神奇的货币
第一课《神奇的货币》练习
《经济生活》第一课神奇的货币练习1．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跃”。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
这说明A．为购买者着想，商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用2．从历史发展的过程看，下列判断正确的是A．一切商品都能承担价值尺度职能B．只有货币能承担价值尺度职能C．凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D．仅仅金银能承担价值尺度职能3．2011年7月23日，国家统计局发布“中国经济半年报”，报告认为，今后加息预期继续，加息短期内对宏观经济速度会产生一定影响，中长期看有利于经济的可持续发展。
加息会改变货币供应状况，有利于A．减缓通货膨胀的压力 B．抑制人民币汇率上升C．促进财政收入增加 D．刺激社会总需求增长4．2002～2009年人民币对欧元的年平均汇率(人民币元/100欧元)不考虑其他因素，图中汇率变化产生的影响是①2002～2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了②2002～2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了③2008～2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利④2008～2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了A．①③B．①④C．②③D．②④5．马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。
”这表明①金银最适宜充当一般等价物②金银不是唯一固定充当一般等价物的商品③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的④金银是商品交换历史过程的产物A．①②B．①③C．②③D．①④6．针对通货膨胀压力较大的宏观经济形势，我国多次动用调整存款准备金率的“利器”，多次上调存款准备金率。
对这一举措的理解不正确的是A．直接冻结商业银行资金，减少货币供应量B．导致通货紧缩局面的出现C．缓解通货膨胀压力过大D．抑制银行信贷资金过快增长7．对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法是A．只要增加纸币发行量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨B．物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀C．纸币发行量不超过流通中实际需要的货币量，一般不会引起通货膨胀和物价普遍上涨D．物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀8．何为血燕？金丝燕吐血而成，价值千金，营养价值极高。
原创3：1.1 神奇的货币
3.外汇 （1）外汇：是用外币表示的用于国际结算的 支付手段。
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（2）汇率：是两种货币之间的兑换比率。 （3）汇率变动的表现：如果用100单位外币可以兑换成更多的人 民币，说明外币的汇率 升高；反之，则说明外币的汇率 跌落。 （4）保持人民币币值基本稳定 ①含义：即对内保持 物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 ②意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融 稳定、经济发展具有重要意义。
3.货币的职能
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职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段
世界货币
作用
表现和衡量其他一切 商品的价值
充当商品交换的媒介
贮藏财富
清偿或支付债务、赋 税、利息、工资等
在世界市场充当 一般等价物
关键词
“标价”“价格”“定价”
“购买”“买卖”“现场交易” “保存”“退出流通领域”
“赊销赊购”“还债”“地租” “利息”“税款”“工资”
3.货币的基本职能 （1）基本职能：价值尺度和流通手段。 （2）其他职能：贮藏手段、 支付手段、世界货币等。
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4.纸币 （1）优点(与金属货币相比)：制作成本低，更易于保管、携带和 运输。 （2）特点：由国家 (或某些地区)发行并强制使用。 （3）供应规律：以流通中所需要的 货币量 为限度。
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1.商品的基本属性 （1）成为商品的条件 ①劳动产品。商品交换的实质是劳动的交换。 ②用于交换。强调交换目的，一旦退出流通领域就不再是商品， 再次进入流通领域，就再次成为商品，往往以二手商品或废品 形式出现，其价值和使用价值发生一定的变化。
必修1第1课 神奇的货币
经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币主备人：王华堂高考考点：(1)货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币。
(2)货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率。
考查重点：(1)货币的本质和基本职能。
(2)纸币流通规律。
(3)汇率变化及其影响。
关注热点：(1)人民币汇率的变化及对我国的影响。
(2)2013年中央经济工作会议，重点关注我国的货币政策。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
考点一1．商品的含义基本属性(1)含义：(2)两个基本属性。
提醒：判断一个物品是不是商品，首先看它是不是劳动产品，不是劳动产品肯定不是商品；然后再看是否用于交换，不用于交换的劳动产品也不是商品。
判断：1.没有使用价值的东西肯定没有价值。
（）2.有使用价值的东西一定有价值。
（）3.没有价值的东西肯定没有使用价值。
（）4.有价值的东西一定有使用价值。
（）理论联系实际：1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。
商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。
2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。
但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。
2．货币的产生与本质(1产生过程：(2)本质：3．货币的基本职能：货币的其他职能：4．纸币①纸币的含义：②纸币的优点：③纸币的发行规律：【重点突破】如何区分通货膨胀与通货紧缩(步步高P3图表)考点二货币的种类与形式1．货币与财富(1)货币是财富的象征。
从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。
名师导学系列高三政治一轮复习课件：1.1神奇的货币(新人教必修1)( 高考)
D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
【解析】此题考查考生对商品属性的理解运用能力。因 为商品生产者只有把商品卖出去，才能实现“商品－货 币〞的转化，实现商品的价值；否那么，商品生产者就 会赔本、破产，故A项正确。B、C、D不符合题意。
4．(2021安徽)假设一年内某国待售商品的价格总额为
10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发
4．金属货币和纸币
(1)纸币的产生和开展：随着商品交换的开展， 铸币 的 缺陷充分暴露出来，人们用 价值符号 来代替金属货币执 行流通手段的职能。随着信息技术的迅猛开展，人们更 多地使用“ 电子货币〞完成自动转账业务。
(2)纸币是 国家能规定纸币的面额，但不能规定纸币的购 置力。
汇率
银行 甲
乙
丙
丁
1美元兑人民币 6.522 7 6.524 8 6.525 7 6.523 5
1欧元兑美元
1.423 5 1.425 8 1.424 1 1.422 2
A.甲和丁 C．丙和丁
B．丙和乙 D．甲和乙
【解析】此题考查汇率的有关知识，答复此题的关键是
明确两种不同货币的汇率变化关系。美元兑人民币汇率 越高，那么同数量的美元兑换的人民币越多，故将2万 美元换成人民币应选择丙银行；欧元兑美元的汇率越低， 那么同数量的美元兑换的欧元越多，故将3万美元换成 欧元应选择丁银行。因此此题正确答案是C项。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
1．了解商品的根本属性，理解价值和使用价值的关系 2．了解货币的产生，理解货币的本质是一般等价物 3．理解货币的根本职能 4．了解金属货币与纸币，理解货币流通规律 5．了解货币与财富，树立正确的金钱观 6．了解结算的形式及各种信用工具的特点 7．了解外汇和汇率，理解汇率变动对经济的影响
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱一、教学目标1.了解货币的基本概念和种类；2.掌握货币的功能和特点；3.理解货币的产生、流通和消失；4.分析货币对经济社会发展的影响。
二、教学内容1. 货币的基本概念货币是指一定时间内广泛流通使用并被普遍认可的支付手段。
货币是经济交换的媒介，是衡量经济交换价值的标准。
2. 货币的种类货币按照不同的标准，可以分为国际货币、法定货币、信用货币等多种类型。
其中，国际货币是指广泛流通于世界各国的货币，如美元、欧元、日元等。
法定货币是指政府规定的在一定交易范围内具有支付能力和法律担保的货币，如人民币、美元等。
信用货币是银行制造的、无法独立存在的货币，如支票、银行汇票等。
3. 货币的功能与特点货币有三大基本功能：价值尺度、流通手段和储藏手段。
其中，价值尺度是货币作为衡量经济交换价值的标准的功能。
流通手段是货币作为经济交换媒介的功能。
储藏手段是货币作为储藏消费者购买力的功能。
货币的特点有以下几个方面：普遍接受性、稀缺性、可分性、耐久性、可替代性和流通性。
4. 货币的产生、流通与消失货币的产生有两种途径：一是政府发行货币，如中央银行发行货币；二是市场自主创造货币，如银行信贷货币等。
货币的流通包括三个阶段：流通的起点是发出货币的人，终点是意愿购买该货币的人，中间是货币的流通环节。
货币的回笼分为银行回笼和中央银行回笼。
而货币的消失则有两种情况：一是货币磨损或技术日新月异导致设备落后，货币自然流失；二是政策性货币的淘汰。
5. 货币对经济社会的影响货币对经济社会的影响主要有以下几个方面：经济波动风险、通货膨胀风险、货币政策风险、跨国资本流动风险等。
三、教学方法本节课采用讲授、案例分析、课堂讨论等方式，结合现实案例分析和贴近生活的事例进行分析，帮助学生更好地理解货币的概念、功能和特点。
四、教学重点1.货币的产生、流通和消失；2.货币的功能和特点。
五、教学难点1.货币的流通环节和理论；2.货币对经济社会的影响分析。
第一课神奇的货币
第一课神奇的货币讲义海口海港学校王建中（市拔尖人才，高级教师）1.商品的含义用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性：使用价值和价值。
3、金银作为货币材料的优点：体积小、价值达、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。
4、货币的含义及其本质分别是什么？货币是从商品中分离出来的固定地充一般等价物的商品。
本质是一般等价物。
5、货币基本职能及其他职能基本职能：①价值尺度：②流通手段：其他职能：③贮藏手段；④支付手段；⑤世界货币6、价值尺度的含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
7、什么是价格？通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为商品的价格。
如：某商品值50元。
货币执行价值尺度的职能只是观念上的货币，价值是价格的货币表现。
8、什么是流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
货币执行流通手段的职能必须是现实的货币。
公式：商品—货币—商品。
9、商品流通对生产者的启示. 在商品-----货币------商品的流通过程中，商品-----货币阶段的变化即重要困难，“是商品的惊险跳跃”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
因此商品生产者就必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
10、纸币的含义及发行限度纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。
发行标准：以流通中所需要的货币量为限度。
11、纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输。
12、流通中所需要的货币量公式是什么？流通中所需要的货币量=商品和服务的价格总额/货币流通速度。
13、通货膨胀和通货紧缩的含义和发生原因分别是什么？通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的原因之一。
通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价总水平持续下跌，通常伴随经济衰退出现。
14、结算有哪两种形式结算方式：①现金结算；②转帐结算15、信用卡的含义具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
必修一 第一单元 第一课 神奇的货币
【重点突破】 1．如何判断汇率升降 等量A币可以兑换更多的B币，说明A币对B币的汇率升 高；反之，则说明A币对B币的汇率跌落。
2．正确认识汇率变动与币值变化的关系
外币 本币 不变 更多 不变 更少 更多 不变 更少 不变 外币币值 升值 贬值 贬值 升值 本币币值 外币汇率 本币汇率 贬值 升值 升值 贬值 升高 跌落 跌落 升高 跌落 升高 升高 跌落
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
3.人民币币值变动的影响
4．保持人民币币值稳定的意义 企业 生产 保持人民币币值稳定，可以实现出口企业 的稳定发展，从而维护我国经济的稳定
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
发展 方式 消费 水平 国家 利益 经济 全球 化
协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经 济发展方式转变 减少国外市场波动对国内市场的影响，稳定物 价，提高人民的生活水平 保持我国高额外汇储备不贬值，有利于维护我 国经济利益 有利于引进外资和先进技术，通过国际贸易实 现利润共享，资源互补，提高对外开放水平， 稳定世界经济秩序
化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带
来诸多便利。 ②支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融
机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票
据。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。 3．外汇和汇率 (1)外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付 手段。
盘点基础知识 突破核心考点 热点面对面
盘点基础知识 突破核心考点 热点面对面
【重点突破】 纸币发行量与经济形势
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
高考对本考点的考查主要集中在对货币的基本职 能、通货膨胀与通货紧缩的考查上，多以选择题的形式出 现。复习备考应重点关注我国货币政策的变化。
2020年高考政治一轮复习人教版高中政治必修一：第一课《神奇的货币》知识点整合
第一课神奇的货币考点一：商品及其基本属性1.商品（1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。
（2）判定方法①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
②属性法：是否同时具备商品的两个基本属性，即使用价值与价值。
③领域法：是劳动产品，关键看是否已经离开流通领域。
2.商品的基本属性：使用价值与价值（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。
是商品的自然属性，反映的是人和物的关系。
（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
价值是商品的本质属性、特有属性（商品之外的东西不具有价值）、共有属性（凡商品定有价值）、社会属性（反映的是人和人的关系，即交换劳动的关系）。
（3）二者关系①商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
商品和服务的质量、品牌是就商品的使用价值而言的，良好的使用价值是顺利实现价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，打造自己的品牌，实现其价值。
②作为商品生产者和消费者，不可能同时占有商品的使用价值和价值。
生产者为了实现（获得）价值，必须让渡使用价值；而消费者为获得使用价值就必须付出价值，即一定数量的货币给生产者。
③有使用价值的东西不一定有价值（如阳光、自然雨水），有价值的东西一定有使用价值。
3.补充知识（1）商品是个历史范畴；劳动产品是人类社会永恒的范畴；物品是个永恒范畴。
（2）交换，可理解为买卖关系（销售、出售、交易、贸易等），即有买卖的目的或想法。
如待售的劳动产品，也是商品。
（3）废品、伪劣产品。
一般情况，二者因失去使用价值，所以不是商品，但如果被重新开发利用，具有了使用价值且被用于交换则为商品（如废品收购站收购的废品就是商品）。
（4）无差别的人类劳动：不管生产商品的具体方式差别多大，都耗费了人的智力和体力，在这一点上是没有差别的。
（5）不同的商品需要交换是因为它们有不同的使用价值；不同的商品能够交换是因为它们凝结了等量的价值。