高中地理湘教版3第一章第四节区域经济联系南水北调工程(讲义)含答案
湘教版高中地理Ⅲ,第一章,第四节,区域经济联系
湘教版高中地理Ⅲ,第一章,第四节,区域经济联系（第一课时）一、总体思路《高中地理新课程标准》倡导让课程走进生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。
教学活动必须尊重学生已有的知识和经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，营造充满创新活动的课堂;要把教学过程当作师生交流、交往的过程，当作师生共同发展的过程，实现教师角色的转变。
本节课程的设计，以学生自主学习、合作学习和探究学习为出发点，针对不同知识点，采取不同的方法，在教学中借助多媒体，采用比较法和案例分析法，帮助学生掌握教学内容本节课共计2课时完成。
二、解读课标与教材（一）教学内容：本节课内容位于地理必修Ⅲ第四节区域经济联系，前面已经学习了1.1区域的含义、1.2区域发展阶段、1.3区域发展差异，本节内容是对区域的进一步深入学习，是本章的重点，为后面的区域可持续发展打下基础。
第四节内容分成2个课时，本节课程设计是第1课时，主要内容有：一是东、西部地区的经济合作，二是资源跨区域调整。
重点在于理解资源跨区域调配对地理环境的影响，特别是对生态环境的影响。
第2课时的主要内容是产业转移。
本节课通过三大工程：南水北调、西气东输、西电东送进行案例分析。
（二）教学目标：1、知识与技能：①了解东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。
②了解资源跨区域调配的原因和意义。
③知道我国资源跨区域调配的两个显著例子——能源与水资源的跨区域调配。
④了解南水北调、西气东输、西电东送的基本措施、线路等。
⑤理解资源跨区域调配的作用以及对生态环境的影响。
2、过程与方法：①通过读图分析南水北调、西气东输、西电东送，培养和提高学生的读图、析图能力。
②通过讨论及代表发言，培养学生地理语言表述能力，正确理解南水北调工程对调出区、调入区以及沿线区域地理环境的影响。
3、情感态度价值观：①增强资源合理开发和保护意识，形成正确的资源观。
②通过对资源跨区域调配内容的学习，树立节约资源的意识。
【优化方案】高中地理 第一章第四节区域经济联系课件 湘教必修3
沈阳、廊坊等地，体现了经济全球化，这是美国 企业将生产的部分转移到中国的产业转移(典型的 工业分散)现象。第(2)题，这样的产业转移，可 起到缓解我国的就业压力，加快工业化进程，促 进我国飞机生产技术革新的作用，而对于能源消 费及政策的影响较小。
答案：(1)D (2)C
知识点二 激趣诱思
资源跨区域调配
特惠关税区、自由贸易区、关税同盟、 共同市场、经济同盟等
世界主 要的区 域经济 一体化
组织
亚太经济合作组织(APEC)、东盟自由贸 易协定(AFTA)、欧洲联盟(EU)、欧洲自 由贸易协定(EFTA)、欧洲经济区(EEA)、 东亚经济论坛(EAEC)、美加自由贸易协
定(CUSFTA)、北美自由贸易协定 (NAFTA)等
差
中线 较小 较好
西线 最小 最好
地形、地 势对调水 线路的影 响
黄河以南需 梯级提水， 黄河以北可 顺地势北流
虽地势较复杂， 但地势南高北低， 水可自行流向北
方
地形复 杂，工 程量大
现有可利 用的配套
设施
好，有京杭 大运河及沿 线湖泊可利
用
较好，有丹江口 水库可利用(以后 还可利用三峡水
特点
内容
对口帮 扶成效
明显
使西部落后地区的经济快速发展，城乡居 民收入都有了明显增长
西部地区招商引资速度较快，东部地区与
西部地 区投资
加大
西部地区的合作项目不断增多，西部地区 实际引进的资金逐年上升。同时，国家加 大了对西部地区的政策支持和投资力度， 一批重大项目相继开工，极大促进了西部
地区经济社会的发展
(2)经济全球化
主要是指生产、贸易、投资、金融、管理等经
含 义
1高中地理 .4 区域的经济联系
二.资源跨区域调配 （二）西气东输
西气东输
二.资源跨区域调配 （二）西气东输的意义 对东部地区：
①改善能源结构，缓解铁路运输压力;
②改善大气质量，提高生活质量; ③带动城镇基础设施建设，改善城市环境。
对西部地区： ①将资源优势转变为经济优势，促进经济发展； ②加快基础设施建设，增加就业机会，刺激相关产业发展； ③促进民族团结和社会稳定。
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高中地理课件
湘教版 必修 地理Ⅲ
第一章 区域地理环境与人类活动
第四节 区域的经济联系
一.知识与技能 1.知道区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济的两大发展趋势。 2.知道区域经济合作是区域经济联系的重要形式。 3.了解我国东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。 4.了解资源跨区域调配的意义。 5.知道我国资源块区域调配的两个明显例子—能源与水资源的跨区域调 配。 6.正确理解产业转移对区域地理环境的影响。 7.了解南水北调、西气东输、西电东送的具体措施、线路。 8.理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境 保护方面的问题。 二.过程与方法 1.通过读图1-21分析南水北调的调水线路，培养学生的读图能力和析图 能力。 2.通过读图1-22、1-23，知道我国西气东输、西电东送的具体线路，明 确能源跨区域调配的意义及其对地理环境的影响。 三.情感态度与价值观
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阅读P24页 区域经济一体化和经济全球化的区别与联系
☆当代世界经济的两大发展趋势： 区域经济一体化和经济全球化
☆区域经济联系的重要形式：
区域经济合作
一.东西部地区的经济合作
1.对口帮扶成效明显;
2.西部地区招商引资发展较快;
高中地理湘教版必修3第一章第四节区域经济联系 西电东送工程(讲义) Word版含答案【KS5U 高考】
一、考点突破掌握西电东送工程的概况、原因及意义。
二、重难点提示重点：西电东送工程的概况、原因及意义。
难点：西电东送工程的意义。
1. 西电东送的原因（1）资源分布不平衡我国是世界上水能资源丰富的国家之一（可开发装机容量为3.78亿千瓦），但分布不均匀，90%集中在西南、中南及西北地区。
水电资源分布与用电负荷分布的不平衡客观上制约了该地区水电的开发和利用。
（2）经济发展不平衡我国经济发达的东部沿海地区能源资源短缺，能源的消耗量却相当大，能源短缺制约了该地区经济的发展。
3. 西电东送的意义（1）经济效益：促进西部地区的资源开发，将其资源优势转化为经济优势，强力拉动相关产业（电力、冶金、化工等高能耗产业）的发展；为我国沿海发达地区提供大量电力，改变这里电力不充裕、电力结构不合理的状况，为经济社会发展提供有力保障。
（2）环境效益：有效地改变西部地区能源消费结构，促进西部地区生态环境建设，有利于退耕还林和水土保持；缓解东部日益严重的环境压力。
（3）对输入地的意义：①缓解能源紧张局面，促进经济发展；②改善能源结构，减轻环境污染；③减轻铁路运输压力。
（4）对输出地的意义：①变资源优势为经济优势；②带动相关产业发展，增加就业机会；③缩小东西部差距，对社会安定起重要作用。
【随堂练习】1. “西电东送”主要是开发下列哪些资源（）①石油②天然气③煤炭④水能资源A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④答案：C思路分析：西电东送工程是指开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的火电和水电资源，将其输送到电力资源紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。
故其开发的是煤炭和水能资源。
2. 下列有关电力输出地区的说法，正确的有（）A. 北线输出的既有火电，又有水电B. 南线输出地势第二、第三级阶梯交界处的水电C. 北线输出区的水能蕴藏量居全国第一D. 输出电能的省区均位于我国西部地区答案：A思路分析：西电东送的北线既有火电，也有水电；南线输出地区位于地势的第一、第二级阶梯交界处；水电最为丰富的是中线通道；输出电能的省区均位于我国中西部地区，东部地区普遍能源紧张。
高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 第四节 区域经济联系(第1课时)区域经济合作与资源跨区域
(4)资源跨区域调配对地理环境的影响(以煤炭资源调配为例)
调出地
调入地
把资源优势转化为_经__济__优__势_，
有利
缓解能源不足的局面，
促进经济发展，带动相关产业
影响
促进经济的进一步增长
的发展，增加就业机会
不利 面临煤炭资源减少、地面沉 产生__大__气___污染、废渣
影响 降、产业层次偏低等问题 处理等环境问题
综合 有利影响是主要的，不利影响可以通过工程或__技__术___
评价 等手段加以克服
一、判断题 1．区域经济一体化和经济全球化，是当代世界经济的两大发 展趋势。( ) 2．区域经济合作一般是地方企业或经济组织在相关利益的影 响下相互协商联系而形成的。( ) 3．南水北调工程在调水过程中，必须防止出现的首要问题是 水污染问题。( )
C．①③
D．②④
解析：西部地区自然资源丰富，但生态环境脆弱，水资源缺 乏，基础设施落后，资金、技术匮乏。西部大开发应立足于 自力更生，扬长避短，发挥地区优势。我国应加大西部基础 设施的投资。 答案：(1)C (2)A (3)D
资源跨区域调配 [合作探究] 阅读材料，探究下列问题。 2017 年 1 月 12 日至 13 日，2017 年南水北调工作会议在 北京召开，会议总结了东、中线一期工程全面通水运行以来 各项工作。南水北调中线一期工程通水以来，累计调引南水 60.9 亿 m3，惠及北京、天津、河南、河北四省市 4 200 多万 居民。 (1)南水北调东线工程的起止点分别是哪里？ (2)试分析南水北调中线工程建设的优缺点。
(2)制约西部经济发展最重要的原因是( )
A．资金、技术、人才匮乏
B．农业基础薄弱
C．水土流失严重
2018年高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 第四节 区域经济联系练习 湘教版必修3
第一章第四节《区域经济联系》第2课时资源跨区域调配——南水北调一、前测1.我国水资源总量人均，其空间分布特点，时间分布特点 .2.我国缺水最严重地区，从空间分布看，主要位于我国的和地区。
3.南水北调工程就是把流域的水调到缺水严重的和地区,为什么选择该流域作为水源地？二、中测（一）中国水资源的特点1.水资源的分布特征2.华北缺水最严重的原因（二）工程方案1.在图中画出三条线路2.对比三条线路的优缺点三、后测1、南水北调规划了“四横三纵”的总体布局，其中的“四横”是指：（）A、长江、黄河、淮河、海河B、长江、汉江、黄河、淮河C、长江、通天河、大渡河、黄河D、长江、渭河、淮河、黄河2、南水北调工程的东线、中线都可以到达的城市是（）A、北京B、天津C、烟台D、威海3、南水北调工程的输水路线中，需逐级提水的是（）A、东线工程B、中线工程C、西线工程D、东、中、西线工程都需要4.读示意图“南水北调东线方案”回答下列问题：Array（1）在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对施加影响。
（2）在东线方案工程中，可利用主干道作为输水渠道。
（3）在图中A、B、C各段输水通道中，可进行自流输水的是段。
（4）在南水北调工程的实施中，为合理开发利用与保护水资源，还必须同时采取哪些措施？本文档仅供文库使用。
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【优化方案】高中地理 第一章第四节区域经济联系精品课件 湘教版必修3
加速大陆劳动密集 型产业和高技术产 业的发展，创造了 大量的就业机会
表现
原因
对转移对象区的 影响
为实现地区 内部产业布局 _____________ 的协调发展，以 缩小地区差别， 广东边远地区的 发达地区带动欠 从而在区域内部 产业集群效益 达到平衡 发达地区，实现 区域内的 ________ 协调发展
电东送，培养和提高学生的读图、析图能力
2．通过分析各工程在调入区、调出区和沿线区
的分布状况，掌握资源跨区域调配工程的影响及
分析方法
基础自主梳理
第 四 节 区 域 经 济 联 系
知能层级突破
教材深化透析
学业水平达标
基础自主梳理 一、概述 1．当代世界经济的发展趋势：区域经济______ 一体化 和经济全球化。 国家主导下进 2．区域经济合作的形成：一般在____ 行，或者通过地方政府、________ 经济组织、行业协会 的协商联系。
二、东、西部地区的经济合作 实施西部大开发战略后，东、西部地区之间的 经济合作主要有以下几种形式： 形式 目的或意义 使西部落后地区的经济 对口帮扶 ________成效明显 快速发展
招商引资发展 西部地区________ 较快 东部地区与西部地区的 合作项目不断增多，西 部地区实际引进的资金 逐年上升
第四节
区域经济联系
课标领航
课程标准：举例说明产业转移和资源跨区域调配
对区域地理环境的影响
学习目标：
了解：1.区域经济合作的含义 2．跨区域调配以及产业转移的形式及分布 理解：1.我国东、西部地区的经济合作所取得的 成效与意义
2．资源跨区域调配的意义，产业转移对区域地
理环境的影响
应用：1.通过读图分析南水北调、西气东输、西
高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.4 区域经济联系教案 湘教版必修3
第四节区域经济联系教学目标1、知识与技能：①了解东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。
②了解资源跨区域调配的原因和意义。
③知道我国资源跨区域调配的两个显著例子——能源与水资源的跨区域调配。
④了解南水北调的基本措施、线路等。
⑤理解资源跨区域调配的作用以及对生态环境的影响。
2、过程和方法：①通过读图分析南水北调，培养和提高学生的读图、析图能力。
②通过讨论及代表发言，培养学生地理语言表述能力，正确理解南水北调工程对调出区、调入区以及沿线区域地理环境的影响。
3、情感态度和价值观：①增强资源合理开发和保护意识，形成正确的资源观。
②通过对资源跨区域调配内容的学习，树立节约资源的意识。
学情分析高二学生普遍存在的问题就是对理性知识的接受能力较弱，但对感性知识的接受能力较强。
因此，在教学过程中，教师要为学生创设熟悉的、来自生活的学习情景，让学生感受学习地理的现实意义。
学生在初中阶段，已经学习了一些相关地理知识，如中国的地形，中国部分区域的地形、河流等；也具备了基本的读图分析能力。
再加上高中的学生有很强的求知欲，有些学生也很想展现自己。
因此，在教学方式上，强调师生互动，学生是主体，教师是学生的指导者和合作者。
激发学生探究地理问题的兴趣。
重点难点南水北调、经济全球化和区域经济一体化4教学过程【导入】区域经济联系我这有个百宝袋,我们看看有什么?（目的—激发学生的兴趣，活跃课堂气氛）从袋子里掏出一件件的物品,让学生说说分别是哪一个国家的品牌.(Dior香水——法国；索尼照相机——日本；天梭手表——瑞士；可口可乐——美国；)我一朋友从新西兰给我孩子带回一个布偶，标签上却写着中国制造。
提问：为什么我国有世界各国的商品，国外也有我国的商品？——经济全球化。
现代科技的发展是各区域各国经济联系越来越紧密，今天我们就来学习第一单元第四节区域经济联系经济全球化是一把“双刃剑”，即加速世界经济的发展，又加剧全球竞争中的利益失衡，带来风险，对于发展中的我们来说，该怎么办呢？播放视频《中国与亚太经合组织》，学生从中得出答案。
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一、考点突破
掌握南水北调工程的概况及其对地理环境的影响。
二、重难点提示
重点:南水北调工程的概况及其对地理环境的影响。
难点:南水北调工程对地理环境的影响。
我国实施南水北调工程的原因：
（1）水资源地区分布不平衡：南方多,北方少.
（2)供需矛盾突出:北方需水量大，但水资源缺乏。
【随堂练习】
1。
下列有关“南水北调”工程叙述正确的是（）
A。
把珠江水系丰富的水资源调到北方地区
B. 工程规模巨大，分东、西两条调水路线
C。
把长江水系丰富的水资源，调到缺水严重的华北、西北地区
D。
是解决水资源时间分布不均的有效办法
答案：C
思路分析:南水北调工程主要是把长江水系的水调到缺水严重的华北、西北地区，该工程分东、中、西三条调水路线;南水北调工程主要是为了解决水资源空间上的分布不均匀.
2。
南水北调工程选择“东线先行”的主要原因是()
①东线工程经过平原地区，长江水可通过人工渠道自流到华北平原,直达天津②东线工程的工程量小③东线工程从长江下游
取水，水量大，北方受水地区可扩展到整个华北和西北④东线工程抽取长江水的水量最大⑤东线工程大量抽取长江水,可减少长江下游的洪涝灾害
A。
①② B. ①③ C. ②④ D. ③⑤
答案:C
思路分析：东线由于可利用京杭大运河,工程量小，但由于黄河以南地势北高南低，故需逐级抽水北上,故①错误;东线工程的受水区域只有华北地区，而没有西北地区，③错误；东线工程从长江下游地区取水，导致入海径流量减少，影响长江河口环境，⑤错误.
例题1 (浙江文综)南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程,调水线路主要为大运河。
读南水北调东线工程调水线路图，完成（1）～（2)题。
（1）对南水北调东线工程及其可能带来的影响，叙述正确的是（)
①可以解决华北平原的盐碱化问题
②有利于改善丙地大运河航运条件
③丙至戊段可以自流引水
④可缓解戊地的用水紧张
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
（2）南水北调东线工程对长江可能带来的影响，叙述正确的是( ）
A。
可提高社会对长江水质的关注
B. 可促使长江的泥沙向海洋输送
C。
可降低甲地咸水入侵产生的问题
D. 可改变长江口外海洋潮汐的规律
思路分析：(1）南水北调东线工程使华北地区的水量增加，地下水位抬升，将土壤中的盐分带到地表，会加剧土壤的盐碱化问题，排除①；由图示可知，丁地海拔高于戊地，丙地海拔低于丁地,所以南水北调东线工程在丁至戊段可以自流引水，在丙至丁段无法实现自流引水；南水北调东线工程通过京杭运河将长江水输送到北方地区,可以增加丙地大运河段的水量，改善航运条件；并缓解华北地区的用水紧张状况，故选D。
（2)南水北调工程将长江水调往北方，使长江的入海水量减少,输沙能力减弱，排除B；由于河流水量减少，河口附近水位降低，会使海水侵入河道的频率增加，排除C；海洋潮汐现象与日、地、月的运动有关，排除D。
南水北调东线流经我国经济发达的东部地区，水污染较严重.建设南水北调工程是为了缓解北方地区的用水紧张状况，水质的优劣会引起社会的广泛关注，故选A.
答案:（1)D （2）A
（安徽文综）美国某州盛产蔬菜和水果，该州通过“北水南调"工程和“水银行"（调剂州内水资源余缺的管理机
构）运作，较好地解决了州内水资源供需矛盾.下图为该州“北水
南调”工程示意图，表为该州“水银行”交易统计表。
完成（1）～（2)题。
“水银行"买入“水银行”卖出
(1)该州实施“北水南调”的地理背景是（）
①自北向南地势逐渐升高②北部地区湿润多雨
③农业用地多集中在中部和南部④中部和南部聚落较密集
A。
①②③ B. ②③④ C. ①②④D。
①③④
（2)1993年该州“水银行”没有运作,是因为当年中南部地区（）
A. 节水技术改进，用水效率提高
B. 产业结构调整，用水量减少
C. 水价过高，需水方难以承受
D. 降水量增加，水资源充足
思路分析：（1）由于该州南北气候类型和农业用水量的不同，北部地区为湿润多雨的温带海洋性气候，从图中信息可知，农业用地多集中在中部和南部,居民点也是在中部和南部较密集，对水资源需求量大,因而实施“北水南调",根据图中河流的流向，该州地势不是自北向南逐渐升高。
（2)1993年该州“水银行"没有运作，说明当年该州内水资源供需矛盾不突出，也就是说当年中南部地区不缺水，结合选项可知，D项符合条件。
答案：（1）B （2）D
例题2 （江苏高考）阅读材料，回答下列问题。
材料一:左图是我国南水北调中线工程线路示意图，右图是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。
材料二:加利福尼亚州北水南调工程年调水量52亿立方米,受益于该调水工程，加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。
材料三:黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21％,
有2亿多人口存在不同程度的饮水困难,工农业发展受到严重制约.我国南水北调中线一期工程于2014年年底通水，将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况.
(1）试对两调水工程进行比较,完成下表。
（2）从可持续发展的角度分析跨流域调水对调入区的主要影响。
（3)要缓解黄淮海地区的用水紧张状况,还应采取哪些节水措施?
思路分析：第（1)题,水资源的跨区域调配是从水资源丰富的地区调往水资源短缺的地区，因此气候特征要从降水量方面比较;调水耗能的多少与输水线路的地势有关.
第（2）题，水资源调配对调入区的影响主要表现在促进区域社会、经济的发展,改善人们的生活条件和生态环境等方面.
第（3）题，解决水资源短缺的措施除了跨区域调配外，还要从提高水资源利用率、产业结构的调整、提高节水意识等方面考虑.
答案：（1）
（2）满足生活用水（或促进社会发展）；促进工农业发展（或促进经济发展）；改善生态环境。
（3）提高水资源利用率；调整产业结构;适当提高水价；提高节水意识等。
【高频疑点】资源跨区域调配的分析方法
（1)资源跨区域调配的原因:①资源的地区分布差异；②资源的地区供求关系差异.
(2）调入区资源紧张的原因：①本地少；②消耗量大（工农业发达，人口密集）；③利用不合理（浪费、污染)。
（3）解决资源紧张的途径:开源、节流（资源跨区域调配、寻找替代资源；提高资源利用效率，防治生态破坏和环境污染）。
（4）资源调配线路选择：①稳定的资源供应和市场消费能力;②新建线路短、施工难度小、建设成本低；③安全系数高；④对沿线自然环境的影响小.
（5）对区域发展的影响：从输出地、沿线、输入地三个方面分析有利影响与不利影响。
学必求其心得，业必贵于专精
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。