2011-2012学年第二学期教学计划
龙井民族小学五年级信息技术学科教学工作计(2011—2012学年第二学期)
龙井民族小学五年级信息技术学科教学工作计划（2011—2012学年第二学期）一、学生基本情况本教学计划针对清华版信息技术五年级下册，通过上学期的学习，学生对电脑使用基本知识以及一些基本软件的用途，操作有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本学期是学生初次接触Front Page，要求认识并了解FrontPage2000的作用，了解FrontPage2000的工作环境。
了解怎样运用软件制作个人网站，了解个人网站规划，并能在这些基础上创作设计有自己风格的小型个人网站。
三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用FrontPage2000的基本操作知识。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些计算机自学方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，在完成作业的过程中进行创新设计。
2011—2012四年级科学下册教学计划
沙沟小学2011—2012学年度第二学期四年级科学下册教学计划一、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；二、学生情况分析：1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教学重难点：教学重点：物质世界与生命世界的初步探究教学难点：力与运动、物质与变化、整理信息。
四、保障基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
2012年下期六年级各科教学计划
2011—2012学年度第二学期语文教学计划下司镇淑里小学——王明贵一、学情分析：本班共有学生30名，其中男生16人，女生 14人。
学生的语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强，也存在少部分学生的学习习惯较差，作业不完成，字迹潦草，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了兴趣，需要好好加强教育。
二、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。
本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
三、教学目标1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
二年级体育教学计划(2012下学期)
南湾学校2011 ——2012学年第二学期教学工作计划学校：南湾学校年级: 二年级教师：***时间：2012-2-11南湾学校2011 ——2012学年第二学期教学工作计划年级：二年级（7）任课教师：巫淑君科目：体育班级：二年（7）班一、学生基本情况分析：二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教材分析（包括各章（单元）教学内容，教学目的，要求，教学重难点及应注意的问题等的分析）：二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
2011——2012学年度下学期初一生物教学计划
2011——2012学年度下学期初一生物教学计划一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、当前学生学习状况分析本学期的初一学生来经过上学期的学习，大部分学生对生物学已经养成了较好的学习习惯。
但是有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，学生层次明显，上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，没引起足够的重视。
三、本学期课程内容分析本学期生物教材的内容是七年级年级《生物学》下册，共有七方面的内容：1.人的由来2.人体的营养；3.人体的呼吸；4.人体内物质的运输；5.人体内废物的排出；6.人体生命活动的调节；7.人类活动对生物圈的影响四、教学目标知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
百分数单元计划
单元复习
单元达标命题人
审核人
学校
姓名
年级
六年级
学科
数学
范围
山东假日游----百分数（二）
单
元
教
学
目ห้องสมุดไป่ตู้
标
知识与技能
1在理解题意、分析数量关系的基础上，正解答有关百分数的实际问题。
2理解成数、纳税、利息、折扣等得含义，知道他们在实际生产、生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
过程与方法
1结合生活实际，让学生数学角度提出问题，运用已有的知识分析、解决问题。
1学会分析题目中的数量关系，正确解答有关百分数的实际问题。
2理解成数、纳税、利息、折扣等得含义，知道他们在实际生产、生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
教
学
难
点
理解题目中的数量关系，正确解答有关百分数的实际问题。
德州经济开发区2011至2012学年第二学期目标教学单元教学计划
学情分析及达标措施
学情分析
本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行学习的，这部分内容在实际生活中有着广泛的应用，同时也是小学数学中重要的基础知识之一。
达标措施
1加强知识间的联系，放手让学生在已有知识的基础上类推，培养学生的迁移类推能力。
2在探究有关问题的过程中，学会猜想、转化、归纳的思想方法。
情感态度与价值观
1能积极参加数学活动，在解决问题的过程中进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。
2在运用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与实际生活的密切联系，感受百分数生活中的应用价值，提高学习的兴趣。
教
学
重
点
形势政策课教学计划
2011-2012学年第二学期形势与政策课教学计划
为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社[2004]13号）和省委省政府有关文件精神，发挥形势与政策教育在高校学生思想政治教育中的重要作用，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，结合学校教学安排特制定此教学计划：
一、教学内容
以我最崇拜的人物为主题（可以是英雄人物、财富传奇、创业新秀、志愿之星等积极向上的人物），以小组合作形式完成人物事迹介绍、学习感悟及心得。
以PPT形式展示
二、教学要求
各班级采取自愿分组形式（可以以学会学习小组为基础）进行分工合作，要求人物事迹介绍清晰，感悟深刻，在PPT最后一页附上小组成员分工及完成情况并于5月20日晚自修结束前上交至辅导员审核、存档。
5月22日开始展示，要求展示时间5—8分钟/小组。
三、考核方式
辅导员组织各班级同学利用晚自修时间进行展示，并结合小组成员分工给每一位同学打分并存档。
本次形势与政策教学时间为5月15—5月31日（如与其他重要工作有冲突可以适当调整），以学工组为单位将存档材料（小组PPT、各班级同学得分）上交至张凯处。
基础学院学工办
2012年5月15日附教学安排表。
2011-2012年六年级下册数学教学计划
怀文中学小学部六（3）班数学学科2011——2012学年度第二学期教学计划仲爱菊一、学情分析本班共有学生61人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
2011—2012校历
福州市教育局文件榕教初[2011]2号关于印发《福州市2011—2012学年全日制小学校历和教学计划》的通知各县（市）、区教育局；市属小学、市属特教学校：根据省教育厅《关于印发福建省义务教育课程实施计划（试行）的通知》（闽教基[2004]13号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》（闽政办〔2010〕8号）及《福建省教育厅关于切实落实中小学课程规范设置有关工作的通知》（闽教基[2010]46号）精神，结合我市实际情况，现将《福州市2011—2012年度小学校历和教学计划》印发给你们，并就有关要求通知如下，请认真贯彻执行。
一、进一步规范小学课程设置，坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。
2012年底之前所有小学（含特教学校）必须创造条件开齐开足国家课程，因条件暂不具备无法落实课程方案的学校，要及时报上级教育主管部门备案。
学校的课程表要向家长和社会公示。
教育行政部门要对学校课程开设情况实施有效监督，加强日常管理。
二、县（市）区教育局和学校要根据国家课程方案和校历规范作息时间。
小学生早上到校时间不得早于7：50，冬、春季节还应推迟。
各县（市）、区可结合当地实际和季节变化，对边远山区、海岛学校及复式教学点作息时间进行适当调整。
对于因特殊情况确需在学校开门前提前到校的学生，学校应允许其提早进入校园，指定专门地点对学生进行集中管理，并安排专门人员值班监管。
小学一、二年级每周26课时，小学三至六年级每周30课时；小学每课时40分钟，课间休息10分钟，课间操活动时间不少于20分钟；严格控制学生在校活动总量，小学每天不超过6小时；严格控制课外书面作业总量，小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内。
三、按照国家要求，小学1-2年级每周安排4课时体育课，小学3-6年级每周安排3课时体育课，任何学校不得削减、挤占体育课时。
2011-2012年度工作计划
北大渠中心学校2011-2012学年度第二学期双语教学工作计划一、指导思想：认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深刻领会市教委有关实施双语教学的精神。
围绕学校实验方案继续探索，既要努力让学生学习和掌握好两门工具性语言，又要培养学生逐步具备秉承中国传统文化和融通西方文化的能力，最终能够成为具有全面素质和双语文化底蕴的跨国界人才。
改善学习汉语环境，形成适合学生教育的双语教育体系，探索双语学校办学模式。
二、工作目标：在上学期的探索基础之上，本学期继续营造学生学习汉语的氛围，在非汉语学科中渗透汉语，拓展学生汉语学习的环境。
培养学生汉语交际的能力和用汉语进行思维的能力，逐步形成双语教学特色和培养一批高水平的双语教学老师。
要通过双语教学的实施，使学生在学好母语的同时实现汉语基本过关的目标，使学生既能继承和发扬中华民族的优秀传统文化，又能吸收借鉴丰富多彩的世界文化，既具有二、爱国主义精神和民族自信心，又具有尊重、开放与平等的世界意识，成为具有跨文化素养的“世界中国人”。
三、工作要求：1.结对子工作每位“双语”教师参加结对子活动活动内容：互相听课每周一次教案签字每周一次（结对子对象）、结对子班级的教师每个月2-4课时互相换班上课）、学生朗读每天一次（汉，回班的教师和双语班的教师负责）、月考核每月一次（教务处负责）、座谈会每月一次2.光盘教学模式三开课的教师每周2课时网络教室上课，其他4,5,6年级的教师远程教育教室每周2课时上课.网络教室上课斯迪克主任负责，远程教育教室上课阿布的热合曼老师负责。
要求每位双语教师60%课光盘和远程教育资源和网络资源来上课。
3.校本培训每周一次学校安排座谈会学习业务学习，学习内容“双语”教学有关的文件，“双语”教学方面的教学内容，方法。
等等！一个学期一次全面考核“双语”教师业务能力。
考核内容上课，写字，读书方面考核。
4.“双语”教学工作精心备课：“一位优秀的双语教师从精心备课开始。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开课学期课程代码课程名称周学时学分课程性质课程类别总学时讲课学时实验学时上机
学时
起止周开课学院备注
8ab02161091经济地理学4.0-0.02.0选修课学科专业基础平台32320001-08地球科学学院
8ab02161123统计学原理4.0-0.02.0选修课学科专业基础平台32320009-16地球科学学院
8ab07161036城市规划原理2.0-0.02.0选修课专业或专业方向32320001-16地球科学学院
8ab07161085土地整理4.0-0.03.0必修课专业或专业方向48480001-12地球科学学院
8ab07161161专业英语ZⅡ2.0-0.02.0选修课学科专业基础平台32320001-16地球科学学院
8ab07261043地理信息系统应用3.0-0.03.0选修课学科专业基础平台48230001-16地球科学学院
8ab07261082区域分析与区域规划4.0-0.04.0选修课专业或专业方向644024001-16地球科学学院
8ab08261026区域地质调查方法与技术3.0-0.03.0选修课学科专业基础平台483216001-16地球科学学院
8ab11161063房地产开发经营与管理4.0-0.03.0选修课专业或专业方向48480001-12地球科学学院
8ab11161129土地利用规划4.0-0.04.0必修课专业或专业方向644816001-16地球科学学院
8ab11261112不动产估价4.0-0.04.0必修课学科专业基础平台644024001-16地球科学学院
8ab07461219学科（专业）基础主干课程综合研修103.0必修课学科专业基础平台64064001-10地球科学学院
地球科学学院
2009级土地资源管理2011-2012学年第 8 学期专业教学计划
人数:26
打印日期: 2011-11-05 负责人签名__________