中班艺术课件：给朋友打电话
幼儿园中班交往活动：打电话
教学资料参考范本
幼儿园中班交往活动：打电话
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幼儿园中班交往活动：打电话
教学目的：1、通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高
幼儿的交往能力。
2、学习用完整的语句进行对话。
3、培养幼儿间相互关爱的情感。
材料准备：记录卡片、电话及电话模型等。
活动过程：1、引入主题，请幼儿讨论。
师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小朋友猜猜他为什么没有来？现在非典那么流行，我们要用什么办法才能知道舒路
为什么没来幼儿园？”
2、“知道舒路家的电话号码呢？”出示大记录卡让幼儿讨论
如何记录。
3、电话接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？
4、请几位幼儿尝试现场打电话，问候在家的小朋友，培养幼儿间
相互关心的情感。
5、打电话给大班生病的朋友和杨医生。
重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。
6、我们还可以用什么办法对他们表示关心呢？
7、幼儿间交流电话号码，自由打电话。
（1）讨论：如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办？用
什么办法记电话号码最好？。
（2）引导幼儿观察记录卡，介绍记录方法。
（3）幼儿间交流电话号码，师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。
（4）拨电话号码，和同伴打电话。
8、结束。
中班主题活动：打电话
中班主题活动：打电话一、教学内容主题活动：打电话教材章节：社会领域人际交往学会沟通详细内容：认识电话的基本结构及功能，学会正确使用电话与他人进行沟通，了解打电话的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解电话的基本结构及功能，知道电话是人们沟通的重要工具。
3. 让学生掌握打电话的基本礼仪，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识电话的基本结构及功能，学会正确使用电话与他人沟通。
难点：掌握打电话的基本礼仪，能在实际情景中运用。
四、教具与学具准备教具：电话模型、电话号码表、卡片学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：模拟生活中打电话的场景，引导学生观察并说出电话的基本结构。
2. 讲解电话的功能及使用方法，让学生了解电话的作用。
3. 讲解打电话的基本礼仪，如问候、自我介绍、结束语等。
4. 示范打电话的完整过程，让学生跟随老师一起练习。
5. 小组讨论：让学生相互扮演打电话的角色，练习并纠正不当之处。
6. 随堂练习：给出电话号码，让学生模拟打电话，巩固所学内容。
7. 作业布置：设计打电话的情景，让学生回家后与家人一起练习。
六、板书设计电话模型功能：沟通、求助、娱乐等基本礼仪：问候、自我介绍、结束语七、作业设计1. 题目：设计一个打电话的情景，与家人一起练习。
答案：假设要给朋友打电话，可以这样练习：（2）朋友回答：是的，请问你是谁？（3）自我介绍：我是你的朋友YY，请问你在哪里？（4）朋友回答：我现在在家，有什么事吗？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次主题活动，学生是否掌握了电话的基本使用方法及礼仪？是否能在实际情景中运用？2. 拓展延伸：邀请家长参与电话沟通的练习，提高学生的实际操作能力。
在班级内组织一次“最佳打电话礼仪”评选活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容的理解与运用教学内容是一门课程的核心，对于主题活动“打电话”而言，教学内容不仅包括对电话的认知，还包括电话的使用方法和打电话的礼仪。
《打电话》课件（通用7篇）
《打电话》课件（通用7篇）《打电话》课件（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写课件，课件是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的课件才是好的呢？以下是小编收集整理的《打电话》课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
《打电话》课件篇1活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦(小娃娃)，对!她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢?2. 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗?点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢?点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?(二).教师教唱歌曲1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。
或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
(四)活动延伸：将玩具放上活动角。
例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
《打电话》课件篇2学习目标:1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。
2、感受猜想与验证的重要性。
学习重点：打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。
幼儿园中班教案《打电话》
幼儿园中班教案《打电话》教案：幼儿园中班教案《打电话》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识电话，了解电话的基本使用方法。
2. 培养幼儿在打电话时的礼仪和礼貌用语。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用电话，了解打电话的基本礼仪和技巧。
难点：让幼儿在实际操作中熟练掌握电话使用方法，以及在打电话时运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、玩具电话、图片、视频等。
2. 学具：幼儿自带的玩具电话、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个玩具电话，引发幼儿的兴趣，然后讲述一个关于打电话的故事，引导幼儿思考打电话时需要注意什么。
2. 基本知识讲解（5分钟）教师通过展示图片和视频，向幼儿介绍电话的外观、使用方法和打电话的礼仪。
同时，教师讲解打电话的基本步骤，如拨号、等待接通、自我介绍、询问对方等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提供一个打电话的示例，示范如何打电话向朋友问候。
然后邀请几名幼儿上台演示，并给予评价和指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组提供一个电话场景，小组成员轮流扮演角色，进行打电话的练习。
教师巡回指导，纠正不规范的操作和语言表达。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模拟一个打电话的场景，记录下打电话的过程和内容。
答案：略六、板书设计板书内容：1. 电话外观及使用方法2. 打电话礼仪3. 打电话基本步骤七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织一次实地参观电信局的活动，让幼儿了解电话的起源和发展，激发他们对电话的兴趣。
同时，教师还可以引导幼儿观察生活中的人们如何使用电话，让他们学会在实际生活中运用所学的电话知识。
重点和难点解析在上述教案中，重点和难点主要集中在让幼儿学会使用电话，了解打电话的基本礼仪和技巧。
这是因为在现实生活中，电话已成为人们日常沟通的重要工具，让幼儿掌握正确的电话使用方法和礼仪，对他们今后的人际交往具有重要意义。
2023年中班打电话教案
2023年中班打电话教案 2023年中班打电话教案1 活动目标： 1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特殊电话号码，初步了解电话与人们生活的密切关系。
2.会用向中心对折的方法折纸电话。 3.有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。 重点难点： 记住自己家人的'电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。 活动准备： 1.正方形纸人手一张。 2.PPT3. 【幼儿园PPT课件制作】《幼儿画册》（第1册第48页） 活动过程： 一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。 1.师：小朋友你们听听，是什么声音啊？（教师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小朋友的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？
2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小朋友爸爸妈妈的电话号码，小朋友你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？ 3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小朋友请举手，你们来说说看。 4.小结：有了电话真方便，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。
二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）
三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些方便。了解电话与人们生活的关系。
四、组织幼儿讨论怎样接听电话，并通过教师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，谢谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个朋友联系打电话。
教后反思： 活动时，主要通过故事让幼儿能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。在设计活动时设想让幼儿打电话来引出故事，在本次活动中开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣浓厚，积极参与整个活动。在活动中孩子乐意表现自己，达到了活动目标，所以学具的提供满足了孩子的动手需要。
2023年中班打电话教案2 活动目标 1、学会打电话的基本方法和礼貌用语。 2、愿意表现自己的情感。 3、享受打电话的乐趣。 教学重点、难点 重点是学会打电话的方法。难点是表述清楚自己的意思。 活动准备 电话2部、手机2部，一次性纸杯、毛线、牙签若干 活动过程 1、创设情境,引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”
《打电话》中班教案
•••••••••••••••••《打电话》中班教案《打电话》中班教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《打电话》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《打电话》中班教案1游戏目的：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
游戏规则：老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。
游戏准备：幼儿自制的电话游戏程序与模式：1、学习打电话（集体教育）。
（1）观察模仿教师打电话。
"喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。
"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。
"再见"。
（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
（3）幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。
练习主动与人交谈。
主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由"打电话"。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《打电话》中班教案2活动目标：1.通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往能力。
2.学习用完整的语句进行对话。
中班音乐《小老鼠打电话》PPT课件
演唱技巧和情感投入
演唱技巧
教授正确的咬字、吐字方法，以及如何处理歌曲中的高低音、快慢节奏等技巧。
情感投入
引导幼儿理解歌曲所表达的情感，通过想象和模仿等方式，让幼儿在演唱时能够投入相应的情感，使演唱更具感 染力。
06
课堂活动与互动环节
分组演唱和角色扮演
将幼儿分成若干小组，每组分配 不同的角色，如小老鼠、猫、电
作者简介及代表作品
01
作者XXX是一位著名的儿童音乐 作曲家，以创作富有童趣和想象 力的音乐作品而著称。
02
他的代表作品还包括《小星星》 、《两只老虎》等脍炙人口的儿 童歌曲，这些作品旋律优美、简 单易学，深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点
《小老鼠打电话》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种轻松愉快的氛围， 让孩子们在聆听中感受到音乐的活力和乐趣。
通过游戏和律动表演，激发幼 儿对音乐的兴趣和热爱，提高 音乐素养。
分享感受和心得体会
在活动结束后，组织幼儿分享自己在 活动中的感受和心得体会。
通过分享交流，促进幼儿之间的情感 沟通和相互理解，培养团队协作精神 。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见 ，提高语言表达能力和思维能力。
THANK YOU
发声练习
通过模仿动物的叫声或简单的音阶练习，帮助幼儿打开喉咙 ，放松声带，为演唱做好准备。
气息控制
引导幼儿用腹式呼吸法，深呼吸并慢慢呼出，感受气息在体 内的流动，学会控制呼吸。
分段学唱和整体把握
分段学唱
将歌曲分为若干小段，逐段教唱，使 幼儿能够逐步掌握歌曲的旋律和歌词 。
整体把握
在分段学唱的基础上，将歌曲整体串 联起来，帮助幼儿理解歌曲的结构和 情感表达。