听名师讲课的心得体会
听名师讲课总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言在当今社会，教育水平的高低直接关系到国家的发展和社会的进步。
作为一名教育工作者，我有幸聆听了一位名师的授课，深受启发。
以下是我在听课过程中的所见、所闻、所感，以及对此次听课的总结报告。
二、名师简介本次授课的名师，是我国著名的教育专家，长期从事教育教学研究，具有丰富的教学经验。
他曾在多个国家和地区进行教育教学交流，深受学生和同行的喜爱。
此次授课，名师以《新时代教育理念与实践》为主题，深入浅出地阐述了新时代教育的发展方向和教师应具备的职业素养。
三、听课心得1. 教育理念的更新在授课过程中，名师强调了新时代教育理念的重要性。
他指出，新时代教育应坚持以人为本，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，他还提出了“教育即服务”的理念，强调教育要为学生的终身发展奠定基础。
2. 教师职业素养的提升名师在授课中多次强调教师职业素养的重要性。
他认为，教师应具备高尚的师德、扎实的专业知识、精湛的教学技艺和良好的心理素质。
此外，教师还应具备较强的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神。
3. 教学方法的创新在教学方法方面，名师提出了“以学生为中心”的教学理念。
他认为，教师应关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
同时，他还提倡采用多元化的教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，以提高教学效果。
4. 课堂管理的艺术名师在课堂管理方面分享了丰富的经验。
他认为，课堂管理是教学的重要环节，教师应注重培养学生良好的学习习惯，营造和谐、民主的课堂氛围。
同时，他还强调教师要学会运用激励机制，激发学生的学习动力。
5. 教育评价的改革在教育评价方面，名师提出了“多元化、过程性”的评价理念。
他认为，教育评价应关注学生的综合素质，注重过程性评价，以全面、客观地评价学生的成长。
此外，他还提倡采用学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，以提高评价的准确性和公正性。
四、总结与反思1. 总结通过本次听课，我对新时代教育理念有了更深刻的认识，对教师职业素养的提升有了更明确的方向。
听名师讲课心得体会
听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会1这星期一我听了昌邑外国语学校语文老师李亚男和昌邑南逢中学语文老师刘丽娟的语文主题性阅读课，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅。
以下是我肤浅的心得体会。
1、两位老师的课是截然不同的风格和模式。
李亚男老师这节讲的是七年级下册的《斑羚飞渡》。
这节课结构紧凑，环环相扣，对知识的掌握既深又透，有很强的课堂驾驭能力。
李老师的课让人耳目一新，新颖别致。
这节课以读贯穿整个课堂，先初读，知内容，再跳读寻叫声，然后精读品场面，最后悟读品感受。
这是在学习课内这篇《斑羚飞渡》时的环节，这个环节大约用了二十多分钟，各个环节连接较紧密，过渡较自然，结构严谨，环环相扣。
课堂剩余的时间是学习阅读丛书上的篇目，分别选了《海子爷与老雪狼》和《与虫共舞》两篇李老师由上部分学生品感受，谈感受，很自然地引到相似主题这两篇文章中。
这部分也是重点通过学生读书来完成。
李老师提出读书的要求，然后让学生自己独立阅读文章，浏览完文章。
学生概括文章主要写了什么内容，然后学生能从文章中找出印象较深的句子，学生对这些句子加以分析。
在句子分析过程中进一步了解作者写作的意图。
这节课的流程十分完整流畅，可见李老师的功力的扎实。
刘丽娟老师的1+x 阅读教学给我留下深刻印象，他给学生提供了有效的阅读。
这节课阅读文章从标题入手，让学生从标题中自己找出问题，提出问题，然后带着问题去读书。
这种方法行之有效，充分调动学生的积极性主动性，让学生学会读书。
没有扎实的语文基本功是不可能上出这样的课的，确实不愧是专家！总之，两位老师的课，展示了主题阅读教学改革的新视点，在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的阅读的积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。
2、老师面对陌生的学生，学生面对的是陌生的老师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼；老师的教学方法新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
名师讲课心得体会7篇
名师讲课心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言听名师讲座后的收获和感受(十篇)
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言听名师讲座后的收获和感受(十篇)如何写听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会发言一现在，我将学习的收获与体会跟教师们进展探讨和沟通。
一、用好教学资源网络的迅猛进展，为我们供应了丰富的教学资源。
大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。
特殊是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精致的教学设计，给我们的备课供应了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学才智。
然而，任何一种资源，我们都不能实行拿来主义思想。
由于任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的共性思索。
它的思索或许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不行能是教学实施时的胜利之路。
由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。
从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少赐予我们教益。
然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。
究其因，不是自己的学生没有别的班级精彩，而是自己没有对别人的阅历总结消化。
一旦让别人的阅历成为自己的养分了，那么你必定能获得丰收的喜悦。
二、要表达语文课堂的根本特点1、要有增加课堂教学有效性的剧烈意识。
自新课程改革以来，教材、教学理念、教学手段都有了很大的转变，课堂教学也的确消失了异彩纷呈的新景象，可是，在日常教学中，教师们也面临了很大的困惑，究竟什么样的语文课才是真正精彩的优秀语文课呢？感觉到讲得太多，会被认为是牵引太多，限制了学生，由学生发挥，又会脚踩西瓜皮，一堂课不知会滑向何处，而教材、教参也不像过去那样有明确的要求，因此课堂上把握的度很难。
课堂教学有效性的提出，让教师们重新反思我们的课堂该给孩子哪些有价值的指引，该怎样让孩子们在课堂上有真的学习、真的成长。
2、要依据课标、教材、学生的状况，设计合理恰当的目标，并通过一堂课师生的共同努力，使目标最大限度地达成。
听名师讲座心得体会(集锦15篇)
听名师讲座心得体会(集锦15篇)听名师讲座心得体会1今天，听过z老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。
培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。
我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。
这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。
这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。
只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。
每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。
除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。
这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
听名师讲课的心得体会范文(精选3篇)
听名师讲课的心得体会范文（精选3篇）听名师讲课的心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。
那么要如何写呢？下面是帮大家整理的听名师讲课的心得体会范文，希望对大家有所帮助。
听名师讲课的心得体会12月19日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。
在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。
杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。
从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。
同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。
自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。
另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。
其次，要积极参与教学改革实践活动。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。
课堂教学是素质教育的主渠道。
欣赏了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
在今后的教学中要不断地反思和总结，以促课堂高效。
通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。
教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。
学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。
听名师讲课心得体会2篇
听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会精选2篇（一）听名师讲课是一种非常有益的学习方式，它可以让我从名师的经验和智慧中受益。
以下是我在听名师讲课的过程中得到的一些心得体会：1. 名师的语言简洁明了，重点突出。
名师在讲课时往往能够用简洁明了的语言将复杂的问题讲解清楚，并且能够抓住问题的核心，使听众能够更好地理解和掌握知识。
2. 名师的思路清晰，逻辑严密。
名师在讲课时往往能够运用自己丰富的知识和经验，将知识点串联起来，形成一个完整的逻辑链条，使听众能够清晰地理解知识的内在关系。
3. 名师善于引导学生思考。
名师在讲课时往往会提出一些问题或者例子，引导学生进行思考，激发他们的学习兴趣。
这种互动式的教学方式可以使学生更加主动地参与学习，提高学习效果。
4. 名师注重实践和应用。
名师在讲课时往往会结合一些具体的实例，让学生将知识应用于实践。
这种实践性的教学方式可以使学生更好地理解和掌握知识，并且能够将其运用到实际生活中。
总的来说，听名师讲课是一种非常有效的学习方式，可以让我从名师的经验和智慧中受益。
通过听名师讲课，我能够更好地理解和掌握知识，并且能够将其应用于实践，提高自己的学习效果。
听名师讲课心得体会精选2篇（二）在听名师讲课的过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，名师的讲课风格深深吸引了我。
他们以亲和力和魅力为主，使得我更愿意去聆听和学习。
他们能够巧妙地运用幽默的方式来讲解课程内容，使得课堂气氛轻松而又活跃。
这样的环境让我更加主动积极地参与讨论和提问，从而加深对知识的理解。
其次，名师的讲课内容精彩且有深度。
他们对所教授的学科有着深厚的知识储备，并能够将其生动地呈现给我们。
在他们的讲解下，我不仅能够了解到课本上的知识点，还可以对其背后的原理和应用有更深入的理解。
此外，名师还会从多个角度去阐述问题，使得我对学科的全貌有了更全面的认识。
最重要的是，名师给我树立了一个优秀榜样。
他们以自己的行为和品质向我们展示了一个卓越者的形象。
2024年听名师讲课的学习心得体会范本(2篇)
2024年听名师讲课的学习心得体会范本____月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节语文、教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。
人们常说:听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。
下面具体谈谈我的一些收获和心得体会:一、首先学会的是:学会了如何去听课:(一)听课时该听什么。
听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面:一方面是关注教师的教，它包括:第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否;第二，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。
另一方面是关注学生的“学”。
(二)听课时的角色定位:既是审美者，也是参与者。
我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。
所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。
还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学;要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课;听课后的还要及时地反思、总结。
二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点:(一)名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。
开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。
听名师授课的心得体会六
听名师授课的心得体会六听名师授课的心得体会篇16这学期，我们政史组全体老师在教导处的精心安排下开展了观摩活动，收获颇丰，受益匪浅。
不仅领略了我校优秀政治历史教师的风采，也认识到了自己在课堂教学中的浅薄和不足。
从这学期开始，我们已经上了14节课。
我想从以下几个方面谈谈我的学习体会:第一个教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政治史课堂教学中的重要作用。
参加本次讲座的老师制作的课件，大部分都是幻灯片，无论是从题材素材的收集，还是从视听效果来看，都非常有创意，花团锦簇，引人入胜。
通过各种视觉视频和声音帮助学生加深对政治历史探究、现象和结论的理解，充分激发学生的学习兴趣。
第二教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。
在政史教学中，根据学生的心理开展特点，在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩〞之间的矛盾，把枯燥、呆板的政史教学改变了，从而也培养了学生学习政史的兴趣。
使我更加深刻的体会到这些政史教师教学方法的与众不一样，我们感受到教师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，并且教师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要答复，并且都很积极配合教师们安排的每一场游戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不一样的。
自主课堂也生动活泼，真正让学生在快乐的氛围中学习。
让学生充分参与到政治史的学习中，才能真正感受到政治史的魅力！第三，老师有优美的语言。
主角设计巧妙，幽默风趣。
教师的语言设计在课堂教学中尤为重要，它是联结所有教学环节的情感纽带。
一方面，教师的语言设计在课堂教学中尤为重要，它是联结所有教学环节的情感纽带。
张海霞、姚尼加、杨吉祥老师在这方面尤为突出。
他们的教室设计环环相扣，各个环节之间的过渡非常自然。
每个环节都给学生设置必要难度的任务，难度特别合适，让学生思考和记忆，但又不会太难，让学生失去兴趣。
所以整堂课进行的很顺利，整堂课都会被欣赏，被表演，被享受。
2023听名师讲座心得体会(15篇)
2023听名师讲座心得体会(15篇)听名师讲座心得体会110月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参加了丹东市教育系统第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的经验与体会，感受颇深。
活动分三大板块：名师谈课改10年来的经验与体会；与名师面对面；名师领导与观众互动。
会场气氛热烈，名师与领导精彩的发言不时博得下面观众热烈的掌声。
通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深刻的认识：一、平等民主的课堂才真正是属于学生的课堂教师在课堂上只有放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，教师在教学中应该以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前，培养学生善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这才是课改后的课堂。
课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。
二、课改促使教师更注重科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。
教育科学研究是教师对教学实践进行理性反思的过程，又是教育理论与教学实践相结合的过程。
所以，积极开展教育科学研究是促进教师迅速成长的重要途径，认识随实践发展而发展，实践是检验认识是否正确的惟一标准，必须按照实践——认识——再实践——再认识的不断实践、不断认识的发展过程来要求教师、培养教师、锻炼教师，才能促进教师的成长。
当然，教师的成长也促进了课改的速度。
三、深挖自主、合作、探究学习的内涵课改提倡自主、合作、探究学习，但要避免形式化和绝对化。
我们必须对自主、合作、探究学习有一个正确的认识。
自主、合作、探究学习是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的必然要求。
选用时必须根据学科性质、教材因素、知识特点和学生实际，扬长避短，并注重与其他学习方式相互结合；作为一种能力，需要循序渐进地系统进行培养。
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听名师讲课的心得体会
2014年4月15日教科所张老师带领我们来到邢台市英华小学
参加了《邢台市小学语文优质课的展示活动》。我们分别听了韩向宇、
李春兰、杨永志、李强老师的课，使我深受震撼，真正感受到了“新
课程，新理念，新思路”带来的新变化。聆听了他们的教育思想，目
睹了他们的教学风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱；感受
到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心
发展以及教育了解之广、钻研之深。
名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要
的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。 通过这次学习我
对小学语文课堂课有了新的认识，我有以下几点思考：
一、我的语文课堂该怎么进行？
教了多年语文，无非是按照大多数教案、教参的模式，教学生
读读生字词，朗读朗读课文，概括文章主要内容、中心思想，分析修
辞手法等等。之所以孜孜不倦的教学生这些东西，根本原因在于考试，
为了应付考试而不得不让语文课变成枯燥的语言训练课。而学生在这
样应试的训练下，似乎应试能力也没有多大的提高，考试成绩并不是
很理想。当我听完韩向宇老师的课的时候，我就问自己这些年我的语
文课教给学生什么了？有什么东西是可以让他们终身受益的，有什么
东西是能够对他们的心灵产生影响的？我的语文课堂该怎么进行
呢？
以往我上课都是拿起课本，让学生打开第几页，告诉孩子们今
天我们学习某某人的诗或者文章，我也会对着学生介绍一翻作者，学
生对老师的话记住了多少，理解了多少？当我听了韩向宇老师的课以
后，使我的眼前一亮，韩老师讲的是四年级《十一月四日风雨大作》，
韩老师做了一个小游戏《过目不忘》，教师在大屏幕瞬间出示：南宋
爱国诗人、十二岁能写诗会舞剑、现有存诗最多有九千多首等等句子
让学生说说自己记住的句子，韩老师就是用这么一个小游戏环节让学
生对这位诗人有了深深的了解。我觉得这才是一个轻松，有趣的课堂，
这才是学生想要的课堂，这才是我应该给学生的课堂。
二、我的语文课堂追求的是什么？
我以往的语文课注重的是我这节课给学生讲了多少个词语，我
给学生讲了多少生字，我会关注学生记住了多少个词语，多少个生字，
会背课文了吗?考试的时候学生还会写这些词和字吗？还会背这篇课
文吗？整堂课下来累的我是口干舌燥，学生的成绩也不理想。听了这
四位老师的课以后，我重新审视了我的课堂，我课堂的追求是什么？
我在听韩老师和杨老师的课的时候有这么一点深深的触动了我，韩老
师的《十一月四日风雨大作》老师通过让学生自主读课文看注释先自
己理解字、词的意思。韩老师通过多媒体图像把学生带回那个时代，
让学生对“僵卧”、“尚思”等词有了更深的理解。让学生理解了当时
作者在怎么的心情写出这样的诗句的。学生并在教师的点拨中了解作
者写作方法。还有杨老师的《七律长征》由于现在的孩子生活条件好，
学生体会不到过去在战争年代战士所吃的苦，杨老师利用一段《飞夺
泸定桥》视频，一下子把学生带到那个战争年代，让学生通过看视频
感受到当时战争的惊心动魄和战士生活的艰苦。在这样的环境下学生
不仅理解的诗的意思还激发了学生爱祖国的情感。教师通过具体的教
学内容，引导学生观察、思考、总结、感悟、想像、质疑问难，使学
生在获取知识的同时，学到方法。
今后我的语文课堂，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励“、
留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给学生。我会重
视我教给了学生什么样的学习方法，我传递给了学生怎样的思想，我
激发了学生怎样的情感。
我要打造属于自己班级学生特点的魅力课堂。走出属于自己的
路，我要让学生在课堂中传递正能量。