中班语言教案《小熊帽子》
幼儿园小班语言精品教案《小熊的帽子》
幼儿园小班语言精品教案《小熊的帽子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小熊的帽子》。
教学内容主要包括：通过故事《小熊的帽子》让幼儿了解小熊的日常生活，学习与帽子相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小熊的帽子》的主要情节，掌握与帽子相关的词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小熊的帽子。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事内容进行适当的拓展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握与帽子相关的词汇，如：小熊、帽子、红色、绿色等。
难点：培养幼儿用完整的句子描述小熊的帽子，以及根据故事情节进行想象和拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、各种颜色的帽子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着一顶有趣的帽子进入教室，引发幼儿的好奇心，引导幼儿谈论帽子。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《小熊的帽子》的故事。
教师在讲述过程中，注意引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师用小熊玩偶和不同颜色的帽子进行例题讲解，如：“小熊有一顶红色的帽子，谁还有一顶绿色的帽子？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿为小熊画一顶帽子。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家一起评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小熊的帽子》2. 关键词汇：小熊、帽子、红色、绿色等。
3. 例题：小熊有一顶红色的帽子，谁还有一顶绿色的帽子？七、作业设计1. 作业题目：给小熊画一顶漂亮的帽子。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，为小熊画一顶帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小熊的帽子》让幼儿掌握了与帽子相关的词汇，提高了语言表达能力。
小班语言教案《小熊的帽子》反思
小班语言教案《小熊的帽子》反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导手册》第四章“故事与情境”，详细内容为“小熊的帽子”一节。
通过讲述小熊在森林里寻找丢失的帽子过程中，发生的趣事，引导幼儿了解故事情节，学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，了解小熊寻找帽子的过程。
2. 学会故事中的礼貌用语，能进行简单的角色扮演。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会礼貌用语，进行简单的角色扮演。
难点：观察力、想象力及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊的帽子、森林背景图、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小熊头饰，扮演小熊，向幼儿讲述自己丢失帽子的苦恼。
（2）引导幼儿帮助小熊寻找帽子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中出现的关键词，如“请问”、“谢谢”等礼貌用语，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿进行角色扮演，分组表演故事情节。
（2）教师点评，指导幼儿使用礼貌用语。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（2）幼儿分享自己帮助小熊寻找帽子的过程。
（2）幼儿齐声说：“小熊找到帽子啦，谢谢大家帮忙！”六、板书设计1. 故事小熊的帽子2. 关键词：礼貌用语（请问、谢谢、不客气等）3. 故事简笔画：小熊、帽子、森林七、作业设计1. 作业题目：帮助小熊画一顶漂亮的帽子。
2. 答案：幼儿根据想象力，自由发挥，画出自己喜欢的帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找丢失的物品，培养幼儿的观察力和合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解故事内容，学会礼貌用语，并进行简单的角色扮演。
小班语言教案《小熊的帽子》反思
小班语言教案《小熊的帽子》反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言领域，故事名为《小熊的帽子》。
故事讲述了小熊在寒冷的冬天里，如何通过与朋友们的互动，找到自己的帽子，并学会了分享和感恩的道理。
故事情节简单温馨，适合小班幼儿理解接受。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力，能够简单复述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字感知故事情感。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述自己的心情和需求。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，理解小熊的成长过程。
难点：能够用语言表达自己对故事的理解和感受，学会分享和感恩。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、小熊帽子头饰、画笔和画纸。
学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、胶水、蜡笔等）。
五、教学过程1. 情景引入：邀请孩子们扮演小熊，用自己的动作表现寒冷的冬天，引出故事主题。
2. 故事讲解：通过多媒体课件，一边展示故事画面，一边讲述故事内容，让孩子们跟随小熊一起经历寻找帽子的过程。
3. 观察讨论：故事结束后，引导孩子们观察画面，讨论小熊的朋友们分别是谁，他们分别给了小熊什么样的帮助。
4. 手工制作：让孩子们根据故事内容，用手工材料包制作属于自己的小熊帽子，培养动手能力和创造力。
5. 口语表达：鼓励孩子们用语言描述小熊在故事中的心情和需求，以及自己制作帽子的过程。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，提高口语表达和合作能力。
六、板书设计板书内容：小熊的帽子板书形式：用彩纸剪出小熊帽子的形状，贴在黑板上，周围用蜡笔描绘出故事场景。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述故事《小熊的帽子》，并画出自己最喜欢的故事场景。
答案：孩子们可以根据自己的理解和想象，自由发挥，描述故事情节和场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的帽子》，让孩子们学会了分享和感恩，他们在制作小熊帽子的过程中，锻炼了动手能力和创造力。
2024年小班语言优质课教案及教学反思《小熊的帽子》
2024年小班语言优质课教案及教学反思《小熊的帽子》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》中的《小熊的帽子》。
内容包括：小熊的帽子在哪里、小熊的帽子是什么颜色、小熊的帽子有什么特点等，通过故事让幼儿了解和掌握基本的颜色、形状和方位词。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状和方位的认知能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色、形状和方位的认知。
教学重点：理解故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小熊的帽子道具、PPT、图片。
学具：彩笔、画纸、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶可爱的小熊帽子，引起幼儿兴趣，询问：“你们猜猜老师今天带来了什么有趣的故事？”2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小熊的帽子》，引导幼儿关注故事中的颜色、形状和方位词。
通过提问，让幼儿回答小熊的帽子是什么颜色、形状，在哪里找到的等问题。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示颜色卡片，让幼儿说出颜色名称。
b. 教师出示形状卡片，让幼儿说出形状名称。
c. 教师说出一个方位词，让幼儿指出相应的方向。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张画纸、彩笔和颜色、形状卡片。
让幼儿根据故事内容，画出小熊的帽子，并涂上正确的颜色。
每组展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小熊的帽子》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 颜色、形状、方位词七、作业设计1. 作业题目：画出小熊的帽子，并涂上正确的颜色。
2. 答案：根据故事内容，画出红色、黄色的帽子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了颜色、形状和方位词。
在课后反思中，教师应关注幼儿在颜色、形状认知方面的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
拓展延伸方面，可以让幼儿回家后，与家长共同阅读这个故事，进一步提高幼儿的语言表达能力。
小熊的帽子 教案
小熊的帽子 教案 教案标题：小熊的帽子 教学目标： 1. 通过故事《小熊的帽子》，培养学生对友谊和分享的理解和关注。 2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达和沟通能力。 3. 培养学生的创造思维和解决问题的能力。 教学重点： 1. 理解故事中的主要情节和教育意义。 2. 学会使用适当的词汇和句型来描述故事中的人物和事件。 3. 学会分享和合作，培养友谊和互助精神。 教学准备： 1. 故事书《小熊的帽子》 2. PPT或图片展示故事中的关键场景和人物 3. 小熊帽子的实物或图片 4. 单词卡片和图片，用于教学词汇 教学过程： 引入： 1. 引导学生回忆并讨论朋友之间的重要性，以及如何帮助和分享。 2. 准备一张图片或PPT展示小熊和他的朋友们，引导学生猜测故事的主题。 阅读与理解： 1. 分发故事书《小熊的帽子》，让学生独立阅读或分组阅读。 2. 引导学生讨论故事中的主要情节和教育意义，例如小熊和他的朋友们如何分享和帮助彼此。 3. 使用PPT或图片展示故事中的关键场景和人物，帮助学生更好地理解故事。 词汇教学： 1. 教师出示单词卡片或图片，教授与故事相关的词汇，例如“帽子”、“朋友”、“分享”等。 2. 学生跟读并模仿教师的发音，然后进行词汇练习，例如师生问答、词汇游戏等。 语言表达： 1. 引导学生用简单的句子描述故事中的人物和事件，例如“小熊有一个漂亮的帽子。”、“小熊把帽子给了他的朋友。”等。 2. 学生可以分组或两两合作，互相分享和讨论自己的句子，鼓励他们使用目标词汇和句型。 创造思维： 1. 提问学生，如果你是小熊，你会怎么做？鼓励学生发表自己的观点和想法。 2. 分组讨论或写作活动，让学生分享他们的创意和解决问题的能力。 总结： 1. 回顾故事中的重要情节和教育意义。 2. 引导学生思考并讨论如何在日常生活中分享和帮助他人。 3. 鼓励学生总结本节课学到的词汇和句型。 拓展活动： 1. 学生可以根据故事情节创作续篇，或编写类似的故事。 2. 学生可以制作小熊帽子的手工作品，展示和分享给同学。 评估方式： 1. 教师观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。 2. 学生完成的练习和写作作业，检查他们对故事的理解和语言表达能力。 教学延伸： 教师可以引导学生在日常生活中关注友谊和分享的重要性，并鼓励他们主动帮助他人。可以通过其他故事、游戏和角色扮演等形式进一步巩固和拓展学生的相关能力。
幼儿园小班优质教案《小熊的帽子》含反思
幼儿园小班优质教案《小熊的帽子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三单元“可爱的物品”，具体内容为第5节“小熊的帽子”。
通过学习本节课，让幼儿认识并掌握基本的物品词汇，同时培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够认知并正确运用“帽子”、“小熊”等词汇。
2. 培养幼儿观察图画、理解故事的能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够正确运用本节课所学词汇，并理解故事内容。
2. 教学重点：培养幼儿观察图画、理解故事的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩具、帽子、挂图、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小熊玩具和帽子，引导幼儿用“帽子”、“小熊”等词汇进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲述故事《小熊的帽子》，引导幼儿关注故事中的物品和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事里都有谁？发生了什么事？”让幼儿回答。
b. 教师分发幼儿用书，指导幼儿观察图画，并用自己的话描述故事内容。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的人物和物品，引导幼儿运用所学词汇。
b. 教师出示挂图，让幼儿用“帽子”、“小熊”等词汇进行看图说话。
六、板书设计1. 小熊的帽子2. 内容：a. 小熊b. 帽子c. 故事情节简介七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小熊和帽子。
2. 答案：幼儿根据自己心中的想法进行绘画，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在词汇运用、观察图画、理解故事等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的学习进度。
b. 环境创设：在班级环境中布置“小熊的帽子”主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
2024年小班语言教案小熊的帽子2
2024年小班语言教案小熊的帽子一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的童话”，具体章节为“小熊的帽子”。
内容讲述了一只小熊在森林里捡到一顶漂亮的帽子，却因为不适合自己而引发的一系列趣事。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，感受故事中的幽默与趣味。
2. 学生能够掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
3. 学生能够通过故事学习到与人分享、互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的幽默元素，掌握故事中的生词和短语。
教学重点：通过故事学习到与人分享、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊帽子道具、生词卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶有趣的帽子，引发学生好奇心，询问学生是否愿意分享自己的帽子。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中小熊捡到帽子的经过以及与其他动物互动的情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的生词和短语，教师给出例句，引导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发生词卡片，学生分组进行口语练习，用故事中的词语编一段对话。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：如果你是小熊，你会怎么做？为什么？6. 情景剧表演（10分钟）学生分组，每组扮演故事中的一个角色，进行情景剧表演。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，引导学生认识到与人分享、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 故事小熊的帽子2. 生词卡片：漂亮、捡到、分享、帮助、幽默、互动3. 故事情节概括：小熊捡到帽子→与其他动物互动→学会分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小熊与其他动物分享帽子的情景画。
答案：学生作品，只要表现出故事中小熊与其他动物分享帽子的场景即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，让家长参与进来，共同讨论故事中的道理。
同时，教师可推荐相关绘本，让学生继续拓展阅读。
幼儿园教案《小熊的帽子》及教学反思
幼儿园教案《小熊的帽子》及教学反思教案：小熊的帽子教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同季节的帽子。
2. 提高幼儿观察和记忆的能力。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受和意见。
教学准备：1. 教学用具：小熊的帽子图片、季节帽子图片。
2. 教具：幼儿制作的季节帽子。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师先展示一张小熊戴着不同季节的帽子的图片，并向幼儿们展示并问：“大家看，小熊戴了什么样的帽子？”引导幼儿提出季节名称和对应的帽子。
2. 学习（10分钟）老师分发小熊的帽子图片给幼儿们，让幼儿仔细观察，然后收回图片。
老师说：“我们现在开始来玩一个游戏，我会问你们一些问题，看看你们能不能记住小熊戴的是什么样的帽子。
”老师开始问问题，例如：“小熊在春天戴了什么样的帽子？”等幼儿回答完后，再问其他季节的帽子，直到回答完所有问题为止。
3. 启发（10分钟）老师将季节帽子图片分发给幼儿们，让他们先自由选择一张自己喜欢的季节帽子。
然后，老师引导幼儿们互相交流，说说自己选择这个季节帽子的理由是什么，以及对这个季节的感受。
4. 制作（15分钟）老师告诉幼儿们，现在我们要动手制作自己的季节帽子了。
老师分发纸板、颜料、剪刀等材料给幼儿们，并提供有关制作帽子的指导。
老师可以提供一些建议，比如：春天的帽子可以用绿色的纸板剪出小草和花朵，夏天的帽子可以用黄色和橙色的纸板剪出太阳和沙滩等，秋天的帽子可以用红色、橙色和黄色的纸板剪出树叶，冬天的帽子可以用蓝色的纸板剪出雪花和冰块等。
5. 小结（5分钟）老师收集幼儿制作好的季节帽子，带领幼儿讨论一下，看看谁的帽子最漂亮，有什么特别之处。
并提醒幼儿们，过几天就到新的季节了，大家可以戴上自己制作的帽子和家人们一起享受季节的变化。
教学反思：这节课通过观察和记忆小熊的帽子，帮助幼儿们认识和了解不同季节的帽子。
通过制作自己的季节帽子，培养了幼儿们的动手能力和创造力。
在互相交流中，幼儿们表达了自己对季节的感受和理解。
小熊的帽子教案
小熊的帽子教案教案标题：小熊的帽子教案教案概述：本教案旨在帮助幼儿通过故事、游戏和手工制作等多种活动，培养他们的阅读兴趣、语言表达和动手能力。
通过故事「小熊的帽子」，引导幼儿观察、推理、判断和解决问题的能力。
教案将在学习的过程中，提供课堂活动、教学重点和教学方法的指导。
教学目标：1. 了解并理解故事「小熊的帽子」的情节和主要人物。
2. 能够根据故事内容进行简单句子的表达。
3. 培养观察、推理和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学重点：1. 理解和表达故事内容。
2. 培养观察、推理和解决问题的能力。
3. 手工制作小熊帽子。
教学准备：1. 故事书「小熊的帽子」。
2. 制作小熊帽子的材料：彩纸、颜色笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
3. PPT或图片，用以展示故事情节和相关活动。
4. 课堂活动所需的道具、图片等。
教学步骤：引入活动：1. 引起学生的注意，展示故事书封面，向学生介绍「小熊的帽子」这个故事，并鼓励他们猜测故事的情节。
2. 利用图片或PPT展示故事情节的主要部分，帮助学生初步了解故事内容。
教学过程：1. 阅读故事：老师向学生讲述故事「小熊的帽子」，注重语调、肢体语言的表达，使学生更好地理解故事情节。
2. 情节讨论：引导学生回顾故事中的情节，提问或让学生互相分享关键事件，鼓励学生进行推理和解决问题的思考。
3. 语言表达：提供一些简单句子，让学生运用词汇和句型表达故事中发生的事件或自己的想法。
4. 手工制作：向学生展示制作小熊帽子的步骤和技巧。
鼓励学生根据自己的想法进行创意装饰，培养他们的动手能力和创造力。
活动拓展：1. 角色扮演：让学生模仿故事中的人物进行角色扮演，再次体验故事情节。
2. 分享展示：让学生展示他们制作的小熊帽子，并用简短的语言介绍自己的作品。
3. 想象故事：鼓励学生用自己的想象力编写和讲述一个关于小熊的故事。
评估：观察学生在故事讨论和手工制作中的参与情况，以及他们完成的作品和语言表达能力。
小班语言优质课小熊的帽子教案反思
小班语言优质课小熊的帽子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园语言领域优质课例——小熊的帽子》，主要内容为故事《小熊的帽子》，通过讲述小熊在冬天里丢失帽子，又被朋友们找回的温馨故事，引导幼儿体验友谊的可贵，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能让幼儿通过聆听、表演、讨论等方式，理解故事内容，感受友谊的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的语言运用能力。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。
难点：引导幼儿通过表演、讨论等方式，提高他们的语言运用能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊头饰、帽子道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《小熊的帽子》，引导幼儿观看课件，了解故事情节，让幼儿初步感受友谊的美好。
2. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，教育幼儿学会关爱他人。
3. 表演活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配小熊头饰和帽子道具，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，提高幼儿的语言运用能力。
4. 创意绘画（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿根据故事内容，创作属于自己的帽子作品，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 作品展示（3分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计板书设计如下：小熊的帽子冬天——小熊丢失帽子朋友们——找回帽子友谊——温暖人心七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊的帽子》，并讨论故事中的友谊意义。
答案：故事《小熊的帽子》讲述了小熊在冬天里丢失帽子，又被朋友们找回的温馨故事。
故事传达了友谊的可贵，教育幼儿学会关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊的帽子》，让幼儿体验了友谊的美好，学会了关爱他人。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论、表演和创作，表现出较高的兴趣和热情。
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中班语言教案《小熊帽子》
"Bear's hat"
编订：JinTai College
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中班语言教案《小熊帽子》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，
确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、
教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，
将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本
文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【教学目标】
1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人
是一件快乐的事情。
2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有
趣对话。
【教学准备】PPT课件。
【教学过程】
一、引疑激趣
师：我今天带来了一样宝贝看看是什么?（PPT1帽子引导
幼儿说说帽子）
师：帽子要来干什么呀?
师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢?（出示ppt）
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小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。
二、播放PPT，理解故事内容。
师：小熊戴上帽子心里在想什么呀?（PPT2引导幼儿观察
小熊的表情）
过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是
会发生什么事情呢?我们一起来看一看。
1、第一幅图：
①（播放风声）听，这是什么声音呀?
②大风吹来了，会发生什么事情?
③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想
的呀?谁来学学小熊的表情?（幼儿学做表情）
哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎
么办呀?
过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽
子吧!
2、第二幅图：
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①咦，是谁在说话?（小青蛙）他刚才是说什么的?那小
熊会说什么呀?小青蛙会怎么做呀?
②现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们
刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）
3、第三幅图：
①诶，谁来了呀?（小松鼠）
②小松鼠会对小熊说些什么呢?小熊又会怎么说呢?
小结：三个好朋友一起去找帽子了。
4、第四幅图：
他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有?那小熊的
帽子在哪里?
5、第五幅图：
①小熊的帽子变成了什么啊?那鸡妈妈会怎么说呢?
②小熊说……?
③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢?你
们来想想办法，什么东西也可以做帽子?
6、第六幅图：
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那到底小熊有没有帽子，我们一起来看看。
小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要
像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温
暖的床。
三、结合课件，完整欣赏。
师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊!原来这件快乐的
事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧!
小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别
人有困难了，我们也要帮助别人。
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