地理必修1《地球的运动》能力提高
人教版必修1《地球的运动》说课稿
1 / 13 人教版必修1《地球的运动》说课稿老师、同学： 大家好！ 今天我说课的课题是《地球的自转》。我将按说课标、说教材分析、说教法学法、说教学过程、说板书设计这五个环节去说课。 一、 说课标 课标要求：分析地球运动的地理意义 地球的运动是必修1模块内容的重要基础理论，对于自然环境方面知识的学习有着重要意义。本条“标准”要求学生从了解层面上升到理解规律和成因层面。本节是主要学习地球自转的特点，为后面内容的学习做铺垫，而本节需要掌握的是地球自转的方向、周期、角速度和线速度。 二、 说教材分析 本节选自人教版高中地理必修1第一章第三节的第一课时，是本章的重点和难点，也是学生最感兴趣的内容之一。是学生从地理事实上升到地理科学的一个平台。本课的学习还为后面的学习提供理论基础，并为接下来的地理天体计算等的学习做铺垫，起到承上启下的作用。此外，本节的知识与我们日常生活、生产、科学研究都有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 三、 说学情分析 1. 学生认知心理特征 这部分内容针对的是高一学生，他们的年龄只有16、17岁，具有勤于思考、勇于创新的天性。其认知水平正由以形象思维为主逐渐转入以抽象思维为主的发展阶段。因此，教学中应结合具体事例及直观的表象信息，来呈现学习的内容。 此年龄段学生还具有好奇心强、具有一定的团结协作能力、注意力集中的时间不长等特点，因此，利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意，并不时地改变学习活动也是一种有效的学习方法。 2. 知识技能基础 教材中有很多内容是学生日常能观察和体验的自然现象,并且也有小学初中学过的知识,通过本节课的学习可以帮助学生将这些零散的感性知识上升为理性的知识.并通过借助适当的辅助教学的过程,指导学生参与动手演示的过程，调动学生学习的 2 / 13
积极性，帮助学生建立直观、立体、动态的概念，这对加强学生对所学知识的理解、识记非常有效。
新教材人教版高中地理选择性必修1 第一章地球的运动 教案教学设计
第一章地球的运动教学设计第一节地球的自转和公转.............................................................................................. - 1 -第二节地球运动的地理意义.......................................................................................... - 6 -第一节地球的自转和公转一、教学目标1.地球自转的基本特征；2.地球公转的基本特征；3.黄赤交角及其影响。
二、教学重难点1.教学重点：地球自转和公转的基本特征；2.教学难点：黄赤交角及其影响。
三、教学方法讲授法、启发式教学法、多媒体教学辅助法。
四、教学过程[新课导入]：很久以前，人们一度认为地球上之所以有白天和黑夜，是因为太阳围着地球转动，然而随着科学的发展，人们逐渐认识到这种说法是错误的，实际上，地球一直在自转才是造成日夜交替现象的真正原因。
于是人们开始探索由此引发的下一个问题，即：地球已经自转了45亿年，它的初始动力来自于哪里？对于这个问题，牛顿曾说地球自转是因为“被踢了一脚”，是谁“踢”的这一脚呢？牛顿的答案是：上帝。
大家都知道，虽然牛顿提出的这种观点，可以完美地解释宇宙万物为何可以如此有条不紊的运行，但是这种观点却是不可证伪的，因此不在现代科学的研究范围内。
那么从科学的角度来看，如果要说地球自转是因为“被踢了一脚”，那么是谁“踢”的这一脚呢？由于现在还没有制造出时间机器，我们并不能回到45亿年前进行实地勘察，所以科学家只有根据之前总结出来的自然规律，以及观测到的各种现象来推测这个问题的答案。
就目前来看，在诸多理论中，“星云假说”在科学界得到的认同度是最高的。
[新课教学]：一、地球的自转1.概念：地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转。
高中地理必修一地球的运动(共10篇)
高中地理必修一地球的运动(共10篇)高中地理必修一地球的运动（一）: 高中地理必修一地球的运动光照图,怎样算昼长,以及光照图中的北京时间怎么求昼长就是用日落时间减去日出时间即光照图中昏线所在地方时减去晨线时间（记住两个都是以昏线地方时为标准）光照图中找到太阳直射经线并计算出他的经度,一般来说光照图中都是标出0°经线（不会计算的话追问我）算出直射经线与北京时间经度（120°）的差值除以15得出相差时间.然后东加西减,算出北京时间.高中地理必修一地球的运动（二）: 地球的运动知识点规律总结高中地理必修一的第一章地球的运动部分一些规律的总结比如说,画太阳周日视运动图时顺序和方向、影子朝正北或正南时太阳直射点位置的几种情况等等希望有经验的哥哥姐姐们提供一下、就是平时做题积累起来的那种规律、再做题时就可以直接用的、、、你是走高考吧,那就把你们省份近五年的高考真题的地球运动部分题目研究下就行.平时考试的考点跟高考不一样,要掌握平时所有的知识点就比较繁琐而且也没有太大必要.一般来说高考考察时区计算比较多,太阳高度角计算几乎不考,时区计算往往是晨昏线四个点（与赤道交点6和18点,与纬线圈切点0和12点）和两条日界线（0点所在经线和180°经线）；日出为夏季东北升西北落,冬季东南升西南落,日影与日出方向相反.多做你们省份近五年高考题.高中地理必修一地球的运动（三）: 高中地理必修一地球的运动光照图,怎样算昼长昏线所在地方时,晨线时间怎么算呢,以及光照图中的北京时间但直射经线怎么算呢昏线所在地方时,晨线时间怎么算呢晨线与赤道的交点是6点,昏线与赤道的交点是18点,直射点的经线是12点也就是平分昼半球的经线是12点,平分夜半球的经线所在时间是0点.高中地理必修一地球的运动（四）: 高一地理必修一第三节地球的运动知识点汇总,表格地球运动知识点总结1、\x09地球运动的两种基本形式：自转、公转.2、\x09地球自转方向：自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度：①线速度（由赤道向两极递减至0）②角速度（除两极为0外,各地相等）周期：①恒星日（23时56分4秒真正周期）②太阳日（24时,昼夜更替周期）意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水平运动物体的偏移（北右南左）3、\x09地球公转的方向：自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度：近日点（一月初）：最快；远日点(七月初)：最慢周期：恒星年 365日6时9分10秒意义：①昼夜长短变化②正午太阳高度变化③四季更替和五带.4、\x09太阳直射点运动：①黄赤交角：23°26′②太阳直射点移动范围：23°26′S----0°----23°26′N（即南北回归线之间）③周期：回归年 365日5时48分46秒①若黄赤夹角变大,热带和寒带变大,温带变小；若黄赤夹角变小,热带和寒带变小,温带变大.②若黄赤交角为零,太阳永远直射赤道,全球昼夜平分,地中海气候、热带草原气候消失.5、\x09晨昏线：沿自转方向,黑夜向白天过渡为晨线,白天向黑夜过渡为昏线（晨昏线上太阳高度角为0度）.特点：①平分地球,其所在平面经过地心.②晨昏线始终与太阳光线垂直,并且平分赤道.③晨昏线不断西移,西移速度与地球自转速度一致.④晨线与赤道的交点为6点,昏线与赤道的交点为18点.⑤晨昏线与经线夹角等于太阳直射点纬度.⑥晨昏线与经线重合,为春秋分日；晨昏线与经线交角最大时,为夏至日、冬至日.6、\x09地方时：因经度不同而出现的时间.太阳直射点所在经线的地方时为12时,晨线与赤道交点的地方时为6时,昏线与赤道交点的地方时为18时；经度相差地方时相差1小时；经度相差 ,地方时相差4分钟.地方时计算：所求地方时=已知地方时±经度差*4分钟（最后转化成小时）=已知地方时±经度差/15°原则：东加西减7、\x09时区：全球划分24个时区,每时区跨15°经度,相邻两时区相差一小时.时区=经度/15° 余数>7.5 为商+1；余数高中地理必修一地球的运动（五）: 高一地理必修一地球的运动有关计算你是想要什么呢给你点公式吧关于时区和区时的东加西减应该知道吧已知和所求都在东时区区号大的在东东加西减已知和所求都在西时区区号小的在东东加西减已知和所求一东一西知东求西减知西求东加东七区比东8区晚一个小时举几个例子如果北京时间10点求东九区区时加一个小时 11点求东二区减6个小时 4点华盛顿时间西五区减13个小时昨天的21点已知经度数推算时区的时候已知经度除15 余数＜7点5 相除所得整数为时区数＞7点5 相除所得整数加一为时区数可以根据时区数算区时还有一种方法它已知经度东经35°地方时是8点求西经25°的地方时东经35°与西经25°差60个经度 60除15等于4 西经25°在东经35°西侧所以减4个小时 4点求东经62°的地方时两条经线相差27个经度 27除以15 等于1余8 余数×4分钟 1小时32分加1小时32分 9点32分已知一个地方经度求另一个地方的时间两个地方的经度都在东经则经度数相减所得数除15 整数为小时余数×4为分钟所求在已知东面则加西面为减都在西经和它一样一个东经一个西经经度数相加所得数除15 整数为小时余数×4为分钟所求在已知东面则加西面为减记住东加西减自己总结的看的懂不高中地理必修一地球的运动（六）: 高一地理必修一地球的运动关于计算时间的习题就是地方时、时区、半球之间时间计算的题目.要有解析的.拜托了……可是老师说高考地理卷子计算题是相对较难的,我不想学文科,会不会难度太大啊!推荐买一套高考模拟卷每卷前几道全是计算把那上面的几十张卷子的计算题都做了也就差不多了解析也很好的买一本必修一的练习计算更多一点但是太简单了高考应该不会考曾经也在网上找了一些题没什么大用很麻烦的经验之谈高中地理必修一地球的运动（七）: 高中地理必修一第三节地球的运动系统的归纳复习最好有例题有看图填空的讲解【高中地理必修一地球的运动】地球自转的方向自西向东.从地球北极上空观察,呈逆时针旋转.1、地球自转的周期恒星日,23小时56分4秒（真正周期）；太阳日,24小时.2、地球自转的速度角速度（每小时15°）,线速度（自赤道向两极递减）3、地球公转的轨道椭圆轨道.一月初（近日点）,七月初（远日点）.4、地球公转的方向自西向东.从地球北极上空观察,呈逆时针旋转.5、地球公转的周期恒星年（365日6时9分10秒）、回归年（365日5小时48分46秒）6、地球公转的速度在近日点时公转速度较快,在远日点时较慢.7、黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角,目前为23°26′.8、太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动9、晨昏线的判断沿自转方向,黑夜向白天过渡为晨线,白天向黑夜过渡为昏线.10、地方时的计算每往东1°,时刻增大4分钟.11、已知经度求时区数经度除以15,再四舍五入.12、区时的计算每往东1个时区,时刻增大1个小时.13、北京时间以东八区（120°E地方时）为标准时间.14、世界时：以本初子午线时间为标准时.15、国际日期变更线180°经线（理论上）,不通过陆地（实际）.16、地球自转的地理意义：昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移（北右南左）17、太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直,地方时为12点.18、春分日（3月21日）太阳直射点在赤道,晨昏线与经线重合.19、夏至日（6月22日）太阳直射点在北回归线,晨昏线与经线交角最大.20、秋分日（9月23日）太阳直射点在赤道,晨昏线与经线重合.21、冬至日（12月22日）太阳直射点在南回归线,晨昏线与经线交角最大.22 、夏半年的概念：3月21日至9月23日23、冬半年的概念：9月23日至3月21日24、地球侧视图的判读：上北下南,左西右东.25、地球俯视图的判读逆时针自转,中心为北极；顺时针自转,中心为南极.26、昼夜长短的计算：以昼弧长度为依据,每15度为1小时.27、日出日落时刻的计算；根据昼长以标准日出（6时）和标准日落（18时）前后推算.28、昼夜长短的判断：夏半年,越北白昼越长,冬半年,越南白昼越长.29、正午太阳高度的计算=90°-（直射点与所求点的纬度间隔）30、天文四季：一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季.31、我国传统四季：以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季.32、欧美传统四季：以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点.33、二十四节气：春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒34、五带的名称和范围：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带.35、地球公转的地理意义：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替【高中地理必修一地球的运动】高中地理必修一地球的运动（八）: 高中地理最重要的是哪个内容,地球运动还是区域地理人教版地理必修一主讲地球运动,必修二人文地理,必修三区域地理.哪一本书最重要,要怎么学地球的运动是最难的,必修一主要是自然地理,后面俩本是人文地理,后面的多记一些就好,但是地球的运动不是光记就行,还要理解.多做练习时必要的.而且以后综合题一般都可以找到必修一的影子.所以必修一是最重要的!高中地理必修一地球的运动（九）: 求地理必修一《地球的运动》的详细讲解.地球的运动专题知识点一.相关计算1．经纬度计算：经度差与地方时差算经度——地方时每相差1小时,经度相差15°；纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳相差多小,纬度相差多少；北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度；经纬线上长度算经纬度——1°经线长111km,1°纬线长111cosфkm(ф为纬度).2．有关时间计算：①某地时区数=该地经度÷15,对商取整数部分,尾数部分四舍五入；②根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时,相邻的两个时区的区时相差1小时,即求某地区区时=已知地区时±两地时区,注意东加西减；③根据东早西晚,经度每相差15°,地方时相差1小时.即求某地地方时=已知某地地方时±（两地经度差×4分钟/1°）,注意东加西减；④日期界线有两条,自然界线即地方时0：00经线,以东早一天,为新的一天,以西晚一天,为旧的一天；人为界线即国际日期变更线,也就是180°经线（但两者并不完全重合）,规定日界线以东晚一天,为旧的一天,以西早一天,为新的一天；新的一天的范围即从地方时0：00经线向东到180°经线的范围；新的一天的范围=180°经线的地方时×15.⑤日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00,昏线与赤道交点所在经线的地方时为18：00；晨昏线与某纬线的切点所在经线为0：00（切点为极昼）或12：00（切点为极夜）.3．地球自转速度计算：①地球上除南北极点外,其它各地角速度都相等,大致每小时15°；②地球上赤道处线速度最大,南北极点为0,任意纬线上线速度Vф=V赤道cosф=1670cosф km/h③同步卫星的角速度与地球上极点外的任一点都相等,线速度比对应地面上的点大.4．太阳高度及正午太阳高度计算：①太阳高度由太阳直射点（h=90°）向四周以同心圆的形式递减,昼半球h＞0°,夜半球h＜0°,晨昏上h=0°.要把等太阳高度线图转化为日照图.②正午太阳高度的分布是由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减,两地纬度相差多少,正午太阳高度也相差多少.5．昼夜长短计算：某地昼长等于该地所在纬线圈昼弧度数除以15°；日出时刻=12-昼长/2=夜长/2；日落时刻=12＋昼长/2=24-夜长/2；极昼区昼长为24小时,极夜区昼长为0小时,赤道上各地昼长永远是12小时,两分日全球各地昼长均为12小时；纬度相同,昼夜长短相等,日出日落时刻相同； 6．太阳直射点的确定：①直射点经度即太阳高度最大（太阳上中天）的经线,地方时12：00的经线；②直射点纬度即正午太阳高度为90°的纬线,直射点的纬度大小与极昼或极夜出现的最低纬度大小互余,直射点纬度大小等于极昼的极点的太阳高度（或正午太阳高度）大小.二.昼夜长短及其变化1、识记二分二至日北纬20°、40°、60°的昼长时间2、太阳直射点位于哪一半球,该半球昼长大于夜长；直射点想北移动,北半球昼长递增,南半球昼长递减；直射点向南移动,南半球昼长递增,北半球递减.3、不同半球相同纬度的两地昼夜长短相反,即某地昼长=对应另一半球相同纬度大小地的夜长.4、纬度越高,昼夜长短变化的幅度越大.三.日影的朝向和长短变化1、正午日影的朝向取决于太阳直射点的位置.由于太阳直射点在南北回归线之间周年往返移动,正午日影朝向不仅随空间,而且随时间变化而变化.在北回归线以北地区,正午日影始终朝北.北半球夏至日,北回归线及其以北地区正午太阳高度最大,正午日影最短.北半球冬至日,太阳直射在南回归线上,北半球正午太阳高度最小,日影最长.在南回归线以南地区,正午的日影始终朝南.北半球冬至日,南回归线以南地区正午太阳高度最大,正午日影最短.北半球夏至日,南半球正午太阳高度最小,日影最长.在南北回归线之间,一年有两次太阳直射(回归线上只有一次),日影最短(日影与物体本身重合).2、在北半球春秋分日,全球各地太阳从正东面升起,正西面落下.日出时日影朝西,日落时日影朝东.北半球夏半年,太阳直射北半球,全球各地(极昼区域除外)太阳从东北方升起,西北方落下.日出时日影朝向西南,日落时日影朝向东南.从春分日至夏至日,随着太阳直射点北移,太阳升起和落下方向也逐渐北移；从夏至日至秋分日,太阳直射点南移,太阳的升落方向也逐渐向南移.北半球冬半年,太阳直射在南半球,全球各地(极昼区域除外)太阳从东南方升起,西南方落下,因而日出时日影朝向西北,日落时日影朝向东北.从秋分日至冬至日,随着太阳直射点南移、太阳的升落方向也逐渐南移；从冬至日至第二年的春分日,太阳直射点北移,太阳的升落方向也逐渐北移. 北半球始昼纬度太阳正北升,正北落,南半球反之.太阳的升落方向(日影的朝向与升落方向相反)不仅随空间,而且随时问的变化而变化.从赤道开始,随着纬度的升高,太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大.（要学会画太阳的视运动轨迹图）四.等太阳高度线图的判读等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图,判读时需掌握以下方法：1．图的中心为太阳直射点,太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低；通过该点的经线即太阳直射的经线,地方时是12点；通过该点的纬线即为太阳直射的纬线,其正午太阳高度为90度.正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低.注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同.2．在太阳直射的经线上,太阳高度相差多少度,纬度就相差多少度,据此可计算该经线上某一点的纬度数值；如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度,经度就相差多少度；如果太阳直射点不在赤道,则太阳高度相差多少度,经度的差值一定大于太阳高度的差值,以此推算该纬线上某一点的经度和地方时.（考虑两个要素：昼长和改变的太阳高度数）3．如果图中标注了太阳高度的数值,则视具体数值而判断；在没有标注数值的情况下,最大圆默认为晨昏圈.4．太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度,当太阳直射赤道时,此经线最北点为北极,最南点为南极；太阳直射北半球时,北极点在最北点以南,图上没有南极点；太阳直射南半球时,相反.五.其它知识点：1、极点：在极点上看太阳,太阳在地平圈以上作圆周运动,表现为不升不落.这是因为一天中极点离太阳的距离都相等的缘故.极点上,一年中在极昼期太阳高度在0o到23.5o间变化.极点上所见的太阳高度与太阳直射点纬度数相等.如：若太阳直射21°N,则北极点上看到的太阳高度为21°.2、赤道：赤道上总是6点日出18点日落,一年中,正午太阳高度在90°和66.5°间变化.3、始昼纬度与该日太阳直射点纬度互余.太阳高度日变化特点是0点日出,24点日落,正午太阳高度为直射点纬度数的两倍.4、处于极昼期的地点（除该日极昼的地点）.处于极昼期的地点太阳高度日变化特点是一天中太阳都在地平线以上,非极点地区表现为斜升斜落,一天中最小的太阳高度大于0°,其大小等于当地纬度与极昼最低纬度大小之差；这些地点中最大的正午太阳高度小于47°（非极圈）高中地理必修一地球的运动（十）: 高一地理必修一第三节地球的运动答案对地球自转描述正确的是A绕假想的地轴运动,时快时慢 B除极点外地球包面个点自转角速度匀为1小时15度 C自转方向为逆时针 D地轴的延伸方向,正好指向北极星B除极点外地球包面个点自转角速度匀为1小时15度高一地理地球的运动地球运动的地理意义第 11 页共 11 页。
高中地理 必修一 第四课 地球的运动
知识与技能
了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。 理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差,掌控时间的有关换算,能正确判定晨昏线。 理解地球自转和公转的关系,理解太阳直射点的南北移动的进程及其原因,并能演示其运动规律。 理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。
（1）有的国家根据本国所跨的经度范畴， 采取半区时，即采取与中央经线相差 7.5° 的时区的边界经线的地方时。例如，亚洲 的印度（东 5.5 区）。
（2）有的国家为了充分利用太阳照明，采 取本国东部时区的中央经线的地方时。例 如，朝鲜位于东八区和东九区之间，但采 取东 9 区的区时。
（3）还有的国家虽然领土跨度很大，但仍 采取一个时区的区时。例如，中国领土跨 5 个时区，为了便于不同地区的联系和和谐， 全国目前统一采取北京所在的东八区区时 （即东经 120°的地方时），称为北京时间。
太阳直射点的移动规律,正午太阳高度和 昼夜长短的变化原因分析。
四季的划分方法及划分根据。
教学 内容
昼夜现象：
被太阳照亮的半个地球是白天，即昼半球； 背着太阳的另一个半球是黑夜，即夜半球。
昼半球和夜半球的分界限，也就是中间的 大圆圈，叫晨昏线（晨昏圈），由晨线和 昏线组成。
由夜变为昼的半弧叫做晨线（图示红线）， 晨线上的各点行将进入昼半球，即晨线上 各点行将进入白昼时段；由昼变为夜的半 弧叫做昏线（图示黄线），昏线上的各点 行将进入夜半球，进入黑夜时段。
思 考：
（1）中时区以哪条经线作为中央经线？ （2）中时区以东和以西，顺次分为哪 几个时区？ （3）哪两个时区合二为一？ （4）伦敦、开罗、莫斯科、北京、东 京、纽约分别在哪个时区？
运算步骤：
高一地理必修一地球的运动练习题及答案
D．若黄赤交角为45°，那么地球将不存在寒带
5．当南极圈上正午太阳高度角为0°时，下列叙述不正确的是()
A．XX市(20°N)正午日影朝南B．这一天地球公转到近日点附近
C．我国这一天昼长夜短D．这一天北极圈以北，到处出现极昼现象
6．下列各纬线圈中，地球自转线速度约为赤道处一半的是()
3．假如地球自东向西自转，则下列说法不正确的有()
A．恒星日将长于太阳日B．的地方时仍早于伦敦的地方时
C．太阳将西升东落D.水平运动的物体，北半球左偏、南半球右偏
4．关于黄赤交角的叙述不正确的是()
A．黄赤交角是指黄道面与赤道面之间的交角，目前为23°26′
B．若黄赤交角为0°，那么全球各地昼夜永远等长
.
.
第一章宇宙中的地球
一、选择题(每题有一个答案正确)
1．下列叙述正确的是()
A．宇宙中最基本的天体是恒星和行星
B．恒星的位置是固定不变的
C．恒星是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体
D．星云是由气体和液体物质组成的呈云雾状外表的天体
2．与地球上存在生命无关的因素是()
A．日地距离适中B．昼夜交替周期不长C．形成了适合生物呼吸的大气D．形成了地转偏向力
C．1981年1月16日17时D．1980年12月20日10时
14．某船自西向东越过180°经线后，船上的时间很可能是()
A．日期减少一天，钟点有变化B．日期增加一天，钟点不变C．日期不变，钟点有变化D.日期不变，钟点也不变
B．每年7月初，地球公转速度较慢，1月初则较快
C．地球公转方向自东向西
D．地球公转一周所需的时间为366天，也就是一个回归年
高中地理必修一第一章第三节《地球的运动》
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三、季节更替 1.成因
正午 太阳高度角
太 阳辐 射
第4课时 地球公转的地理意义
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四、五带划分 1.依据：由于昼夜长短和正午太阳高度的空间变化，使得
太阳辐射 在空间上产生差异。 2.界限：南、北回归线和南、北极圈 。 3.五带分布(从北向南)：北寒带、 北温带 、 热带 、 南温带 和南寒带。
对点训练一 正午太阳高度的变化规律
上海市(约31°N)业主李某发现所购商品房居室里日照时间 极短且达不到满窗而向法院起诉退房，法院依据《上海 市城市规划管理技术规定》中“受遮挡的居住建筑的居 室，________日满窗日照的有效时间不少于连续1小时” 的有关规定，责成房产公司退还其各类费用。据此回答 1～2题。
第一章——
1 自主学习 2 互动探究 3 自我检测 4 活动指导
自主学习教材 独立思考问题 合作探究重点 互动撞击思维 检测学习效果 体验成功快乐 回归教材知识 答疑难解困惑
自主学习
自主学习教材 独立思考问题
一、正午太阳高度角的变化 1.太阳高度角：① 太阳光线 与② 地平面 的夹角。一天中，
图2中α＝β＝φ＋δ ∴图1中H＝90°－α＝90°－β＝90°－(φ－δ) 图2中H＝90°－α＝90°－β＝90°－(φ＋δ)
3.略。
第4课时 地球公转的地理意义
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光照到，两楼之间的最短距离L与楼高h的关系如上图所
示(H为冬至日当地的正午太阳高度)，L应大于h·cotH。
第4课时 地球公转的地理意义
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探究点二 昼夜长短的变化规律 探究活动 读“夏至日地球光照图”，回答下列问题。
第4课时 地球公转的地理意义
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(1)据图，判断此时太阳直射点的纬度。
地球的运动 教学设计)第1课时 高中地理人教版必修1
高一学生有一定的生活经验，可以通过联系生活中的现象来感知地球的运动。初中学过地球自转与公转的基础知识，并且物理中学习过参照系和速度的相关知识，可以帮助理解恒星日和太阳日的区别。
教学目标
知识与技能
1.掌握自转运动的一般特点，知道太阳日和恒心日的区别；培养运用知识解决问题的能力。
2.掌握公转运动的一般特点。
吸引学生兴趣
讲授新课
一、地球的自转
1、自转运动
你是如何感知地球自转的？
Ppt展示北极上空的星辰轨迹图。从图中大家看到了什么？有何感觉？
我们看到的是星辰运动的轨迹，但实际上，是地球运动造成的，地球在自转。可以从中心、方向、周期和速度描述地球的运动。
2、自转运动的方向和中心
地球自转的中心是？运动方向是？请同学上台演示地球的自转。
培养学生的操作能力，把握几个要点。
培养读图能力，感受从不同角度观察自转运动的差异。
培养合作解决问题的能力。
培养读图能力。
二、地球的公转
以前的人们都人为太阳是围着地球转的，提出了“地心说”。但是哥白尼发现，地球并不是宇宙的中心，地球是绕着太阳转的，提出了“日心说”。地球绕太阳的运动就是地球的公转运动。
上台演示。
直观感受公转速度不是匀速的，而是由快有慢。知识
板书设计
地球运动的一般特点
旋转中心
方向
周期
速度
自转
地轴（指向北极星）
自西向东
恒星日23小时56分4秒
太阳日24小时
角速度
线速度
公转
太阳
自西向东
恒星年365日6时9分10秒
回归年365日/366日
靠近近日点速度快；
《地球运动的一般特点》教学设计
新教材高中地理第一章地球的运动第一节地球的自转和公转作业含解析中图版选择性必修1
第一节地球的自转和公转[基础过关]1．下图正确表示地球自转方向的是( )解析：本题考查地球自转的方向。
地球自转方向是自西向东， A、D错误；西经度数顺着自转方向减小，东经度数顺着自转方向增加，B正确，C错误。
答案：B下图为我国某中学地理研究性学习小组野外宿营时，同学们把照相机固定，对准北极星附近的星空，长时间曝光，得到的北极星附近星辰运动轨迹的照片。
据此，完成2～3题。
2．图像最能反映( )A．地球自转B．地球公转C．流星运动D．恒星运动3．某一遥远的恒星A在该日23：00 位于图中的☆位置，那么，第二天该恒星处于星空同样位置时最接近的时间是( )A．23：00 B．22：56C．23：04 D．21：52解析：第2题，本题考查地球自转特征。
地球的自转轴始终指向北极星附近，北极星位置固定，而照相机的位置随地球自转而移动，故北极星附近星辰的运动轨迹是由于地球的自转产生的。
故图像最能反映地球自转，选A。
第3题，本题考查地球的自转周期。
以恒星为参照，地球自转一圈的时间为23小时56分4秒，即第二天看到的时间会较太阳日提前3分56秒到达同一位置，最接近的时间是22：56，选B。
答案：2.A 3.B下图中，XOY为地轴，MN为赤道， EF、E′F′为回归线，ST、S′T′为极圈。
读图，完成第4题。
4．目前黄赤交角在图上是( )A．∠XOF B．∠TOFC．∠FON D．∠TON解析：图中MN为赤道平面，E′F为黄道平面，所以∠MOE′或∠FON应为黄赤交角。
答案：C2019年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式在北京天安门广场举行。
读图，完成5～6题。
5．这一天，地球运动到图中的( )A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④和①之间6．下列四点附近，地球公转速度最快的是( )A．①B．②C．③D．④解析：第5题，根据地球公转过程中地轴的倾向及公转的方向判断，①位于夏至日附近，③位于冬至日附近。
高中地理必修一地球的运动
v=30km h，近日 点较快；远日点 较慢
地球自转小结：
• 方向 （1）自西向东 （2）逆时针——北极看 （3）顺时针——南极看 • 周期 （1）恒星日: 23小时56分4秒；太阳日：24小时 • 速度 （1）角速度——除南北两极点外均为15°/小时 （2）线速度——赤道处最大，由赤道向两极递减
＝ 111°W
例题
例1：我国最东端约在135ºE，最西端在73ºE，当最东端的地方时是8点时，最 西端的地方时是多少？
经度差=135°E－73ºE=62°， 地方时差62×4=248分钟=4小时8分钟 所求地点在西，所以8－4:08=3:52
例2：当60ºE的地方时是9点时，120ºW是几点？ 经度差=180º，地方时差=12小时， 所求地点在西，所以9-12=﹣3小时，﹣3+24=21时（前一天）
远日点（较慢29.3km/s）
运动 形式 自转
公转
旋转 中心
方向
地轴
自西向东
太阳
自西向东
周期
一个恒星日 一个恒星年
速度
角速度 线速度
除南北两极外， 南北两极没有线速度，
任何地点的角速 度都是：15°h
赤道地区为1670
km h ,其余地区由
赤道向南北两极递减
W=1°d，近日点 较大：约61°d； 远日点较小：约 57°d
②偏东地点的时刻要早一些 。(东早西晚;东大西小)
③经度不同，时刻不同，地方时不同 。 (3)计算： 经度每隔15º，地方时相差1小时；经度每隔1°，地 方时相差4分钟。 东加西减
时区和区时 ①时区的划分
180o
0o
7.5oW
15oE 22.5oE 120oE
高中地理必修1第一章《行星地球》第三节《地球的运动》说课稿
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中一年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索未知领域；认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力，能够理解较为复杂的地理概念；学习兴趣上，他们对身边的地理现象感兴趣，希望通过学习地理知识来解释这些现象；学习习惯上，他们已经形成了较为稳定的学习习惯，但需要引导他们从被动学习转向主动探究。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生自我评价学习效果，并提供有效的反馈和建议。具体做法包括：1.让学生用自己的话复述本节课的主要内容，检查他们对知识点的掌握情况；2.鼓励学生提出问题，对不确定或疑惑的地方进行讨论，教师提供解答和指导；3.教师总结本节课的重点和难点，强调关键概念和原理；4.给予学生积极的反馈，对他们的学习态度和进步给予肯定，同时提出改进的建议。
2.过程与方法：
（1）通过观察地球仪，引导学生发现地球自转和公转的规律。
（2）运用实例，让学生理解地球运动产生的地理现象。
（3）通过讨论、分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱地理学科，关注地球运动对人类生活的影响。
（2）增强学生的环保意识，认识到地球运动对地理环境的影响。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：讲授法、探究式学习和小组合作学习。讲授法能够系统地传授地球运动的知识，为学生提供必要的信息和理论框架；探究式学习鼓励学生通过观察、实验和思考来发现地球运动的现象和规律，培养他们的探究能力和创新思维；小组合作学习则能够促进学生之间的交流与合作，通过集体智慧解决问题。这些方法的选择基于建构主义学习理论，认为学习是一个主动建构的过程，学生通过实际操作和合作交流来建构自己的知识体系。
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必修1第1章第3节地球的运动课时训练
1．有关地球自转的叙述，不正确的是
A．地球自转是指地球围绕地心的运动
B．地球自转围绕的中心是地轴
C．地球自转是地球运动的基本形式之一
D．地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近
2．地球自转产生的地理现象有
A．昼夜 B．昼夜交替 C．昼夜长短的变化 D．正午太阳高度的变化
3．地球自转的周期是
A．24小时 B．一个恒星日 C．一个太阳日 D．一个恒星年
4．北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是
A．两地的角速度和线速度都相同 B．两地的角速度和线速度都不相同
C．角速度相同，线速度广州大于北京 D．角速度不相同，线速度相同
5．下图中正确表示地球自转方向的是
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
6．有关黄赤交角的叙述，正确的是
A．地轴与公转轨道的夹角 B．度数永远不变
C． 地轴与自转轨道的夹角 D．自转轨道面与公转轨道面的交角
7．5月1日太阳直射点在哪个半球并向哪个方向移动
A．在北半球并向北移动 B．在北半球但向南移动
C．在南半球并向南移动 D．在南半球但向北移动
8．地球上昼夜长短变化幅度最大的地区是
A．高纬地区 B．温带地区 C．低纬地区 D．回归线附近地区
9．下列城市中，12月22日正午太阳高度最大的是
A．悉尼 B．新加坡 C．广州 D．北京
10．地球公转的周期是
A．365日6时9分 B．24时 C．一个恒星日 D．23时56分
11．关于日界线的叙述，正确的是
A．日界线的东侧是东十二区，西侧是西十二区 B．东侧是东经度，西侧是西经度
C．东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一天 D．东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天
读下面一段资料回答12―13题
10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫
星发射中心三号塔架点火发射。
12.英国伦敦的中国学子看到此景的时间是
A．10月24日10时 05分 B．10月24日8时 05分
C．10月23日10时 05 分 D．10月25日2时05分
13.此日，牡丹江的昼夜长短情况是
A．昼夜等长 B．昼短夜长且夜渐长 C．昼短夜长且昼渐长 D．昼长夜短且夜渐长
14.北纬40°一开阔平地上，在楼高为Ｈ的楼房北面盖新楼与之平行，欲使新楼底层正午太
阳光线全年都不被遮挡，两楼距离应不小于
A．Htg（90°—40°） B．Htg（90°—40°—23°26′）
C．Hctg（90°—40°＋23°26′） D．Hctg（90°—40°—23°26′）
15.在南北回归线(不含回归线)之间，正午太阳高度的周年变化是
A．一年中有两次最大值，两次最小值 B．最大值出现在昼最长夜最短的那一天
C．最小值出现在昼最短夜最长的那一天 D．任何一天的正午太阳高度都大于北京
16．读下图并根据要求完成下列各题。
（1)在图中用箭头表示出地球的自转方向。
（2）比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。
17．读“地球公转示意图”，完成下列要求：
（1）在地球公转轨道上用箭头标出地球公转的方向。
（2）图中A．B．C．D．四点中，表示近日点的是________，每年的________月初地球由此
经过。
（3）A．B．C．D四点中，地球公转速度最快的是________，公转速度最慢的是________。
（4）地球运行到A．B．C．D四点中的________点附近时，太阳直射点在北半球，并向南移
动。
18．读图（阴影部分表示黑夜），回答下列问题：
（1）此图所示日期是________月________日或________月________日。
（2）此时太阳直射点的地理坐标是________。
（3）此时地球上除日界线两侧日期不同外，还有一条经线的东西两侧日期也不相同，这条
经线是________。
（4）图所示当天地球赤道上日出的地方时是________时；北极圈上日落的地方时是________
时。
（5）从昼夜半球看，图中NAS叫________线。
19.在图中完成下列要求。
若图中各虚线箭头表示空气水平运动的初始方向，请用实线箭头表示出受地转偏向力影响下
的空气水平运动的方向。
20．下图分别为“地球公转、月球公转示意图”和“我国北方某朝阳房屋阳光照射情况示意
图”，读后完成下列各题：
(1)地球公转到图中A、B、C、D处中的________点位置时，正午射进屋内的阳光面积达一年
中最大；在________点位置时，房屋所在地的白昼最长。
(2)此图共包括________级天体系统，其中最低一级天体系统的中心天体是________。
（3）当室内墙上的钟表到11点时，屋外人的影子最短，这说明该地的经度大约是________。
（4）地球由图中B公转到D期间，窗外天亮的时间为
A．越来越长 B．越来越短 C．由长变短，再由短变长 D．由短变长，再由长变短
答案
ABBCD，DAAAC，CABDA
16．
（1)逆时针
（2）角速度A.B相同，均为每小时15°，N为0（无角速度）；线速度A最大，B次之，N
为0（无角速度）
17．
（1）逆时针
（2）B 1
（3）B D
（4）D
18．
（1）3 21或9 23
（2）0º，30ºE
（3）150ºW
（4）6 18
（5）晨
19．略。
20．
（1)A C
（2)两 地球
（3）135˚E
（4）D