟子动辄以棋举例，而且不难看出，弈秋和孔子一样，取束滫而授徒。
在围棋史上，弈秋可能是最早的大国手，至于棋以人传的如孙武子、鬼谷子及其弟子孙膑、庞涓、苏秦、张仪都喜欢下围棋。
汉朝时期围棋发展较为缓慢，记载西汉围棋活动的有《西京杂记》、《淮南子》、《汉书》、《方言》等。
西汉时人称杜夫子为“天下第一名手”。
他棋艺高强，好棋如命，有人讥笑他下棋是浪费时间，谁知他回答说：“精其理者，足以大裨圣教。
”一个封建士大夫竟敢说围棋可以弥补孔夫子之不足，可见他的确是把围棋当作一种艺术，一种不在儒家经典之下的艺术来研究。
西汉时以棋扬名的还有刘去和陈逐，陈逐因陪汉宣帝下棋讨得皇帝欢心，被封为太原太守。
据《西京杂记》记载，汉代宫中盛行围棋，每年八月初四，戚夫人总要陪高祖刘邦下棋。
后来，八月初四下围棋成了汉宫中的风俗。
晋人干宝在其《搜神记》中说，这天下棋，胜者可以终年有福，而败者可能遭疾病之灾，只能取一缕发丝，面朝北辰星，乞求他赐予长命百岁，才能平安无事。
到了东汉，刘向曾作《围棋赋》：“略观围棋，法于用兵，怯者无功，贪者先亡。
”班固作《弈旨》说：“上有天地之象，次有帝王之治，中有王霸之权，下有战国之事。
”著名的唯物主义哲学家桓谭还写过《新论》，他说：“世有围棋之戏，或言兵法之类也》。
“还有马融的《围棋赋》，李尤的《围棋铭》等。
《弈旨》说：”北方之人，谓棋为弈，弘而说之，举其大略，厥义深矣。
“不仅对当时围棋活动有推动，对后世影响尤大。
他把弈和博作了比较，认为弈比博好。
他说：”夫博悬于役，不专在行，优者有不遇，劣者有侥幸，至于弈则不然，高下相推，人有等级，若孔氏之门，回赐相服。
弈秋败弈文言文翻译范文合集
弈秋败弈文言文翻译范文合集第一篇：弈秋败弈文言文翻译弈秋的故事初次前秦的传世经典，下面就是小编为您收集整理的弈秋败弈文言文翻译的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
注释弈秋：弈：下棋。
（围棋）秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
通：全。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。
（大雁）援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。
非然也：不是这样的。
矣：了。
弗：不如。
译文弈秋是全国最善于下围棋的人。
让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
《学弈》选自《孟子·告子》。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
这段古文共有5句，有三层意思。
第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。
第二层（第二、三句）却出现了一种不正常的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。
《中国寓言故事》读书笔记（精选10篇）
《中国寓言故事》读书笔记（精选10篇）《中国寓言故事》读书笔记（精选10篇）读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。
到底应如何写读书笔记呢？以下是小编为大家收集的《中国寓言故事》读书笔记（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《中国寓言故事》读书笔记1《中国寓言故事》是一个个奇妙的小故事组成的。
他的里面有很多的好词好句。
妈妈告诉我，里面的写作手法也很多，有拟人的，有比喻的，我认真地看着，虽然还不是很明白，但是我也很喜欢看。
这本书里也有几个小故事给我留下了深刻的印象。
《重饵钓大鱼》说的有一位公子下了决心要钓一条大鱼，于是他精心的准备了几十斤重鱼饵，在海边等待鱼上钩。
其间有人嘲笑他，有人议论他，有人甚至挖苦他。
都说他异想天开。
但他不为所动继续钓鱼。
终于有一天，他钓到了一条很大很大的鱼。
那条鱼咬住鱼钩就往深海里游去！公子最终战胜了大鱼。
大鱼的肉也分给了所有的乡亲。
读完这个故事，我懂得了一个人要干一件事情，必须要有坚定的信念。
要不怕任何打击与困难才能成功！《书呆子》这个故事在我看来有些幼稚。
那书呆子为了吃羊肉和穿狐狸皮的衣服，竟然把这两个小动物请到家里来吃饭，并且告诉它们请吃饭的原因。
当他说完原因以后，两只小动物都跑了。
这个书呆子也太傻了，要是我我就不会这么做的。
怎么也要讲点计谋啊！《楚王葬马》说的是楚王非常喜欢马。
对马的照顾无微不至。
有一次一匹马死了，楚王很伤心。
下令要用最高的级别来埋葬这匹马。
他的想法引起了所有人的不满。
大家都劝他。
一匹马不用这么浪费。
但是他却很生气地说到；“我的主意已定，谁再干出面说，我就杀了他！”就在这关键的时候，有一个大臣出面说了话，他说：“既然这样，我们就风风光光的来埋葬这匹马。
我们让所有的百姓，所有的士兵都出来安葬这匹马！让所有的人都知道大王爱这匹马胜过爱自己的士兵，自己的百姓！大王不语了！关键的对话这是出现，大王问道：“那么你认为如何处置？”大臣说道：“自然是为将士和百姓们改善生活了！”读完这个故事，我有些感触。
起源于4000多年前的中国围棋，并不仅仅是开启智慧，看古人下围棋
起源于4000多年前的中国围棋，并不仅仅是开启智慧，看古人下围棋说起历史，可能更多的朋友关心的是历史人物、历史战争或野史趣闻，而今天李夫子跟大家聊一个不一样的话题，古代文人墨客有四项技能是必备的，分别是“琴、棋、书、画”，而今天李夫子就聊聊这四门艺术中的“棋”——“围棋”。
围棋的起源典故说起围棋，那可是我们国人的骄傲，围棋的历史可以追溯到“垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤”的黄帝、尧舜时期。
西晋有一位很著名的政治家、文学家，同样也是张良的后代，叫“张华”，写了本书叫《博物志》，其中就说道：“尧造围棋以教子丹朱”。
书中还提到另一位上古贤王“舜”，觉得自己的儿子“商均”不够聪明，也曾制作围棋教子，在1964年版的《大英百科全书》中就采纳了这种说法，甚至将围棋的发明的确定时间定在了公元前2356年。
南宋有一位大儒唤作“罗泌”，在他的《路史后记》当中，把围棋的故事讲的就更加精彩了。
他说：“尧娶妻富宜氏，生下儿子丹朱，但是丹朱这家伙行为不好，是个问题少年，让老爹很头疼，有一次尧郁闷的来到汾水之滨，看到两位老神仙对坐松树下，划沙为道，以黑白行列如阵图！舜一看这两位仙风道骨，世外高人，一定有大智慧，就赶紧上前把自己的苦恼就都说了，想听听两位的高见。
一仙曰：丹朱善争而愚，当投其所好，以闲其情。
就手指着沙道的石子说：此为弈枰，亦名围棋，局方而静，棋圆而动，以法天地，自立此戏，世无解者。
尧帝很开心，就向两位神仙学习了围棋，学好之后就把丹朱叫过来学，还别说，自从丹朱学了围棋，性格也沉稳了，也爱读书了，人也变聪明了，还成为了世界围棋界的始祖，据说还成了史上围棋第一高手！”围棋的三种起源说法可见当初聪明的古人发明围棋的本意就是为了开发智慧！当然了自古围棋起源，也有的说是“占卜、星象”之说，也有的说是“为了军事作战”之说，以及起源于“河图洛书”之说。
这三种说法是最有名的。
军事作战之说，李夫子觉得是很有道理的，因为古代战乱频繁，军事学知识逐渐积累起来，你看围棋的棋子是落在棋盘上，按照规则是不能移动的，表面上看起来是静止的，但是由于子与子的衔接，一旦活起来，那确是万马奔腾，势不可挡！这一个子落在棋盘上，你别觉得是孤立的，但是将它们串联起来却能产生巨大的威力。
学弈
学弈编辑《学弈》选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝对不可三心二意的道理。
文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
而是做一件事最重要的是态度。
1基本内容编辑一天，冻它十天，没有能生长的。
我和大王相见的次数太少，我退居在家把王冷淡到了极点，那些谄谀小人就趁机来到王的身边，我怎么能帮助他（大王）使他的善良之心萌发呢？譬如下围棋，只是小技术；但如果不把心思全放在上面，是不会成功的。
弈秋是全国的围棋高手。
让弈秋教导两个人下围棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去把它射下来。
虽然后一个人和前一个人一起学习，但后一个人的学习效率不如前一个人。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
2启示编辑通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能心不在焉的道理。
3字词注释编辑弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó)而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋：弈：下棋。
（围棋）秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
通：全。
之：的。
善：善于，擅长做…的人。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
之为：语气助词，无意义。
虽听之：虽然在听讲。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。
（大雁）援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
书中篇幅最大的部头最重的一本，有三万五千多字，从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。
【七彩课堂】小学六年级语文下册第14课《文言文二则》教案教学反思备课素材
【七彩课堂】小学六年级语文下册第14课《文言文二则》教案教学反思备课素材14 文言文二则【核心素养目标】文化自信：学习文言文，感受我国悠久的历史、灿烂的文明。
语言运用：能根据注释疏通文意，说出故事内容。
思维能力：能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
审美创造：能用自己的话讲出这两个故事。
【课前解析】本课安排了《学弈》《两小儿辩日》两篇文言文，都是通过一个小故事来阐明某个道理，深入浅出，引人深思。
通过学习两篇文言文，要让学生了解本单元用具体事例说明观点的方法的语文要素。
同时，感受人物形象，探索学习要专心致志，生活中要善于观察，勤于思考的人文精神。
关注文言文学习：小学生学习文言文首先要掌握朗读的基本方法。
教学中，教师要重视范读课文，提示学生注意朗读的语速放慢，停顿得当，还要读出不同句式的语气。
在熟读文言文的基础上，达到背诵。
在理解方面，学生可以借助注释，疏通文意，并且可以有一些自己的感悟。
对文中蕴含的道理可以从不同角度阐述，但不能脱离文本，随意解说。
关注人文主题：《学弈》全文短小精悍，通过讲述一个完整的故事，事中见理，告诉读者只有专心致志才能有所成就。
《两小儿辩日》所表达的道理可以从不同角度阐释，但不能脱离文本，随意解说。
从“辩日”的角度，可以说本文告诉我们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。
从“小儿”和“孔子”的角度，本文还可以这样理解：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。
关注作者和文章出处：孟子（约前372-前289）名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹城)人，我国古代著名的思想家、教育家。
孟子是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的,全书分为《梁惠王》《公孙丑》等七篇，书中记录了孟子的治国思想、政治观点和政治活动。
文言文二则教学参考
文言文二则这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。
《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习的结果不同，并不是因为智力上有多大差别。
通过这件事，说明了学习应专心致志、不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。
为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
本课是一篇文言文，文言文名篇是我国历史文化宝库中的精品，是古代文学的结晶，也是学生接受经典文化熏陶的良好载体。
教师如果能激发学生阅读文言文的兴趣，带领他们走进古色古香的文言文世界，那么，这将对学生今后对古典文学的学习，尤其是文言文的学习发挥十分积极的作用。
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读，而小学生朗读能力相对较差，因此，教学时应在诵读上狠下功夫：范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发学生的诵读兴趣；领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法；学生自己诵读时要求能做到声情并茂，语速适中、停顿得当。
【知识与技能】1．正确读写本课的生字。
2．能结合注释、工具书疏通全文，了解故事内容并能用自己的话讲述。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
【过程与方法】1．反复诵读，感受文言文中特殊的语言现象，比较文言文与现代白话文的特点。
2．通过对课文字、词、句的具体思考和分析，进一步感悟两篇文章蕴含的道理。
【情感、态度与价值观】1．了解学习文言文的方法，激发学习文言文的兴趣。
2．懂得学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
3．感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。