北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》

北师大版二年级下册数学表格式教案第 7单元：第4课时淘气的作息时间

第4课时淘气的作息时间教学目标1.体会时刻与经过的时间之间的区别和联系。

2.会根据钟面得出简单的经过的时间。

3.结合生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。

重点难点重点：会计算中间经过的时间，并会解决实际问题。

难点：学会合理利用时间，懂得珍惜时间。

教学内容对应教材第80页内容和第81页“练一练”的第1~4题。

教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例回顾旧知引入新课（6分钟）1.引导学生回顾认、读、写钟面上的时间以及时、分、秒之间的关系。

填一填。

（1）分针走1小格的时间是（）分，走1圈的时间是（）分，即（）时；时针走1大格的时间是（）时，走1圈的时间是（）时。

（2）1时=（）分1分=（）秒学生独立完成，指名回答，全班交流订正。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

今天这节课，我们就来一起继续学习与时间相关的知识。

创设情境自主探究（21分钟）1.课件出示教材第80页“填一填，说一说”的内容，引导学生填写时间并照样子说一说。

（1）提问：仔细观察这四幅图，说一说，你们知道了什么？组织学生看图并说一说，交流汇报：淘气早晨6时30分起床；6时55分开始吃早餐；7时15分吃完早餐，清理餐桌；7时30分去上学。

（2）学生尝试写出时间，教师组织学生交流、订正答案。

2.课件出示教材第80页“淘气从……说一说”的内容，引导学生探究计算经过的时间的方法。

提问：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？你是怎么知道的？组织学生独立思考，小组内交流各自的想法，交流汇报，教师根据学生的汇报整理归纳：创设情境自主探究（21分钟）方法一可以通过转动钟面上的指针找到答案，淘气6时30分起床，这时分针指向6；到开始吃早餐时分针指向11，分针走了5个大格，每个大格表示5分，这样算来就是一共花了25分。

方法二画线段图，因为钟面上每个大格表示5分，所以画图的时候可以让每段线段表示5分。

每一个大格是5分，一共走了5个大格，即5×5＝25（分）。

北师大版二年级下册数学28 淘气的作息时间课件精品教学课件

20
35
易错辨析（选题源于《典中点》）
3．填一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
6：25
1 45
8：10
辨析：计算有跨度的经过时间时，只算出了时忽略了分。
归纳总结：
计算经过的时间，可以通过数钟面上的格来完成，也可以用结束的时间减去开始的时间。
（讲解源于《典中点》）
小试牛刀（教材P81练一练） 1. 画一画，填一填。
2
30
画一画略。
15
1 30
3.计算并验算。 318－242＝ 76
426＋337＝ 763
212＋356＝ 568
720－564＝ 156
小试牛刀（源于《典中点》）
1．画一画，填一填。第一节课上课时间是8：10，下课时间是8：50，第一节课用了 ( 40 )分。
图略。
2．填一填。
(1)
(2)
①经过了( 45 )分。 ②昨天上午这段时间我在( 上课(答案不唯一) )。
①经过了( 40 )分。 ②昨天晚上这段时间我在( 写作业(答案不唯一) )。
探究点经过时间
6:30
6:55
7:15
7:30
淘气要从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说，
25 20
15 10 5
起
经过25分
开始吃饭
床
6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:55
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
5 10 15
20
5分
15分
6:55 7:00
7:15

北师大版数学二下《淘气的作息时间》课件

7:15
求经过时间的方法：
1、数一数； 2、画线段图； 3、用结束时间减去开始时间
结束时间-开始时间=经过时间
2
30
15
1 30
20
35
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
北师大版二年级下册第七单元时、分、秒
6:30
6时30分
6:55
6时55分
7:15
7时15分
7:30
7时30分
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。
方法一： 25
20
15
10 5
30分 5分
淘气从起床到开始吃早餐，经过25分
开始吃饭
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
你都要感激遇见的每一个人，，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:55
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。
方法三：

北师大版二年级下册数学《淘气的作息时间》测试卷及答案共3套

《淘气的作息时间》达标检测1.画一画，填一填。

（1）从3:00到6:00，经过了（）时。

（2）从12:00到12:30，经过了（）分。

2.小军从家到学校用了多长时间？3.这列火车起点站到终点站用了多长时间？4.参观恐龙园。

5.小鹏早上7:50从家出发去学校，走了15分到达学校，小鹏是什么时刻到达学校的？6.8路公交车每10分发出一班，上午9时15分发出一班，小匪到达公交站台的时间是9时18分，她需要等几分才可以乘下一班8路公交车？参考答案1.画一画略（1）3 （2）302.15分3.1时30分4.2：05 25 2：30 55 3：255.8：056.从9时15分到9时18分经过3分 10－3＝7（分）《淘气的作息时间》达标检测一、根据给出的时间与下边日常生活中的活动连线。

7:30 9:20 6:30 11:30 12:00放学吃饭起床上课上学二、填一填。

（1）2:10再过30分钟后是（）时（）分。

（2）现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。

（3）现在的时间是1:57，再过3分是（）。

（4）下午上课的时间是2:30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。

三、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。

四、填数。

五、在校时间。

小明从上午8:00到12:00在学校，共经过了多长时间？六、做饭时间妈妈从上午11:00开始做饭，12:10做好，共用了多长时间？七、上班时间。

老师下午从2:30上班，到5:30分下班，共上了多长时间的班？八、做作业时间。

小丽从晚上6:20到晚上7:00做完作业，共做了多长时间？九、算一算。

妈妈乘车去上班，早上7:25从家出发，路上用了35分，妈妈是什么时间开始上班的？经过（）分经过（）分十、请同学们完成自己的时间表。

（2）我吃早餐用了（）分。

（3）我上学路上用了（）分。

答案及解析：一、答案：7：30 9：20 6：30 11：30 12：00放学吃饭起床上课上学解析：本题主要考查的是学生对时间的合理安排。

二年级下册数学导学案-7.3淘气的作息时间-北师大版

二年级下册数学导学案-7.3淘气的作息时间-北师大版一、教学目标1.了解并能够运用时钟读取时间。

2.能将自己日常生活的作息时间用数字和图表的方式表示出来。

3.能够分析和对比不同人的作息时间，并形成简单的观察总结。

二、教学重点1.掌握时钟读取时间的方法。

2.能够用图表的方式表示出自己的作息时间。

三、教学难点1.能够分析和对比不同人的作息时间，并形成简单的观察总结。

四、教学内容与过程1. 认知导入首先，教师可以通过展示一些孩子的作息时间表和相应的时钟，问一些问题来调动学生的兴趣和思考，如：•这是谁的作息时间表？•你看这张图，这个孩子每天都在干什么？•你们有没有这样规律的作息时间？通过这些问题引导，让学生了解作息时间和时钟的概念，增强学生的学习动机。

2. 讲解新知接下来，教师可以介绍如何读取时钟，并在黑板上演示，例如：•“这个是上午还是下午？”•“这个时刻是什么时间？”•“这个时刻和我们什么时间起床差不多？”教师讲解时，可以结合具体的时间点和孩子们日常生活中的例子，引导学生熟悉和掌握时钟读取时间的技巧。

3. 练习巩固现在，让学生拿出自己的作息时间表，以及时钟或手机等工具，按照时间表的安排，在作息时间到来时读取时钟并标注出来。

同时，教师也可以提供一些案例和问题，让学生进行计算和分析，如：•“小明每天上学要走30分钟，他早上什么时间要起床呢？”•“小红和小明的作息时间有什么不同？”•“周六和周日，你们的作息时间和平常有什么区别？”通过练习巩固，让学生对于时钟和作息时间有了更深刻的认识和理解。

4. 拓展应用最后，教师可以请学生将自己的作息时间表换算成数字，或者用折线图、饼图等形式进行表示，比较不同同学的作息时间，然后让学生形成简单的总结和判断。

比如：•“通常你一天有多长时间在学习？”•“你和两个同学相比，谁的作息时间最规律？”通过这种主动思考和归纳总结的方式，让学生掌握更深刻的知识和能力，提高综合运用能力。

北师大版二年级下册数学课件-7.3淘气的作息时间 (共22张PPT)

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 9:05:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
巩固练习
作息时间表
上午预备
7:50
第一节 8:00----8:40
第二节 8:50----9:30
大课间 9:30----10:00
第三节 10:00----10:40
自习课 10:50----11:30
下午预备
1:50
第一节 2:00----2:40
第二节 2:50----3:30
大课间 3:30----4:00
6:55
7:15
5分
15分
6:55 7:00
7:15
用了20分
淘气作息时间表
起床
6:30
吃早餐 6:55----7:15
上学
7:30
1.淘气从起床到上学用了多长时间？你是怎样想的呢？用了1时
2.淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？用了25分
3.淘气从吃完早餐到出门上学，用了多长时间？用了15分

北师大版数学二年级下册第七单元《淘气的作息时间》课时练附答案课件

第七单元时、分、秒
3 淘气的作息时间
基础巩固
1. 填空。
（1）在括号里填上“小时”、“分”或“秒”。 ①我们上一节课的时间是40（分）。 ②小朋友系好红领巾只需要大约20（秒）。 ③我们的睡眠时间能达到9（小时）。
(2)看一看，填一填。 ①老师从下午2：30上班，到下午5：30下班，共上了（ 3小时）。 ②小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（ 1小时40分）。Fra bibliotekA. 5
B. 25
C. 13
4. 在里填上“>”“<”或“=”。
>
>
<
=
素养提升扩展
5. 下面是小刚周日下午的活动安排表。
把时间和相应的活动连起来。
(3)单位换算。 2分=（ 120 ）秒 120秒=（ 2 ）分
8分=（ 480 ）秒 180秒=（ 3 ）分
2. 看一看，填一填。
从（ 9时15分）到（11时35分）经过了（ 2小时20分）
3. 选择题。
（1）分针走一圈经过的时间是（ C ）。 A. 5分 B. 60秒 C. 1小时
(2)秒针从“4”到“9”经过了（ B ）秒。

北师大版二年级数学下册7.3 淘气的作息时间课件

我们来比较
59秒○＜ 1分 70分○＜ 1时25分 180分○＞ 2时
30分○= 半小时 200秒○＞2分 1时30分○＞1时20分
6:30
6时30分
6:55
6时55分
7:15
7时15分
7:30
7时30分
6:30
25 20 15 10
5
6:55 7:15 7:30
起床
经过25 分ຫໍສະໝຸດ 开始吃饭6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:55
• （1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑多少米？
• （2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？
• （3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？
• （4）动脑筋，回答问题。 • ①几时整时针和分针重合？ • ②几时整时针和分针组成一条直线？ • ③几时整时针和分针组成直角？ • ④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？
30
15
1 30
20
35
练一练 1、从9：00到11：00，经过了（ 2 ）时。
练一练 2、从10：00到10：30，经过了（ 30 ）分。
1、经过了（ 1 ）时（30）分。 2、昨天下午这段时间你都做了什么？
35
6：55
7：30
一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是（8：50）开始的。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5