幼儿园课件小班社会活动《认识手》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园大班教案《手》ppt精品模板分享(带动画)
特点：简单易懂、易于操幼儿基础 知识、生活常识等
注意事项：讲解内容要生动有趣， 避免枯燥乏味；讲解方式要符合 幼儿认知特点，易于接受。
定义：通过展示具体的操作步骤或示范行为来教授幼儿技能或知识 适用范围：教授幼儿基本技能、生活常识或行为规范 实施方式：教师亲自示范，幼儿观察并模仿 注意事项：示范动作要清晰、准确，便于幼儿理解和学习
讲解手部结构及功能
示范正确的手部姿势
引导幼儿模仿并纠正不良 姿势
结合图片或视频进行讲解 和示范
准备材料：为幼儿准备各种手部操作的材料，如彩纸、画笔、橡皮泥等。
示范引导：教师先进行示范，引导幼儿了解手部操作的基本方法和技巧。
自主探索：让幼儿自主探索，尝试使用不同的材料和方法进行手部操作，培养幼儿的创造力和 动手能力。
增强幼儿对手部功能的认识 和了解
培养幼儿手部精细动作和协 调能力
培养幼儿的手部保护意识
提高幼儿的手部操作能力和 创造力
培养幼儿对手的认知和兴趣
激发幼儿对手的喜爱和关注
培养幼儿对生命的热爱和尊重
帮助幼儿建立良好的手部卫生 习惯
03.
手的组成部分：手掌、手指、手 腕等
手掌的名称和功能
添加标题
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手指的名称：拇指、食指、中指、无名指和小指
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手指的名称：拇指、食指、中指、无名指和小指
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手指的名称：拇指、食指、中指、无名指和小指
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手指的功能：抓握、捏取、捻转等动作 重点： 手指的名称和功能
重点：手指的名称和功能
手指的功能：抓握、捏取、捻转等动作 重点： 手指的名称和功能
幼儿园小班社会领域《一双小小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班社会领域《一双小小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班社会领域教案《一双小小手》
幼儿园小班社会教案：我有一双小小手
活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”。
幼儿园小班社会优质课教案《我的右手教左手》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我的右手教左手》含反思一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的右手和左手，了解它们的不同功能。
2.培养幼儿左右手的协调能力，提高生活自理能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的右手和左手，了解它们的不同功能。
2.活动难点：培养幼儿左右手的协调能力，提高生活自理能力。
三、活动准备1.教具准备：左手模型、右手模型、左右手协调游戏道具。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成左右手主题环境。
四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察自己的右手和左手，引导他们说出它们的不同之处。
2.教师出示左手模型和右手模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（二）基本部分1.认识右手和左手（1）教师讲解右手和左手的基本功能，如：右手拿东西、写字，左手拿碗、端水等。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的右手和左手，让其他幼儿观察并说出它们的不同之处。
2.左右手协调游戏（1）教师组织幼儿进行左右手协调游戏，如：左右手拍掌、左右手抛接球等。
（2）教师引导幼儿在游戏中感受左右手的协调，提高生活自理能力。
3.左右手合作完成任务（1）教师设置一些简单的任务，如：左右手合作穿衣、左右手合作拿碗等。
（2）教师观察幼儿完成任务的情况，给予鼓励和指导。
（三）拓展部分1.教师带领幼儿探索身体其他部位的奥秘，如：眼睛、耳朵等。
五、活动反思1.教师在活动过程中，注重引导幼儿观察和体验，让他们在实践中学习和成长。
2.教师在游戏中关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动中存在不足：部分幼儿在左右手协调游戏中表现不够积极，教师应关注这部分幼儿，给予更多鼓励和支持。
5.活动结束后，教师应继续关注幼儿在生活中的左右手协调情况，及时给予指导。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的左右手协调情况，共同促进幼儿的成长。
2.环境创设：教师可根据幼儿的兴趣，布置相关的环境，让幼儿在环境中自然地学习和成长。
3.区域活动：教师可在区域活动中设置左右手协调的游戏，让幼儿在游戏中不断提高左右手的协调能力。
优质园幼儿园课件小班语言小小手
优质园幼儿园课件小班语言小小手一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小小手》的第二章节，详细内容主要包括介绍手的结构和功能，通过生动有趣的故事、儿歌和实践活动，让幼儿认识和了解自己的双手，学会珍惜并正确使用它们。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述手的功能。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们珍惜双手的意识。
重点：认识手的基本结构，学会正确使用手，发展语言表达和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、儿歌CD、手指玩偶、手模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在日常生活中用手做的事情，如吃饭、穿衣、画画等。
播放手腕转动、手指伸屈的儿歌，引导幼儿模仿动作，感受手的灵活性。
2. 故事讲解（5分钟）讲述关于手的趣味故事，引导幼儿关注故事中手的作用。
通过提问、互动，让幼儿了解手的基本结构和功能。
3. 例题讲解（5分钟）展示手模型，讲解手指的名称和功能。
举例说明如何用双手完成日常任务，如穿衣服、系鞋带等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，培养团队协作能力。
让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等材料，制作手工作品，展示手的创造力。
5. 儿歌学习（5分钟）教唱关于手的儿歌，巩固手的功能和重要性。
邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表达。
强调要珍惜双手，正确使用它们。
六、板书设计1. 板书《小小手》2. 内容：手的结构：手指、手掌、手腕手的功能：吃饭、穿衣、画画、玩耍等珍惜双手：注意清洁、不乱碰危险物品七、作业设计1. 作业题目：画出你的手，并描述它的功能和用途。
2. 答案示例：我的手有五个手指，可以拿东西、画画、写字。
我要好好爱护它，让它陪我一起成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践活动等多种形式，让幼儿认识和了解了手的重要性。
《小小手大本领》幼儿园小班讲课PPT课件
课程网络图
第三部分
课程实施
社会：小手的秘密
看看我们的手心和手背 有什么不一样？
比一比我们的小手谁大 谁小
看看我的小手变成了什 么？
社会：小手的秘密
师：你们知道用 一根手指头能拿 住东西吗？
科学：打开来尝一尝
介绍自己带来的食品
给食物分分类
科学：打开来尝一尝
好吃的东西分好啦！
老师示范怎么打开
袜子也是会跳舞的哦！
我们在装饰袜子！
手舞足蹈
来欣赏一下我们的作品吧！
第四部分
活动小结
主题墙展示
小结
1 让幼儿了解自己的小手，并逐渐培养幼儿 自己的事情自己做的能力。
3 帮助小班幼儿了解一些身体及其自我保护 的常识。
2
通过本次生成活动，小朋友们能够做到认 识小手的同时，尝试自己的事情自己做， 最后提高自己的自理能力。
小小手，大本领
小班班本课程
目录
01. 课程缘起 02. 课程网络图 03. 课程实施 04. 课程小结
第一部分
课程缘起
课程缘起
第二部分
课程网络图
幼儿前期经验
1、我们的手上有什么？
幼：有手指头，有花纹， 有指甲。
2、手可以用来干什么？
幼：手可以画画、剪东西、 吃饭、拍球、搬椅子、穿 衣服、玩玩具……
科学：打开来尝一尝
我们自己动手啦！
通过这个活动让幼儿感受小手能用不 同的方式打开食物的包装，提高动手 能力，锻炼手部肌肉。
室大扫除
小朋友们都特别高兴，互相帮助，增加孩子们的自信心和集体荣 誉感！
丰富的美术活动
手掌画：热带鱼
手指点画
手舞足蹈
感谢您的观看
幼儿园小班语言《小小手》课件.
幼儿园小班语言《小小手》课件.一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小小手》。
教材内容共分为四个章节，分别为：第一章《我的小手在哪里》，第二章《我的小手能做什么》，第三章《我的小手好朋友》，第四章《我的小手真能干》。
本次教学活动主要围绕第一章《我的小手在哪里》进行。
二、教学目标1. 让学生认识自己的手，了解手的功能和作用。
2. 培养学生对手的观察能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生相互合作的意识，增强学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识自己的手，了解手的功能和作用。
难点：培养学生对手的观察能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一张图片，图片中有一个小宝宝在洗衣服。
教师提问：“小朋友们，你们知道小宝宝在做什么吗？他的小手能做什么呢？”引导学生思考和讨论。
2. 讲解教材内容：教师利用课件展示教材第一章的内容，让学生跟随课件一起学习。
3. 观察与表达：教师引导学生观察自己的手，并让学生用语言描述自己的手。
例如：“我的手很大”，“我的手指很细长”等。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生相互观察对方的手，并用语言描述。
然后，每个小组选择一位代表进行分享。
5. 随堂练习：教师给出一些关于手的句子，让学生进行修改和补充。
例如：“我的小手可以拿东西”，“我的小手可以写字”等。
6. 作业设计：教师布置作业，让学生画一画自己的手，并写一写自己的手能做什么。
六、板书设计板书内容：我的小手功能：拿东西、写字、画画等特点：大小、长短、粗细等七、作业设计1. 画一画自己的手，并写一写自己的手能做什么。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小小手》。
教材内容共分为四个章节，分别为：第一章《我的小手在哪里》，第二章《我的小手能做什么》，第三章《我的小手好朋友》，第四章《我的小手真能干》。
幼儿园小班语言《小小手》课件.(1)
幼儿园小班语言《小小手》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识我自己》中的第三节《小小手》。
详细内容包括：通过观察和实践活动，让幼儿认识和了解自己的双手，学习描述手的特征和功能，掌握与手相关的简单词汇，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述自己手的特征和功能。
2. 培养幼儿运用语言表达自己想法的能力。
3. 培养幼儿对手的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确描述手的特征和功能。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手模型，引导幼儿观察并说出手的特征和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解与手相关的词汇，如“手指”、“手掌”、“手心”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学词汇描述自己的手。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己手的用途，如“用手吃饭”、“用手画画”等。
5. 互动游戏（15分钟）教师设计一个“手影”游戏，让幼儿用自己的手摆出各种形状，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手指手掌手心手的用途七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的手画出最喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和游戏，让幼儿认识和了解自己的手，达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿准确描述手的特征和功能方面，还需加强。
2. 拓展延伸：教师可以布置家长与幼儿共同完成一项手工艺品，如手链、手套等，培养幼儿动手操作能力和家庭亲子关系。
同时，教师还可以组织一次“手舞”活动，让幼儿用双手表达情感，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿准确描述手的特征和功能。