少年闰土PPT
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《少年闰土》ppt课件
“老爷!……” 我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。” 便拖出躲在
背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈 子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲 躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道 老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么? 还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子， 不懂事……闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞， 紧紧的只贴在他背后。
小说深刻地概括了辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日 益贫困的历史，反映了当时农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指 出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造 成了人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强 烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
少年闰土 成年闰土
先前的紫色的圆脸，
已经变作灰黄，而且加
上了很深的皱纹；眼睛
机智勇敢也都像肿、他得身父通亲红手一…敏样…，他捷周头、围上 见多识广
是一顶破毡帽，身上只 一件极薄的棉衣，浑身
对比
瑟索着；手里提着一个
面容沧桑纸包、和一精支神长烟麻管木，那、生活困苦 手也不是我所记得的红
少年闰土
记忆中的闰土
初次相识时的闰土
讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
任务一：聚焦事件识闰土
1.默读第6—18自然段，思考：闰土给“我”讲了哪些新 鲜事？尝试用小标题概括。
背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈 子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲 躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道 老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么? 还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子， 不懂事……闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞， 紧紧的只贴在他背后。
小说深刻地概括了辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日 益贫困的历史，反映了当时农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指 出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造 成了人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强 烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
少年闰土 成年闰土
先前的紫色的圆脸，
已经变作灰黄，而且加
上了很深的皱纹；眼睛
机智勇敢也都像肿、他得身父通亲红手一…敏样…，他捷周头、围上 见多识广
是一顶破毡帽，身上只 一件极薄的棉衣，浑身
对比
瑟索着；手里提着一个
面容沧桑纸包、和一精支神长烟麻管木，那、生活困苦 手也不是我所记得的红
少年闰土
记忆中的闰土
初次相识时的闰土
讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
任务一：聚焦事件识闰土
1.默读第6—18自然段，思考：闰土给“我”讲了哪些新 鲜事？尝试用小标题概括。
《少年闰土》ppt课件
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记忆中的闰土
初次相识时的闰土
第（ 1 ）自然段
第（ 2 ）～（ 5 ）自然段
给“我”讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
第（ 6 ）～（18）自然段
第（19）自然段
学习任务一
小组合作做批注解析印象中的闰 土
初次相识时的闰土
紫色的圆脸 头戴毡帽
颈上套着 银项圈
纯朴
环境 描写
1
பைடு நூலகம்
静谧
动作 描写
机智勇敢、身手敏捷
读一读
有感情地朗读第1自然段，一边读一边体会 闰土在“我”心中的美好形象。
思考：作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？
抓住关键词有感情地朗读，熟读成诵。
金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜
少年 银圈 钢叉
环境描写
一匹猹 尽力的刺去
神态描写 动作描写
将身一扭 从胯下逃走
现场小作文
请你 用刚才学过的 环境描写 动作描写 神态描写 写一段话
任务二 小组讨论闰土给我讲了哪些新鲜事
相处
给“我”讲新鲜事的闰土
默读第6～18自然段，用小标题概括 “新鲜事”。
雪地捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
任务三 小组合作说一说
在你的童年回忆中有没有类似闰土讲述的这些有 趣的事情
如果有请你说一说
课后作业 在你的童年回忆中有没有类似闰土讲述的这些有 趣的事情
如果有请你写一写
谢谢大家
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。
语文版五年级下《少年闰土》课件(共27张PPT)
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
家景—家境：家庭的经济状况。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
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少年闰土
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
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此处可以修改删除
2023-2024学年 六年级语文上册《少年闰土》课件
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 3.边读边想：闰土给“我”讲了哪些事？ 4.本文中，作者眼中的闰土是一个怎样的人?
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
家景—家境：家庭的经济状况。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
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少年闰土
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2023-2024学年 六年级语文上册《少年闰土》课件
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
于是不到半日，我们便熟识了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 3.边读边想：闰土给“我”讲了哪些事？ 4.本文中，作者眼中的闰土是一个怎样的人?
《 少年闰土》教学课件
羡慕、喜欢
钦佩之情
深度悟情
阅读提示： 1. 默读课文第13-19自然段，勾画出你认为有趣
的词句，展开丰富的想象。 小组内交流自己的感受，找出文中相关语句。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的……
再读课文
自由读课文，思考：“我”与闰土初次 见面时，闰土的模样如何？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可 见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
紫色的圆脸
闰土长年生活在 海边，这是被风吹日 晒的结果。
戴一顶小ห้องสมุดไป่ตู้帽
他是个穷苦人家 的孩子，因为那时候 的穷人都戴这种帽子。
板书设计
记忆（瓜地少年）
相识（结识原因）
少 相见（紫色圆脸、头戴毡 年 帽、颈套项圈、见人怕羞） 闰 相处（雪地捕鸟、海边拾 土 贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）
相别（不肯出门、托带 礼物）
怀念 盼望 欢喜
钦佩
见识丰富 聪明勇敢 纯真质朴 活泼可爱
难过
课后作业
仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句 话描写一位同学或老师的外貌。
感谢您的聆听！
“下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。” 用简洁的语言怎样概括？
雪地捕鸟
你能用相同的方法概括出其他几件事吗？
海边拾贝 瓜地刺猹 沙地观鱼
从“扫出空地、支起大竹匾、撒下 秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。 这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广。 省略号省略了什么？
钦佩之情
深度悟情
阅读提示： 1. 默读课文第13-19自然段，勾画出你认为有趣
的词句，展开丰富的想象。 小组内交流自己的感受，找出文中相关语句。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的……
再读课文
自由读课文，思考：“我”与闰土初次 见面时，闰土的模样如何？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可 见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
紫色的圆脸
闰土长年生活在 海边，这是被风吹日 晒的结果。
戴一顶小ห้องสมุดไป่ตู้帽
他是个穷苦人家 的孩子，因为那时候 的穷人都戴这种帽子。
板书设计
记忆（瓜地少年）
相识（结识原因）
少 相见（紫色圆脸、头戴毡 年 帽、颈套项圈、见人怕羞） 闰 相处（雪地捕鸟、海边拾 土 贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）
相别（不肯出门、托带 礼物）
怀念 盼望 欢喜
钦佩
见识丰富 聪明勇敢 纯真质朴 活泼可爱
难过
课后作业
仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句 话描写一位同学或老师的外貌。
感谢您的聆听！
“下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。” 用简洁的语言怎样概括？
雪地捕鸟
你能用相同的方法概括出其他几件事吗？
海边拾贝 瓜地刺猹 沙地观鱼
从“扫出空地、支起大竹匾、撒下 秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。 这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广。 省略号省略了什么？
《少年闰土》PPT课件
闰土的外貌有什么特点
紫色的圆脸头ຫໍສະໝຸດ 小毡帽颈套银项圈从闰土的外貌特点中,可以看出 他是个怎样的少年
年少 健康 天真 活泼
阅读提示： 默读课文,闰土给我讲了哪些事 把自己印
象最深、最感兴趣的事画一画,品味人物的 语言、动作,体会人物的性格特点。
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
他说：“这不能。须大雪下了 才好,我们沙地上,下了雪,我扫出 一块空地来,用短棒支起一个大竹 匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远 远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟 雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
头上一顶破毡帽,极薄的棉衣
形象：健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土
语言
命
运 少年闰土
中年闰土
探
究 哥弟相称,“迅哥儿”
态度恭敬叫“老爷 ”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 “水生,给老爷磕头。”
瓜等许多新鲜希奇的事
“老太太。”
“非常难……”
都是乡间趣事 客气话,生活的痛苦
滔滔不绝 ↓
热情开朗
见多识广
吞吞吐吐
↓
客气迟钝 生活辛苦
闰 土 命
动作 行动
少年闰土
中年闰土
运 探 究
①12段：手捏一柄 钢叉……用力刺去
② 15段：怕羞便
和我说话熟识了
① 55段：浑身瑟缩着,手 提着一个纸包…… ② 59段：动着嘴唇,却没有作 声,态度终于恭敬起来
③ 30段：躲到厨房, 哭着不肯出门
③ 68段：迟疑……就了坐 ……递过纸包
我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔 成孤身,使我非常气闷；而那西瓜地上带银项圈 的少年,却在我心中忽地变得模糊起来,使我感 到了一种来自于内心深处的悲凉。
25 少年闰土 课件(17张PPT)
“他不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反 从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危 险的经历，我先前单知道他在水果店出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个 脚……”
扭，反从他的胯下逃走了。
戴
地
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜（chù）生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下
窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 它
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，
观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
捡
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们 不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
补充拓展资料：
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来 的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿 儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人， 往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生 最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对 课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。
少爷 大值年 长工
祭祀 忙月 短工
小毡帽 装弶 秕谷 竹匾 猹 獾猪 稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝贝 鬼见怕 观音手
任务一：
任务三 整体感知 理清脉络
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危 险的经历，我先前单知道他在水果店出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个 脚……”
扭，反从他的胯下逃走了。
戴
地
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜（chù）生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下
窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 它
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，
观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
捡
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们 不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
补充拓展资料：
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来 的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿 儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人， 往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生 最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对 课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。
少爷 大值年 长工
祭祀 忙月 短工
小毡帽 装弶 秕谷 竹匾 猹 獾猪 稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝贝 鬼见怕 观音手
任务一：
任务三 整体感知 理清脉络
《少年闰土》完美版(共28张PPT)
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所
不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
新知探究
闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我
只看见院子里高墙上的四角的天空 ；
闰土在瓜地刺猹时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空；
随堂练习
2 填空
1．（ 深蓝的）天空中挂着（ 一轮金）黄圆的月，下面是海边的
沙地，都种着（
一望）无西际瓜碧。绿其的间有一个十一二岁的少
年，（
），（
项带银）圈，向一匹手猹捏一（柄钢叉 ）刺
去。拾贝 用力地
2．从闰土给“我”讲（ 雪地捕）鸟、（ ）、看（瓜刺猹 ）等看几跳件鱼事。儿
海边拾）贝、（
随堂练习
新知探究
这少年便是闰土。……那时我的父亲还在世，
家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一 件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮 到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，
在当值的那一年承应差事 或担任某项工作。
祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说， 闰土
唯物主义，C符合题意。
雪地捕鸟 海边捡贝 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
少年闰土 相处—佩服 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
24.少年闰土
第2课时
新课导入-新知探究-课堂小结-随堂练习-课外拓展 统编版语文六年级（上）
少年闰土 课件(共48张PPT)
语 文
年 闰 土
上 册
长年:整年给一定人家做工。
短工:按日给人做工。
忙月:自己也种地，只在过年过节以及收租时来给一定 的人家做工。
第3自然段，除了写闰土名字的由来，为什么还专门
2
0 提一下“他是能装弶捉小鸟雀”呢？
2
3
年
六
我的父亲允许了；我很高兴，因为我早听到闰
年
少
级
土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，
2
3
年
六
年
少
级
年
语 文
造句：知识的海洋是无穷
闰 土
上 册
无尽的。
2
0
2 竹匾：
3
年
六 年
是一种边缘较浅的圆形竹器。
少
级
年
语 文
闰 土
上
册
2 0
郑重： 审慎、严肃。
2
3 年
造句：老师郑重的把奖状交给我，并鼓励我继续努力。
六
年
少
级 语
无端：没有来由的，无缘无故的。
文
年 闰 土
上 册
造句：面对别人的无端指责，我们要不卑不亢。
少
级 语
( 支起大竹匾，撒下秕谷，鸟雀来吃时，拉绳子。)；
文
年 闰 土
上 册
捕鸟的结果---( 各种鸟都有 )。
说明闰土是一个聪明能干的捕鸟能手。紧承 上文“他是能装弶捉小鸟雀的”。
思考：11-15自然段中，描写闰土看瓜刺猹的动作的
2 0
词有哪些，刻画了少年闰土的什么形象？
2
3
年
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要
我便飞跑地去看。
年 闰 土
上 册
长年:整年给一定人家做工。
短工:按日给人做工。
忙月:自己也种地，只在过年过节以及收租时来给一定 的人家做工。
第3自然段，除了写闰土名字的由来，为什么还专门
2
0 提一下“他是能装弶捉小鸟雀”呢？
2
3
年
六
我的父亲允许了；我很高兴，因为我早听到闰
年
少
级
土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，
2
3
年
六
年
少
级
年
语 文
造句：知识的海洋是无穷
闰 土
上 册
无尽的。
2
0
2 竹匾：
3
年
六 年
是一种边缘较浅的圆形竹器。
少
级
年
语 文
闰 土
上
册
2 0
郑重： 审慎、严肃。
2
3 年
造句：老师郑重的把奖状交给我，并鼓励我继续努力。
六
年
少
级 语
无端：没有来由的，无缘无故的。
文
年 闰 土
上 册
造句：面对别人的无端指责，我们要不卑不亢。
少
级 语
( 支起大竹匾，撒下秕谷，鸟雀来吃时，拉绳子。)；
文
年 闰 土
上 册
捕鸟的结果---( 各种鸟都有 )。
说明闰土是一个聪明能干的捕鸟能手。紧承 上文“他是能装弶捉小鸟雀的”。
思考：11-15自然段中，描写闰土看瓜刺猹的动作的
2 0
词有哪些，刻画了少年闰土的什么形象？
2
3
年
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要
我便飞跑地去看。