部编版四年级语文上册第六单元每课一练课后习题(附答案)
部编版四年级语文上册第六单元课课练习题
18、牛和鹅
基础积累大巩固
一、比一比，组词。
跪（ ） 摸（ ） 概（ ） 脱（ ）
脆（ ） 模（ ） 既（ ） 蜕（ ）
二、加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。
A.无所谓（wèi） 心胸宽广（xōnɡ） B. 赤膊上阵（bé） 恐怖（bù）
C.扳牛角（bān ） 赤手空拳（quán） D. 欺人太胜（qī） 掐断（qā）
三、根据课文填空。
看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（ ）把我们看得比它大，（
）我们平白地去欺负它干吗？
1.“无缘无故”的意思是 ，句中和它意思相近的词语是
。
2.在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
阅读能力大提升
四、课内片段阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时
，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，
一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了
。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，
大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1.啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：
2.这段话从 、 、
三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情境。
3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。
思维创新大拓展
五、请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现
。
参考答案：
一、跪下 清脆 抚摸 模型 大概 既然 推脱 蜕皮
二、C
三、1.没有一点儿原因 平白地
2. 虽然 可 我们的学校虽然不是高楼，可环境非常优美。
四、1.滴答滴答 哗啦哗啦
2. 动作 神态 语言 慌乱
3.示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。
五、示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站
起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大
喊：“加油！加油！”
19、一只窝囊的大老虎
基础积累大巩固
一、看拼音写词语。
xìnɡ kuī wā tǔ táo pǎo kù zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、连一连。
笨拙的 机灵的 期待的 窝囊的
小朋友 表演 老虎 目光
三、补充成语，并选择一个词语写一句话。
通情（ ）理 唉（ ）叹气 垂（ ）丧气 哄（ ）大笑
四、基础积累大巩固。
从文中抄写心理描写的语段。
阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
【习题精编】人教部编版四年级语文上册 第六单元习作：记一次游戏配套习题有答案
习作：记一次游戏一、在阅读中学习方法(一)骑“大马”小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。
蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。
蓖麻作为油料作物，它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵没有长大的树。
秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。
骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。
大人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。
”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。
我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍吃菜哩。
”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快要吐血。
我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈……多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。
我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣，即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。
而现在，万念俱灭一般，不论干什么——年龄老大不小了，还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来，于是不得不承认，自己的确是老了。
部编版小学四年级语文上册第6单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
四年级语文上册知识梳理（第六单元）18.《牛和鹅》《牛和鹅》是一篇童趣十足的故事，主要讲述了作者童年时期不怕牛却怕鹅，可在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，是金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，从而得到启发。
作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
主 题成 长 的故事 语文要素 学习用批注的方法阅读，一边阅读，一边批注 抓住描写人物动作、神态等方面的语句，体会人物心情。
写作要素 按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
《牛和鹅》 引导学生通过勾画描写人物动作、神态等方面的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情； 《一只窝囊的大老虎》 借助表格，引导学生提取关键语句，体会“我”在不同阶段的心情变化及变化的原因；《陀螺》 引导学生借助梳理出的相关语句，体会“我”心情变化的过程。
用批注法阅读写的好的地方 有启发的地方 感触深的地方 有疑问的地方一、我会写组词摸：mō（摸底、摸索、摸黑）甚：shèn（甚好、甚是、甚至）跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）绕：rào（环绕、围绕、绕道）顽：wán（顽强、顽皮、顽固）脖：bó（脖颈、脖套、脖子）脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）概：gài（大概、概貌、概括）惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）握：wò（握住、握笔、把握）摔：shuāi（摔跤、摔跟头）凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐住、掐头去尾）二、我会认组词谓：wèi（所谓、无谓、称谓）拳：quán（拳头、拳术、握拳）襟：jīn（衣襟、捉襟见肘）膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）三、多音字划：huá (划船)huà (计划) 背：bèi（背光）bēi（背负）扇：shān（扇动）shàn（扇子）觉：jué（觉悟）jiào（午觉）吓：xià（吓唬）hè（恐吓）吁：xū（长吁短叹）yù（呼吁四、近义词相信一一信任顽皮——调皮惊呼——惊叫故意——有意痛快——畅快结实——壮实恐怖——可怕欺负——欺凌摇摇摆摆——摇摇晃晃无缘无故——平白无故五、反义词害怕——勇敢安全——危险欺负——保护故意——无意顽皮——乖巧结实——虚弱无缘无故——事出有因摇摇摆摆——平平稳稳六、理解词语无所谓：不在乎；没有什么关系。
部编版四年级上册语文第六单元测试题附答案(共8页,可直接打印或编辑)
部编版四年级语文上册第六单元测试题（附答案）测试时间:90分钟满分:100分（共8页，可直接打印，也可编辑）一、给加点字选择正确的读音。
(5分)1.夏天,奶奶摇着扇．(shān shàn)子为我扇．(shān shàn)风。
2.我把这枚铁钉．(dīng dìng)用力地钉．(dīng dìng)在墙上。
3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨．(zhǎng zhàng)了。
二、读拼音,写词语。
(8分)suī rán( ) wán pí( ) bó zi( ) dà gài( ) liàn xí( ) gǎi biàn( ) nián jí( ) shì fǒu( )三、辨析同音字,选字组词。
(8分)【顽玩】( )皮( )笑( )劣游( )【级极】( )别年( ) ( )少北( )【桃逃】( )生( )树仙( ) ( )跑【豪毫】自( ) ( )厘( )气一丝一( ) 四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。
(6分)( )缘( )故 ( )( )达理哄( )大( ) 不动( )( )顾名( )( ) ( )天( )地( )( )怨言得心( )( )1.小明( )拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2.这道题很简单,小华做起来真是( )。
五、写出加点词语的近义词。
(3分)1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵．．的小兔子。
( )2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待．．的眼神。
( )3.一个顽皮．．的孩子故意要引起它们的注意。
( )六、按要求写句子。
(6分)1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
(改为“把”字句)2.请你用上几个动词,写一句表现你高兴的句子。
3.我的陀螺刚一．露面,就．招来了一顿嘲笑。
(用加点的关联词造句)七、按照课文内容填空。
(7分)1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。
部编版四年级语文上册第六单元测试卷(含答案)+总结(标准版)
第六单元检测卷（考试时间 90分钟全卷满分 100分）温馨提示：遇难心不慌，遇易心更细；拼一分高一分，一分成就终生！一、基础知识积累（40分）1．我会读拼音写词语。
fǔ mō guì bài wán qiáng gài kuò wò shǒurèn píng shì bīnɡ yù liào shuài qì pǐn zhì2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
胳膊．（bó bo）掐．住（qiā qià）捶．背（chuí cuí）笨拙．（zhuō zhuó）芋．头（yú yù）撇．嘴（piē piě）角．色（jué jiǎo）殷．切（yīng yīn）3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．四肢血液况且照耀B．犹其摔倒挖苦预料C．课堂吩附仇恨错误D．跪下坚难逃跑大慨4．下面（）的意思是“人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才”。
A．人之初，性本善。
B．子不学，非所宜。
C．昔孟母，择邻处。
D．融四岁，能让梨。
5．下列句子中，没有语病的一项是（）A．教练耐心地指出我在这次比赛中存在的问题。
B．英国科学家达尔文发明了生物进化的规律。
C．放学时，小明总是第一个首先冲出教室。
D．因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
6．根据语境，填入括号最恰当．．．的一项是（）①圈圈年轮②缕缕温暖③粼粼波纹④声声欢韵风从水上走过，留下了；阳光从云中穿过，留下了；哨鸽从天空飞过，留下了；岁月从树林中走过，留下了……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？A．③②④①B．①②③④C．③④②①D．④③②①7．辨字组词。
谜（______）扳（______）膊（______）欺（______）滋（______）迷（______）板（______）搏（______）期（______）磁（______）8．查字典填空。
部编版四年级上册语文《6.蝙蝠和雷达》同步课后作业设计(含答案)
部编版四年级上册语文《6.蝙蝠和雷达》同步课后作业设计（含答案）【基础训练】一、看拼音，写词语。
cāng ying yán jiū tuĪ jìn mó fǎng tiān xiàn二、选择题。
1.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（）A.世纪现代科学B.枝术意料程度C.精神安全蚊子2.下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（）A.温和波璃靠近B.形容植物愉快C.想像暖和恐怕3.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（）A.丰满等侍神仙B.相称虚弱耐心C.超过神话身份三、选词填空。
一边……一边……因为……所以……无论……都……(1)( )驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。
(2)它( )飞，( )从嘴里发出一种声音。
(3)夜里，蝙蝠( )怎么飞，( )不会跟其他东西相撞。
四、根据课文内容填表格。
五、阅读文段，回答问题。
科学家经过反复研究，终于ｊｉēｋāｉ( )了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家ｍóｆǎｎｇ ( )蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧先屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）根据拼音写词语。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
仿照——( ) 阻碍——( )（3）蝙蝠在夜里是这样飞行的：___________________________________ 六、人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具。
你还能举出这样的例子吗？_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________参考答案一、苍蝇、研究、推进、模仿、天线二、1.B 2.B 3.A三、因为……所以……一边……一边……无论……都……五、（1）揭开模仿（2）模仿障碍（3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
统编版四年级语文上册第六单元综合训练(含答案)
统编版四年级语文上册第六单元综合训练（含答案）时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，根据语境写词语。
（8分）在这场模拟战斗中，由于没有yù liào（）到对方会突袭，我们完全hūn luàn （）了，还丢掉了阵地。
rèn pínɡ（）我们如何wán qiánɡ（）抵抗，也只能节节kuì bài（）。
最后，作为zhǔ shuài（）的我只好领着shì bīnɡ（）们赶紧chè tuì（）。
二、选择题。
（12分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.彻．底（chè）青蒜．（shuàn）B.哄．骗（hǒnɡ）窝囊．（lánɡ）C.角．色（jué）砸．锅（zá）D.韭．菜（jiǔ）芥．菜（ɡài）2.“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
”这句话中“味道”的意思是（）A.气味。
B.舌头尝东西所得到的感觉。
C.感悟道理。
D.比喻某种感受。
3.下列可以用“人不可貌相”来形容的是（）A.元元虽然外貌不出众，棋艺却超群。
B.状状不仅人长得帅，学习成绩也好。
C.成成特别会踢足球。
D.菲菲天天帮妈妈做家务。
4.下列关于作批注的说法，错误的一项是（）A.阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。
B.批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。
C.读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。
D.作批注时可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。
三、词语乐园。
（20分）1.把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。
（8分）（）头阵（）大梁（）上风（）天荒（）绿灯（）钉子_________________________________________________________________________ 2.把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空。
新人教部编版四年级上学期语文第六单元习作：记一次游戏配套习题有答案
新统编版四年级上学期语文第六单元习作：记一次游戏配套习题习作：记一次游戏一、在阅读中学习方法(一)骑“大马”小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。
蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。
蓖麻作为油料作物，它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵没有长大的树。
秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。
骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。
大人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。
”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。
我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍吃菜哩。
”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快要吐血。
我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈……多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。
我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣，即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。
2021年部编版四年级语文上册第六单元练习题及答案
第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、给加点字选择正确的读音。
(5分)1.夏天；奶奶摇着扇．(shān shàn)子为我扇．(shān shàn)风。
2.我把这枚铁钉．(dīng dìng)用力地钉．(dīng dìng)在墙上。
3.经过一夜的浸泡；豆子泡涨．(zhǎng zhàng)了。
二、读拼音；写词语。
(8分)suīrán()wánpí()bózi()dàgài()liànxí()gǎibiàn()niánjí()shìfǒu()三、辨析同音字；选字组词。
(8分)【顽玩】()皮()笑()劣游()【级极】()别年()()少北()【桃逃】()生()树仙()()跑【豪毫】自()()厘()气一丝一()四、把词语补充完整；并选择合适的词语填空。
(6分) ()缘()故()()达理哄()大()不动()()顾名()()()天()地()()怨言得心()()1.小明()拍了一下桌子；坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2.这道题很简单；小华做起来真是()。
五、写出加点词语的近义词。
(3分)1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵．．的小兔子。
()2.再苦再难；也要坚强；只为那些期待．．的眼神。
()3.一个顽皮．．的孩子故意要引起它们的注意。
()六、按要求写句子。
(6分)1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
(改为“把”字句)2.请你用上几个动词；写一句表现你高兴的句子。
3.我的陀螺刚一．露面；就．招来了一顿嘲笑。
(用加点的关联词造句)七、按照课文内容填空。
(7分)1.写出你对“人不可貌相；海水不可斗量”的理解。
2.《牛和鹅》告诉我们。
3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心；请你把题目改一改；安慰一下咱们的小作者吧!我想把题目改为:我想对小作者说:八、口语交流台。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 牛和鹅 能力提升B版( 含答案)
四年级上语文同步练习18、《牛和鹅》能力提升B版（部编含答案）积累运用一、看拼音，写词语。
xiàɡuì zhuó shí bó zi shèn zhì chí tánɡ（）（）（）（）（）fǔ mō wán qiánɡ gài kuò wò shǒu rèn pínɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列注音全对的打“√”，错误的画出来并改正。
1．所谓．wèi 酒瓶．pín 拳．quán头 ( )2．捶．chuí打摔．suāi倒赤膊．bó ( )3．恐怖．bù掐．qiā住甚．shèn至 ( )三、在括号里填入合适的关联词。
1、我们（）不害怕牛，（）敢用手拍它的背，摸它的肚子。
2、我（）不敢扳牛角，骑牛背，（）用拳头捶捶牛背还是敢的。
3、我们（）在路上碰到鹅，（）得绕个大圈子才敢走过去。
四、给多音字组词。
xià（） zhēng （）吓< 挣<hè（） zhèng （）五、下面的句子中的破折号的作用是哪一种？( )“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！”Ａ.表示解释说明Ｂ.表示语音的延长Ｃ.表示意思的转换，跳跃或转折Ｄ.用在副标题前六、用一个词形容这时的鹅。
其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
七、你从“我怕鹅而金奎叔不怕”这件事中得到了什么启示？下列说法不正确的是（）。
A．其实鹅对我们什么态度不要紧，关键是看我们如何看它。
B．别人对我们的态度，往往是由我们的态度决定的。
C．金奎叔力气比“我”大，所以鹅才怕他，因此“我”要锻炼身体。
D．只有正确全面地看待问题，分析问题，才能正确认识生活。
部编版小学四年级语文上册第六单元《语文园地六》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第六单元《语文园地六》课后作业及答案1.关于作批注说法错误的一项是（）。
A.批注可以标画出相应的词句B.批注可以是写得好、有启发、有疑问的地方C.批注必须对应文章中的一句话D.批注可以在空白处写自己的批语2.读某小学的《每周食谱》，完成练习。
（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①星期一食堂需要准备鸡蛋。
（）②每天的午餐都有绿色蔬菜。
（）③星期二、五的午点有水果。
（）④星期三午餐中的蔬菜是芥菜。
（）（2）林林看到“山楂”的“楂”字不认识，他可以用查字法，先查，再查。
查到这个字应该读，通过字典的释义可以知道山楂是。
3.下列句子中，加点的词语使用不完全恰当的一项是（）。
A.这次真是破天荒．．．，允许我出去玩。
．．．，妈妈很快就开绿灯B.这场比赛由一号选手打头阵．．．。
．．．，很快就能占上风C.这次考试他栽跟头．．．，被爸爸严厉地批评。
．．．了，回到家又碰钉子D.演讲比赛就由你来挑大梁．．．。
．．．吧，不要担心对手给你敲边鼓4.把下面的八字词语补充完整，再完成练习。
（填序号）①机不可失，②，驷马难追③尺有所短，④，谬以千里⑤病从口入，⑥，比下有余（1）填写与下面的成语意思相近的词语。
各有所长：时不我待：一言九鼎：（2）含有一对反义词的有。
（3）选词填空：测绘一定要准确，否则。
常言道：“。
”你说话还是小心点为好。
5.请仿照下面的句式，运用动作描写，写一个可以表现人物心情的句子。
表现心情：（着急）他心急如焚，使劲地拽左前车门，而门却纹丝不动。
表现心情：（）6.口语交际。
最近，我的好朋友文晶晶的父亲住院了，我想这样安慰她：“”参考答案1.C2.（1）①√②×③×④√（2）部首部首木 9画 zhā一种水果3.D4.①时不再来②一言既出③寸有所长④差之毫厘⑤祸从口出⑥比上不足（1）③①②（2）③⑤⑥（3）④⑤5.示例：惊讶我们马上就愣住了，一个个张大嘴巴，直直地望着刚出现的那个人。