浅谈初中语文作文教学方法

浅谈初中语文作文教学方法
常秀英
（ 河北省成安县第二 中学 ）
【 摘 要ｌ 老师可以引导学生学习 优 秀文章中的写作方法、写作技巧以及它的语言 优 点。老师可以给学生制定一个计划， 例如每个月 进行多少篇的 仿写 ，都对什 么文章进行仿写，这样训练下去一定会有成效的。 【 关键词 】 语文；作文； 教学
作 文教学 的新理 念中指 出，作文是 一种综 合性 、 创 造性 、实践性 的学 习， 它的作 用应该 是培养 学生的综 合素质 ，能够 发展学 生的各种 思考 思维 。但 是 长期 以来 学校 的教学 都是封 闭式思维 ，这样 导致学 生们不 能够发挥 自己的想 象力和 创造力 ，只 能够根据老 师 的教 条教学 进行写 作 ，这样 也使 得很多 学生 变 得排斥 写作甚 至是 讨厌写作 。我们应 该培养 乐于 写作，勇 于表达 ，思维 活
Hale Waihona Puke 来往往 ，最 后还有领 导的颁 奖环 节等等 ，这些很难 激发观众 再次欣 赏这类 艺 术的活动的欲望和情绪， 像这种严重缺乏欣赏性的各类文化大赛活动应当得 到彻底的改革。其次，要注意培养 自己的人才，培养 自己的通俗创作群体和 表演人才。应当创造条件让群众文化工作者到通俗文化最为发达的地区学习 经验 ， 以提 升群众文 化工作 者的整 体水平 。另外 ，加大投入 ，逐步 完善和应 用现代 化 的音 响设备 、器乐 设备也是 发展通 俗文化所 不能缺 少的 ，因为通俗 的现代 艺术 离不开这 些物质 设备 。它们 也是现代 艺术 的组成部 分 。 （ 三 ）发 展城 市广 场文 化 广 场文化 是现实 城市文化 环境和 综合文 化实力 的重要标 志。在计 划经济 时代 ，广场 文化一度 非常繁 荣 ，当时，广场 成了城市 居民主 要的精神 活动场 所，为 活跃 当时的精 神生活创 造 了条件 。改 革开放 以来，广场 文化虽 没有 以 前那种 特殊 的地位 ，但仍是人 们精神 生活 的重要表现 形式 。广 场文化 主要有 四种形 式 ，即街 头文化 、健身休 闲文化 、大型娱 乐演 出活动和广 场美化 。
性地 引导学生进 行观察 和体验 ，可 以再 每次 随笔写作 的时候让 同学们进 行某 个 事情 或者人物 的关注 ，也可 以让他们 自己制 定有效 的计划进行 观察 。观察 东西要注 意不 能够只看 表面现 象，我们 要观察入 微 ，甚 至通过 表面看本 质 。 不同 的学生可 以通过不 同的角 度进行描 写 ，不 同的事情 可 以有 不 同的想 法 ， 只要能够 认识到 它本质 的东西 ，能得到对 自己有用 的正 面的心得就 可 以了。 三、 培养 学生 爱看 书的 习惯 。积 累写作 素材 语 文 的学 习就 是一 个逐 渐积 累 的过程 ，欲 速 则不 达 。要经 常督 促学 生 读书 ，这 样他 们在 写作 文 的时候 才 能够有 东 西可 写 ，但 是要正 确 引导他 们 读书 ，要 求他 们读 一些 好 文章 或者 对 自己用 帮助 的书 。经常读 一 些好文 章 积 累 部分 写作素 材 等到 写作 的时候 才 能够做 到信 手拈 来 。 所 以教师 要正 确 引导 学生 阅读 课外读 物 ，让 学生 有 的可 写，从 此热 爱 写作 ，勇 于写 作 。写 作的 基础 就是 阅读 ，只 有 阅读 了一 定得 的文章 才知 道 怎么 写文 章，怎样才 能写 好文 章 。 从 古至 今 阅读都 是奠 定写 作基 础 的关键 ， 阅读 好 的书籍 能够 带领 我们进 入知 识 的天堂 。 并且 我们 现在 阅读 也很 方便 ， 比如 学校 图书馆 、 家里 的简报 等等 ，这 些都 是 随处可 见 的东西 。 我 们 要随 时更 新 自己的知 识 ，要做 到与 时代 同步 ，现 在社 会进 步很 快 我们不能够只停留在落后的思想中， 我们要时刻充实 自己，经常关注新闻。 我 们应 该 善于抛 弃 陈 旧的思想 接受 更为 先进 的知 识 。 四、效 仿优 秀 文章 。增 添 自己的创 新 写 作 的基础 方 法就 是模 仿 ，只有 有 了好 的榜样 ，学生 才能 够效 仿榜 样 做到更 好 。我 们可 以让 学 生对一 些优 秀作 文 进行 仿写 ，让 他们 自己去体 会 怎么样 才 是好 的文 风 。老师 可 以引 导学 生学 习优 秀文 章 中的写 作方 法 、写 作 技 巧 以及它 的语 言优 点 。老师 可 以给 学生 制定 一个 计划 ，例 如每 个 月进 行 多 少篇 的仿 写 ， 都 对什 么文 章进 行仿 写 ， 这 样 训练下 去一 定会 有成 效 的。 在 效仿 的 同 时我们 也要 加入 自己的 思想 和方法 ，不能够 一 味 的照抄 。 我们要 善 于培 养学 生 的创新 精神 ，青少年 正 是思 维活 跃 的年纪 ，他 们 思维 开阔 、善 于想 象 ，我们 要放 开 学生 的思想 。老 师应 该调 动学 生们 的积 极性 ， 让他们 敢 于思考 善 于思考 ，这 样才 能写 出优 秀 的文章 。 五 、 运用 多媒体 信息 技 术教学 。生 动形 象 因为 ２ ｌ 世纪 是信 息化 的时代 ， 现 在大 部分 的学校 教 学都使 用 多媒体 技 术 ， 能够 使学 生看 到 图画 听见声 音 ，这样 学 生也 更能 够融 入进 去 ，理解 知 识更加 迅 速 。通过 使用 多媒 体教 学 ，可 以构 建形 象 的情景 教 学， 帮助 学生 把 呆板 的 语言 文字 变成 比较 容易 理解 的 、直观 的视 频 或其 他多 媒体 课件 。 和 传统 教 学相 比 ，多媒 体教 学可 以适 当地 增加 课 容量 ，最 大 限度地 调动 学 生 对语 文 的学 习兴 趣 ，让学 生能 够集 中注 意 力 ，跟 着 老师 的思 路走 。 同时
环 ，因此 ，校 园文 化是 提 高学 生素质 乃至 整个 社会 群 体人 的素质 的摇 篮 。 （ 二 ）发 展通 俗文 化 事业 通俗 易懂 的 文艺 作 品 比较接 近 平常 人 的心态 ， 更能 亲切 、生 动地 反 映普 通人 的思维 和情 感 ，直 视平 凡 的人生 。 因此 ，不 仅在 中 国，就 在 国际 市场 上 ，人 民大 众 也 比较 喜 欢现 代 的、通 俗 的、潮 流 的文 化艺 术 。而在 我 国发 展群 众文 化 的过 程 中，通 俗文 化 却受 到 了抑制 ， 不被 重视 ，在 以后 的 群众 文化 工作 中，一定 要 改变过 去 的习惯 。 首 先 ，要 彻底 改革群众 文化工作 的 旧模 式、 旧体制 。比如 ，长期 以来 ， 在提到 城市群众 文化 工作 时，人们往 往能想 到各类 文艺 比赛 ，省级城市 搞省 级大赛 ，市 级城市 搞金市 大赛 ， 县 级城市搞 县级 大赛 ，而在 群众 眼中 ，这 些 大赛是 最缺乏观 赞 陛和可看 性的 ，因为这些 大赛很 难在外 在环境 上为观众 提 供集 中于艺术 作品和 艺术欣 赏的特殊 氛围 ，所有 的大赛程序 都是 雷 同的，而 且在演 出过程 中，组 织者要 开题演讲 ，评委 要频频亮 分 ，工 作人 员在场 内米