中学物理实验室管理的实践与探索
物理实验室工作计划及安排范文(6篇)
物理实验室工作计划及安排范文初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程，而物理又是以实验为基础的一门科学，所以物理实验在物理教学中占有举足轻重的位置。
中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，而物理实验的主要进行场所又在物理实验室，所以物理实验室的管理工作就显得尤为重要。
现对本学期的工作做如下安排：1、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学期的具体实验计划表。
2、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，做到帐、物、卡相符。
3、在开学前____月内，对玻璃仪器进行清洗，并报废损毁的玻璃仪器。
4、在平时的教学中督促各任课老师及时做好相关手册的登记工作。
5、督促到实验室上课的老师时刻保持实验室整洁、干净。
6、认真做好每周一的大扫除工作。
7、在条件允许的情况下，尽可能开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
8、及时做好仪器的借出、归还验收工作。
物理实验室工作计划及安排范文（二）一、指导思想为了全面____国家教育方针，落实初、高中物理课程计划，提高学生的实验能力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，提高教学质量;同时充分发挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。
二、工作目标1、认真学习初、高中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。
2、清理各类教学仪器和仪表。
搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考，为学校后期实验室建设提供理论依据。
3、迅速修复实验桌上电路，尽快恢复学生实验。
4、搞好防火、防盗工作，协助安装柜窗玻璃。
5、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
中学物理教研交流(3篇)
第1篇一、引言物理作为一门基础自然科学，在中学教育中占据着重要地位。
为了提高中学物理教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我们特此举办本次中学物理教研交流活动。
本次交流会旨在分享教学经验，探讨教学方法，共同提高中学物理教学水平。
二、会议主题1. 物理教学中的问题与对策2. 物理实验教学的创新与实践3. 信息技术在物理教学中的应用4. 中学物理教师的专业成长三、会议内容1. 物理教学中的问题与对策（1）教师：在物理教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学方案。
同时，教师应提高自身业务水平，不断学习新的教学理念和方法。
（2）学生：学生应积极参与课堂讨论，主动探究问题。
在遇到困难时，要学会请教同学、老师，培养自主学习能力。
（3）教学资源：学校应加大投入，改善物理实验室条件，丰富教学资源，为学生提供良好的学习环境。
2. 物理实验教学的创新与实践（1）实验设计：教师应结合教学内容，设计具有趣味性、启发性的实验，激发学生的学习兴趣。
（2）实验操作：教师应规范实验操作，确保实验安全。
同时，引导学生进行实验探究，培养学生的动手能力和创新思维。
（3）实验评价：教师应注重实验评价，关注学生的实验过程和结果，提高实验教学质量。
3. 信息技术在物理教学中的应用（1）多媒体课件：利用多媒体课件，将抽象的物理概念、规律形象化，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：教师应充分利用网络资源，拓展教学内容，丰富教学方法。
（3）虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验效果。
4. 中学物理教师的专业成长（1）教师培训：学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）教研活动：教师应积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
（3）学术交流：教师应关注物理学科发展动态，参加学术交流活动，拓宽视野。
四、会议总结本次中学物理教研交流活动，旨在加强校际间的交流与合作，提高中学物理教学质量。
初中物理实验总结5篇精选
初中物理实验总结5篇精选总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!初中物理实验总结篇一一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、主要工作：1、及时做好演示实验的准备工作物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。
实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。
而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。
其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。
对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。
根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。
初中物理教研活动记录
初中物理教研活动记录时间：2024年10月1日地点：初中物理实验室参与人员：教研组组长：王老师教研组成员：张老师、李老师、刘老师、陈老师其他观摩教师：王老师、杨老师、赵老师实验室管理员：李工活动目的：通过集体讨论和实际操作，共同提高教师的教学水平，针对初中物理教学中常见问题进行探讨和解决。
活动内容：1.8:00-8:30教研组组织成员进行简单的热身活动，旨在缓解紧张的气氛，增进团队合作。
2.8:30-9:00王老师主持会议，介绍本次教研活动的主题和目标。
通过讨论，确定新学期教学重点和难点，以及分工合作的方式。
3.9:00-10:30实验室管理员李工介绍了该实验室的安全注意事项和实验设备的使用方法，大家仔细听取并记录。
李工还分享了一些常见的实验案例和操作技巧，为大家提供了宝贵的经验。
4.10:30-12:00张老师针对平抛运动的教学进行了讲解，分享了自己的教学方式和心得体会。
大家针对张老师的讲解进行提问和讨论，深入探讨了如何引起学生的兴趣和理解力提升。
其中，刘老师分享了一个有趣的实验案例，通过让学生自己制作小型弹射器进行实验，提高了学生的实践动手能力，获得了良好的效果。
5.12:00-13:00大家在教研组办公室共进午餐，休息片刻，放松心情，互相交流教学中遇到的问题和解决方法。
6.13:00-14:30李老师分享了中学生常见的电路实验案例，包括串联、并联电路的制作与使用。
他还介绍了如何通过实践操作，让学生更好地理解电路的原理和应用。
大家就此进行了深入讨论，提出了对李老师的教学方式的改进意见，并共享了一些自己的教学资源。
7.14:30-16:00陈老师进行了力学实验的讲解。
他采用“任务型学习”的方式，让学生通过实践操作，探索力学规律。
他还给大家分享了一些激发学生学习兴趣的方法和技巧，受到了在场教师的一致好评。
8.16:00-16:30王老师总结了本次教研活动的收获和成果，并提出下一步的计划和任务。
她强调了教研组成员之间的合作和互助，鼓励大家继续探索创新，在教学中不断进步。
物理实验工作总结(精选9篇)
物理实验工作总结（精选9篇）物理实验工作总结篇1日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
回忆这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：教学是我工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。
在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。
另外，课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和开展起到较大的作用。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
平时有时机我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏：1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没到达自己心中的目标；3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！物理实验工作总结篇220xx年即使过去，我校物理实验室在市装备站和校领导及物理教研组全体教师的关心、配合下，实验室管理工作取得了一定成绩。
物理实验教学思路(5篇)
物理实验教学思路（5篇）第一篇：物理实验教学方向摘要物理实验课程对培养学生的研究能力和创新能力有极其重要的意义。
但目前高职和专科学校在物理实验教学方面存在很多问题，主要有学生的实验基础薄弱，实验器材设备匮乏，实验教学内容不符合现实需求。
因此，学校要重视物理实验教学，制订物理实验教学大纲，开放物理实验室，更新实验设备，改进物理实验成绩评价体系。
关键词师专；物理实验；教学设计与构想一、师范类学校开设大学物理实验课程的意义高等师范专科学校(以下简称“师专”)是培养小学教师的主阵地。
通过大学物理实验课程的系统学习，学生能够掌握物理实验的基本程序、基本物理量的测量原理和测量方法、基本实验仪器的原理和使用方法以及重要的具有普遍意义的实验方法和物理思想。
同时，他们也能在物理实验中掌握有效数字的概念，初步掌握不确定度的概念；提高自己准确取得实验数据，正确记录、处理数据，正确表达实验结果的能力；形成实事求是的科学态度，严谨的实验作风，相互协作的团队精神，勇于开拓的创新意识。
物理实验课程旨在初步培养学生良好的实验素质，为后续实验打下基础。
它有利于学生的科学素养及人文素养的养成，有利于学生成为探究型教师，适应未来职业要求。
二、师范专科学校物理实验的教学现状师专学生绝大多数来自农村，他们的实验基础薄弱，他们掌握的实验知识是通过教师的演示和讲解获得的，极少有自己动手的机会。
因此，师专学生的实验动手能力普遍不高。
师专理科教学基础差，实验器材设备匮乏，实验教学理念陈旧，对作为基础课程的物理实验重视不够。
有些学校的一些理工类专业取消了物理课，物理实验自然也被排除在课程之外。
实验教学内容不符合现实需求。
师专没有自己专用的实验教材，过去的实验内容明显不适合现有的实验需要，大学教材也不适合师专学生学习。
一方面，陈旧的物理实验内容不够严谨，层次不合理，不适合师专学生；另一方面，本科大学物理实验理论性强，内容较深，计算复杂，多为验证性实验，主要是验证一些经典理论，也不适合师专学生。
初中物理探究学习结题报告
初中物理探究性学习的实验研究活动设计与实施的研究结题报告桓台世纪中学物理组一、物理探究性学习提出的背景：我国基础教育对现行的课程进行大胆的改革，新课程肩负着时代的使命。
面对教学改革的实际需要，我们作了认真思考，采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择。
它改了传统以讲授式教学为主，将物理假设为一种可以直接灌输让学生学到的一堆知识，将学生假设为一种品质良好的容器，学习的过程就是学生吸纳这些真理的过程，教师更多地只是将这些知识理清头绪，尽可能清楚地告诉给学生并使他们能重现。
而探究式教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
探究性课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握物理方法，为终身学习和工作奠定基础。
纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。
德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。
”《物理课程标准》明确提出：“提高全体学生的科学素养”，这已成为当前教育的主旨。
学生只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识获得相应的能力。
物理探究性学习，就是让学生充分参与教学全过程，在动口、动手、动脑的探究活动中发现问题，解决问题，实现教学的目的。
在学校全面落实课程开设的大氛围下，我们物理组积极挖掘课程资源，出发点就是是对学生实施素质教育，为顺利实施课程改革作好充分准备和打下良好的基础，改变初中物理教学中传统的讲授式、传输式的教学方法和学生被动接受知识的学习方式，建立一种学生主动获取知识和应用知识解决实际问题的学习方式，从而培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
物理实验室工作计划(15篇)
物理实验室工作计划(15篇)物理实验室工作计划1一、指导思想物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的`同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理二、具体工作计划：1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。
在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。
做好防尘、防火、防虫、防挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。
对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，并按赔偿规定进行处理。
5、对添置的仪器设备及时造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。
物理实验室实验教学工作总结(5篇)
物理实验室实验教学工作总结（5篇）物理实验室实验教学工作总结篇1紧张而充实的一学期已近尾声，在全体备课组成员共同协作努力下，这一学期总算圆满而顺利地结束了。
现将我这半年的工作做一总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进，努力提高自己的思想觉悟，此外我还认真学习教师职业道德，学习各种教育教学法规，做到依法执教。
二、每周按时出勤，从不旷课、早退。
准时参加教职工大会，各项教育教学活动及组织学生积极参加艺术节活动。
深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作。
三、本学习我承担高一4、5、6班的物理教学工作，在教学工作中，我努力做到以下几点：(一)备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
（二）课堂上因材施教，重视与学生之间的互动，对学生提出的疑问尽量解答，抓住他们的注意力，把有趣的物理现象跟生活联系在一起。
（三）在习题的选择上，针对文科生还专门汇编会考题，分发给学生练习。
（四）课后督促学生完成作业，并及时反馈。
（五）结合模拟卷，做好期末复习工作。
同时上完一节课及时反思改进，下节课就上得更顺手。
四、教学工作总结。
（一）据校情我以听课、评课为主，在校内每周至少一次互听互评，听课评课作好笔记，重作分析，提出改进方案。
通过互听互评找差距和不足，并加以改进。
（二）备课组内共同备课，针对某一知识点来突破，讨论实验教学。
课后充分利用好网络资源，学习新课标，根据教材的结构和重难点，结合学生的实际情况完成教案设计。
考虑教学方法和学法的结合，主要是如何组织教材让学生更好地掌握。
（三）在本学期精心准备了一堂公开课，我才知道别人准备一堂公开课有多不容易，特别是课前的准备真的是要很充分、也很辛苦，但是这更能加快新老师的成长。
在评课时认真听取老教师的点评，其中指出了我的不足之处，让我觉得需要学习的地方还是很多的，但我会继续努力的。
实验室管理论文范文3篇
实验室管理论⽂范⽂3篇实验室理性管理论⽂摘要:实验室肩负着出⼈才、出成果和服务当地经济建设的重要使命,在教学科研和⼈才培养中起着重要的作⽤，因此，加强实验室建设与管理，现实意义重⼤。
分析了实验室的现实作⽤，基于实验室建设的相关问题，提出了实验室建设与管理的可⾏性措施。
关键词:实验室;建设;管理众所周知，实验在科学研究、科学探索中是理论验证和基本数据的来源。
在⽣产和科研中具有不可替代的重要地位。
建设和管理好实验室是实验室⼯作的主要任务之⼀。
⽽⽬前实验室管理的⼿段和制度还没有与科技形成同步发展，从⽽限制了实验室运⾏⽔平的提⾼。
因此加强实验室建设与管理，是克服以上问题的关键。
⼀、实验室作⽤概述展望21世纪，我们⽣活的空间⽆⼀不被瞬息万变的信息所包围。
随着时代的发展，科学技术的发展⽇趋复杂化、集体化和国际化，特别是知识经济和数字经济的迅猛发展，实验室作为实验、科研、保证产品质量的重要基地，其特殊地位决定了它在知识经济时代的重要作⽤。
⼀⽅⾯,实验室是实践教学的基地,对于提⾼学⽣的综合素质、培养学⽣的创新精神和实践能⼒具有特殊的作⽤。
实验室是培养学⽣实践能⼒的场所。
这要求实验室针对学⽣实践能⼒的培养,从实验教学内容和实验教学⽅法上进⾏改⾰,改变过去那种以演⽰性实验、验证性实验为主向研究性和综合性实验的转变,改变那种以⽼师为中⼼向以学⽣为中⼼的转变,全⾯培养学⽣的实验技能,提⾼分析问题和解决问题的能⼒。
另⼀⽅⾯,实验室是科学研究的基地、技术开发和成果转化的基地。
要充分利⽤实验室进⾏开展科研⼯作,充分利⽤⾼校的⼈才、技术、设备和信息等资源优势,积极进⾏⾼新技术的研究开发,以科技成果推⼴、⽣产技术服务、科技咨询和科技开发等为主要内容,积极参与社会服务、科技创新,为推动我国的科技进步和先进⽣产⼒的发展做出应有的贡献。
实验室安全管理的⽬的是为了确保⼈⾝的健康与安全；为了实验的顺利进⾏和取得准确可靠的实验数据。
搞好实验室管理，⾸先要建⽴必要、合理的规章制度。
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养学生的探 究能力 ，为 学生构建一种开 放 的学 习环境 ， 让学生多渠道获取知识 ，
并将学到的知识加 以综合运用 ，这就是 物理实验教 学 中的关键 点。 因而必须关
可以配合教 师积极开展主题 明确 的课 外
４资料管理
实验 室 的各种 工作 要 靠资 料 来记 录和保存 ，应分类妥善收集整理各种 物 理 实验 室资料。物理实验室资料 实行计 算机管理 ，如通知单 、总账 、明细账 、 流水账 、实验仪器设备 目录表等。做 好
实验 后，实验 管理 员应如实填写 《 实验
未来需要，侧 重于 学生 的个性发展 ，培
出了更新 、更高 的要求 ，而如何强化物
理实验 的管理 ，真正将实验室的管理工 作纳入制度化 、规范化 、信息化、服务 化的科 学管理体 系，就成为一个值 得研
在实验 室的管理上下功夫 ，将各类仪器
分类 、分柜、分层定位存放 ，做到不挤
压 、不堆放 ，并且还要有编 号。既要遵
一
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． １ ４ ． ０ ３ ３
对 电 子 专 业 电 学 测 量 仪 表 改 装 的探 索
繁 多，这就要求物理实验 员勤动手 、常 操作 ，熟练掌握全 部分 组实验和演 示实 验 的操作要领 ，同时要保证仪器 、设备 处于正常可使 用状 态，并能满足物理实 验教 学的需要。物理实验 管理 员一定要
手、动脑 的同时，培养学生实验 的技 能
技巧 ，开 阔学生的观察范 围。
室是 师生进行科学实验和教 学活动的重
登记表 》。学期末 ，实验 员应将任课教
师所 有的 《 实验通知单 》装订成册 ，为
学校 考核评估提供依据 。
２ ０ １ ３ 年５ 月中 第１ ４ 期 （ 总第 ３ ０ ８ 期）
实验 、科学探 究实验 ，在锻炼 学生勤动
中国教 育技 术装备
一
３ ２—
ＣＥ Ｔ Ｅ技术在线
和 完 善各 种资 料 的记录 ，可 以使 实 验 室的工作系统化 、 科 学化 、 提高化 ， 特 别 是 一些 实验操 作 图片 、课 外 活 动 图片等 ，可 以直观 地展 示 实验 现 场， 为 实验 的评价提供很好 的依据 。 同时，资料 管理 的好坏 ，还 可体 现
管理 ，每 当上 实验课 时，实验员应提前 将实验 室门打开 ，迎接教师、学生； 当
学生动手 实验 时， 应在 实验 室来 回巡视 ， 方面帮助教 师管理实验课 堂纪律 ，监
督学生保 护器材 ；另一方面也可 以指 导
建立档案 ，建立固定资产账册 ，实行计
算机管理。每学期末应对各种器材 、药
究的问题 。笔者在从事物理实验室管理 工作 的 ２ Ｏ多年实践 过程 中，对物理 实
验室管理 工作做 了一些探 索。本文结合 个人 的实践经验 ，从 ５个方面谈谈具体
做 法。 防霉 变、Biblioteka 爆 、防损耗、防磁 、防光 照、
注实验教学 ，把实验教 学当成和其他主
１制度管理
实验 室要建 立 和 完善各 项 规章 制 度 ，如：实验 员和实验教 师职责；仪器 、
Ｃ Ｅ Ｔ Ｅ装备管理
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ．ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． １ ４ ． ０ ３ ２
中学物理 实验 室管理 的实践 与探索
一向美珍
物理 学是 一 门 实验 科 学 ，物理 实验
２仪器管理
物理 实验 室的仪器琳琅 满 目、种类
单， 经领 导审核 后消账 ， 使之一 目了然，
做到账 目清楚 、账物相符、账柜 相符 、 账账相等。
协助教师很好地 完成 了实验教学 ，也 密
切 了实验员和师生的关 系。
此外，实验 员在搞好实验教 学的同 时，还 要善于 收集教师 的 自制教具 ，并 能在 生活中利用 一些随手拿来的物 品自 制一些简单的实验教学仪器。实验员还
设备 、药品的保管和使用制度 ；仪器维 修、 损坏赔偿制度和学生实验操 作制度． 实验室安全 、保 卫、环境卫 生制度 ；等
等。一些重要的制度更是要放大后悬挂 于实验室醒 目位置 ，做 到在使用 中逐步 完善 ，在完善 中自觉执行 ，一切按制度 办事 、运行，切实做 到有章 可循 ，有矩 可守 ， 确保 实验工作能正常有序地开展。 作 为实验 员 ， 笔 者每 学期都参 与物 理备课组 的备 课活动，配合任课教 师制
一样 的学科 ，认真扎实地做好 ，这也 防冻 、防火” 等 日常维护保养工作 ，保 课，
区
一
证教 学仪器始终处 于 良好 的可用状态 ，
这样可减 轻仪器损耗 的程度 ，延长使用 寿命。实验完毕后 ，仪器应及 时归位 ， 保证下次使用 方便 、快捷。 同时，还应
是 实验 员的职责。协助教 师加 强实验课
要场所 ，随着新的课改的不断深入，教
３ 教 学管理
物理教学 中的实验教 学，无论是 展
育内容和手段 的不断更新 ，实验教 学成
为全面实施素质教育 ，培养学生实验技
能、创新能力 、科技素质的一个 重要环
节。新课 改后 的课程对实验室的管理提
示现象、导出概念还是发现规律 ，都 有 着其他教 学方 式不可替代的作用。作 为 物理实验 员，就要充分发挥物理实验室 的使 用效率，让 实验教学着 眼于学生的
品进行一次清点，列出报废 、报损 的清
学生实验 ，观察 学生的实验效果 ，在 以
后实验 中不断完善提高。这样一来不仅
定《 学期实验教 学计划 》 。 实验教师的《 演 示实验通知单 》和 《 学生分 组实验通 知 单 》，应提前 ３天或一周交给实验管理 员，实验管理 员则根据实验通知单，做 好 实验 的安排和实验器材的准备工作 。