河北省高校贫困大学生心理健康状况调查(2)
贫困生心理健康调查研究结题报告
贫困生心理健康调查研究结题报告本报告旨在介绍贫困生心理健康调查研究的背景和目的。
贫困生心理健康是一个重要的议题，因为贫困生面临着特殊的心理压力和困扰。
了解他们的心理状况可以帮助提供有效的心理健康支持和干预，促进他们的全面发展和融入社会。
贫困生是指那些家庭经济状况较为困难、生活在贫困环境下的学生。
他们不仅面临着物质上的困难，还常常面临着自尊心下降、自信心不足、焦虑和抑郁等心理问题。
这些心理压力对他们的研究和成长产生了负面影响，因此有必要进行贫困生心理健康的调查研究，以了解他们所面临的问题和需求。
本研究的主要目的是调查贫困生的心理健康状况，分析他们的心理问题的特点和影响因素，并提出相关的建议和干预措施。
通过深入了解贫困生的心理需求，可以为学校、家庭和社会提供有针对性的支持和帮助，提高贫困生的心理健康水平和综合素质。
本报告将通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析调查结果，并综合相关理论和研究成果进行解读和讨论。
我们希望通过本研究的开展，为改善贫困生心理健康状况提供科学依据和参考。
为确保研究的科学性和可靠性，本报告将以严谨的研究方法和可靠的数据来源为基础进行分析和论证，同时遵循相关法律和伦理规范，保护被调查对象的权益和隐私。
通过本报告的结论和建议，期望能够引起社会各界对贫困生心理健康问题的关注和重视，促进社会公平与发展。
以上是《贫困生心理健康调查研究结题报告》的引言部分，介绍了研究的背景和目的。
在接下来的报告中，我们将详细介绍研究的方法、结果和讨论。
请继续阅读其他章节以获取更多信息。
研究方法以上是《贫困生心理健康调查研究结题报告》的引言部分，介绍了研究的背景和目的。
在接下来的报告中，我们将详细介绍研究的方法、结果和讨论。
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研究方法本研究旨在调查贫困生的心理健康状况，并通过科学的方法和步骤来实施调查。
以下是本研究所采用的研究方法和步骤：本研究旨在调查贫困生的心理健康状况，并通过科学的方法和步骤来实施调查。
河北省普通高校大学生身心健康现状
河北省普通高校大学生身心健康现状
赵禹;李聪英;袁玉涛
【期刊名称】《医学研究与教育》
【年(卷),期】2012(029)001
【摘要】目的通过对河北省高校大学生身体及心健康状况的调查,掌握河北省学生身心健康的基本状况,为制定相关对策提供理论依据.方法采用整体随机抽样的方法,抽取河北省在校大学生1 404人,逐人进行问卷调查.结论河北省高校大学生体质健康标准总体水平高于全国水平,但男生超重率和肥胖率均高于全国均值.在被调查的1 404名大学生中,313人有不同程度的心理问题,占学生总人数的22.3％.心理亚健康状况:轻度占39％、中度占21.7％、重度占7.6％.结果河北省普通高校大学生身体健康状况良好,但存在一定程度的心理问题,学校应高度重视.
【总页数】4页(P47-50)
【作者】赵禹;李聪英;袁玉涛
【作者单位】河北大学,河北保定071000;保定学院,河北保定071000;河北农业大学,河北保定071001
【正文语种】中文
【中图分类】R181.3+7
【相关文献】
1.湖南普通高校大学生心理健康现状调查 [J], 徐雄
2.江苏省普通高校大学生体质健康现状及影响因素分析——以江苏科技大学为例
[J], 徐仰良;
3.江苏省普通高校大学生体质健康现状及影响因素分析——以江苏科技大学为例[J], 徐仰良
4.鄂西北普通高校大学生体质健康现状研究——以襄樊学院为例 [J], 周福利;朱大清
5.河北省大学生饮食营养、身心健康现状的调查研究 [J], 赵禹;王志;田力刚
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大一心理健康论文3000 贫困大学生心理健康状况的调查与分析
大一心理健康论文3000 贫困大学生心理健康状况的调查与分析[摘要] 目的了解贫困大学生的心理健康状况。
方法采用症状自评量表(SCL－90)和大学生人格健康调查表(UPI)对2882名贫困生和8337名非贫困生进行问卷调查与对比研究。
结果贫困生的9个因子分高于非贫困生；1～3年级中，二年级贫困生的各项因子分最高；某些因子分，农村贫困生高于城市贫困生。
单亲家庭贫困生高于双亲家庭贫困生，不和谐家庭中的贫困生高于和谐家庭中的贫困生。
结论贫困生整体心理健康水平，低于非贫困生；除经济条件外，贫困生的家庭来源地、结构、氛围等背景条件也是影响心理健康的重要因素。
[关键词] 心理健康；贫困大学生；调查；症状自评量表笔者对南华大学一二三年级中的2882名贫困生进行调查分析，以期了解在校贫困大学生的心理健康状况，为开展心理健康教育、促进心理健康提供理论依据及相应对策。
1 对象与方法1.1 对象为南华大学1～3年级中的2882名大学贫困生和8337名非贫困生。
贫困生中：男1800名，女1082名；一年级1195名。
二年级1041名，三年级646名；平均年龄20±0.56岁。
1.2 方法采用分层随机整群抽样法确定研究对象。
以临床症状自评量表(SCL－90)与大学生人格健康调查表(UPI)作为测量工具，应用《大学生心理测验软件》(5.0网络版，上海惠诚咨询有限公司研制)，在校园网上进行团体问卷调查。
调查问卷由每位参加测试的学生独立回答，每份问卷答题的时间控制在20分钟以内，整个测试工作5天内完成。
11855名1～3年级的大学生接受了调查，剔除不合格量表636份(占5.47％)，录入统计资料的有效问卷数为11219份(占94.63％)。
将家庭月收入＜800元的2882名大学生(占25.69％)作为贫困生组，家庭月收入≥800元的8337名大学生(占74.31％)作为非贫困生组，进行两组间的比较研究。
1.3 统计分析数据用SPSS 15.0 for wmdows进行统计分析，主要统计检验方法为t检验、卡方检验和方差分析。
高职院校新生心理健康状况调查结果及分析——以河北轨道运输职业技术学院2014级新生为例
现代德育M ORAL115ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 11高职院校新生心理健康状况调查结果及分析——以河北轨道运输职业技术学院2014级新生为例文／王立前 王付顺摘 要：根据教育部和河北省教育厅文件精神，要切实做好大学生心理健康教育教学工作，并为学院教育教学提供基础数据资料。
２０１２—２０１４年，本文课题组对河北轨道运输职业技术学院的四届新生进行了心理健康状况的调研。
２０１４—２０１５年，借大学生入学之机，对部分新生家长进行了问卷调查。
调研结果显示：几届学生心理健康整体状况水平相当，可能存在问题的学生约占全校学生人数的３０％，心理问题主要集中在适应能力、人际交往、意志力、自信心、强迫倾向等方面。
根据调研结果进行了调查数据的初步分析，对数据结果中的重点学生完成了两轮筛查工作，并就一些普遍问题利用第一和第二课堂开展了相应的有针对性的教育教学工作。
本文是用大学生心理健康问卷对河北轨道运输职业技术学院２０１４级新生调研的统计结果。
关键词：高职 新生 心理健康调查结果课 题：本文系河北省教育科学研究“十二五”规划２０１４年度课题《高职院校新生心理健康状况的调查研究》（课题编号：１４１００７７）研究成果之一。
2014年10月，课题组对河北轨道运输职业技术学院2014级新生用大学生心理健康问卷形式进行了调查，符合测试条件的学生人数为1576人，实际测试人数为1569人，实测率为99.6%。
另外，为了更全面地了解学生们心理健康状况的形成原因，在新生报到时，借家长到校之机，对家长进行了问卷调查，问卷由笔者设计，心理健康服务中心的老师们讨论形成。
最后共收到有效问卷169份。
一、总体统计结果1.统计分类说明采用UPI筛选率。
UPI筛选率是区分不同健康人群的重要指标，通过总分、关键项目和附加题确定，A类：可能存在严重心理问题或明确表示有心理咨询需求者，需要尽快咨询的学生。
只需要满足下列条件之一：UPI总分≥25分；第25题（想轻生）做肯定选择者；辅助题中同时至少有2 题选择者；明确提出咨询要求者。
贫困生心理健康水平
加强与贫困生家庭的联系和沟通，了解他们的困难和需要，提供必要的支持和帮助，建立 家庭支持系统。
老师和辅导员支持
为贫困生提供老师和辅导员的支持和帮助，关注他们的学习和生活状况，提供指导和建议 ，帮助他们更好地应对挑战和困难。
05
研究结论与展望
Chapter
研究结论
贫困生的心理健康水平普遍较 低，表现出较高的焦虑、抑郁 和自卑等心理问题。
贫困生心理健康水平
汇报人： 日期:
目录
• 研究背景 • 贫困生心理健康现状 • 贫困生心理健康的影响因素 • 贫困生心理健康的干预措施 • 研究结论与展望 • 参考文献
01
研究背景
Chapter
贫困生心理健康问题的严重性
贫困生心理健康问题普遍存在 贫困生心理健康问题影响学业和日常生活 贫困生心理健康问题易被忽视
培养自信心
鼓励贫困生积极参与各种活动和竞赛，让他们在成功中体验到自己 的价值和成就感，从而增强自信心。
励志教育课程
开设励志教育课程，通过讲解成功人士的故事和经验，引导贫困生 树立正确的人生观和价值观，激发他们的内在动力和奋斗精神。
提供实践机会，提升社会适应能力
1 2 3
实习和实践机会
为贫困生提供实习和实践机会，让他们提前接触 社会和工作，提高他们的社会适应能力和竞争力 。
建立咨询关系
建立良好的咨询关系，为贫困生提供安全、保密的咨询环境，让他 们能够敞开心扉，表达自己的困惑和感受。
针对性干预措施
针对贫困生存在的不同心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，制定个 性化的干预措施，帮助他们有效应对和解决这些问题。
实施励志教育，增强自信心
树立榜样
通过邀请优秀的贫困生代表，分享他们的成长经历和奋斗故事，激 发贫困生的自信心和积极向上的心态。
弱势大学生群体的一般自我效能感与心理健康的关系探析——以贫困生的研究为例
理 症 状 自评 量 表 为 测 量 工 具 ， 贫 困生 研 究 为 对 象 ， 过 贫 困生 与非 贫 困 生 的 对 比 研 究 ， 析 一 般 自我 效 能 感 对 心 理 健 康 水平 以 通 分
贫 困生 面临 的困难 、承受 的压 力更大 ，为 了更好 的
学生建 立一种 良好的人 际关 系，改 变他们不 合理的
认知 ，引导 贫 困生健康信 念 的改变 。第 四 ，提升他 们的 自尊水平 ，高校心理健 康教 育工作者 可以针对 贫 困生开展素 质拓展 训练 ，善于 发现他们 身上 的闪 光点 ，积极予以表扬 ，为他们创造展示 自己的平台 ，
与 心 理 健 康 的 关 系 探 析
以 贫 困 生 的 研 究 为 例
陈月苹’ ，李松艳 ，成福伟’
（． １河北民族师范学院，河北 承德 ０７０ ； ６００ ２河北旅游职业学院，河北 承德 ０７０ ） ． ６００
摘 要 ： 势大学生作 为 高校 的一个特殊 群体 ， 弱 近年来 引起社 会各 界的广泛 关注。 尤其是作 为弱势群体 之一的 贫困生 ， 他
１７ ．７
０４ ．６
０５ ．９
１６ ．３
１６ ．８
．８ ４
．５ ５
１６ ．ｌ
１５ ．８
根据 表 ２可以 看 出，贫 困生 在 人际敏 感 、抑郁 和 焦虑 因子与非 贫 困生存在 显著差 异 ，可 能与 贫困
生的交往信念 、承受 的压力等因素有关 。
ｊ ．一般 自我 效能感与心理 健康 的相 关研 究
表 １贫 困大学生与非贫 困大 学生一般 自我效 能感的差异比较
高校贫困生心理健康调查与研究
精 神 病 性
１ ． ４ ０
１ ． ２ ９
４ 结 果分 析
５ ４ ０名 贫 困 生 中， 总 分 ≥１ ８ ０分 的有 ５ ６人 ， 占 总 人 数
１ ０ ． ４ ％， 其 中男 生 ２ １人 ， 女生 ３ ５人 。由统计 表可知 ， 强迫症状
分值较高 ， 其次是抑郁 、 人 际关 系敏 感 、 焦虑 、 偏执等 。这说 明 贫 困生心理问题最 突出的表现为强迫 、 抑郁 、 人 际关 系敏感 、 焦 虑、 偏执等 。 ５ 高校贫 困生心理 问题成因分析
大连某高校材料学院共有本科生 １ ４ ０ ４人 ， 贫 困生 ５ ５ ２人 ，
占本科人数的 ３ ９ ． ３ ２ ％ 。对该５ ４ ０份 ， 有 效率 为 ９ ７ ． ８ ％ 。其 中 男 生 ４ １ １人
（ ７ ６ ％） ， 女生 １ ２ ９人 （ ２ ４ ％） ； 来 自乡村 ３ ９ ５人 （ ７ ３ ％） ， 城镇 １ ３ ５ 人（ ２ ５ ％） ， 大城市 １ Ｏ人 （ ２ ％） ； 年龄范 围为 １ ９一 一 ２ ５岁 ， 平 均 年
而 在 西 部 地 区这 一 比例 更 高 。经 济 上 的 贫 困导 致 了一 系 列 的
人 际 关 系敏 感
抑 郁
１ ． ７ １
１ ． ７ ８
１ ． ６ ５
１ ． ５ Ｏ
问题 ， 比如思 想问题 、 健康 问题 、 心理 问题等 等 ， 严重 阻碍 了这 部分大学生 的健康成长和成才 。 大学阶段是人生发展 的关键期 ， 因此 ， 高校 在关注他 们经 济 困难 的同时 ， 更需要关 注他们 的内心世界 ， 培养 积极 的情感
经统计 ， 在５ ４ ０名贫 困生 中， 成绩较 好的贫 困生心理健康 水平 明显优于成绩较差的贫困生 ， 其原因在于成绩较好 的贫 困 生能够得到更多的奖学金 ， 受 同学关注度比成绩较差 的贫 困生 更多 ， 从而保持更加积极 、 乐观 的态度 ； 而成绩 较差的贫 困生往 往因成绩不理想而导致思想包袱过重 ， 出现 紧张和焦虑的精神
河北省大学生饮食营养、身心健康现状的调查研究
牛奶（ 奶类 、 或 或历 史 意义 浆 ）蛋类 （ 肉类 ）面 包 、 或 、
（ 馒头 、 面条等 ） 占大部分 ， 的 男生 占 ６ ．％， ４ ６ 女生 占 ６ ． 大部分 学生 的早餐 比较 随便 。 ７８％， ２２ 河北 省大 学生 身体 素质状 况 通过 大 学生体 质 ． 健康评价标准的测试 ，河北省大学生总体水平高于 全 国的 达标 水 平 ， 男 女 生 优 秀 、 但 良好 率 偏 低 ， 于 低 全 国大学 生 的总体水 平 ［。见 表 １ １（ １ ）
中图分类 号： １ ３ Ｒ ５ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８ ６ ９ （０ ８ 一 ５ ０ ４ — ２ １０ — ６ ２２ ０ ）０ — ０ ０ ０
河北省大学生饮食行为 随意性强 ， 缺乏科
当 代 大 学 生 肩 负 着 国 家 建 设 与 发 展 的历 史 使
命， 他们 的身心健康 ， 影响到高校培养 的人才质量 ， 关 系着 国家 和 民族 的兴 衰 。 中共 中央 、 国务 院明确 指 出 ： 校教 育要 树立 “ 康第 一 ” 学 健 的指 导 思想 ， 使 这 要 种思想落到实处 ， 必须重视大学生的身体健康 。 饮食 营养的改善与膳食结构 的调整 ，直接关 系到大学生 身心健 康 。本 文 旨在探 讨 大学 生饮 食 营养 中存 在 的 问题 ， 了解 大学 生 身心健 康 现状 ， 确 指导 大学 生 建 正 立合 理 的膳食结 构 ， 积极 参 加体 育 锻炼 ， 成 良好 的 形
想吃。
的最 新动 态 ， 总结前 人 研究 成 果 ， 择 具有 代 表性 的 选
有关 问题 ， 制定 问卷调 查表 。 １ ． 问 卷调查 法 ．２ ２ 对 河北 省 部分 院校学 生 随机 抽
河北青年心理健康现状及对策研究(一)
河北青年心理健康现状及对策研究(一)河北青年心理健康现状及对策研究报告1. 引言随着社会的快速发展和生活节奏的加快，河北青年心理健康问题日益凸显。
本报告旨在研究河北青年的心理健康现状，并提出相应的对策。
2. 研究方法在本次研究中，我们采用以下方法进行数据收集和分析： - 随机抽样调查：从河北省内若干大学和高中抽取样本，包括学生和教师。
- 问卷调查：设计了一份包含心理健康相关问题的问卷，并向被调查者分发。
- 统计分析：对收集到的问卷数据进行统计分析，包括频率分布、相关性分析等。
3. 河北青年心理健康现状调查结果通过对问卷数据的分析，我们得到了以下结果：### 青年心理健康问题的普遍存在 - 在焦虑程度方面，约60% 的受访者表示感到经常或经常受到焦虑困扰。
- 约50% 的受访者在近半年内经历过一次或多次抑郁情绪。
### 压力源分析 - 学业压力：80% 的受访者认为学业压力是导致心理健康问题的主要原因。
- 就业压力：约70% 的受访者担忧未来就业问题，对职业发展产生焦虑。
- 社交压力：约40% 的受访者感到社交压力较大，对人际关系不满意。
4. 河北青年心理健康对策在解决河北青年心理健康问题方面，我们提出以下对策：### 学校教育 - 心理健康教育课程：在中小学和高校加强心理健康教育，提高青年心理健康的认知水平。
- 学业压力缓解：学校应合理安排教学计划，提供选修课程和职业规划指导，减轻学生学业压力。
### 政府支持 - 心理咨询服务：加大心理咨询服务的投入，设立更多的心理咨询机构，为青年提供心理辅导和咨询。
- 就业指导：政府应提供更多的就业培训和指导，帮助青年减少就业焦虑。
### 社会关注 - 青年活动丰富多彩：社会组织和志愿者应加强对青年的关怀，为他们提供丰富多样的课外活动，促进社交和情感交流。
- 媒体宣传和倡导：加强对青年心理健康问题的宣传和倡导，提醒社会各界关注这一问题。
5. 结论本研究揭示了河北青年心理健康问题的现状和原因，同时提出了相应的对策。
河北农业大学学生心理健康状态的调查与研究
学校体育对大学生心理健康的影响与对策研究河北农业大学体育工作部阴洪峰摘要：本文作者利用心理症状自评量表scl-90和自制的学生情况调查问卷对河北农业大学的全日制在校生进行了问卷调查，通过对问卷的统计并进行数据分析，得出了以下结论：河北农大学生SCL-90症状因子均分和标准差高于河北省大学生,躯体﹑强迫、敌对、精神病性因子方面存在显著差异。
学校体育对促进大学生的心理健康水平的提高有积极的意义。
关键词：大学生心理健康学校体育1.研究目的随着社会的发展，市场经济的完善，高等院校培养人才的模式也发生了重大变化，高等教育的大众化趋势日益明显，就业压力越来越大，大学生面临的社会环境和成长过程中的问题更加复杂多样，这对大学生的心理素质提出了更高的要求。
大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，促进他们的心理健康，就成为各高校迫切的需要。
体育作为一种低经济支出、低风险和低副作用的有效改善心理健康的手段，对提高大学生的心理健康水平有着举足轻重的作用。
在高校中如何运用体育手段促进大学生的心理健康是一个重要课题，但是很多学校对这一课题重视不够，没有很好地发挥体育促进心理健康的功能。
本研究将从学校体育课、课外锻炼、体育竞赛、体育社团（协会）等方面对改善大学生情绪状态、强化自我概念和自尊、培养意志品质、协调人际关系和治疗心理疾病等方面的作用入手，寻求通过体育提高大学生心理健康水平的有效途径。
2．研究对象与方法2.1 研究对象河北农业大学全日制在校生，样本含量为986人，其中男生595（城市生源230人，农村生源365人；本科360人，本三225人，专科8人）人，女生391人（城市生源120人，农村生源271人；本科325人，本三30人，专科34人）。