41世界的物质性_图文_1499465388-PPT文档资料
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高中政治必修4精品课件3：4.1 世界的物质性
世界
客观世界
自然界 人类社会
主观世界 人的意识
（二）世界是物质的 1.自然界的物质性（自然界的存在和发展是客观的）
⑴自然界先于人和人的意识而存在
太阳约在50亿年前形成
大概已有46亿年了
人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西
这给我们改造自然哪些提示呢？如何处理和自然的关系呢？ 我们在改造自然的时候，必须要承认自然界的客观性，尊重自然、按自 然规律办事，学会与自然和谐相处，否则会遭到自然的惩罚。
世界
客观世界
自然界 人类社会
主观世界 人的意识
一、物质的概念
课堂小结
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
二、世界是物质的 自然界是物质的 人类社会是物质的 人的意识是社会的产物
世界观
世界是物质的世界，世界真正的 统一性在于它的物质性
决定 要求我们坚持一切从实际出发
方法论
世界是物 质的世界
物质是运 动的
运动是有 规律的
规律是可 以被人认 识和利用
质性
自主学习： 1.物质的含义是什么？ 2.为什么说世界是物质性的？
明确学习目标
谈谈我们身边的物质，这些与哲学上讲的物质概念是一回事吗？
（一）物质的概念
强调物质的客观性
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在。
物质的唯一特性
强调物质的可知性
从古猿到人的进化中脑量的变化
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会
2.人类社会的物质性 （1）从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物
（2）从存在上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系
构成要素
地理环境 人口因素 生产方式
高中政治人教版必修四4.1世界的物质性(共23张PPT)
物质和意识 的唯一区别
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
世界的物质性(共20张PPT)使用课件资料
意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。“客观存在”
课堂即时反响
例：掩耳盗铃的行为，否认( )
A、事物是客观存在 B 、物质和物质的具体形态是不行分的 C、 物质现象的可知性 D、 意识对物质具有反作用
思考： 桌子是不是哲学上说的物质？ 答案：不准确，桌子是物质的具体形态，是属于物质范 畴，是一种物质现象。
〔2〕“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态 ，也可以指具体的思想。对他人的思想我们只能说是“客观存在”的，
而不能说是“客观实在”。否则就混淆了物质和意识谁是第一性、谁是 其次性的界限。
客观实在
客观存在
精神、意识
走出误区
1. “客观实在”不同于“客观存在” 。 “客观实在”是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于
留意：物质概念是任何唯物主义哲学的最 根本的范畴，是建筑全部体系的基石。
说一说
人类消失后，制造了很多自然界原来没有 的东西，例如转基因食品、高速大路、铁路、 桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与进展也不以人的意识为 转移。
人们利用自然物
利
用
人们改造自然物
地
热
地热阳建立能的汽玻璃车温室
二、人类社会的物质性
1.人类的产生是物质世界长期进展的产物，是物质世 界进展到肯定阶段的产物。
人类的进化史：
古猿
猿人 人
现代人
从猿到人的演化过程中,劳动起了打算性的作用.
制造了人的生理构造，形 成了手脚分工
1、自然界的物质性
〔自然界中的事物都是统一的物质世界的组成 局部〕
课堂即时反响
例：掩耳盗铃的行为，否认( )
A、事物是客观存在 B 、物质和物质的具体形态是不行分的 C、 物质现象的可知性 D、 意识对物质具有反作用
思考： 桌子是不是哲学上说的物质？ 答案：不准确，桌子是物质的具体形态，是属于物质范 畴，是一种物质现象。
〔2〕“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态 ，也可以指具体的思想。对他人的思想我们只能说是“客观存在”的，
而不能说是“客观实在”。否则就混淆了物质和意识谁是第一性、谁是 其次性的界限。
客观实在
客观存在
精神、意识
走出误区
1. “客观实在”不同于“客观存在” 。 “客观实在”是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于
留意：物质概念是任何唯物主义哲学的最 根本的范畴，是建筑全部体系的基石。
说一说
人类消失后，制造了很多自然界原来没有 的东西，例如转基因食品、高速大路、铁路、 桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与进展也不以人的意识为 转移。
人们利用自然物
利
用
人们改造自然物
地
热
地热阳建立能的汽玻璃车温室
二、人类社会的物质性
1.人类的产生是物质世界长期进展的产物，是物质世 界进展到肯定阶段的产物。
人类的进化史：
古猿
猿人 人
现代人
从猿到人的演化过程中,劳动起了打算性的作用.
制造了人的生理构造，形 成了手脚分工
1、自然界的物质性
〔自然界中的事物都是统一的物质世界的组成 局部〕
2.4.1 世界的物质性
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成 和发展的
二：物质概念
物质 是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在
1、物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它 都是客观存在的，不以人意志为转移
2、物质有可知性：能整理课被件 人们所认识
14
下列属于物质范畴的是（
）
A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、生产力、生产关系 E、电、磁场
克隆整理已课件灭绝的塔斯玛尼亚21虎
思考： 这些人造物的出现，能否说明
世间万物是人创造出来的呢？
唯心主义的观点
人能创造新事物，但是人必 须服从自然规律，遵循物质 的自身属性。这正好说明物 质决定意识。
整理课件
22
人们改造自然 物来看，自然物 人工化的基础和 前提，则是客观 存在的自然物其 属性与规律
我们古代流传着女娲（wa）捏土造成人的故事： 有个叫女娲的神，用黄土捏造了一批小泥人。这些小 泥人经女娲吹了口气，便变成了一个个有生命的人。 后来，她捏累了，就把藤条伸进泥浆里，然后甩出一 串串小泥团，这些小泥团也都变成了人。
• 神女女岐没有配偶，
为何能够产下九子？
伯强之神居于何处？
天地瑞气又在哪里？整理课件
8
东汉杰出的唯物 主义者王充
天地合气，
柳万宗物元自的生《。天对》
回答：世界由元 王充的宇宙生成思想观点。《论衡·自
然》中说：“天地合气，万物自生，
气构成；万物变 犹夫妻合气，子自生矣。”就是说，
天下万物不是天故意生出来的，而是
议一议 看了以上的材料，你有何想法？
整理课件
25
承认自然界的客观性是人类有意识地处 理人与自然关系的基本前提。
二：物质概念
物质 是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在
1、物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它 都是客观存在的，不以人意志为转移
2、物质有可知性：能整理课被件 人们所认识
14
下列属于物质范畴的是（
）
A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、生产力、生产关系 E、电、磁场
克隆整理已课件灭绝的塔斯玛尼亚21虎
思考： 这些人造物的出现，能否说明
世间万物是人创造出来的呢？
唯心主义的观点
人能创造新事物，但是人必 须服从自然规律，遵循物质 的自身属性。这正好说明物 质决定意识。
整理课件
22
人们改造自然 物来看，自然物 人工化的基础和 前提，则是客观 存在的自然物其 属性与规律
我们古代流传着女娲（wa）捏土造成人的故事： 有个叫女娲的神，用黄土捏造了一批小泥人。这些小 泥人经女娲吹了口气，便变成了一个个有生命的人。 后来，她捏累了，就把藤条伸进泥浆里，然后甩出一 串串小泥团，这些小泥团也都变成了人。
• 神女女岐没有配偶，
为何能够产下九子？
伯强之神居于何处？
天地瑞气又在哪里？整理课件
8
东汉杰出的唯物 主义者王充
天地合气，
柳万宗物元自的生《。天对》
回答：世界由元 王充的宇宙生成思想观点。《论衡·自
然》中说：“天地合气，万物自生，
气构成；万物变 犹夫妻合气，子自生矣。”就是说，
天下万物不是天故意生出来的，而是
议一议 看了以上的材料，你有何想法？
整理课件
25
承认自然界的客观性是人类有意识地处 理人与自然关系的基本前提。
4.1世界的物质性-(共40张PPT)
C
B.物质世界万事万物的总和
C.从物质世界万事万物中抽象和概括出来的共同特性
D.从自然界的万事万物中抽象出来的共同性质
第四十页，共40页。
议一议
看了以上的材料，你有何想法？
第二十三页，共40页。
人们如果一定要凭主观愿望去选择生 产关系，只能以失败告终。我国在 20 世纪50年代实行人民公社化制度，追求 生产关系的"一大二公""跑步进入共产 主义",脱离了当时实际，造成严重的恶
果。
第二十四页，共40页。
手推磨产生的是封建主的社会 ，蒸汽磨产生的是工业资本家 的社会。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
A．①③⑤
第三十九页，共40页。
３、掩耳盗铃的行为，否认( ）
A. 事物是客观存在的 B.物质和物质的具体形态是不可分的
A
C .物质现象的可知性
D.人的意识是物质的产物
４.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反
映的客观实在。客观实在是( )
A.物质世界万事万物最一般的规律
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有 人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
第二十页，共40页。
2.人类社会在本质上是一个客观的物 质体系
地理环境
构成 要素 人口要素
生产方式
第二十一页，共40页。
生产方式是生产力和生产关系的统一
2、人类产生后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移. (人们利用、改造自然物的基础和前提都需要遵循自然
物本身属性与规律，不可能凭空创造。)
课件1：4.1 世界的物质性
答案
第 23 页
1.自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，自然界是 物质的。所以，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提， 十八大提出建设美丽中国，统筹人与自然和谐是正确的 2.自然界的存在发展是有规律的，人能发挥主观能动性认识自然、 改造自然，但不能违背自然，否则将受自然的惩罚。所以，18大 的建设美丽中国的决策是正确的。
第 24 页
谢谢观看
2、人类社会的物质性 （1）从产生上看：
人类社会是物质世界长期发展的产物
（2）从本质上看：
人类社会在本质上是一个客观的物质体系
为什么？
地理环境是物质的 人口因素是物质的 生产方式是客观的
第 11 页
生产方式是客观的
劳动者
生产力
劳动资料
生 （客观的物质力量） 劳动对象
产
方
生产资料的所有制关系
式
生产关系
（二）世界是物质的
第7 页
1、自然界的物质性
——自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分
思考：为什么说自然界具有物质性呢? ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史; ②它们都是统一的物质世界的组成部分.
第8 页
（二）世界是物质的 2、人类社会的物质性
（1）从人类社会的产生看：
（C ）
A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一 B、生产工具是生产力发展水平的主要标志 C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的 D、生产关系是一种经济关系
第 18 页
2、我国农村的生产力水平决定了必须实现以家庭承包经营为基
础的经营机制，这一事实说明（ B ）
A、社会是客观世界发展的必然结果 B、社会存在和发展的基础是客观的 C、自然界是客观存在的物质世界 D、生产力的发展是客观的
高中政治必修四 4-1世界的物质性 课件 共23张 精品
课堂练习
3、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。客观实在是
A、物质世界万事万物的固有属性 B、物质世界万事万物的总和 C、从物质世界万事万物中抽象和概括出来的 共同属性 D、从自然界万事万物中抽象出来的共同性质
（3）联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质 形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 注意：两者是个性与共性、个别和一般 、具体和抽象的关 系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
劳动在从猿到人的进化过程中起了决定性的作用
1人类社会是物质世界长期发展的产物： 劳动创造了人和人类社会。
可知性
与不可知论 划清了界限
共同属性 唯一特性
动物
物质
抽象
具 体表 现
物质的具体形态
3、具体的物质形态与哲学上物质的关系
物质≠物质的具体形态
（1）具体的物质形态又称物质的具体形态 物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在”这一 共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。
（2）区别：哲学上物质概括了万事万物的共同本质。既不能 创造，也不能消灭，是永恒的。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性 ，它可以被改造，有生有灭，是暂时的。
智者接着反问道：“上帝连这块石头都创造不出来， 你怎能说上帝是全能的呢？”
在智者的追问下，神学家急得一句话也说不出来。
自主学习，阅读教材28--30，思考：
1辩证唯物主义的物质概念是什么？ 2构成人类社会基本要素有什么特点？ 3物质资料的生产方式包括哪些内容？ 4世界的真正统一性是什么？
1、自然界中的一切事物都是统一的
➢ 宇宙物质间世各界个的天组体成部的分形。成与变化 自然是界客的观事物的是按照自身所固有的规律形成和发
高中政治必修4精品课件5：4.1 世界的物质性
系 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少
数、整体和部分的关系
物质的具体形态 （个性）
物质（共性）
不依赖于人的 意识，并能为 人的意识所反 映的客观实在。
3、物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
是指物质的客观性，无论人 们是否感受到或者是否承认 它的存在，它都是客观存在 的，不以人意志为转移。
客观实在=客观存在 客观存在是相对于主观而言的，对于任何人来说，“客观存在”的 东西除了物质现象之外，还有意识现象。比如，他人的思想对于我 来说就是客观存在的，但他人的思想绝不是客观实在，因为它属于 意识的范畴。 结论：物质和意识都是客观存在，只有物质是客观实在。
下列属于物质范畴的是 A、日月星辰 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、电、磁场 E、动植物
第四课 探究世界的本质 第1课时
世界的物质性
马克思主义哲学
辩证唯 物主义
唯物论 认识论 辩证法
物质 运动 规律 意识
历史唯 物主义
历史观 价值观 人生观
一、自然界的物质性
1、自然界的物质性 （1）原理（世界观）： ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自 己的起源和发展史； ②它们都是统一的物质世界的组成部分。 （2）方法论 承认自然界的物质性；人们在认识自然和改造自然的过程中，要尊 重、顺应、保护自然，要求人和自然要和谐相处。
是指物质的 可知性，能 被人们所反 映，所认识
物质的唯 一特性
与唯ห้องสมุดไป่ตู้主义划清了界限
与不可知论 划清了界限
客观实在（性）
物质的唯一特性
要区别物质和意识，就要通过它们的特性（即物质有的而意识 却没有）来区别。客观实在性是物质的唯一特性，即客观实在 性只有物质有而意识没有，所以就可以通过客观实在性把物质 和意识区别开来。物质具有客观实在性，意识不具有客观实在 性，意识只是对客观实在的反映，意识本身不是客观实在）。
世界的物质性课件 ppt课件
第四课 探究世界的本质
4.1 世界的物质性
复习背诵
1.哲学的基本派别是什么？ 2.哲学基本问题是什么?内容和原因? 3唯物主义和唯心主义的根本分歧？ 4唯物主义的基本观点和基本形态？ 5.唯心主义的基本观点和基本形态？
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
思考题 康德在其撰写的《宇宙发展史概
论》中指出，给我物质，我就用它造出一 个宇宙来。这一观点
A.承认了世界的本质是物质，世界统一于物质 B.否认了意识现象的存在，陷入了“一元论”的泥潭 C.认为意识能够创造物质，是典型的客观唯心主义 D.否认了自然界的物质性，把宇宙看成是意识的产物
。
2020/11/13
8
• 牛顿下半生致力于研究神学25年，写 了100余万字的“神与宇宙推动力” ，最终在科学上一事无成。这个故事 给我们什么启发？
启发：坚持唯物主义，反对唯心主义；世界的真 正统一性在于它的物质性，想问题、办事情，要 坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
牛先生一直坚信神的存在，而事实上神并不 存在，因此他犯了唯心主义错误，没有做到一切 从实际出发，使主观认识符合客观实际。
• 第一单元十年考题判断题 • 判断正误，错误的给予改正 • 1哲学能够指导我们正确认识和改造世界。 • 2哲学是科学的世界观和方法论的统一。 • 3世界观就是哲学，哲学是一种世界观 • 4哲学是系统化、理论化的思想体系 • 5哲学是具体科学知识的总和，哲学是“科学之科
4.1 世界的物质性
复习背诵
1.哲学的基本派别是什么？ 2.哲学基本问题是什么?内容和原因? 3唯物主义和唯心主义的根本分歧？ 4唯物主义的基本观点和基本形态？ 5.唯心主义的基本观点和基本形态？
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
思考题 康德在其撰写的《宇宙发展史概
论》中指出，给我物质，我就用它造出一 个宇宙来。这一观点
A.承认了世界的本质是物质，世界统一于物质 B.否认了意识现象的存在，陷入了“一元论”的泥潭 C.认为意识能够创造物质，是典型的客观唯心主义 D.否认了自然界的物质性，把宇宙看成是意识的产物
。
2020/11/13
8
• 牛顿下半生致力于研究神学25年，写 了100余万字的“神与宇宙推动力” ，最终在科学上一事无成。这个故事 给我们什么启发？
启发：坚持唯物主义，反对唯心主义；世界的真 正统一性在于它的物质性，想问题、办事情，要 坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
牛先生一直坚信神的存在，而事实上神并不 存在，因此他犯了唯心主义错误，没有做到一切 从实际出发，使主观认识符合客观实际。
• 第一单元十年考题判断题 • 判断正误，错误的给予改正 • 1哲学能够指导我们正确认识和改造世界。 • 2哲学是科学的世界观和方法论的统一。 • 3世界观就是哲学，哲学是一种世界观 • 4哲学是系统化、理论化的思想体系 • 5哲学是具体科学知识的总和，哲学是“科学之科
4.1世界的物质性-(共40张PPT)
3、人的意识也是 社会的产物
它的物质性
注意:关于世界的物质性，有以下 几种说法
①世界的真正的统一性在于它 的物质性
②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
要点二：
关于世界的物质性，有以下几种 说法：
①世界的真正的统一性在于它的 物质性
②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
复
第一单元 生活智慧与时代精神
习
马克思主义哲学体系：
回答世界的本质是什么
辩证
主要讲物质、意识及其关系
辩 唯物论 包括第四、五课的主要内容
马 克 思 主 义 哲
证 唯 物 主 义
唯物 辩证法
认识论
回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容
主要讲实践、认识、真理 包括第六课的主要内容
都需要遵循
人们利用自然物 它们固有的
属性和规律
人们改造自然物
结论：自然界中的事物人了是类人按产类照生活以动自后的身大痕所自迹然，固处那有处么的留人下类 规律形成和发展的，都产有生自之己后自的然起界源的存和在发与展发展 历史，它们都是统一的有物没质有世以人界的的意组志为成转部移分？ （即自然界是物质的）．
宇宙间各个天体的形成与变化 是客观的
深 空 宇 宙
天体的运动是有天规体律的起的源与变化
生物的产生和进化是自然界长期发展的结果
生命起源和进化的自然过程：
无机物 有机物 蛋白质、核酸 生命体
低等生命体
高等生命体
脊椎动物的进化：鱼类 两栖类型
鸟类 爬行类
哺乳类
灵长类
一、世界的物质性 （一）自然界的物质性