教幼儿园中班语文教案
《小花园》幼儿园中班的语文教案
《小花园》幼儿园中班的语文教案第一章：认识花园1.1 教学目标：了解花园的基本概念，知道花园是由各种花草植物组成的美丽地方。
培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
1.2 教学内容：介绍花园的定义和特点，展示花园的图片或实物。
带幼儿观察周围的花园，引导他们观察花园中的花草植物。
1.3 教学活动：展示花园的图片或实物，让幼儿说出花园的特点。
带幼儿去户外观察花园，让他们自己观察和描述花园中的花草植物。
第二章：花园中的花2.1 教学目标：认识不同种类的花，了解它们的特点和名称。
培养幼儿对花卉的观察力和命名能力。
2.2 教学内容：介绍不同种类的花，如玫瑰、郁金香、牡丹等，展示它们的图片或实物。
带幼儿观察花园中的不同花朵，引导他们观察花的外形、颜色和香味。
2.3 教学活动：展示不同种类的花的图片或实物，让幼儿说出它们的名称和特点。
带幼儿去户外观察花园中的花朵，让他们自己观察和描述不同花朵的特点。
第三章：花园中的草和树3.1 教学目标：认识不同种类的草和树，了解它们的特点和名称。
培养幼儿对自然环境的观察力和命名能力。
3.2 教学内容：介绍不同种类的草和树，如小草、大树、灌木等，展示它们的图片或实物。
带幼儿观察花园中的不同草和树，引导他们观察草的生长状况和树的外观特征。
3.3 教学活动：展示不同种类的草和树的图片或实物，让幼儿说出它们的名称和特点。
带幼儿去户外观察花园中的草和树，让他们自己观察和描述不同草和树的特点。
第四章：花园中的小动物4.1 教学目标：认识花园中常见的小动物，了解它们的特点和习性。
培养幼儿对生态环境的认知和爱护动物的意识。
4.2 教学内容：介绍花园中常见的小动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，展示它们的图片或实物。
带幼儿观察花园中的小动物，引导他们观察小动物的外形、动作和生活习性。
4.3 教学活动：展示花园中常见的小动物的图片或实物，让幼儿说出它们的名称和特点。
带幼儿去户外观察花园中的小动物，让他们自己观察和描述小动物的特点和习性。
幼儿园中班语文教育教案
幼儿园中班语文教育教案 一、教学目标 1. 通过语文教育，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的语言理解和语言运用能力。 2. 培养幼儿的听、说、读、写的基础能力，开发幼儿的语言潜能。 3. 培养幼儿的审美能力和文学素养，培养幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点 1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。 2. 培养幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力。
三、教学内容 1. 课堂交流：通过课堂交流，鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。 2. 童话故事：通过讲述和阅读童话故事，培养幼儿的想象力、记忆力和阅读理解能力。 3. 儿歌学唱：通过学唱儿歌，培养幼儿的语音准确性和音乐感受力。 4. 文字和拼音认读：通过教授简单的汉字和拼音，培养幼儿的阅读和拼写能力。 5. 美术创作：通过美术创作活动，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、教学方法 1. 情境教学法：设置情境，激发幼儿学习语文的兴趣，提高学习效果。 2. 游戏教学法：通过游戏的形式进行语文教育，激发幼儿的主动性和积极性。 3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
五、教学步骤 第一步：课堂交流 1. 鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，提出问题引导幼儿思考并回答。 2. 组织小组交流和角色扮演，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
第二步：童话故事 1. 讲述或阅读童话故事，激发幼儿的想象力和阅读兴趣。 2. 导入问题，引导幼儿理解故事情节和主题。
第三步：儿歌学唱 1. 学唱适合幼儿的儿歌，培养幼儿的语音准确性和音乐感受力。 2. 进行儿歌表演和合唱活动，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。 第四步：文字和拼音认读 1. 教授简单的汉字和拼音，引导幼儿正确书写和拼读。 2. 制作语文卡片，游戏中学习汉字和拼音，加深记忆。
第五步：美术创作 1. 展示画作，介绍艺术家，引导幼儿欣赏和表达自己对画作的理解。 2. 组织幼儿进行美术创作活动，培养幼儿的审美能力和表达能力。
幼儿园语文教育中班教案
幼儿园语文教育中班教案活动目标：1. 激发幼儿对动物声音的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿能够模仿几种常见动物的声音。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 促进幼儿之间的合作与交流。
活动准备：1. 动物声音录音（如：狗、猫、鸟、牛等）。
2. 动物头饰若干。
3. 小鼓和锣各一个。
4. 故事书《好饿的毛毛虫》。
活动过程：1. 导入新课（5分钟）·教师播放一段动物世界的视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的呢？”·幼儿自由发言，教师给予积极的反馈。
2. 模仿动物声音（10分钟）·教师依次播放不同动物的声音录音，让幼儿模仿。
·每种动物声音播放后，教师提问：“这是谁的声音呢？它是怎么叫的？”·幼儿尝试模仿，并鼓励他们说出动物的名字。
3. 动物声音游戏（10分钟）·分组活动：每组幼儿选择一个动物头饰，教师随机发出动物声音，幼儿需要迅速做出反应并模仿该动物的声音。
·小组竞赛：教师可以设置几个小任务，比如模仿不同动物的连续叫声，看哪一组更准确、更有创意。
4. 故事讲述（10分钟）·教师拿出故事书《好饿的毛毛虫》，讲述给幼儿听。
·在讲述过程中，教师适时地提问：“毛毛虫喜欢吃什么？它是怎么吃的？”引导幼儿思考并回答。
5. 总结与分享（5分钟）·请每组幼儿分享他们学到的动物声音和故事中的知识点。
·教师总结今天的活动内容，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿动物的声音。
活动注意事项：·确保所有动物声音的录音清晰可辨，避免使用过于刺耳或复杂的声音。
·在模仿动物声音时，要注意引导幼儿用自然的语气和节奏去模仿。
·在进行游戏活动时，要注意幼儿的安全，避免过于激烈或混乱的场面。
·在讲述故事时，要确保故事的情节和知识点与幼儿的实际生活经验相结合，以便于他们理解和记忆。
幼儿园中班语文《奇妙的文字》教案
幼儿园中班语文《奇妙的文字》教案
教案名称：《奇妙的文字》
教学对象：幼儿园中班学生
教学目标：
1. 让孩子们初步认识汉字，知道文字是表达意思的工具。
2. 通过活动，激发孩子们对学习汉字的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
教学准备：
1. 字卡、图片若干
2. 彩色笔、白纸
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师以故事的形式引入新课，例如讲述“仓颉造字”的故事，引发孩子们对文字的好奇心。
二、讲解新课（15分钟）
1. 展示字卡，让孩子们辨认，并引导他们说出这些字的意思。
如“山”、“水”、“人”等简单的象形字。
2. 引导孩子们观察这些字的形状，让他们发现这些字与实物的相似之处，理解象形字的含义。
3. 让孩子们尝试用彩笔在纸上模仿画出这些字。
三、实践活动（20分钟）
1. 分组活动，每组发放一张图片，让孩子们根据图片的内容，尝试用汉字描述出来。
2. 教师巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试，积极发言。
四、总结反馈（10分钟）
1. 鼓励孩子们分享自己的作品，教师进行点评和肯定。
2. 总结本节课的学习内容，强调文字是我们表达思想、交流信息的重要工具。
教学评价：
通过观察孩子们在课堂上的表现和参与程度，以及他们的作品，评价他们对汉字的理解程度和创新能力。
教学反思：
在教学过程中，应注重培养孩子们的观察力和想象力，让他们在游戏中学习，体验学习的乐趣。
同时，也要注意因材施教，针对每个孩子的特点进行指导。
以上就是《奇妙的文字》教案，希望对您有所帮助。
幼儿园语文教案中班
幼儿园语文教案中班 一、教学内容 本节课选自幼儿园中班语文教材第三单元《有趣的自然》，具体章节为第三节《美丽的四季》。教学内容详细包括四季的名称、特点以及代表性事物，通过故事、儿歌、图片等多种形式，让幼儿感受四季的变化和美丽。 二、教学目标 1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能够辨别不同季节的代表性事物。 2. 培养幼儿对自然的观察力和想象力，激发他们对自然美的热爱。 3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，使他们能够用简单的词语描述四季的变化。 三、教学难点与重点 教学难点：四季的名称和特点的理解，以及代表性事物的辨别。 教学重点：培养幼儿对自然的观察力和语言表达能力。 四、教具与学具准备 1. 教具：四季变化的图片、故事书、儿歌CD、四季代表性事物的实物或图片。 2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。 五、教学过程 1. 导入：讲述一个关于四季变化的故事，引导幼儿关注四季的特点。 2. 讲解：展示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称，然后讲解每个季节的特点和代表性事物。 3. 实践：分发画纸和彩泥，让幼儿根据所学的四季特点，制作四季变化的手工。 4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿用简单的词语描述四季变化。 5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，每人轮流描述四季，其他成员猜测是哪个季节。 六、板书设计 1. 四季名称：春、夏、秋、冬。 2. 四季特点：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑。 3. 代表性事物：春天的花、夏天的太阳、秋天的果实、冬天的雪人。 七、作业设计 1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，找出四季变化的证据，并用简单的词语记录下来。 2. 答案：春天：树叶发芽、花开、小草绿油油；夏天：天气热、太阳晒、蝉鸣；秋天：树叶黄、果实成熟、天气凉爽；冬天：雪花飘、河水结冰、动物冬眠。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季变化的理解程度，针对存在的问题进行反思和改进。 2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲自感受四季的变化，提高他们的观察力和实践能力。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同感受大自然的美丽。 重点和难点解析 1. 教学内容的实践情景引入 2. 教学目标的设定 3. 教学难点与重点的区分 4. 教具与学具的准备 5. 教学过程中的实践环节 6. 板书设计的信息呈现 7. 作业设计的实践性与互动性 8. 课后反思及拓展延伸的实际操作 一、实践情景引入 实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。应选择与四季变化相关且富有趣味性的故事或现象，如“春天小草偷偷地从土里钻出来”等。通过生动的语言描述，引导幼儿进入情景，为后续教学打下基础。 二、教学目标设定 教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。例如，了解四季的名称和特点，能够辨别代表性事物这一目标，可通过课堂提问、手工制作等方式进行检测。 三、教学难点与重点区分 难点：四季特点的理解和代表性事物的辨别。需要通过图片、实物等直观教具，结合生活实际，让幼儿更好地理解。 重点：培养观察力和语言表达能力。在教学过程中，注重引导幼儿观察、描述，鼓励他们大胆表达。 四、教具与学具准备 教具与学具的选择要具有针对性和丰富性，以满足不同学习风格和兴趣的幼儿需求。如四季变化的实物或图片，可让幼儿直观地感受四季的特点。 五、教学过程中的实践环节 实践环节是巩固知识、培养能力的关键。通过手工制作、小组讨论等形式，让幼儿亲身体验四季变化，提高观察力和语言表达能力。 六、板书设计的信息呈现 板书设计应简洁明了，突出重点。可以使用图表、图片等形式，直观地展示四季名称、特点及代表性事物。 七、作业设计的实践性与互动性 作业设计要注重实践性和互动性，让幼儿在家庭环境中继续探索四季变化。可设计观察记录表，鼓励家长参与，共同完成作业。 八、课后反思及拓展延伸的实际操作 课后反思要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果，针对问题进行改进。拓展延伸部分，可组织户外活动，让幼儿亲身感受四季变化，提高观察力和实践能力。 重点关注实践情景引入、教学目标设定、教学难点与重点区分、教具与学具准备、实践环节、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸等细节，有助于提高幼儿园中班语文教案的教学效果。在教学过程中，教师应注重引导、激发兴趣、培养能力，使幼儿在愉快的氛围中学习成长。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。 2. 讲故事时，模仿角色声音，使故事更具趣味性。 二、时间分配 1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。 2. 实践环节给予足够的时间，让幼儿充分操作和体验。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。 2. 鼓励幼儿大胆回答，及时给予肯定和鼓励。 四、情景导入 1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速融入课堂。 2. 利用实物、图片等直观教具，增强情景代入感。 教案反思 一、教学内容 1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？ 2. 是否注重培养幼儿的观察力和语言表达能力？ 二、教学过程 1. 实践环节是否充分调动了幼儿的积极性？ 2. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行？ 三、教学方法 1. 课堂提问是否具有启发性和引导性？ 2. 教学过程中是否注重语言语调的变化，以吸引幼儿的注意力？ 四、教学效果 1. 幼儿对本节课的知识掌握程度如何？ 2. 幼儿在课堂上的参与度和兴趣是否达到预期？ 五、改进措施 1. 针对教学内容，适当调整教学方法和手段，提高幼儿的学习兴趣。 2. 优化时间分配，确保每个环节的顺利进行。 3. 加强课堂提问的针对性和开放性，提高幼儿的思考能力和语言表达能力。 4. 根据课后反思，不断完善教案，提高教学效果。
幼儿园中班语文《汉字游乐园》教案
幼儿园中班语文《汉字游乐园》教案教案名称：幼儿园中班语文《汉字游乐园》一、教学目标：1. 让孩子们初步认识一些常见的汉字，理解其含义。
2. 通过游戏的方式激发孩子对学习汉字的兴趣，提高他们的记忆力和观察力。
3. 培养孩子的团队合作意识和竞争精神。
二、教学内容：1. 常见的简单汉字，如“大”、“小”、“人”、“山”等。
2. 汉字的形状、结构及其所代表的意义。
三、教学步骤：1. 导入：老师以故事的形式引入汉字，吸引孩子们的注意力。
2. 展示：老师展示汉字卡片，讲解每个汉字的形状、结构及其所代表的意义。
3. 游戏环节：a) “我是小小侦探”：老师在黑板上写出几个汉字，让孩子们找出相同的部分或者不同的部分。
b) “找朋友”：将汉字卡片分发给孩子们，让他们寻找与自己手中汉字有相同部分的孩子，然后一起读出这两个汉字。
4. 总结：老师带领孩子们复习今天学过的汉字，再次强调它们的形状和意义。
5. 结束：鼓励孩子们在生活中多注意这些汉字，尝试读出看到的汉字。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过汉字卡片和黑板的展示，使孩子们能够直观地感受到汉字的形状和结构。
2. 游戏教学法：通过游戏，让孩子们在玩中学，提高他们的学习兴趣。
五、教学评估：1. 观察孩子们在游戏中对汉字的理解和记忆情况。
2. 在日常生活中观察孩子们是否能主动使用今天学到的汉字。
六、课后作业：让孩子们回家后向家长展示今天学到的汉字，尝试用这些汉字造句。
七、教学反思：本节课通过游戏的方式让孩子们初步接触了汉字，提高了他们对汉字的兴趣。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如有些孩子的观察力和记忆力相对较弱，需要在以后的教学中加强这方面的训练。
幼儿中班语文教案大全(10篇)
幼儿中班语文教案大全(10篇)幼儿中班语文教案大全(10篇)教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物。
下面是小编为大家整理的幼儿中班语文教案大全，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿中班语文教案大全（篇1）活动意图：在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。
就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。
在理解故事内容的同时，还学习认读描述颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的.....等。
孩子们通过故事内容的情节中，了解到公共场所的一些行为规范，从而学习做个讲文明的好孩子。
活动目标1、感受色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。
2、理解故事内容，了解公共场所的行为规范。
3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。
4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。
活动准备教学PPT图片；大字卡；活动过程；一、活动导入1、谈话导入教师：小朋友们你们有到过图书馆看图书吗？有到过电影院看电影吗？你知道在图书馆看书的时候；在电影院看电影的时候？需要遵守哪些公共秩序吗？（初步了解公共场所行为规范）老师带来了一个有趣的故事，请小朋友们仔细听，看看这个故事的主人公是谁？都发生了哪些有趣的事？二、阅读理解1、集体阅读教师引导幼儿观看PPT图片，请小朋友仔细欣赏故事《贪吃的小猪》的全部内容。
2、提问理解故事内容，认读重点字词教师：这只贪吃的小猪叫什么名字？噜噜去了哪些地方？吃了些什么东西？在它身上发生了哪些变化？并出示大字卡：吃；红红的；黄黄的；蓝蓝的等带领幼儿认读。
三、小结讨论，了解公共场所的行为规范教师：噜噜在超市随便乱吃东西的这种行为对吗？为什么？小结：噜噜吃了许多颜色不同的东西，结果身体变成了五颜六色的这种现象很有趣。
但是它随便拿别人的是不好的行为，更不能乱吃东西，小朋友们一定要遵守公共场所的行为规范，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
幼儿园中班语文《礼貌用语我知道》教案
幼儿园中班语文《礼貌用语我知道》教案标题：幼儿园中班语文《礼貌用语我知道》教案一、教学目标：1. 通过学习，让孩子们了解基本的礼貌用语，并能在日常生活中正确使用。
2. 培养孩子良好的社交习惯和礼仪意识。
3. 提高孩子的语言表达能力和交际能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的礼貌用语，并能在适当的情境下使用。
难点：理解礼貌用语的意义，养成在日常生活中自觉使用礼貌用语的习惯。
三、教学准备：1. 教学挂图或PPT，展示各种生活场景和相应的礼貌用语。
2. 准备一些儿童故事书，内含丰富的礼貌用语情境。
四、教学过程：（一）导入新课教师可以以问答的形式开始课程，例如：“你们知道什么是礼貌吗？”“我们在什么时候需要用到礼貌呢？”以此激发孩子们的学习兴趣。
（二）讲解新知1. 展示教学挂图或PPT，介绍各种生活场景（如问好、感谢、道歉等）和相应的礼貌用语。
2. 让孩子们模仿图片中的角色，练习使用这些礼貌用语。
（三）实践运用1. 分组活动：让孩子们分组模拟生活场景，实际运用所学的礼貌用语。
2. 故事分享：阅读含有礼貌用语的故事，引导孩子们找出并复述其中的礼貌用语。
（四）总结提升请孩子们分享自己在课堂上学到的知识，以及如何在生活中应用这些知识。
教师可以在此环节进行点评和补充。
五、作业布置：请孩子们回家后向父母展示今天学到的礼貌用语，并尝试在家庭生活中使用。
六、教学反思：教学结束后，教师要对教学过程进行反思，总结优点和不足，以便于下次改进教学方法。
以上就是本次《礼貌用语我知道》的教案设计，希望能为孩子们的社交能力和礼仪意识的培养提供帮助。
幼儿园中班语文《词语的秘密花园》教案
幼儿园中班语文《词语的秘密花园》教案一、教案名称：幼儿园中班语文《词语的秘密花园》二、教学目标：1. 培养幼儿对词语的理解和运用能力。
2. 通过游戏活动，激发幼儿学习语文的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学内容：1. 介绍词语的基本概念。
2. 学习一些常见的词语，并进行相关的游戏活动。
3. 引导幼儿自己发现和创造新的词语。
四、教学步骤：（一）导入教师以“秘密花园”的故事引入课题，引导幼儿思考花园里可能会有什么。
然后提出问题：“如果我们用词语来描述这个花园，会用到哪些词语呢？”以此引发幼儿的学习兴趣。
（二）讲解1. 教师解释什么是词语，可以通过举例说明，如“花朵”、“蝴蝶”等。
2. 让幼儿尝试说出一些他们知道的词语，并在黑板上写出来。
（三）实践1. 游戏一：词语接龙。
让幼儿依次说出一个词语，下一个幼儿要说的词语必须以前一个幼儿说的词语的最后一个字开头。
2. 游戏二：词语分类。
将幼儿分成若干小组，每个小组拿到一些词语卡片，让他们将这些词语按照类别进行分类，如动物类、植物类等。
（四）总结教师带领幼儿回顾今天学到的知识，再次强调词语的概念，鼓励幼儿在生活中多注意观察，多积累词语。
五、教学评估：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对词语的理解程度和运用能力。
同时，通过与家长的交流，了解幼儿在家里的语言表达情况，进一步评估教学效果。
六、教学反思：在教学过程中，要注重培养幼儿的主动性和创新性，鼓励他们用自己的方式理解和表达词语。
同时，也要关注每个幼儿的学习进度，给予适当的指导和帮助。
幼儿园中班语文《神奇的大自然》教案
幼儿园中班语文《神奇的大自然》教案
标题：幼儿园中班语文《神奇的大自然》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重之情，提高环保意识。
2. 让幼儿初步了解大自然中的常见事物，如植物、动物等，并能简单描述其特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学准备：
1. 教具：相关图片、视频资料、绘本等。
2. 学具：彩色画笔、纸张。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：通过播放一段关于大自然的短片，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？它们是什么？”以此引发孩子们对大自然的好奇心。
2. 讲解环节（15分钟）：教师通过展示图片或实物，介绍大自然中的常见事物，如树木、花草、小鸟、小兔等，讲解它们的特点和生活习性。
同时，也可以引入一些环保知识，如保护环境的重要性，如何做到节约资源等。
3. 实践环节（10分钟）：让孩子们用画笔和纸张，画出他们心中的大自然，可以是自己见过的，也可以是想象中的。
鼓励孩子们发挥想象力，大胆创作。
4. 分享环节（10分钟）：让孩子们分享自己的画作，并讲述画中的故事，锻炼他们的语言表达能力。
四、教学总结：
在课程结束时，教师要强调大自然的美丽和神奇，引导孩子们热爱大自然，尊重生命，培养他们的环保意识。
五、课后作业：
让孩子们回家后，与父母一起观察身边的自然环境，寻找大自然中的美丽和神奇，并尝试用自己的语言描述出来。
六、教学反思：
本节课旨在通过生动有趣的教学方式，让孩子们感受到大自然的魅力，激发他们对大自然的热爱和尊重。
在实际教学中，要注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果。
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教幼儿园中班语文教案
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【活动目标】
1、增强幼儿保护环境的意识
2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节丰富词汇：“恍然大悟”
3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力发展幼儿的感受力
和口语表达能力
【活动准备】
1、经验准备：感受过受污染的恶劣环境
2、教学具准备：
1）教具：“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一
幅“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”（垃圾箱）桌面教具“小
兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶
2)学具：幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片
【活动过程】
一、开始部分：（3分钟）
（一）出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图引
导幼儿自由观察比较辨别是非并和伙伴互相交流
师：“请小朋友们认真看一看比一比这两片草地有什么不一样
然后和你的好朋友说说你更喜欢片草地为什么”
（尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽；会有很
多细菌和病菌生长；有的还会腐烂发臭严重污染我们的空气使空气不
新鲜；会使人们活动不方便等等）
（二）设疑引出故事
师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢到底是谁扔的呢我
们一起来认真听个故事就知道了”
二、基本部分：（22分钟）
（一）教师完整讲述故事初步了解故事内容
提问：
（1）故事里说到了些小动物
（2）是谁在草地上乱扔垃圾（发生什么事了）
（二）引导幼儿根据听到的故事情节按顺序排图
师：“小朋友刚才听得可真仔细呀真棒！现在陈老师还有一件
事情想请小朋友们帮助我你们愿意“谢谢大家”
刚才陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘里面有4张小图片
我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的然后根据刚才听到的
故事帮助我把这些图片按顺序排列好你们能做到”
（三）结合桌面教具边讲述边逐一提问帮助幼儿进一步理解故
事的主要情节
师：“我发现有的小朋友这样排有的小朋友那样排到底谁排得
对呢我们再来听一遍故事等下再请你们看看排得对不对好”
师结合桌面教具边讲述边提问：
①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事
②后来小兔子想出了什么好办法呀
③如果是你你会想用什么办法让草地不被弄脏呢
④故事里说的“绿色小屋”呀为什么要叫它“绿色小屋”呢
师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园绿色
可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思把垃圾箱叫做
“绿色小屋”就是请我们不要乱扔垃圾要把脏东西都扔到垃圾箱中保
护好我们的绿色家园使我们的周围环境更干净、更健康、更舒适、空
气更新鲜
⑤你们知道这个故事的题目
师根据幼儿的回答情况一一小结并丰富词汇：“恍然大悟”
（四）幼儿自我检查自我修正排图顺序并根据图片和旁边的小
朋友两两讲述
（五）请一个排图正确、能力强的幼儿上来展示排图结果并讲
述故事主要内容帮助孩子验证排图结果
（六）联系现实移情教育
师：“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾结果有的身上沾满
了果壳有的被香蕉皮滑倒有的被塑料袋绊住脚了乱扔垃圾不但使我
们周围的环境变的不美丽而且也给我们的生活带来很多麻烦小动物
们看到了爱护环境的小兔子都恍然大悟了它们向小兔学习把垃圾都
捡到垃圾箱里草地变干净了他们也玩得更开心了看来保护环境真的
很重要！现在请小朋友们开动你们聪明的脑袋想想以后要怎样保护我
们的环境”
“小朋友们说得真好我们应该从保护好身边的环境做起做个爱
护环境的小公民你们能做到”
三、结束部分：（1分钟）
师：“我们一起到外面去当个环保小卫士看看我们周围的环境
吧！”
活动延伸：
在日常生活中时刻关注孩子是否能自觉地保护好班级、幼儿园
等周围环境每周评选一次“保护环境的好娃娃”并给环境好娃娃贴上
一个五角星
活动目标：
1、认识火灾危险警告讯号
2、认识在旅游时烧烤地点标志
3、知道山火对大自然造成的危害
4、享受听故事的乐趣
5、享受集体游戏的乐趣
活动准备：故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火
灾危险警告标志
活动过程：1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书请幼儿描述两
副照片的内容说说自己较喜欢个环境讨论：为什么照片中会出现两种
不同的情景
2、请幼儿讨论：说说发生山火时小动物们会受到什么影响老师
出示故事图片讲述故事《发生山火了》
发生山火了
小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物那里有葱绿的草
地、高大的树木、美味的水果一天当它们在草地上睡觉时小熊突然闻
到烧焦的气味于是赶紧叫醒长颈鹿长颈鹿伸长脖子看见远处冒出浓
烟觉得不对劲又叫醒小鸟小鸟飞到那里才知道是发生了山火于是动
物们决定立刻离开树林半路上它们遇见了一队大象大象得知发生了
山火后连忙来到湖边吸水然后喷水救火
终于山火被大象扑灭了但花草树木都被烧掉了美丽树林再也没
有食物给动物吃了于是动物来到另一个树林收集花草树木的幼苗并
把幼苗种在美丽树林里过了很久花草树木长大了美丽树林恢复了当
初的美丽景象
3、老师与幼儿共同讨论故事的情节：
（1）小动物是怎样发生有山火的
（2）山火是怎样被扑灭的
（3）如果你是树林里的小动物你应该怎样防止山火再发生
4、老师请幼儿讨论：山火对大自然造成的危害有些方面
5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子玩救山火游戏请
幼儿排成一行双手放在前面幼儿腰部播放音乐请幼儿随着音乐摆动
队伍模仿象鼻喷水救火时的动作