中学教育学全真模拟题及答案
一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每
小题2分，共40分)
1．“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。
A．先天有差异，要因材施教
B．学以致用，学习与行动相结合
C．学习新的知识，巩固学过的知识
D．学习和思考相结合
2．教育目的选择确立的根本问题是（ ）。
A．价值取向问题
B．个人发展问题
C．思想方法问题
D．社会发展问题
3．人的身心发展的两个特殊性是指（ ）。
A．顺序性和发展性
B．社会实践性和阶段性
C．社会实践性和能动性
D．不平衡性和均衡性
4．教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（ ）。
A．教育资本理论的观点
B．人力资本理论的观点
C．市场资本理论的观点
D．经济资本理论的观点
5．性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（ ）。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成人期
6．坚持社会主义方向，是我国教育目的的（ ）。
A．阶段性要求
B．一般特征
C．根本特点
D．理想要求
7．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）。
A．管理
B．引导
C．控制
D．交往
8．“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。
A．教育与经济的关系
B．教育与政治的关系
C．教育与科技的关系
D．教育与文化的关系
9．“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得
歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（ ）。
A．《中华人民共和国未成年人保护法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国婚姻法》
10．在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（ ）。
A．道德形象
B．人格形象
C．财富形象
D．文化形象
11．将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（ ）。
A．课程制定者
B．课程任务
C．课程目标
D．课程内容
12．强调学科本位的课程是（ ）。
A．综合课程
B．分科课程
C．潜在课程
D．活动课程
13．教学的首要任务是（ ）。
A．促进学生的全面发展
B．发展学生的智力、体力和创造力
C．培养学生的品德和审美情趣
D．引导学生掌握系统的知识和技能
14．以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（ ）。
A．启发性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．系统性原则
15．为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（ ）。
A．教学策略
B．教学过程
C．教学组织形式
D．教学设计
16．评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是（ ）。
A．问答型试题
B．论文式试题
C．主观性试题
D．客观性试题
17．狭义的学校德育专指（ ）。
A．思想教育
B．政治教育
C．道德教育
D．心理教育
18．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（ ）。
A．1998年
B．1999年
C．2002年
D．2003年
19．学校教育的基本单位是（ ）。
A．教研组
B．班级
C．教师
D．学生
20．课程评价的基本阶段的第二步是（ ）。
A．组织材料
B．报告结果
C．分析资料
D．搜集信息
二、填空题(每空1分。共10分)
21．制定课程目标的三个主要依据是：对__________的研究；对社会的研究；对学科的研究。22．考察学生文化
的特征，较为显著的特征是学生文化的__________、非正式性、多样性、互补性。
23．教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主
义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；促进教师的专业成长；关注学生的__________发展。
24．二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学__________、职业中学普通化的综合化趋势。
25．贯彻疏导原则以表扬__________为主，坚持正面教育。
26．课外辅导是__________的补充。
27．相对评价的基准是评价对象群体中的__________。
28．我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为__________，其主持人
称为山长。
29．一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是教育行政部门规定的有关制度：二是学校制定的学校
__________，三是班集体的班级规范。
30．苏霍姆林斯基教育思想的主体是“__________”。
三、判断题(每小题1分。共10分)
31．学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。（ ）
32．对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。（ ）
33．学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，
提出了各自的见解。（ ）
34．人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（ ）
35．终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（ ）
36．任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全
方位地提高学生的素质。（ ）
37．班级管理是一种组织活动过程，学校是管理者，教师是被管理者。（ ）
38．教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把
握事物的特征。（ ）
39．孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。（ ）
40．班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生．必要时作出解释。（ ）
四、简答题(每小题5分，共30分)
41．教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律?
42．如何建立良好的新型师生关系?
43．健全的班集体的形成应具有哪些基本标志?
44．简述课外辅导的主要内容和任务。
45．简述认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
46．“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?
五、论述题(10分)
47．我国新一轮基础教育课程评价改革的实质变化具体体现在哪些方面，试联系中小学课程改革实际予以分析。
一、单项选择题
1．D2．A3．C4．B5．B6．C7．D8．B9．A10．D11．A12．B
13．D14．A15．C16．D17．C18．B19．B20．D
二、填空题
21．学生22．过渡性23．个性24．职业化25．奖励26．课堂教学27．平均状况
28．书院29．常规制度30．全面和谐教育
三、判断题
31．√32．√33．×34．×35．√36．×37．×38．×39．√40．√
四、简答题
41．【答案要点】
(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；
(5)个体身心发展的个别差异性。
42．【答案要点】
(1)加强师德建设，纯化师生关系；(2)树立民主教育思想，尊重学生；(3)了解和研究学生，树立正确的学生观；(4)
主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。
43．【答案要点】
(1)共同的目标；(2)有一个团结的有威信的领导核心；(3)有为集体成员所共同遵守的行为规范和准则；(4)良好的
人际关系。
44．【答案要点】
(1)教师给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业；(2)给缺课和基础差的学生补课，帮助他们克服学习上的困
难；(3)对成绩优秀和能力强的学生进行个别辅导，增加作业的难度，扩大知识面，满足他们的求知欲望；(4)对学
生进行学习目的、学习态度和学习方法的指导。
45．【答案要点】
(1)、了解学生当前的道德判断发展水平；(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；(3)向学生揭示比他
们高一阶段的道德推理方式；(4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；(5)
鼓励学生把自己的道德判断付诸行动
46．【答案要点】
(1)树立新的智能观和学生观；(2)改革课程内容，为学生智能发展提供更多的机会；(3)倡导运用情境化学习评价
方法；(4)设计适应各科教学的多元智能评价方案；(5)向学生呈现评价结果，使他们可以了解到自己各种智能发展
的特点。
五、论述题
47．【答案要点】
(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。
(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。
(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价。
(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法。
(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
台州临海教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
台州临海教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论答案：：C解析：：社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定，注重培养合格的公民。
2．中国达人秀刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此而消沉。
而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。
这种对待挫折的方式是( ).A.行为补偿B.理智压抑C.情感升华D.认知改变答案：：A解析：：补偿指个人所追求的目标、理想受到挫折，或由于本身的某种缺陷而达不到既定目标时，用另一种目标来代替或通过另一种活动来弥补，从而减轻心理上的不适感。
3．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响答案：：A解析：：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
看到鸟的飞翔而发明了飞机，属于典型的原型启发。
4．人类思维的基本过程是（）。
A.分析与综合B.判断与推理C.比较与分类D.系统化与具体化答案：：A解析：：人类思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程。
5．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A.内部分组B.外部分组C.设计教学法D.道尔顿制答案：：B解析：：分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。
分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。
外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法．而按学生的能力或学习成绩编班。
外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。
2015年教师资格考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)
教师资格《中学教育学》全真模拟试题及答案(1)时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视( )。
A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为( )。
A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。
A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美钮斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有( )。
A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的( )。
A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了( )。
A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用8.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )。
A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教育目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的( )。
A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的( )。
A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权11.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上2．我国最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》3．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义4．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制5．一个人的基本素养主要包括（）。
A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6．“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8．教师备课和上课的主要依据是（）。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。
A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人11．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13．学生具有发展的可能性与（）。
A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14．学校教育的基础是（）。
A．学生B．班级C．知识D．课程15．教育与教学的关系是（）。
A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者16．（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17．德育工作的出发点是（）。
2013教师招聘《中学教育学》全真模拟考试试题集(共八套,含答案)
2013年江苏教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题集目录全真模拟试题12参考答案及解析5全真模拟试题212参考答案及解析15全真模拟试题322参考答案及解析25全真模拟试题430参考答案及解析34全真模拟试题539参考答案及解析42全真模拟试题648参考答案及解析51全真模拟试题757参考答案及解析60全真模拟试题865参考答案及解析69考试时间：120分钟一、单项选择题在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1 •下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。
A.《中华人民共和国宪法》 B .《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》 D .《中华人民共和国未成年人保护法》2. “教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有（）。
A.连续性特点？ B .创造性特点C•长期性特点D .示范性特点3. 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。
A. 1985 年？B. 1989 年C. 1993 年D. 1995 年4. 注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A.基础型课程？ B•拓展型课程C•研究型课程D.发展型课程5. 最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。
A.克伯屈？B•柏克赫斯特C.道尔顿？D.布鲁纳6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是（）。
A.因材施教原则？ B .巩固性原则一C•启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则7. 教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
A.演示法？B.实验法C .实习作业法？ D .练习法8. 我国“校校通”工程提出争取在（）年前使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A．社会本位论B．环境决定论C．遗传决定论D．教育万能论2．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合3．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性4．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理5．涂尔干说：“教育在于使青年社会化_____在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论6．班级建设设计以（）的制定为最重要。
A．班级舆论B．共同生活准则C．活动节律D．班级建设目标7．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A．50年代以后B．60年代以后C．70年代以后D．80年代以后8．学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
A．教学思想B．教学内容C．教学方法D．教学手段9．（）是上课的必要补充。
A．课外辅导B．布置作业C．检查作业D．课后练习10．（）是衡量人们品德的重要标志。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为11．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A．权利B．威严C．权威D．人格力量12．（）是课程目标的进一步具体化。
A．教育目的B．培养目标C．课程计划D．教学目标13．教学过程的主体是（）。
A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法14．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案(6)-教师.doc
2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案(6)-教师资格考试第1页：不定项选择题第3页：填空题；判断说明题；简答题；论述题第4页：答案：不定项选择题第5页：答案：填空题；判断说明题第6页：答案：简答题；论述题2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案(6)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.广义教育的构成因素()。
A.家庭教育B.学校教育C.社区教育D.社会教育E.自我教育2.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》3.当代较有影响的教育理论有()。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布卢姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构课程理论4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语5.规范文化主要有下列三种表达方式( )。
A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范6.教育对政治经济制度的促进作用表现在()。
A.为政治经济制度培养所需人才B.是影响政治经济的舆论力量C.推动国家的制度建设D。
可以促进民主E.促进社会的变革7.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的( )。
A.规范作用B.动力作用C.引导作用D.爆发作用E.提升作用8.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
这是()。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点E.教育决定论9.专门培养教师的师范教育最早出现在( )。
中学教师资格考试《教育知识与能力》全真模拟考试试卷D卷 含答案
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》全真模拟考试试卷D 卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于（ ）。
A 、主动对内疚阶段B 、同一性对角色混乱阶段C 、自我整合阶段D 、自主对羞耻和疑虑阶段2、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（ ）。
A.比特 B.组块 C.字节 D.词组3、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。
A 发现学习理论B 教学过程最优化理论C 教学与发张理论D 范例教学理论4、一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（ ）。
A 生产力发展水平 B 政治经济制度 C 人口数量和质量 D 社会意识形态5、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子C.荀子D.庄子6、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解。
杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?（ ） A 、动作思维 B 、直觉思维 C 、辐合思维 D 、发散思维7、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（ ）。
A 个人本位论B 社会本位论C 国家本位论D 生活本位论8、美国著名心理学家桑戴克提出学习的实质在于（ ）。
A ．构造一种“完形” B ．主动地形成认知结构 C ．形成刺激与反应间的联结 D ．对环境条件的认知9、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（ ）。
2015教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案(共2份)
2015教师资格《中学教育学》全真模拟题及答案第一套一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个选项中．只有一个是正确的．请把，正确的选项写在右边的括号内。
1．教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（）A．孔子B．乐正克C．夸美纽斯D．赫尔巴特2．在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A．本质属性B．永恒性C．历史性D．阶级性3．有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。
这符合下列哪种教育目的观（）A．无目的论B．个人本位论C．社会本位论D．辩证统一论4．“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）A．空间的广延性B．时间的连续性C．周期性D．示范性5．以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。
这一理论反映的课程理论是（）A．学科课程B．经验课程C．综合课程D．活动课程6．把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A．科学与人文整合的课程文化观B．回归生活的课程生态观C．民主化的课程政策观D．缔造取向的课程实践观7．实现全面发展教育的基本途径是（）A．义务教育B．素质教育C．中学教学D．应试教育8．教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。
这体现的教学原则是（）A．启发性原则B．理论联系实际原则C.因材施教原则D．直观性原则9．学校德育韵基本方法是（）A．说服教育法B．榜样教育法C．道德叙事法D．交往实践法10．《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（）A．1986年4月12日B．1986年9月1日C．2006年6月29日D．2006年9月1日二、多项选择题：本大题共10个小题。
每小题2分．共20分。
每小题给出的五个选项中．有两项或两项以上正确答案．请把正确选项写在右边的括号内。
山东省中学教育学全真模拟试题及答案案
山东省2018年中学教育学全真模拟试卷及答案(3)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．20世纪( )以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。
A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代E．90年代2．我国第一个正式实施的学制是( )。
A．“壬寅学制”B．“癸卯学制”C．“六三三学制”D．《钦定学堂章程》E．单轨制学制3．19世纪欧洲国家存在的学制是( )。
A．双轨制学制B．单轨制学制C．分支制学制D．六三三学制E．资产阶级学制4．学校发挥着“文化容器”的功能，是指( )。
A．学校的办学目标和办学理想是学校文化的集中体现B．学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用C．学校文化是一种组织文化D．学校文化是一种整合性较强的文化E．学校文化以传递文化传统为己任5．决定教育事业发展规模和速度的社会因素是( )。
A．科学技术B．政治经济制度C．文化D．科学技术E．生产力6．教育现代化包含如下几个相互联系的含义( )。
A．教育现代化就是教育观念现代化B．教育现代化是一种历史变化C．教育现代化是基于教育传统的现代化D．积极吸收国外的优秀教育成果E．教育现代化的实质是创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育，即现代化的教育7．《天才的教育》中记录的威特，小时候几近于白痴，但是经过父亲的教育，他掌握了多门外语并成为特定领域的权威和专家，这说明了( )对人身心发展的作用。
A．环境B．遗传C．教育D．自身的努力E．社会的影响8．国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子是音乐家。
这说明( )因素对人身心发展的作用。
A．环境B．遗传C．学校教育D．社会教育E．个人素质9．( )能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
A．学校教育B．遗传素质C．环境D．内部因素E．学校师资水平10．( )是培养学生的创造性实践能力，是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。