幼儿园中班美术说课稿(共9篇)
篇一：幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼 幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。 幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。 二、说目标 1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 三、说活动准备： 2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3、欣赏老师的作品 4、白纸，铅笔 四、说教学方法： 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法： 1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美; 2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。 3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评： 问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。 问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。 五、说活动程序： 共有5个环节： 2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。 再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面(即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰)，既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。 (欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。) 示范讲解几种鱼的画法：(欣赏老师的作品) (1)请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。 (2)教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 (3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。 (4)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼? 3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一：装饰过于繁杂、无规律;图二：装饰手法单一、缺少变化;图三：疏密变化恰当、有一定规律)，幼儿通过观察比较，在教师的追问：“这两个鱼宝宝美吗?为什么”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。 4、幼儿创作，教师指导要点： (1)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。 (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。 (3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 5、观赏评析作品 (1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼 (2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么? (3)教师小结： 六、效果预测： 整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 篇二：幼儿园中班美术说课稿《我心中的太阳》 幼儿园中班美术《我心中的太阳》说课稿 围场第一幼儿园 卢敏会 一、说教材 对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美好、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，达到这一目标的关键是教师的引导。 二、说活动目标 根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于： 1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳。 2、能力目标：发展幼儿想象力、创造力。 3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的愉快。 三、说活动准备 充分有效的活动准备是美术活动成功的前提，本次活动准备既关注幼儿已有的经验积累与参与，同时也注重艺术的感染力，对粘贴用 的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。利用flash动画创设情境导入主题，在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲《七色光》的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。 四、说活动过程 根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开《我心中的太阳》辩论会——展示出各种各样的太阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳——活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给客人。）——参加动物舞会（自然地结束活动） 具体活动过程： 1、导入：以动物国王举行辩论会flash课件导入课题，创设具有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互交流，同时使幼儿欣赏不同形象，不同色彩的太阳，这样避免了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。 2、让幼儿互相说说自己心中的太阳的样子，然后引导幼儿选择自己喜欢的方式（绘画或粘贴）创作自己心中的太阳，这正体现了《纲要》艺术活动的目标“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的要求。 3、幼儿进行作画，教师进行巡回指导，要注意关注幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿要加强指导，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。 4、活动评价：参加画展送给客人。纲要中明确规定：为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。以让幼儿参加画展的形式，使幼儿之间能相互评价欣赏自己的作品，以送给客人画的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教学资源，让众多的听课老师参与活动评价，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦，师幼互动、生生互动，同时也促进幼儿语言表达能力和交往能力的发展，做到各领域内容相互渗透。 整个教学过程，主题鲜明，脉络清晰，环环相扣，趣味性强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，技能、情感都得到发展。 篇三：幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼 幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼 一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。 我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。 幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。 二、说目标 1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 三、说活动准备： 2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3、欣赏老师的作品 4、白纸，铅笔 四、说教学方法： 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法： 1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美; 2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。 3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评： 问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。 问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。 五、说活动程序： 共有5个环节： 2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。 再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、
2023最新-幼儿园美术活动说课稿精选范文模板优秀5篇
幼儿园美术活动说课稿精选范文模板优秀5篇教师可以让幼儿充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。
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幼儿园中班圆形美术说课稿篇一活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西？(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！)教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小朋友看吗？2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么？小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
幼儿园中班美术活动说课稿
幼儿园中班美术活动说课稿一、活动背景与目的在幼儿园中班，美术活动作为一项重要的内容，可以培养幼儿的审美情趣，提升他们的创造力和想象力。
本活动的目的是通过多样化的美术活动，激发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿的表达能力和独立思考能力。
二、活动内容1. 主题：动物世界本次美术活动的主题是“动物世界”，通过绘画、剪纸和手工制作等不同媒介，让幼儿了解不同的动物形象，培养他们对动物世界的兴趣。
2. 图案学习：动物形象的表达我们首先带领幼儿学习动物形象的表达，在白板上展示不同动物的图片，询问幼儿对这些动物的认识，并引导他们描述动物的外貌特征。
随后，我们会向幼儿介绍一些简单的绘画方法，如椭圆形、直线等，帮助他们在纸上勾勒出动物形象的轮廓。
3. 创作实践：动物剪纸在学习了动物形象的表达后，我们将进行剪纸活动。
为了培养幼儿的动手能力和注意力，我们准备了一些与动物形象相关的剪纸模板，如小猪、小熊等。
我们将向幼儿展示如何使用剪刀剪纸，并耐心指导幼儿操作。
同时，我们鼓励幼儿在纸上添加自己的想法和创意，让他们体验到自己的作品能够与众不同。
4. 手工制作：动物面具接下来，我们将进行手工制作活动，让幼儿亲手制作动物面具。
我们会提供一些模板和颜料，让幼儿选择自己喜欢的动物形象，并使用不同颜色的颜料进行涂色。
在制作过程中，我们会鼓励幼儿思考动物的表情和特征，让他们通过色彩的运用来表达自己的创意想法。
三、活动目标1. 激发幼儿的艺术兴趣通过多样化的美术活动，让幼儿接触到不同的艺术媒介和形式，激发他们的艺术兴趣，培养他们对美的感知能力。
2. 培养幼儿的表达能力和独立思考在学习和实践的过程中，我们会引导幼儿观察、描绘和表达动物形象，让他们学会用语言和图画来表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和独立思考能力。
3. 发展幼儿的动手能力和注意力通过剪纸和手工制作等活动，让幼儿亲自操作，锻炼他们的动手能力和注意力，培养他们的细致观察和耐心等品质。
幼儿园中班美术活动说课稿教案范文四篇
幼儿园中班美术活动说课稿教案范文四篇幼儿园中班美术活动说课稿教案11. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
3.展示板。
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教师：你们见过雪花吗？是什么样的？2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。
（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。
个别幼儿尝试。
（2）幼儿操作探索折叠的方法。
（3）欣赏雪花，探索剪的方法。
教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？3.教师交代用要求，幼儿操作。
教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。
幼儿操作，教师指导。
4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。
（1）幼儿介绍自己的作品。
（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。
用剪好的雪花布置活动室。
幼儿园中班美术活动说课稿教案21、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
幼儿园中班美术教案说课稿《春天来了》含反思
幼儿园中班美术教案说课稿《春天来了》含反思教学背景本次教学是在带领学生掌握基本绘画技巧的基础上，通过实际绘画操作，引导学生感受和表达春天的美好。
通过本次教学，希望学生能够对春天有更深刻的认识，并能够运用所学的基础绘画技巧，表达对春天的个人理解与感受。
教学目标1.了解春天的特点及其相关事物；2.掌握基本色彩概念及其构成规律；3.掌握基本绘画技巧，如颜色的混合、画笔的运用等；4.培养学生的观察能力和表现力，让他们能够用绘画方法表达对春天的理解与感受。
教学重点1.了解春天的特点及其相关事物；2.掌握基本色彩概念及其构成规律；3.掌握基本绘画技巧，如颜色的混合、画笔的运用等。
教学难点1.培养学生的观察能力和表现力，让他们能够用绘画方法表达对春天的理解与感受；2.如何引导学生进行创意表达，避免在教学过程中给予过多的指导。
教学方法1.教师示范；2.分组讨论；3.创意绘画。
教学过程第一步：引入1.展示《春天来了》的图片，引导学生谈论和描述图片；2.为学生介绍春天的特点及其相关事物，引导学生感受春天的美好。
第二步：学习基本色彩概念及其构成规律1.为学生讲解基本色彩概念及其构成规律，让学生理解颜色对绘画的重要性；2.为学生展示颜色的混合例子，让他们了解如何通过混合颜色获得新的颜色。
第三步：学习基本绘画技巧1.引导学生认识不同种类的画笔，并为他们演示如何正确运用；2.为学生讲解如何掌握图形的构造，让他们了解如何通过简单的图形组合构成更复杂的图案。
第四步：创意绘画1.教师为学生展示创意绘画的例子，为他们讲解如何进行创意表达;2.分组讨论，让学生在小组中分享自己对春天的理解和感受，并组合设计自己的创意绘画作品。
第五步：展示和反思1.让学生向全班展示自己的绘画作品，让他们分享创作背后的故事；2.教师与学生一起反思本次课程，总结学习内容、方法和成果。
总结通过本次教学，学生们对春天的特点与事物有了更深刻的认识，并学会了基本的绘画技巧。
中班美术活动说课稿范文(通用3篇)
中班美术活动说课稿范文(通用3篇)中班美术活动说课稿1一、说教材设计意图：美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，需要幼儿用多种感官感知审美对象，并用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受。
教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。
因此，本次活动以孩子们发现草丛里和小树上躲满了小蜗牛为主题，旨在满足孩子的心理需求，引导孩子认识蜗牛的结构特征。
教学目标：根据本班幼儿的发展水平，制定如下三大目标：1、感知蜗牛的形态，并能在画面中表现出来。
2、激发幼儿的绘画兴趣。
3、发展想象力，进行添画。
教学重点难点：重点：1、研究用绘画的方式来表现蜗牛。
2、练添画，感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。
难点：用绘画的方式表现蜗牛的形态。
教学准备：1、自由观察蜗牛。
2、示范画一张（白纸中间画了一只的蜗牛妈妈），两簇草丛（用泡沫纸制作的）。
3、人手一盒蜡笔、一张画图纸。
二、说教法教师应成为研究活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
2、直观形象法：中班幼儿的思维正处在具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段，思维还没有摆脱具体形象的束缚，而活泼可爱的小蜗牛的直观形象易引起幼儿的兴趣，也易被他们所接受。
3、演示法：幼儿的绘画需要一定的经验基础。
通过带着孩子们帮助蜗牛妈妈寻找蜗牛宝宝，实际上是在教孩子们怎样画蜗牛。
4、操作法：让幼儿自己来操作，找一找，画一画，调皮可爱的蜗牛宝宝在哪儿呢？7、在孩子们绘画时，我会巡回指导并进行个别指导。
当看到孩子们绘画精彩之处时，我会集体评点，并鼓励孩子们介绍他们的作品。
绘画是幼儿表现自我、创造世界的有效语言，我们需要不断培养幼儿在绘画方面的自信心。
尊重幼儿的艺术表现，合理评价他们的作品，这样可以有效培养幼儿的创造性，让孩子们能够大胆、自信地描绘出绚丽多彩的世界！8、将孩子们的作品放到展示区，让大家共同欣赏。
中班美术活动说课稿范文（通用3篇）
中班美术活动说课稿中班美术活动说课稿范文（通用3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术活动说课稿范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术活动说课稿1一、说教材（一）设计意图幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。
春雨过后，我和孩子们在散步时，发现草丛里和小树上躲满了小蜗牛。
孩子们兴奋极了，纷纷都跑去捉蜗牛了。
软软的身体，大大的贝壳房子，很是可爱。
为此，我设计了这一主题活动，一方面是满足孩子的心理需求，可以好好的亲近可爱的蜗牛，另一方面是通过孩子的这一好奇心加以引导孩子认识蜗牛的结构特征。
就如《新纲要》中所说的，"贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
"因此，此次的活动来源于生活。
（二）教学目标根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：1、感知蜗牛的形态，并能在画面中表现出来。
2、激发幼儿的绘画兴趣。
3、发展想象力，进行添画。
（三）教学重点难点重点：1、学习用绘画的方式来表现蜗牛。
2、练习添画，感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。
难点：用绘画的方式表现蜗牛的形态。
（四）教学准备1、自由观察蜗牛。
2、示范画一张（白纸中间画了一只大大的蜗牛妈妈），两簇草丛（用泡沫纸制作的）。
3、人手一盒蜡笔、一张画图纸。
二、说教法《新纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"、因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
幼儿园中班美术说课稿《有趣的陀螺》含反思
小朋友园中班美术说课稿《有趣的陀螺》含反思中班美术说课稿《好玩的陀螺》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达，让小朋友学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点，快来看看小朋友园中班美术说课稿《好玩的陀螺》含反思教案吧。
一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。
传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。
我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动好玩的陀螺，让小朋友自由选择，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。
通过目测、尺量、棉线、纸条多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让小朋友去体验、感受颜色变化的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。
用尺量、棉线量、纸条对折这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的力量，只要动脑、动手就能创作出美丽好玩的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给小朋友充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。
2、目标分析学问性目标：⑴让小朋友学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达。
社会性目标：⑴培育小朋友的动手力量，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。
⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导小朋友靠近主题表达出自己的所思所想和已有的学问、阅历。
幼儿园中班美术说课稿《有趣味的陀螺》含反思
幼儿园中班美术说课稿《有趣味的陀螺》含反思尊敬的评委老师们，各位家长：今日我给大家带来的主题是《有趣味的陀螺》。
在新时代，美术实践活动已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在本次教学中，我将提倡以唤起幼儿发觉美感的方式，带领班级通过察看陀螺等生活中的小玩具，开发幼儿的感官与表现本领，进展幼儿的审美情感，实现幼儿在实践中的成长与进展。
一、活动情境在这个世界上，有很多的小东西，它们或许看起来不太引人注目，但它们在幼童们的想象世界里却是特别丰富多彩、富有魅力的。
今日我想和小伙伴们一起探究我们身边的一种小东西——陀螺。
在活动中，我们将探讨陀螺形状、花纹以及旋转的特点，通过绘画、颜色等艺术元素的表现，引导幼儿发觉陀螺的美妙之处。
二、活动目标1.激发幼儿对美的感知本领，发觉身边物品的美和艺术性。
2.让幼儿学会用察看、表现和创作的方式，发掘和表现本身的成长体验和情感。
3.培育幼儿审美情感和制造本领，进一步提高幼儿的绘画技能。
三、活动环节1.解释陀螺的概念。
在介绍陀螺时，我会用亲身体验的方式让幼儿们感受陀螺的旋转和造型，同时让幼儿们自主察看陀螺的形状、花纹和旋转的特点。
2.引导幼儿进行塑形绘画。
我会让幼儿自选颜色，倒满颜料，沾上画笔，然后随着本身的想象和感觉，在白纸上自由涂画，塑造出本身理解的陀螺形状，加强幼儿对形状和线条的认得。
3.自由绘画。
让幼儿自由发挥，用本身的方式绘画陀螺，表达出本身内心深处的感受。
4.表达和共享。
在完成画作后，每个孩子都有机会发表本身的看法，说出本身画作中的精彩之处或者本身的感受。
同时，也可以邀请其他小伙伴来发表本身的看法，让孩子们学会共享。
四、教学反思1.去除干扰因素，集中孩子注意力。
在幼儿园的教育中，幼儿的自发学习还需要老师悉心的引导和引导。
在活动中，我特别重视营造集中注意力的氛围，以避开幼儿由于杂音和干扰因素而分散了精力。
2.提倡自主选择与发挥，培育幼儿绘画审美情感。
在绘画活动中，每个孩子都独立选择本身喜爱的颜色和绘画内容，并且可以从中发挥本身的制造力，表达本身想象中的美好。