缩句的方法、技巧和训练【经典】(含答案)
缩句的例子含答案
缩句的例子含答案缩句，又称为省略句，是指在一些表达中去掉一些不必要的词汇或成分，使语言更加简洁明了。
缩句既可以用于口语，也可以用于书面语，是表达清晰、简练的重要手段之一。
下面是一些缩句的例子及其答案，让我们一起来学习。
1. 缩略形容词从句形容词从句主要用于修饰名词或代词，以下是一个形容词从句的例子：原句：I met a woman who is a doctor.缩略句：I met a woman, a doctor.解析：将“who is”这个连词省略掉，只保留其中的信息，使语言更加简短明了。
2. 缩略定语从句定语从句也是修饰名词或代词的一种从句，可以被缩略。
以下是一个定语从句的例子：原句：The man who is standing there is my father.缩略句：The man standing there is my father.解析：去掉“who is”这个连词，只保留其中的信息，使语言更加简短明了。
3. 缩略副词从句副词从句主要用于修饰动词、形容词和副词等，以下是一个副词从句的例子：原句：I will call you when I get there.缩略句：I will call you when I get there.解析：这个例子没有缩略的方法，因为副词从句的作用是说明时间、地点等信息，如果省略掉就会使语言变得不连贯。
4. 缩略不定式不定式通常由to+动词原形构成，是一种多功能的语法结构，以下是一个不定式的例子：原句：I asked her to give me a glass of water.缩略句：I asked her to give me water.解析：去掉“a glass of”这部分信息，只保留其中的要点，使语言更加简短明了。
5. 缩略动名词动名词通常由动词+ing构成，也是一种多功能的语法结构，以下是一个动名词的例子：原句：She is good at singing songs.缩略句：She is good at singing.解析：去掉“songs”这个名词，只保留其中的动词信息，使语言更加简短明了。
缩句和扩句的方法及练习答案
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
*注意：1: 人物有可能不止一个，如：第6，20题。
2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：第19题。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1) 人物是：“红军”(2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲”(3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。
缩句方法及练习题(带答案)精编版共62页文档
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以பைடு நூலகம்有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学缩句要点及练习
小学里有以下几种常见得缩写技巧:一、去“枝”留“干”法凡就是用来进行修饰或限制得词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、表示程度、时间、地点得词。
二十四只草船得草把子插满了曹军射过来得箭。
缩句:草把子插满了箭。
二、借助“得、地、得”。
这就是最简单得方法:把“得、地”前面得词语删除, 去除“得”后面得词语。
矫健得秃鹰飞起来。
句中得“矫健得”用来修饰“秃鹰”得应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来”就是对“高兴”得程度进行补充说明得,要删去。
缩写为:弟弟高兴三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”。
六（6)班得学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
四、留住句子中得“着、了、过”因为“着,了,过”就是时态助词,助词她勇敢地跨过这条小沟所以缩写为:她跨过小沟。
五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境与语言得词语。
我们在学习雷锋活动得过程中,取得了成绩。
所以缩写为:我们取得了成绩。
缩句练习１、可爱得小红在认真地瞧着有趣得新书。
２、爸爸在床上听到窗外一阵阵得锣鼓声与欢呼声。
3.这就是一座拔地而起、造型奇特得新建大楼。
４、五彩缤纷得焰火在夜空中构成了一幅美妙无比得图案。
５、在农民们得辛勤劳动下, 今年小麦得长势十分喜人。
6.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛得银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围得宏伟建筑。
8、残暴得敌人秘密地杀害了我们党得优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡得许多熟悉得朋友。
1０、我国体育健儿顽强拼搏得事迹深深地激励着我们。
缩句练习1.隋朝得石匠李春亲自设计了赵舟桥。
2. 一架银白色得飞机在蔚蓝得天空中飞行。
3. 赵宇得眼里闪着激动得泪花。
4.我们要努力探索大自然得奥秘。
5.从南方赶来得伶俐可爱得小燕子加入了这百花争艳得盛会。
燕子加入了盛会。
6.我养成了做完作业认真检查得习惯。
７.她以非凡得毅力刻苦地学习文化知识。
8.一群水鸟正在吞食漂在水面上得菜叶。
缩句的例子50个及答案
缩句的例子50个及答案本文将为大家提供50个缩句的例子，并且会附上每个缩句的答案。
缩句是一种语言运用技巧，通过缩短句子的长度来表达更为简明扼要的语言。
学习缩句有助于提高语言表达的能力，让我们一起来学习吧！1. 让步虽轻，但说出口，心里会舒畅。
（让步虽轻，但是说出口之后，心里会舒畅）2. 管住嘴，迈开腿。
（管住嘴巴，迈开腿步走）3. 一言九鼎。
（一句话就像九个鼎重）4. 动如脱兔，静如处子。
（动作像脱兔那样快速，静止像处女一样）5. 爱之深，责之切。
（对爱深深着迷，责备也深沉刻骨）6. 良药苦口。
（好的药品常常口味较为苦涩）7. 难兄难弟。
（两个人关系紧密，彼此像兄弟那般）8. 入木三分。
（描写得极其翔实，刻画深入心灵）9. 量小力微。
（数量虽小，但是力量也很微弱）10. 战无不胜，攻无不克。
（战斗中永不失败，攻击中永不被击败）11. 前因后果。
（前后的因果关系、缘由）12. 耳濡目染。
（听到了看到了，对某种观念或思想的影响已经非常深刻）13. 州官放火，不许百姓点灯。
（州官放火，百姓不得装备明火）14. 各个击破。
（一个人、一件事物或是一个团伙分别击破）15. 心乱如麻。
（内心乱得像一团麻糕，情绪十分不稳定）16. 言简意赅。
（话说得十分简洁明了）17. 滴水穿石。
（虽然只是一滴水，但长期滴落，却能穿透坚硬的石头）18. 笨鸟先飞。
（能力较低的人首先行动更快、干得更好）19. 食不果腹。
（虽然吃了东西，但不能够满足自我的需求）20. 光阴似箭。
（时光像一根箭一样的飞逝，时间过得很快）21. 画蛇添足。
（不必要的添加，已经是完美的东西反而使它劣化）22. 走马观花。
（马上走过去看花，没什么东西可以留下的印象，常用来零碎、浅闻而不耐烦的形容听故事或是看戏）23.胆小如鼠。
（非常胆小、没有勇气）24. 本末倒置。
（本来应该放在后面的事情，却放到了前面）25. 心有灵犀。
（彼此的心灵非常相通，能够感受到相似的想法和感受）26. 病从口入。
缩句的例子及答案高难度六年级
缩句的例子及答案高难度六年级缩句是指将两个或更多的句子缩减成一个简单的句子，常常用于口语和文学作品中。
缩句可以让语言更简练，更生动，同时也可以提高表述的效率和准确性。
在六年级的语文学习中，缩句也是一个挑战，需要学生们在语言理解和表达方面有一定的能力。
本文将介绍一些关于缩句的例子及答案，帮助学生们提高自己的语言能力和阅读理解能力。
一、常见的缩句类型在介绍例子之前，我们先来了解一些常见的缩句类型，这将有助于学生们更好地理解和掌握缩句。
1.删除连词这是最常见的缩句方式，即通过删除一个或多个连词来使两个句子成为一个简单的句子。
例如：原句：我走路去学校，然后去超市。
缩句：我走路去学校，去超市。
2.用逗号代替连词有时候，我们可以使用逗号代替一个连词。
例如：原句：我喜欢读书，因为我能学到很多知识。
缩句：我喜欢读书, 能学到很多知识。
3.合并并列句有时候，我们可以将两个并列句合并成一个简单句。
例如：原句：我喜欢唱歌。
我喜欢跳舞。
缩句：我喜欢唱歌和跳舞。
4.使用分号有时候，我们可以使用分号代替两个并列句。
例如：原句：她长得很漂亮。
她很聪明。
缩句：她长得很漂亮; 她很聪明。
5.省略主语或谓语有时候，我们可以省略掉一个句子中的主语或谓语，使其变成一个简单句。
例如：原句：他说完话就离开了。
缩句：说完就离开了。
二、缩句的例子及答案下面是一些六年级学生应该能够解答的高难度缩句例子及答案。
例1：原句：那个男孩总是很善良，他愿意帮助别人。
缩句：那个男孩总是很善良, 愿意帮助别人。
例2：原句：她读书的时候总是专注，不会受到任何干扰。
缩句：她读书时总是专注, 不会被打扰。
例3：原句：他昨天早上喝了过多的酒，于是他失去了清醒。
缩句：他昨天早上喝了过多的酒, 这使得他失去了清醒。
例4：原句：猫跳到了桌子上，然后她开始清理自己的毛。
缩句：猫跳上桌子，开始清理毛。
例5：原句：他喜欢听音乐和看电影，因为这能让他放松。
缩句：他喜欢听音乐和看电影，这能让他放松。
缩句的例子10个及答案
缩句的例子10个及答案缩句，又称省略句，是指在表达句子意思时省略掉某些成分或句子成分，来简化语言表达的做法。
这种句式结构灵活，语言简练，能够概括核心信息，使语言更加简洁优美。
缩句常用于日常交流、文学作品、广告文案和新闻报道等领域，是一种非常常见的语言表达方式。
下面给出10个缩句的例子及答案，希望能够帮助大家更好地掌握和使用这种语言表达方式。
1. What's your name? (缩略形式：What's your name?)答案：What's your name?2. I can't go to the party tonight. (缩略形式：Can't go to the party tonight.)答案：Can't go to the party tonight.3. I haven't seen him for ages. (缩略形式：Haven't seen him for ages.)答案：Haven't seen him for ages.4. I'm going shopping. (缩略形式：Going shopping.)答案：Going shopping.5. It's raining outside. (缩略形式：Raining outside.)答案：Raining outside.6. My car broke down. (缩略形式：Car broke down.)答案：Car broke down.7. She is not feeling well. (缩略形式：Not feeling well.)答案：Not feeling well.8. He is playing basketball. (缩略形式：Playing basketball.)答案：Playing basketball.9. I have to study for the exam. (缩略形式：Have to studyfor exam.)答案：Have to study for exam.10. They are going on vacation next week. (缩略形式：Going on vacation next week.)答案：Going on vacation next week.以上是10个常见的缩句例子及答案，缩句在日常交流中经常被使用，能够使语言更加简练、优美、易懂。
缩句练习及答案
在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。
缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。
在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
句式如下：1 ( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
一、缩句练习1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
部编版小升初语文专项复习-缩句方法与技巧(附例题及答案)
小升初语文专项复习-缩句方法与技巧（附例题及答案）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：【方法技巧】1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
小学语文-缩句方法详解,附缩写缩句练习
小学语文-缩句方法详解，附缩写缩句练习缩句的基本原则：一是不改变原句的意思；二是不改变原句的结构；三是缩写后仍然是句子。
缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。
问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行。
如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。
还是曾经游览？不清楚。
6、复指成分应完整地保留例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。
若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
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缩句的技巧和训练（含答案）
一、缩句的定义
缩句貌似简单，但要做对也很不容易。
那什么叫缩句呢?
缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
二、缩句的要点：
1.抓住句子的主干。
那句子的主干都有哪些？先下面的三个基本句型：
（1）谁是什么？
（2）谁做什么？
（3）谁怎么样？
主要这里的“谁”可以指人，也可以指物。
这三个句型一般来说就构成了句子的主干。
2.去掉全部枝叶。
句子中的枝叶部分主要包括以下几种：
（1）删掉……的，……地，得……
（2）删掉数词、量词和数字。
（3）删去指示代词，比如：这、那、这些、那些等。
（4）表示时间、地点、条件等短语。
表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”，
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
3.句子中必须保留的内容
（1）“着”、“了”、“过”不能删；“着”、“了”、“过”要保留
①“着”字用在动词后面表示动作正在进行
如：“同学们高兴地上着课。
”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
②“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？不知道。
③“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
（2）把字句、被字句中的“把”、“被”不能删；
（3）词组不能拆分，例如：迎春花、自行车。
4.补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
5.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”
6.否定句中的否定词。
如“我绝对不同意你的这种无理要求”。
缩为“我不同意你的要求”。
“不”必须保留。
7.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
如：他把我漂亮的水杯带来了。
缩为他把水杯带来了。
把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
8.疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
练习题：
1.这时，一片树叶从相伴了一个春夏的树上悄悄地飘落在湖面上？
2.那可爱的小姑娘在操场上开心得手舞足蹈。
3.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
4.凶恶的敌人被英勇的红军消灭了。
5.发表作文后的张小南高兴得跳起来。
6.精彩的表演在热烈的掌声中结束.
7.我要感受春晖照耀脸庞的温暖。
8.在赣鄱大地上，巍巍青山早已成为美丽江西的一道风景。
9.将军向着太阳向着那片绿色也向着小岛行了一个标准的军礼。
10.满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
11.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
12.赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
13.我曾经游览过美丽的桂林。
14.莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?
15.我绝对不同意你的这种无理要求。
16.他把我漂亮的水杯带来了。
17.五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？
18.我喜欢欣赏茶树下紫色的野花和黄色的野菊。
19.大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
20.我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生。
参考答案
1.树叶飘落。
2.小姑娘开心。
3.大尾巴翘着。
4.敌人被红军消灭了。
5.张小南高兴。
6.表演结束。
7.我感受温暖。
8.青山成为风景。
9.将军行了军礼。
10.老奶奶等待着灵车。
11.小绒球是小鸡。
12.赵老师上了科学课。
13.我游览过桂林。
14.莫非他想睡吗?
15.我不同意你的要求。
16.他把水杯带来了。
17.运动员为什么夺走了冠军呢？
18.我喜欢欣赏野花和野菊。
19.大熊猫吃着竹叶。
20.先进学生帮助后进学生。