教科版小学科学四年级上册 第七课 总结我们的天气观察
2019年精选教科版小学科学四年级上册天气7、总结我们的天气观察习题精选【含答案解析】十
2019年精选教科版小学科学四年级上册天气7、总结我们的天气观察习题精选【含答案解析】十第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雪B、中雪C、暴雪【答案】：【解析】：第2题【判断题】温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】生物能准确地预报天气，有了他们，我们就可以不听天气预报了。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】降水概率在70%以上表示下雨的可能性______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】对天气信息进行______，可以帮助我们认识天气的某些______，了解天气变化的一些______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】紫外线强度分为______级。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识______特征，了解______的规律。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】本月中，下雨天共(______)天，其中小雨(______)天，中雨(______)天，大雨(______)天，暴雨(______)天，大暴雨和特大暴雨(______)天。
本月中，每周的降水量统计如下：<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="576" border="1"><tbody><td width="132">周次<td width="89">第一周<td width="89">第二周<td width="89">第三周<td width="89">第四周<td width="89">合计<td width="132">降水量(毫米)<td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"></tbody></table>统计气温。
教科版四年级上册科学《总结我们的天气观察》天气2精品PPT教学课件
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天气月历样本数据
2020/11/29
4
统计气温数据
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地理课件：
历史课件：
综合分析
小小气象员播报厅
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和 云量给我们的生活带来了什么影响？
2020/11/29
10
感谢你的阅览
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分析降水量的变化
降水量 1日-7日
（毫米）
20
8日-14日 15日—21日 22日-28日
15
30
10
降水量 （毫米10）0
90 80 70 60 50 40 30 20 10
2020/11/29
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气温统计表
时间和次 数
从 月 日至 月 日，共计算 次
最高气温
最低气温
平均气温
2020/11/29
5
分析云量的变化 云的统计表
各种天气状况
晴天
天；阴天
多云天 天；其他
教科版科学四年级上册科学第一单元第7课 《 总结我们的天气观察》练习题
教科版四上第一单元第7课《总结我们的天气观察》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识______________的某些特征，了解_____________的一些规律。
2.我们可以通过_________________________、_________________________、_________________________、_________________________来制作天气日历。
二、判断题1.在一个月的“日期——气温”柱状图中，我们可以找出这个月的最高、最低温，但无法计算出这个月的平均气温。
（）2.我们可以像统计云量的变化那样，对天气日历中所有的风向和风速的变化信息进行整理。
（）3.通过绘制一个月的降水变化柱形图，可以帮助我们了解该地区全年的降水情况。
（）三、认真分析小明提供的一天天气信息，在表格中相应的栏目打上√。
早上上学时——汽车亮着灯缓慢地行驶，人们都穿着棉衣，许多人带着雨伞。
中午时——大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。
傍晚放学时——天空布满了灰色的云层。
炊烟向西南飘去。
四、下图是李老师记录的某周的气温柱状图，仔细观察并回答问题。
1.这周的最高气温是________℃，最低气温是________℃。
2.根据这一周气温推测，5号温度较低可能的原因是：________________________________。
3.这一周平均气温为____________，这一周气温变化____________（填“能”或“不能”）代表一个月的气候变化。
参考答案：一、1.天气天气变化2.统计气温数据分析云量的变化分析风向和风速的变化分析降水量的变化二、1.×2.√3.×教科版四上科学。
四年级科学上册总结我们的天气观察教案教科版
总结我们的天气观察【教学目标】科学概念：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
情感、态度、价值观：感受到长时间进行科学观察和记录。
【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表【教学过程】一、导入经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。
二、探究内容：（一）统计天气信息1.讨论统计方法。
（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类。
（2）也可以用画“正”字的方法依次记录。
2.分组统计发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表。
（二）分析天气信息1.反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？2.问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？3.单元评价（1）问：今天天气怎样？（2）互评这个单元的学习情况。
2019年精选教科版科学四年级上册7、总结我们的天气观察复习巩固【含答案解析】第九十篇
2019年精选教科版科学四年级上册7、总结我们的天气观察复习巩固【含答案解析】第九十篇第1题【单选题】代表的天气是( )A、小雨B、雪C、暴雨【答案】：【解析】：第2题【判断题】我们可以通过一个月的天气变化来推测一年的天气变化。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】生物能准确地预报天气，有了他们，我们就可以不听天气预报了。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】舒适度指数预报分为______级。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】紫外线强度分为______级。
【答案】：【解析】：本月中，下雨天共(______)天，其中小雨(______)天，中雨(______)天，大雨(______)天，暴雨(______)天，大暴雨和特大暴雨(______)天。
本月中，每周的降水量统计如下：<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="576" border="1"><tbody><td width="132">周次<td width="89">第一周<td width="89">第二周<td width="89">第三周<td width="89">第四周<td width="89">合计<td width="132">降水量(毫米)<td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"><td width="89"></tbody></table>统计气温。
第七课总结我们的天气观察精品教育
第七课总结我们的天气观察精品教育在我们的生活中，气象是一个不可忽视的因素。
天气与我们的
衣食住行、身体健康、心情变化等都有着密切的关联。
而如何进
行合理、准确的天气观察，则成为了一种有益的习惯和教育。
在本次的第七课中，我们与老师一同探讨了天气观察的方法和
技巧。
最先了解到的是关于天气气象仪器的使用。
这些器具可以
帮助我们收集实时的气象数据，如温度计、气压计、天文望远镜等。
另外，还有一些天文观测平台，如气象雷达和气象卫星等，
能够提供更多、更全面的信息。
了解完这些应用工具的前提下，我们之后又学习了一些关于上
天原理的基础常识。
如离心力、地球自转等知识点。
在了解这些
知识后，我们更能对天气变化进行深层次的理解，尤其在预测和
判断方面。
在天气观察方面，我们需要掌握一些技巧和方法。
比如说，观
测时间、地理位置、环境背景等都能对天气演变产生影响。
因此，在进行天气观察时，要充分考虑这些因素，才能更准确地进行判断。
当然，天气观察不仅仅是单纯的应用技术和工具。
精神上的准备和思考也很重要。
在观测气象变化时，我们需要耐心和专注，同时还要学会分析和总结。
这样才能明确天气的特点和规律，为预防和处理不良天气做出准备。
总的来说，天气观察是一场有益的教育和习惯。
通过参与天气观察的学习和实践，我们可以更全面、更深入地了解天气，也能提高我们的观察、分析、判断和预测能力。
而这些习惯和能力，则与我们的生活有着密不可分的联系。
四年级上册科学教案总结我们的天气观察∣教科版
四年级上册科学教案总结我们的天气观察∣教科版教学目的1．天气是不时变化的，对长时间观察记载的天气信息停止剖析和整理，可以协助我们看法天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2．统计、剖析〝天气日历〞上搜集到的信息，并应用这些信息对天气状况停止解释。
3. 感遭到长时间停止迷信观察和记载。
教学重点对长时间观察记载的天气信息停止剖析和整理，看法天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
教学难点统计、剖析〝天气日历〞上搜集到的信息，并应用这些信息对天气状况停止解释。
教学方法讲授法，观察法，协作交流法。
课前预备气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表。
课时布置1课时教学进程一、导课1、经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们曾经记载了很多相关天气信息，明天，我们对这些信息停止整理、总结和剖析，可以协助我们看法天气的某些特征。
二、新授（一）统计天气信息1、讨论统计方法。
（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取上去，然后分类〔2〕也可以用画〝正〞字的方法依次记载2、分组统计发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表（二）剖析天气信息1、反应：〔1〕统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？〔2〕统计云的类型的小组：哪种类型的云最罕见？哪种类型的云最少见？〔3〕统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？〔4〕统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮微风还是和风？〔5〕统计降水量的小组：这一时节的降水量有什么特点？师：综合各组的统计和剖析汇报，孩子们能对这段时间的天气状况停止概括总结吗？2、单元评价（1）孩子们，明天天气怎样样？〔2〕互评这个单元的学习状况。
3.拓展延伸〔1〕雨水可以灌溉庄稼，也可以污染空气，但雨下得太大时也会给人类带来灾难。
我们应该怎样做才干防止这样的灾难呢？〔2〕浸透«中华人民共和国气候法»第十一条：国度依法维护气候设备，任何组织或许团体不得侵占、损毁或许私自移动气候设备。
2019年最新教科版小学四年级科学上册一7总结我们的天气观察课件
风向风速
1、认识天气的某些特征。 2、了解天气变化的一些规律。
2019/2/8
降雨量
1、利用探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。 2、在天气情况的记录中，用不同的天气符号表示不同的天气。 3、利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。 4、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。 5、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 6、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。 7、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 8、风速的等级只能用风速仪来测量。 9、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。 10、黑压压的乌云实际上就是卷云。
2019/2/8
9.10
9.11
9.12
9.13
9.14
9.15
9.16
33℃ 东风晴 积32℃西北风多云 29℃西风阴 云 积云 层云
33℃东北风晴 积28℃ 小雨 西风30℃雷阵雨东风 31℃ 晴东北 积云71mm 云 层云7mm 风 积云
9.17
31℃北风晴 积云
9.18
9.19
9.20
9.21
2019/2/8
某月降水量情况记录表 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
降水量 0
日期 16
0
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0
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5
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14
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0
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29 0
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7、总结我们的天气观察
【教学目标】
科学概念：
天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气
的一些特征，了解天气变化的一些规律。
过程与方法：
统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
情感、态度、价值观：
感受到长时间进行科学观察和记录。
【教学重点】
对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解
天气变化的一些规律。
【教学难点】
统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行
解释。
【教学准备】
气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表
【教学过程】
一、导入
1、 经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我
们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。、
二、探究内容
：
（一）统计天气信息
1、讨论统计方法。
（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类
（2）也可以用画“正”字的方法依次记录
2、分组统计
发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表
（二）分析天气信息
1、反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？
哪种天气最少？
（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？
（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？
（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？
2、问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？
3、单元评价
（1）问：今天天气怎样？
（2）互评这个单元的学习情况