正确使用标点符号
标点符号的用法及正确使用电脑
标点符号的用法及正确使用电脑一、标点符号的用法标点符号是书写语言中不可或缺的一部分，它们在表达和传达意思时起着重要的作用。
正确使用标点符号可以清晰地传达信息、引导读者理解文章内容，并给予句子以合理的停顿。
下面将逐一介绍常见标点符号的用法及正确使用。
1. 句号（.）句号是最常见、最基础的标点符号，用于表示句子结束。
每个完整的句子都应以句号结尾。
例：我喜欢读书。
2. 逗号（,）逗号用于分隔具有相对独立性质的词组、短语或从句，在列举清单、连接并列成分或插入语时起到明确分隔作用。
例1：昨天天气晴朗，鸟儿在枝头歌唱。
例2：请把你买来的苹果，香蕉和橘子放入篮子里。
3. 分号（;）分号常用来连接两个相关但独立的句子，并指出二者之间紧密联系。
例：我们参观了巴黎，这座美丽而浪漫的城市；我们还去了尼斯，那里有湛蓝的海水和美丽的沙滩。
4. 冒号（:）冒号引导后面的内容是接下来要解释、概括或说明前面句子或短语的内容。
例1：她有一个愿望：当一名出色的音乐家。
例2：他告诉我一个重要原则：努力工作，成功自然到来。
5. 问号（?）和感叹号（！）问号和感叹号分别用于表示疑问和强调性的感情。
它们通常放在句子末尾，但如果整个段落是一个疑问句或感叹句，也可以在段落末尾使用。
例1：你喜欢中国菜吗？例2：多么壮观的日出啊！6. 引号（‘’、“”）引号用于引用其他人的话、书名、文章标题、外语单词等。
英国一般使用单引号（'），而美国一般使用双引号（"）。
例1：她说：“我今天很高兴。
”例2：《呼啸山庄》是一本经典小说。
7. 破折号（—）和省略号（…）破折号用于插入说明或注释，强调某些内容；省略号主要用来标记省略部分。
例1：他们——有时候——不得不做出选择。
例2：她走在林间小路上，享受大自然的美丽...二、电脑中标点符号的正确使用在电脑上书写时，要注意标点符号的正确使用。
下面将介绍几个常见的情况和解决方案：1. 中文和英文之间避免空格在中英文之间不应该留下空格，否则会显得不协调和混乱。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号在书写中起着非常重要的作用，正确的使用标点符号可以使文章更加通顺、准确，增强了句子的表达力和阅读效果。
然而，由于种种原因，很多人在使用标点符号时存在一些常见的错误。
本文将从常见错误入手，为大家详细介绍标点符号的正确使用方法。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它在句子的结尾处使用，表示一个完整的句子结束。
在正常情况下，句子结尾使用一个句号即可。
然而，有时候需要特殊处理：1. 如果句子结尾是缩写词或者省略号，仍然需要使用句号。
例如：Mr., Mrs., Dr.等，句尾使用只有一个句点。
2. 如果句子结尾是感叹句或疑问句，句号与感叹号或问号只能使用一个。
例如：What a beautiful day! 或 Why are you late?二、逗号的使用逗号是最常用的标点符号之一，其主要作用是分隔列举的内容或者在长句中起到停顿和连接两个短句的作用。
以下是逗号的使用准则：1. 分隔列举的内容：当列举的内容是并列关系时，使用逗号分隔。
例如：我购买了苹果、橙子、香蕉和西瓜。
2. 连接两个独立的句子：当独立的两个句子之间关系紧密且连贯时，可以用逗号进行分隔。
例如：我喜欢读书，他喜欢看电影。
3. 分隔长句：当一句话过长，需要在适当的地方停顿时，可以使用逗号进行分隔。
例如：在这个城市，你可以尽情享受美食，欣赏美景。
三、句号与引号的搭配使用在文章中，引号用于引述他人的话或者表示特定意义，与句号的使用有一定的搭配规则：1. 当引号内的内容是一个完整的句子时，引号后面使用句号。
例如：“明天会更好。
”他说道。
2. 当引号内的内容只是一个片段或单词时，引号后面不使用句号。
例如：她对我说：“加油！”四、问号与感叹号的使用问号和感叹号是表示疑问和感叹的标点符号，需要根据句子的语气和表达的情感来选择使用：1. 当句子表达疑问、询问等语气时，使用问号。
例如：你是谁？2. 当句子表达惊奇、高兴等感情时，使用感叹号。
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)
⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
五、多个(3个及以上)引号和书名号并用， 中间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦 片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》 都是杜甫后期的律诗代表作品。
课堂练习
概数的中间不用顿号， 也不用逗号。
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。 ②（08江西卷）国家有关法律文件对非法 制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种 植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人 吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚 规定。
如果大的并列词语中还有小的 并列词语，大的并列词语要用 逗号，小的并列词语之间要用 顿号。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”，代表未说出的并列部 分，在“等等”的前边也要用分 号。将句号改成分号。
5、非并列关系(如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间， 也用分号。
例：我国年满十八周岁的公民，不分 民族、种族、性别、职业、家庭出 身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限，都有选举权与被选 举权；但是依照法律被剥夺政治权 利的人除外。
正确使用标点符号
教书先生的故事
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！
2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。
考纲解读
能力层级： D级 表达运用 重要性： 1、语言实际运用 2、作文中明确要求 出题方式： 单项选择题、填空修改题、 作文表达题。
一、顿号、逗号使用
（2）间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点 号。
标点符号的用法及正确使用例子
标点符号的用法及正确使用例子标点符号是书写语言中用于辅助表达意思和语气的符号。
正确使用标点符号可以使句子结构清晰，意思明确，避免歧义。
以下是一些标点符号的用法及正确使用例子：1.逗号（,）-用于分隔列举的项目：我喜欢吃苹果、橙子、香蕉和葡萄。
-用于分隔相互独立的分句：她是一个演员，他则是一名歌手。
-用于分隔意思相近但语法结构不同的成分：她喜欢跑步，他则喜欢游泳。
-用于修饰语前后：这个餐厅，虽然贵，但是食物很好吃。
2.句号（.）-用于句子末尾，表示陈述或命令：请给我一瓶水。
-用于缩写词的末尾：例如，美国的缩写是U.S.。
3.问号（?）-用于句子末尾，表示疑问：你明天要去学校吗？4.感叹号（!）-用于句子末尾，表示强调或惊叹：多么美丽的风景啊！5.冒号（:）-用于引出对话、引文或解释：他对我说：“你错了。
”-用于引出列表或说明：我有很多兴趣爱好：阅读、旅行和健身。
6.分号（;）-用于分隔句子中相互独立但意思相关的部分：他喜欢读书；她则喜欢绘画。
7.引号（""）-用于引用直接的引语或他人的话：他说：“我很喜欢这部电影。
”-用于引用特定词语或短语：她是一个“尽职尽责”的医生。
8.括号（(）-用于插入附加信息或说明：她（我的朋友）明天要来。
9.省略号（...）-用于表示省略内容或句子未完成：我要去买东西，然后回家...10.破折号（-）-用于表示并列、否定或表示范围：她喜欢音乐，流行音乐和古典音乐都喜欢。
11.斜杠（/）-用于表示或者的关系：他可以选择学习法律/商务。
《正确使用标点符号》教案
《正确使用标点符号》教案职教中心张宁教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。
教学方法：讲析、讨论、训练课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）教学过程：一、考点透析1．考点要求：正确运用标点符号。
要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。
2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。
前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。
要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。
二、知识网络标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。
常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。
三、复习方略第一，明确考什么标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。
高考考查主要是指前者。
1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。
公文处理中如何正确使用标点符号
公文处理中如何正确使用标点符号在公文处理中，正确使用标点符号不仅可以提高文章的可读性，还可以减少歧义和误解。
然而，许多人在写公文时常常忽视标点符号的重要性，导致文章表达不清、意义模糊。
因此，本文将介绍公文处理中如何正确使用标点符号。
一、句号句号是表示句子结束的标点符号。
在公文中，句子通常比较简单明了，因此句子结构较短，句子是由主语、谓语、宾语三部分组成的。
并且在句子中使用句号，一般遵循以下原则：1. 一般情况下，每个简单句都要以一个句号结束。
例如：客户支付了订单款项。
我们将在三个工作日内安排发货。
2. 如果一个句子以缩略语或数字结尾，仍然需要以句号结尾。
例如：请将董事会议议题提交至秘书处，报告编号为003。
3. 如果在公文中需要列举一些事项，则该项列表应该以逗号或分号结尾，在最后一项之后使用句号。
例如：夏令营的活动包括：篮球、游泳、露营；其中篮球和游泳是每天必修的活动项目。
二、逗号逗号是公文处理中使用最多的标点符号之一。
它可以用来连接相同结构的短语、指示说话的节奏或附加说明语。
在公文中，逗号的使用应该遵循以下原则：1. 当需要列举两个或两个以上的相同结构的事项时，应该在每个项目之间用逗号隔开。
例如：推荐人应当提交以下材料：个人简历、职业资格证书、推荐信、两张近期照片。
2. 在英文中，形容词通常位于名词前，中间使用逗号隔开。
例如：我们需要一支快速、灵活、有效的救援队。
3. 当公文中引用一句话或其他人的话时，需要使用逗号，将引用部分与其余部分分开。
例如：在一篇关于环境问题的研究报告中，研究人员表示：“全球变暖是一个严重的问题，加快转变能源结构是解决这一问题的必要措施。
”三、分号分号是纽约时报风格指南建议的标点符号之一。
分号可以代替逗号使用两个逗号或句号的情况，在文体上表现为一种神经质的精确性。
在公文中，分号的使用原则如下：1. 用分号表示两个或多个并列的句子之间更紧密的关系。
例如：那些没有严格的规划，令行于世，也没有对新功能进行详细的定义，那么这顺义应该是具有突破性的项目。
标点符号的用法及正确使用举例
标点符号的用法及正确使用举例一、引言标点符号是书写和阅读中不可或缺的重要元素，它们能够准确地传达语法结构、情感色彩以及作者的意图。
正确使用标点符号能够使文章更加流畅易懂，表达更加精确清晰。
本文将详细介绍常见标点符号的用法，并通过举例讲解其正确使用。
二、句号的用法句号（.）是最常见也是最基本的标点符号之一，在句子末尾起到表示结束和停顿的作用。
1. 陈述句：句号用于陈述句末尾，表示陈述或命令的结束。
例如：我今天去看了一场电影。
2. 简单疑问句：当简单疑问句没有其他疑问词时，句号代替问号。
例如：你来自哪个城市。
3. 缩略语或省略句：当一个完整的句子被省略成一个词或一些词时，该词后面可以用句号进行结尾。
例如：美国总统裁决失效（vetoed）议案。
三、逗号的用法逗号（，）是一种较为常见且多功能的标点符号，用于划分句子成分和停顿。
1. 用于枚举：逗号可以将列举的事物或概念分开。
例如：她喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
2. 用于修饰语：逗号可以在句子中插入修饰语。
例如：我的好朋友，一个聪明而有趣的人，总是能让我笑起来。
3. 用于连接并列成分：如果两个并列的名词、短语或从句之间没有连词，逗号可以代替连词。
例如：他爱好运动，喜欢读书。
四、双引号的用法双引号（“ ”）常用于引述别人说过或写过的话，也可用于表示特殊含义的词汇。
1. 引述直接言论：当引述他人所说的内容时，应该使用双引号进行标注。
例如：“你真是个天才。
”他妈妈赞美道。
2. 引述文章标题或书名：当引述文章标题或书名时，同样需要使用双引号标注。
例如：这本小说名为“红楼梦”。
3. 表示特殊含义：在一些情况下，双引号也可用来表示特殊含义或讽刺。
例如：他所谓的“礼貌”简直让人发指。
五、感叹号和问号的用法感叹号（！）与问号（？）是表示强烈情绪或提问的标点符号，需要根据具体语境进行正确运用。
1. 感叹句：感叹号通常放在表示强烈情感或惊喜的句子末尾。
例如：多么美丽的风景啊！2. 疑问句：当一个完整的疑问句结束时，使用问号代替句号。
标点符号的正确运用
标点符号的正确运用导语：标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加通顺、易读。
然而，在实际写作中，很多同学对标点符号的使用并不够准确。
本文将为大家介绍标点符号的正确运用，希望能够帮助大家提高写作水平。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它用于句子的结束。
在句子的末尾使用句号可以使句子显得完整，意思更加明确。
比如：“我喜欢读书。
”这个句子就是一个完整的句子，使用句号来表示结束。
二、逗号的运用逗号是用来分隔句子中的成分或短语的。
它可以用来分隔并列的词语、短语或从句。
比如：“他喜欢吃苹果、梨子、香蕉和葡萄。
”这个句子中，逗号将各种水果分隔开来，使句子更加清晰。
三、问号和感叹号的运用问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的末尾。
问号用来表示疑问，感叹号则表示强烈的情感。
比如：“你喜欢吃苹果吗？”这个句子是一个疑问句，所以需要使用问号。
而“多么美丽的花啊！”这个句子则是一个感叹句，需要使用感叹号来表达强烈的情感。
四、引号的运用引号用于引述别人的话或表示特殊含义。
在使用引号时，要注意引号的使用位置。
引号应该紧贴着被引用的内容，不应该有多余的空格。
比如：“他说：‘我喜欢你’。
”这个句子中，引号将他的话引用了出来。
五、冒号和分号的使用冒号和分号都属于较为正式的标点符号，使用时需要注意。
冒号用来引出例证、解释、定义等，分号则用来分隔含有较长语块的句子。
比如：“学习是一种艰苦的努力：只有付出才会有收获。
”这个句子中，冒号引出了后面的解释。
而“他喜欢读书；爱好写作。
”这个句子中，分号将两个含有较长语块的句子分隔开来。
六、省略号的运用省略号用来表示话语的不完整或停顿。
在使用省略号时，要注意不要滥用，以免影响文章的流畅度。
比如：“他犹豫了一下，然后说道……”这个句子中，省略号表示他的话语没有完全说出来。
七、括号的使用括号用于插入补充说明或注解。
在使用括号时，要注意括号内的内容应该是对文章的补充或解释，不应该是主要内容。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用在写作中，标点符号的正确使用对于表达清晰、准确的意思起到至关重要的作用。
不仅能够帮助读者理解作者的意图，还能够增加文章的流畅性和可读性。
本文将就常用的标点符号进行介绍，以帮助读者正确运用标点符号，提升写作水平。
一、逗号（,）逗号是常用的标点符号之一，用于在句子中分隔相对独立的词、短语、分句或成分。
逗号的正确使用可以帮助读者理解句子的结构和意思。
1. 逗号可用于列举。
例如：“我喜欢吃水果，例如苹果、香蕉、橙子。
”注意，在列举中，逗号通常出现在最后一个项目之前，也可以选择不加逗号。
2. 逗号可用于分隔相对独立的分句。
例如：“她去了超市，买了一些食品。
”分句之间通常通过逗号分隔，以使句子更加通顺。
3. 逗号可用于分隔并列的形容词或副词。
例如：“他有一个大，漂亮的花园。
”在并列的形容词或副词之间加逗号，可以使句子更加流畅。
二、句号（.）句号用于表示句子的结束。
使用句号可以让读者清晰地判断句子的结构，并帮助理解句子的意思。
1. 句号通常用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如：“我喜欢你。
”、“请你帮我一个忙。
”、“多么美丽的风景啊！”句号能够帮助读者明确句子的语气和意义。
三、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号可以帮助读者理解作者的疑问或询问的意思。
1. 问号通常用于直接疑问句的末尾。
例如：“你喜欢吃水果吗？”、“明天天气怎么样？”使用问号能够准确地传递出作者的疑问。
四、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
使用感叹号可以让读者理解到作者的强烈情感或强调的意思。
1. 感叹号通常用于表示强烈的情感或突出的语气。
例如：“多么美好的一天！”、“好棒啊！”使用感叹号可以增加句子的感染力和表达效果。
五、冒号（:）冒号是常用的标点符号之一，用于引出例证、解释、解决方法、时间、比喻、说明意思等。
1. 冒号通常用于引出例证或解释。
例如：“他有一个爱好：读书。
”、“这个问题的答案很简单：努力学习。
标点符号的用法及正确使用高中
标点符号的用法及正确使用高中标点符号是书写语言时必不可少的一种符号，它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思。
在高中阶段，正确使用标点符号是一项非常重要的语言技能。
下面我们来详细了解一下标点符号的用法及正确使用。
1. 逗号（,）逗号是最常用的标点符号之一，它用于分隔句子中的成分，使句子更加清晰明了。
逗号的使用有以下几种情况：（1）用于分隔并列词语或短语，如“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。
”（2）用于分隔句子中的主语和谓语，如“他，是一个好学生。
”（3）用于分隔句子中的插入语，如“昨天，我去了一趟北京。
”2. 句号（.）句号是表示句子结束的标点符号，它用于表示陈述句、祈使句和感叹句的结束。
句号的使用有以下几种情况：（1）用于表示陈述句的结束，如“我喜欢读书。
”（2）用于表示祈使句的结束，如“请你帮我一个忙。
”（3）用于表示感叹句的结束，如“多么美丽的风景啊！”3. 问号（?）问号是表示疑问句结束的标点符号，它用于表示疑问句的结束。
问号的使用有以下几种情况：（1）用于表示一般疑问句的结束，如“你去不去？”（2）用于表示特殊疑问句的结束，如“你在哪里学习？”4. 感叹号（!）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，它用于表示强烈的情感或感叹。
感叹号的使用有以下几种情况：（1）用于表示感叹句的结束，如“多么美丽的花园啊！”（2）用于表示强烈的情感或感叹，如“太好了！”5. 冒号（:）冒号是表示引出说明、列举或解释的标点符号，它用于引出后面的内容。
冒号的使用有以下几种情况：（1）用于引出说明、列举或解释，如“他有一个爱好：旅游。
”（2）用于引出对话、信件等的开头，如“亲爱的小明：”以上就是标点符号的用法及正确使用的相关内容。
在高中阶段，正确使用标点符号是非常重要的，它能够帮助我们表达清晰、准确的意思，提高语言表达能力。
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正确使用标点符号 1下面一段话中①②③④处都使用了逗号，有一处多余容易产生歧义。请找出多余的一个（） 张师傅因为认真执行规定①对收购进来的病鸡②未按该站主任的意图③加盖“检疫鸡”图章④以致遭到打击。为此，许多职工很是气愤，向卫生防疫部门揭发了站主任的错误。
A①B② C③D④ 2下列四组句子中，标点符号使用都准的一组是（） A①是去，还是不去？他还没有拿定主意。 ②去呢？不去呢？他还没有拿定主意。 B①他只丢下一句：“由你决定。”就走了。 ②他只丢下一句：“由你决定。”就走了。 C①报名的人很多，据不完全统计：一班有17人，二班有24人，三班有9人，四班有15人。 ②报名的人很多，据不完全统计，一班有17人，二班有24人，三班有9人，四班有15人。 D①来参观的多是十七八岁的高中生。 ②来参观的多是十七，八岁的高中生。 3我国著名学者朱自清说：“标点符号表明词句的性质，帮助达意的明确和表情的恰切，作用和文字一样，决不是附加在文字上可有可无的玩意儿①（②写作杂谈②标点符号②）郭沫若先生也曾表述过这样的意思③标点和语言文字有着同等重要的作用，甚至有时候标点的作用还超过语言文字。如果语言文字没有标点，就等于现在人没有眉毛眼睛。两位学者的话，可谓④深切著明④。
依次填入上面一段话中画线处的标点，恰当的一项。 ①②③④A” 。《》，“ 。 ”B。 ”《 · 》：“ ” 。C” 。《 — 》，“ 。 ”D。 ” 《<>》：“ 。 ”
4下列标点符号运 用有误的一项（） A三项条件是：一、工作计划由我们提出；二、人事总是应有相对的自由；三、事业费要确定，预算由我们提出。 B为我居住的地方，他很费了一番考虑，他说：“第一，群众条件要好；第二，不要住在村边上；第三，要靠近干部。”
C她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、木笋呀、蘑茹呀，满满地装了一篮；她一个人提不动。
D那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 5下列标点符号运用正确无误的一句是（） A电视你自己强大的冲击力，推出了众多的引入注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物„„等等。
B老屋离我们愈远了，故乡的山水也都渐渐远离了我们，但我并未感到怎么留恋。 C通过葛朗台一纵、一扑的动作和叫嚷金子的语言，我们可以看出他爱财如命的贪婪性格。 D这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀„„是兼而有之？还是其他？ 6选出标点符号作用正确的一项（） A今天讲的题目是“怎样学习语法？”要回答这个问题，必得先回答“谁学习语法？”“为什么要学习语法？”“什么叫语法？”这样一系列问题。
B把经济发展到很高水平的国家称为“发达国家”，其对面则是经济发展水平很低的国家，怎么称呼好呢？称为“落后国家”，太瞧不起人了。
C《古代社会》的作者摩尔根在简单地论述了人类语言的演变之后，他就赶快声明，“这个大题目本力自成一门学科，不同于本书研究之内”。
D乏味的语言就是语言无味。一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这就叫做语言无味。
7下列标点符号运用有误的一项是（） A表示停顿、语调及词语的性质和作用的符号，叫做标点符号。它分为两大类：点号和标号。 B我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了，五年前的花白的头发，而今已经全白，„„只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
C家中也有灯：走马灯——原始的电影——宫灯，各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。
D在抗洪抢险中，你会感觉到人民解放军的血肉之躯不是普通的“钢铁之躯”，而只是一句话：无产阶级的硬骨头，共产党员的优秀品质。 8下列标点符号运用有误的一项（） A那“糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮，老头要一顶新毡帽”的北方谚语，多少描述了这种气氛。
B苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几人呢？
C“如果回去，祖国的百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么回答才对呢？我说：“朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？”
D朱德熙在《语法讲义》中指出：“初一、初二”的“初”是从“起初、初次”的“初”来的，“第一、第二”的“第”“次第”的“第”也显然有关。
9选出下面标点符号使用正确的一项（） A看樱花，在东京的青山墓地看，上野公园看„„；在京都看，奈良看„„；雨里看，雾中看，月下看„„日本到处都是樱花。
B御河，景山，白塔，大桥等„„都是梦；梦醒了，扑满里却多了三十几块钱，真的！ C在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：“二月里来，好风光，家家户户种田忙——”。 D我躺在床上，只听见上屋他们在慢慢地吃，慢慢地谈——不知怎样，也不知道什么时候，我睡着了。
10标点符号运用正确的一句是（） A刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
C据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
D我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？ 11下列标点符号使用有误的一句是（） A昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二三，至于完成的质量就更不好说了。
B在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田间他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。 C毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常从“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。“力求句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《自石诗说》）
D你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 12下列各句中标点符号使用有误的一项（） A“好吧”，小王停了一会儿说：“明天早晨我在学校门口等你”。 B人们从飞机上看到山城高楼林立，郊外梯田似锦，都禁不住大声赞叹起来。 C师范大学的学生都必须学习《教育学》、《心理学》、《教学法》„„公共必修课。 D从这一边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚，没有太湖那种开阔活涉的感觉。 13下列各句中标点符号使用有误的一项（） A“如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”(鲁迅《致李桦》)
B他们分明的感到：天下已经没有自己的伤，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。
C当同学们议论“心中偶像”时，我突然发现——我没了偶像。 D我到底要成为怎样的一个人？我真的要在崇拜中成长，而成为“我的崇拜者”那样的人吗？ 14下列标点符号使用不正确的一句是（） A主谓倒装的问句，问号放在句末，主谓之间用逗号。如“找谁呀，这位大哥”？ B我们相信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家.” D抓住学习的四个环节（预习，听讲，复习，作业），是提高学习成绩的有效途径。 15下列标点符号使用正确一项（） A哦，好一座威武的雄关！——山海关，这号称天下第一关的山海关。 B古人说“人非圣贤，孰能远过？”即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已。
C在语言文学领域中也有一箭双雕的技巧，那就是一语“双关”的修辞手法 D“讽谏帝王，是冒险的事，批“龙鳞”，逆“圣听”需要大勇与大智。 16下面这个语段中，由于缺少一个逗号而使其中一个长句很难读懂。试把这个逗添加在恰当的位置上。另外有一处标点符号用错了，在题上加以改正。
联合国《消除对妇女一发开成歧视公约》已经公布。中文本第一条是：本公约目的，“对妇女的歧视”。一词是指基于性别而作的任何区别、排除和限制其作用或目的是要妨碍或破坏对在政治、经济、社会、文化、公民或任何其他方面的人权和基本自由的承认以及妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上享有或行使这些人权和基本自由。”
①应在“”和“”之间加一个逗号。 ②错用的标点是，应改为。 17下列句子用错的标点符号是（填序号）（） 一起去的有十七、①八个人，②有我姐姐、③表哥、④表妹、⑤同学„„⑥等。⑦ 18下面是一份产品说明书，在标点方面有三处毛病，请修改 ①我厂引进全套意大利生产线，②生产《葵花牌》螺文粉、通心粉、蚬壳粉、斜切粉、动物粉，③选料上乘、制作精良，④含有强化人体⑤经常食用会令你更健康更具活力。
句子序号改正 19给下列句子加框处加上标点 A今天晚会上有如下节目舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 B这次职工代表大会有三项议程审议奖惩条例，通过三年规划，选举职代会理事。 C我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 D他的学术活动的终极目的、就是在替中国人民的敌人帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
ABCD 20山海关孟姜女庙有一幅对联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”。上下联有多种读法，请试着用两种读不加上标点（上下联对仗，只选上联加即可）
①海水朝朝朝朝朝朝朝落 ②海水朝朝朝朝朝朝朝落