初中数学教师研修计划
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初中数学教师研修计划
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不
断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步
伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
一、基本情况
本人出生于1981年1月，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，
学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的
学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前
茅。
二、研修目标
1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听
报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观
念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面
主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过
研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容
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（一）学校规定的研修内容
1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，
学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己
的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。以组
内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、
改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的
理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的
实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏
惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技
术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
（二）个人自主选择的研修内容
1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时
学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
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2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺
旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教
学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长 。
一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法
较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师
树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业
务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认
真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
初中数学教师个人校本研修计划
初中数学教师校本研修计划篇一“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
初中数学教师研修计划
初中数学教师研修计划一、研修目标本次研修旨在通过专业知识更新、教学方法创新和实践技能提升，达到以下目标：1. 掌握最新的数学教育理念和教学动态。
2. 熟悉并运用多样化的教学方法和手段。
3. 提升解决实际教学中问题的能力。
4. 增强与学生沟通和互动的技巧。
5. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、研修内容1. 数学教育理念更新- 学习国家数学课程标准，理解数学教育的最新要求。
- 分析当前数学教育的趋势和挑战，探讨应对策略。
2. 教材内容与结构研究- 深入分析教材内容，掌握核心知识点。
- 研究教材结构，设计合理的教学进度和难点突破方案。
3. 教学方法与技巧- 学习并实践启发式、探究式等教学方法。
- 分享和讨论有效的课堂管理和学生激励策略。
4. 实践技能提升- 通过模拟教学、案例分析等形式，提高教学实操能力。
- 定期组织教学观摩和反思，促进教师间的经验交流。
5. 学生能力培养- 探讨如何在日常教学中培养学生的逻辑思维和创新能力。
- 设计数学实践活动，提高学生解决实际问题的能力。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式，灵活安排研修时间和地点。
- 邀请数学教育专家进行专题讲座和指导。
- 组织小组讨论，鼓励教师之间的互动和合作。
- 安排教师进行公开课和教学设计大赛，展示教学成果。
四、研修时间安排- 研修周期：一个学期（约4个月）- 每周至少安排一次集中研修活动，每次活动不少于2小时。
- 每个月至少进行一次教学观摩或案例分析会。
五、评估与反馈- 通过问卷调查、访谈等方式收集教师对研修效果的反馈。
- 根据教师的教学表现和学生的学习成效，评估研修计划的实施效果。
- 定期总结研修经验，不断调整和完善研修计划。
六、结语。
初中数学教师校本研修计划
初中数学教师校本研修计划初中数学教师校本研修计划怎么写?为了能提高自身的综合素质，提高自身的教学水平，提高自身的教学修养，使自身的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.这里给大家分享一些关于初中数学教师校本研修计划5篇，供大家参考。
初中数学教师校本研修计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
教师专业成长研修计划初中数学
教师专业成长研修计划初中数学《教师专业成长研修计划初中数学篇一》嘿，小伙伴们，今天我要和大家聊聊我的一段特别经历——作为一名初中数学老师的教师专业成长研修计划。
别看我平时在课堂上讲得头头是道，其实背后也有一堆“血泪史”呢！记得刚开始接到这个研修计划的通知时，我心里那叫一个忐忑啊！毕竟，教初中数学这么多年了，自认为已经驾轻就熟，可这研修计划一来，感觉就像是要把我之前的一切都推翻重来似的。
我心里嘀咕着：“这不会是给我来个‘大换血’吧？”不过，既来之则安之，我还是硬着头皮上了。
研修的第一天，我就被那些高大上的教育理念和教学方法给震撼到了。
什么“以学生为中心的教学设计”、“基于问题的学习”啊，听得我云里雾里的。
我心里不禁犯起了嘀咕：“这些玩意儿真的适合咱们初中数学课堂吗？”不过，看着讲台上那位专家讲得激情四溢，我还是决定暂且放下疑虑，先听听看。
接下来的日子里，我们进行了各种小组讨论、案例分析，还有模拟教学。
我发现，原来数学还可以这样教！比如，通过设计一些有趣的数学游戏，让学生在玩乐中掌握知识点；或者利用信息技术，把抽象的数学概念变得直观易懂。
我开始意识到，自己之前的教学方式可能真的有点“out”了。
不过，转变教学方式可不是一朝一夕就能完成的事儿。
有一次，我尝试在课堂上引入了一个数学游戏，结果学生们倒是玩得不亦乐乎，可等我让他们总结知识点时，却一个个都懵了。
我当时心里那个急啊，心想：“这研修计划不会把我带到坑里去了吧？”但转念一想，也许是我没掌握好度，游戏和教学之间的平衡还没找到。
于是，我开始反思，不断调整自己的教学策略。
经过一段时间的摸索和实践，我终于找到了一些适合自己的教学方法。
比如，在讲到几何图形时，我会先让学生们用七巧板拼出各种形状，让他们在动手操作中感受图形的奥秘；在讲解代数方程时，则会通过一些生活中的实际问题，引导学生们建立数学模型，让他们明白数学与生活的紧密联系。
这样一来，学生们的学习兴趣大大提高了，成绩也稳步提升。
初中数学教师的研修计划
初中数学教师的研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和反思交流，提升初中数学教师的教学设计能力、课堂实施能力和学生评价能力，促进教师全面而深入地理解数学教育的新理念，掌握现代教学方法，最终提高学生的数学学习兴趣和成绩。
二、研修内容1. 理论学习- 深入学习数学课程标准，理解数学知识体系和教学要求。
- 研究国内外先进的数学教学理论，如探究式学习、合作学习等。
- 分析学生心理特点，掌握激发学生学习兴趣的策略。
2. 教学实践- 开展课堂教学观摩，学习优秀教师的教学风格和方法。
- 实施小组合作教学，提高学生的参与度和合作能力。
- 尝试使用信息技术辅助教学，丰富教学手段和内容。
3. 反思交流- 定期组织教学案例分析会，分享教学经验和问题解决策略。
- 建立教师学习小组，进行同行评议，相互提供反馈和建议。
- 鼓励教师撰写教学反思日志，持续跟踪个人教学改进过程。
三、研修方式- 结合线上和线下资源，采用混合式学习模式。
- 邀请数学教育专家进行专题讲座和工作坊指导。
- 安排教师参与校内外的教学比赛和研讨会。
四、研修时间安排- 研修周期为一学期，共计18周。
- 每周至少安排2小时的理论学习时间，1小时的教学实践观摩或实施，1小时的反思交流时间。
- 特定时间节点安排专题研讨和成果展示活动。
五、评估与反馈- 设立研修成果展示日，教师展示自己的教学设计和学生作品。
- 通过学生的学习成效和教师的自我评价来衡量研修效果。
- 根据教师的反馈调整研修计划，确保其针对性和有效性。
六、资源支持- 学校提供必要的教学资源和技术支持。
- 建立专门的研修资料库，供教师随时查阅和利用。
- 确保每位教师都能获得专家的指导和同伴的支持。
初中数学教师研修计划标准模板(二篇)
初中数学教师研修计划标准模板一、指导思想：二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。
主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。
激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。
废除注入式、满堂灌，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
，3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。
组织教师开展多媒体课件的设计、制作。
要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养青年教师工作加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。
初中数学教师适岗研修计划
初中数学教师适岗研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高初中数学教师的教育教学能力，更新教育观念，掌握现代教学方法和技术，促进教师专业成长，最终提升学生的数学学习效果。
二、研修内容1. 数学教学法更新：介绍和训练最新的数学教学理念和方法，如探究式学习、合作学习等，使教师能够灵活运用多种教学策略，激发学生的学习兴趣。
2. 教材分析与课程设计：深入分析教材内容，指导教师如何根据学生实际情况设计合理的教学计划和课程安排。
3. 评价技巧提升：教授有效的学生评价方法，包括形成性评价和总结性评价，帮助教师更好地了解学生的学习进度和难点。
4. 信息技术应用：培训教师利用现代信息技术辅助教学，如多媒体课件制作、在线教育资源的利用等。
5. 案例研讨与实践：组织教师进行案例分析和模拟教学，提高解决实际教学问题的能力。
三、研修方式1. 专家讲座：邀请数学教育领域的专家进行主题讲座，分享最新的教育理论和实践经验。
2. 互动研讨：组织小组讨论，鼓励教师之间的交流与合作，共同探讨教学难题。
3. 实践观摩：安排教师参观先进学校的教学活动，实地感受优秀的教学模式和方法。
4. 微课制作：鼓励教师制作微课视频，通过实际操作提升信息技术应用能力。
5. 反思总结：每次研修活动后，要求教师撰写反思报告，总结学习成果和未来的改进方向。
四、研修时间安排本研修计划将持续一个学期，每周至少安排一次集中研修活动，每次活动时间为2-3小时。
教师需在业余时间完成相关的自学任务和作业。
五、评估与反馈研修结束后，将对教师的教学能力、课堂表现和学生反馈进行综合评估。
根据评估结果，为教师提供个性化的发展建议和后续支持。
六、结语。
教师专业成长研修计划初中数学
教师专业成长研修计划初中数学一、研修目标哎呀，咱作为初中数学老师呀，那研修目标可多啦。
一方面呢，得把自己的数学知识再巩固巩固，那些初中数学的重难点知识，像函数啦，几何图形啦，得研究得透透的。
可不能在课堂上被学生的问题难住呀。
另一方面呢，要提升教学方法。
现在的孩子可聪明啦，老一套教学方法他们可能都不感兴趣了，咱得找到更有趣、更能让他们理解的教学方法，让他们都爱上数学。
再就是提高自己对新教材的理解能力，教材有时候更新，咱得跟上步伐呀。
二、研修内容1. 数学知识的深入学习函数部分。
函数是初中数学的一个大难点，要重新深入学习函数的概念、性质、图像。
像一次函数y = kx + b（k≠0），要知道k 和b对函数图像的影响，通过做大量的练习题，包括那种结合实际生活的应用题，像计算水电费与用量之间的函数关系这种，加深对函数的理解。
几何图形。
三角形、四边形、圆这些几何图形的性质、定理可不能忘。
要重新推导那些定理，比如勾股定理a² + b² = c²，要能给学生讲出多种证明方法。
还要研究几何图形在实际生活中的应用，像建筑设计中的三角形稳定性的运用。
2. 教学方法的探索多媒体教学。
现在多媒体可方便啦，咱可以用动画演示函数图像的变化，几何图形的旋转、平移等。
比如在讲三角形全等的时候，可以用动画展示两个三角形通过平移、旋转、翻折后重合的过程，这样学生肯定能理解得更深刻。
小组合作学习。
把学生分成小组，让他们一起讨论数学问题。
比如说在做数学探究题的时候，像探究多边形内角和的规律，让小组同学一起想办法，然后每个小组派代表发言。
这样既提高了学生的参与度，又能让他们从别人那里学到不同的思维方式。
3. 教材分析新教材的结构。
看看新教材的章节安排有什么变化，比如是不是把一些知识点的顺序调整了，或者有没有新加入的内容。
像有些教材会在函数之前先引入变量的概念，这就是一种新的编排思路。
教材的重点难点标注。
重新梳理教材中的重点和难点，在备课的时候就能更有针对性。
2024年初中数学校本研修工作计划（二篇）
2024年初中数学校本研修工作计划在审视个人教学实践与素质提升方面，存在以下几方面的不足：在教学过程中，未能有效地进行学生引导、总结与反思，导致对全体学生的关注有余，而对个体差异的关照不足，进而造成学生学习状况的参差不齐。
在教学实施中，暴露出耐心不足、对学生的学习习惯及细节培养不够的问题。
工作的精细度不够，专业素养及小学生心理教育认知亟待提升。
针对下一阶段的发展，设定了以下年度目标：在当前学年度内，深刻理解并掌握校本研修的基本理念和方法，并制定出符合个人发展的研修规划。
期望在接下来的学年度，借助于校本研修的推动，撰写并提交一篇高质量的教学总结。
在随后的学年度中，根据研修过程以及反思，撰写一定数量的高质量教学论文，并力争实现一定比例的发表。
在个人专业发展方面，计划采取以下措施：一是以新课程理念为指导，转变教学观念，深化教学方法研究，提升教学能力；二是通过多样化的教学研究方式，对教学行为进行反思，全面提高教学水平，并改变单一的学业成绩评价模式，更全面地了解学生，促进学生自信心的建立和个别差异的关注；三是将学习与实践相结合，进行深刻的反思，整合其他教师的教育教学方法以及本人和本班学生的特点，形成独特的教学风格；四是提升现代化技术应用能力，深入学习课件制作，提高学生的学习兴趣和课堂参与度，以及自主学习的能力。
为了更有效地实现上述目标，计划实施以下具体措施：一是利用课余时间，不仅学习专业知识技能，也增加与其他教师的交流，促进业务能力的提升；二是积极参加教育部门组织的各类继续教育学习和教育教学活动，认真记录、总结、反思，并向优秀教师请教；三是关注学生心理状况，利用课余时间学习相关书籍，提高对心理状况的认知和处理能力；四是积极参与校内外的教研活动，提升语文教学能力等综合能力；五是定期参加学校组织的业务学习和其他活动，养成每天学习的习惯，观看教学视频，阅读教育随笔和优秀教师的经验分享。
未来教学工作中，我将以新课程理念为核心，坚持教学反思和持续学习，努力实现教学与心理健康的深度融合，通过不断参与教研活动和专业技能学习，切实提升自己的理论水平和实践能力，确保在备课、教学和课后反思三个环节都能做到位，以期达到教学相长、师生共进的目标。
(完整版)初中数学教师研修计划
初中数学教师研修计划保靖葫芦中学梁晓霞为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
二、研修内容（一）学校规定的研修内容1、师德研修。
积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。
学习《初中数学学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。
以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。
同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。
积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。
要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。