法律讲堂知识讲座培训普法宣传PPT
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汇报人：xxx 导师：xxx
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法律知识讲座PPT课件
2.私法（民商）
民法（平等主体间）：合同、婚姻、继承、 专利、商标、著作权等；
商法（商事领域，法人关系）：公司、合伙、 外资企业法、票据、保险等；
经济法（国家宏观调控力）：反不正当竞争、 产品质量、银行、证券、税收、审计、劳动、 土地法、房地产法等；
（二）违法产生责任与后果
刑事责任：犯罪人向国家（违法VS犯罪）； 民事责任：违法者向受害人； 行政责任：行政主体，行政相对人向国家； 违宪责任：国家机关及其领导人向全国人大
2.关键的权利义务约定条款
A．案列酒店消费滑倒：作为商家有义务保障 消费者在这个消费过程中的人身及财产安全， 未尽到此种义务违约，消费者有权向商家索 赔
B．案例外出打的拒绝载客或被绕道行使：违 背客运合同。承运人义务：强制缔约义务、 安全运输义务、依约定或通常路线运输义务、 对旅客认识，托运行李的无过错责任，对自 带物品的过错责任（乘车钱包被盗）；
三、合同中风险的防范
1.合同中应具备的基本条款： 2.关键的权利义务约定条款； 3.违约条款：违约方式约定有约从约，无约 通常情况下以直接损失计算
1.合同中应该具备的基本条款
当事人（签订合同的双方）、标的（合同中 权利义务共同指向的对象）、数量、质量 （验收）、价款或报酬、双方权利义务、合 同期限、违约责任、争议解决方式等。
1.开发商未取得预售许可证----无法销售，违约双倍返还定金； 2.开发商具备预售条件但买主反悔----以条款发难（如办理产权
证期限、面积误差等），因不可归责于任何一方原因要求退还 定金； 3.特别如约定“买方必须于多少年月日前与卖方签订正式商品 房合同，合同内容以卖方拟定的条款为准”。----剥夺了购房人 主要权利的格式条款无效，拒签正式合同；
校园法律知识培训普法教育课件ppt
校园法律的定义
校园法律是指在校园内适用的法 律规范，包括国家法律法规、教 育行政法规和学校规章制度等。
校园法律的特点
校园法律具有专业性、规范性和 强制性的特点，旨在维护校园秩 序、保障学生权益和促进教育事 业发展。
校园法律的重要性
01
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03
保障学生权益
校园法律通过规定学生的 权利和义务，保障学生在 校园内的合法权益，如受 教育权、人身安全权等。
制定宣传教育效果评估标准，定期 对宣传教育效果进行评估，及时调 整宣传教育策略，提高宣传教育效 果。
校园法律的执行与监督
执行机构
明确校园法律执行机构及其职责 ，确保执行机构具备相应的权力 和资源，能够有效地执行法律。
执行程序
制定执行程序规范，明确执行程 序的具体步骤和要求，确保执行
程序的公正、透明和合法。
决机构具备相应的专业能力和独立性。
03
解决程序
制定解决纠纷的程序规范，明确解决纠纷的具体步骤和要求，确保解决
程序的公正、透明和合法。同时要注重保护当事人的合法权益，维护校
园的稳定和和谐。
2023
PART 04
校园法律案例分析
REPORTING
学生权利受侵害案例
案例一
学生因学校设施不完善导致受伤
案例二
监督机制
建立监督机制，对校园法律的执 行情况进行监督，及时发现和纠 正执行中的问题，确保法律的正
确实施。
校园法律纠纷的解决机制
01
解决方式
明确解决校园法律纠纷的方式，如协商、调解、仲裁、诉讼等，确保纠
纷解决方式的合法性和有效性。
02
解决机构
设立解决纠纷的专门机构，如调解委员会、仲裁委员会等，确保纠纷解
普法宣传之法律基础知识宣讲课件 高中主题班会(24张PPT)
法的精神：在分清事实是非的基础上匡扶正义
0
02
法
律F A L
特V T E Z
征H E N G
由特殊的逻辑构成
构成一个法律的要素有法律原则、法律概念和法律规范 每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成
其中行为模式一般有三种情况
可以这样行为 称为授权性规范
A
必须这样行为 称为命令性规范
B
不许这样行为 称为禁止性规范
确 立 权
它是由国家确认或认可和保障的一种关系
利
义
务
行
为
规
范
具
有
普
遍
性
的
普遍有效性
法律在一国主权内 具有普遍效力
普遍一致性
法律不可以强人所难 具有可诉性
社 会 规
范
0
03
法
律F A L
作V Z U O
用Y O N G
明
作用A
作用B
作用实现
示
法律的明示作
还有什么是可
这一作用
作
用主要是以法
以做的，什么
防
作用
作
用
执 什么是可以做的 2 什么是绝对禁止的 3 触犯了法律应受到的法律制裁是什么 4 违法后能不能变通等等
最 终 作 用
法的最终作用
就是维护社会秩序 保障社会群众的 人身安全与利益
法的指引作用
是指法律作为 一种行为规范 为人们提供模式
法的评价作用
是指法律对人们的 行为是否合法或违 法有衡量的作用
“ 社会主义体系 ”
二战以后，随着社会主义阵营的建立 社会主义法系开始形成 除却法律观念上的差异外，与西方大陆法系相比 社会主义法系坚持马克思主义法律观 坚持法的物质规定性及其对经济基础的反作用
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法
律F A L
特V T E Z
征H E N G
由特殊的逻辑构成
构成一个法律的要素有法律原则、法律概念和法律规范 每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成
其中行为模式一般有三种情况
可以这样行为 称为授权性规范
A
必须这样行为 称为命令性规范
B
不许这样行为 称为禁止性规范
确 立 权
它是由国家确认或认可和保障的一种关系
利
义
务
行
为
规
范
具
有
普
遍
性
的
普遍有效性
法律在一国主权内 具有普遍效力
普遍一致性
法律不可以强人所难 具有可诉性
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法
律F A L
作V Z U O
用Y O N G
明
作用A
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法律的明示作
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作
用主要是以法
以做的，什么
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作用
作
用
执 什么是可以做的 2 什么是绝对禁止的 3 触犯了法律应受到的法律制裁是什么 4 违法后能不能变通等等
最 终 作 用
法的最终作用
就是维护社会秩序 保障社会群众的 人身安全与利益
法的指引作用
是指法律作为 一种行为规范 为人们提供模式
法的评价作用
是指法律对人们的 行为是否合法或违 法有衡量的作用
“ 社会主义体系 ”
二战以后，随着社会主义阵营的建立 社会主义法系开始形成 除却法律观念上的差异外，与西方大陆法系相比 社会主义法系坚持马克思主义法律观 坚持法的物质规定性及其对经济基础的反作用
简约依法治国法律讲堂普法宣传教育PPT
DA
PART 02
法制知识讲堂
法律知识
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法律知识讲堂
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案列分析讲解
D A
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法律培训
法院相关
讲课人：XXX
时间：2020.10
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法律知识宣传
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法律知识培训ppt课件
刑事诉讼程序及辩护权保障
01
立案
公安机关、人民检察院或 法院接到报案、控告、举 报或自首材料后，经审查 认为有犯罪事实需要追究 刑事责任，且属于自己管 辖的，予以立案。
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03
04
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侦查
公安机关或人民检察院对 刑事案件进行侦查，收集 证据、查明案情。
起诉
人民检察院认为犯罪嫌疑 人的犯罪事实已经查清， 证据确实、充分，依法应 当追究刑事责任的，向法 院提起公诉。
继承法
讲解继承的种类、法定继承的顺序和份额、遗嘱继承和遗赠 等规定，以及遗产的处理和分配原则。
03
刑事法律制度
刑法总则及犯罪构成
刑法的基本原则
罪刑法定、适用刑法人人平等、罪责刑相适应。
犯罪构成四要件
犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方 面。
排除犯罪性行为
正当防卫、紧急避险等。
刑罚种类与执行制度
知识产权概述
知识产权的定义、类型及特点。
企业知识产权风险防范
避免侵权纠纷、应对知识产权诉讼等风险防 范措施的建议。
企业知识产权保护策略
专利申请、商标注册、著作权登记等保护措 施的制定与实施。
企业知识产权管理
知识产权管理制度的建立与完善，知识产权 人才的培养与引进。
06
诉讼与仲裁程序简介
民事诉讼程序及举证责任分配Βιβλιοθήκη 020103
主刑
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑
罚金、剥夺政治权利、没收财产。
刑罚执行制度
缓刑、假释、减刑等。
常见犯罪类型及案例分析
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危害国家安全罪：背叛国家罪、分裂国家罪等。
法律普及宣传知识讲座PPT模板
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法律的发展
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适用于司法机关，法律咨询，法院援助，培训课件等主题
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法律资料《法律普法法制宣传》PPT课件
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感谢聆听批评指导
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校园法律知识培训普法教育PPT课件
可以由政府收容教养。 《治安管理处罚法》： 第十二条 已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四
周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。
•《侵权责任法》： 第三十二条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权
责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。 有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿
者黑”，不要被一时的哥们义气冲昏了头脑。 3、遇到问题，要与父母、老师沟通，而不是以暴制暴，害人害己。 4、远离暴力、血腥等不健康的网络游戏。
愿广大青少年朋友拥有一个美好的明天……
谢 谢！
• （一）给家庭的建议 家长要负起教育子女的重任，不能把子女的教育问题简单地推向社会、
推向学校。家长不仅要关心孩子的物质生活，更要关注孩子的精神生活、 健康的人格培育。
家长们，在大家打拼的同时，不要忽视对孩子的关心和教育，“冰冻 三尺，非一日之寒“，对于未成年的、性格未定型的孩子一定要多注意与 他们沟通，知道他们在想什么，需要什么，正确引导。
我是未成年人，不用承担法律责任，这种认识对吗？
案例一、“10.20”聚众斗殴案件
案件基本情况： 市交通学校学生许某与职业学院学生汤某因借钱纠纷引起误会，双方发生冲
突，在电话中相互约架。10月20日傍晚，汤某纠集本校学生邹某、于某等和社 会人员徐某等10人找许某讨说法，双方言语不和发生肢体冲突。许某遂联系威海 二中学生林某帮忙，召集二中学生陈某等11人前往，期间许某又联系邢某等10 人。双方在市交通学校东侧空地聚集，继而发生群殴，混乱中，邹某被人用刀刺 破左股动脉，因失血过多死亡。除邹某外，还有多人受伤。
周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。
•《侵权责任法》： 第三十二条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权
责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。 有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿
者黑”，不要被一时的哥们义气冲昏了头脑。 3、遇到问题，要与父母、老师沟通，而不是以暴制暴，害人害己。 4、远离暴力、血腥等不健康的网络游戏。
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• （一）给家庭的建议 家长要负起教育子女的重任，不能把子女的教育问题简单地推向社会、
推向学校。家长不仅要关心孩子的物质生活，更要关注孩子的精神生活、 健康的人格培育。
家长们，在大家打拼的同时，不要忽视对孩子的关心和教育，“冰冻 三尺，非一日之寒“，对于未成年的、性格未定型的孩子一定要多注意与 他们沟通，知道他们在想什么，需要什么，正确引导。
我是未成年人，不用承担法律责任，这种认识对吗？
案例一、“10.20”聚众斗殴案件
案件基本情况： 市交通学校学生许某与职业学院学生汤某因借钱纠纷引起误会，双方发生冲
突，在电话中相互约架。10月20日傍晚，汤某纠集本校学生邹某、于某等和社 会人员徐某等10人找许某讨说法，双方言语不和发生肢体冲突。许某遂联系威海 二中学生林某帮忙，召集二中学生陈某等11人前往，期间许某又联系邢某等10 人。双方在市交通学校东侧空地聚集，继而发生群殴，混乱中，邹某被人用刀刺 破左股动脉，因失血过多死亡。除邹某外，还有多人受伤。