【推荐】2020年九年级中考人教部编版语文复习课件：第1篇 第1部分 9年级上(共51张PPT)
• 3．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指_____月__亮_，说说你对这个名句 的理解。
• 唯愿兄弟(亲人)彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。
第 17 页
• 四、月夜忆舍弟 • (唐)杜甫
• 戍鼓断人行，边秋一雁声。 • 露从今夜白，月是故乡明。 • 有弟皆分散，无家问死生。 • 寄书长不达，况乃未休兵。 • 【诗歌主题】 • 这首五律作于安史之乱尚未治平之时，取材于生活中的瞬间感受。标题既点明时 间，又揭示主题思想。四联诗句从听到戍鼓、雁声到眼见白露、音讯，表达了诗人在战乱中颠 沛流离，历尽国难家忧的满腔悲愤之情，寄托了萦怀家国的思想情感。
• 以咏月为中心，表达了乘风“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑， 以及旷达自适、人生长久的乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构 思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。这首词 仿佛是在与明月对话，在对话中探讨着人生的意义，既有理趣，又有情趣，耐人 寻味。 第 16 页
• 5．(2018·四川资阳中考，1分)诵苏轼“何_事_长__向_别_时__圆_____，______________，此 事古难全”的诗句，会感悟到词人对人世聚散无定的洒脱旷达。明月几时有
•把6酒．问(青2天018·山东威海中考)不应有恨，______________?
• 7．(2017·四川绵阳中考，1分)苏轼的《水调歌头》中，“_____________？ _____________”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工 之妙。 第 15 页
第 18 页
• 【佳句赏析】 • 露从今夜白，月是故乡明。
• 颔联交代时令，点明主旨，似是说明，实为描写，以月明露白抒发深情。当天的 节令是白露，诗人将“今天白露日”这样的口语倒装为“露从今夜白”，展现出 句式的灵动性。随后的对句将“想到故乡的明月”也倒装为“月是故乡明”，也 表现出诗句的灵动性。这两句采用了“移情”的写法，这完全是诗人在自然景物 描写中融注的主观想象，是诗人思乡思亲之情的自然流露，因此成为抒发怀念家 乡之情的千古名句。(内容理解、表现手法)
第9页
• 【常考名句】
• 1．(2019·甘肃天水中考)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜” 的感叹中；它在晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜与欣慰中；它 也在刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，_病_树__前_头_万__木_春________”的感悟中。
• 2．今(2日0听1君9·歌广一西曲 梧州中考暂)凭刘杯禹酒锡长精《神酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “_________________，___________________”是诗人用乐观精神看待社会
_______第__10_页____”两句诗恰好表达了这种观点。
• 【针对训练】 • 1．(2017·四川内江中考，4分)此诗中作者的情感复杂多变，从__辛__酸_愤_懑__到悲痛
怅惘，再到_____________________，情感真挚，沉郁中见豪放。 • 2．(2017·慷四慨川激昂内(或江：中坚考定乐，观2)分)“舟”是古诗词中很常见的意象，谈谈你对下面诗
楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 • 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴
晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
第 12 页
• 【诗歌主题】 • 这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把自己对兄弟的感情升华到探
索人世间的悲欢离合的哲理高度，写出了词人以超然的思想排解政治上的失意， 以积极的人生态度战胜抑郁惆怅之情的心理过程。既表达了对胞弟苏辙的无限思 念，又有对天下所有分离的人的美好祝愿，表现了词人乐观旷达的情怀和对生活 的热爱。
第3页
• 【佳句赏析】
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
• 以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路的艰难和仕途的坎坷，交代了诗人惆怅 的原因，蕴含着无限的悲愤。这两句诗以形象化的语言写出了诗人济世安民的理 想无法实现的愁苦。(修辞手法)
• 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
• 引用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表明诗人对从政仍有所期待，从而表现了诗人愤 恨现实，寄希望于未来的复杂心情。(修辞手法)
• 直2．挂云(2帆0济19沧·海江苏扬州中考)闲来垂钓碧溪上，_________________。
• 3．(2019·湖北随州中考)我们只有发扬五四精神忽复，乘树舟立梦日远边大理想，不畏艰难，勇 于追求，才能“_________________，_________________”，让青春绽放出 耀眼的光芒。(李白《行路难＜其一＞》)
把酒问青天
• 2．(2019·福建中考)明月几时有？低_绮_户____________。
• 3．(2019·陕西中考)转朱阁，________，照无眠。 • 4愿．的(2句01子9是·湖“北__襄__阳但_愿中__人考_长_)久_苏_轼__在，《__水_千_调里_共_歌_婵头_娟_(_明人__月有_悲几”欢时。离有合 )》中对月有天阴下晴人圆缺发出美好祝
• 6．(2017·辽宁辽阳中考)《行路难(其一)》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的 艰难，寓含无限悲慨的诗句是：________________，____________________。
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
第6页
• 【针对训练】 • 1路．上诗的人艰在难写险行阻路，难具时有，比用兴“的_意__味_冰_。塞__川_”“___雪_满__山__”(限填三个字)象征人生道 • 2．(2019·黑龙江龙东中考)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用
• 这是自我安慰，也是对亲人的怀念与劝慰，道尽千载离人心愿，把对亲人的思念 化作了真诚的祝福，表达了对远方亲人的美好祝愿。同时也是对自己政治遭遇的 抚慰，表现出词人豁达的胸襟与洒脱的情怀。(情感)
第 14 页
• 【常考名句】
千里共婵娟
• 1．(2019·四川遂宁中考，1分)但愿人长久，_______________。
第一篇 过教材 专题知识梳理
第一部分 古诗词曲知识梳理
九年级(上册)
1
一、行路难(其一)
二、酬乐天扬州初逢席上见赠
三、水调歌头(明月几时有)
栏
四、月夜忆舍弟
目
五、长沙过贾谊宅
导
六、左迁至蓝关示侄孙湘
七、商山早行
航
八、咸阳城东楼
九、无题
十、行香子(树绕村庄)
十一、丑奴儿•书博山道中壁
2
• 一、行路难(其一) • (唐)李白
第 13 页
• 【佳句赏析】 • 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
• 这三句展现了词人由心中有所郁结到心胸开阔的心理变化。词人由月的阴晴圆缺 想到人的悲欢离合，由理遣情，蕴含着词人对人生际遇变化不定的哲理认识，揭 示了人间的普遍规律——世界上不可能有永远圆满的事情。既然如此，就不必为短 暂的分离而慨叹和悲伤，表现了词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱，给人以启 示。(内容、情感) • 但愿人长久，千里共婵娟。
第 19 页
• 【常考名句】 • 1．(2019·甘肃兰州中考)____露_从__今_夜__白____，月是故乡明。 • 2．(2018·浙江湖州中考)读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句。 • 异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客 • 先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂 • (清·顾复初题四川成都杜甫草堂) • 对联下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》，写
出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。 • 露从今夜白，月是故乡明。
第 20 页
• 3．诗中“____露__从_今_夜__白____，___月__是_故_乡__明______”两句经常被人们用来表达对故 乡的思念之情。
• 4．“_________________，_______________”两句描绘了一幅沉寂悲凉的边
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 引用南朝宋时宗悫的典故，表明了诗人在沉郁中奋起，重新鼓起了沧海扬帆的勇 气。表现出诗人执着的信念、自强不息的奋斗精神、身处逆境仍保持进取的人生 态度和对第理4 想页 的不懈追求，意境开阔，气势磅礴。(修辞手法)
• 【常考名句】
• 1．(2019·安徽中考)李白《行路难(其一)》中“__________长__风_破_浪__会_有_时， __________________”，表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。
人生的形象写照。
沉舟侧畔千帆过
• 3．(2019·贵州毕节中考)__________________，病树到前乡头翻似万烂木柯春人 。
• 4．(2018·四川攀枝花中考，1分)怀旧空吟闻笛赋，_________________。
沉舟侧畔千帆过
•病5树．前(头2万01木7春·四川广安中考，2分)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新 事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“_________________，
• 【针对训练】
• 1．(2019·湖南郴州中考)请用自己的话概括词的上下片内容。
望月
• 上片：____怀_人__ • 下片：_______
• 2．(2019·湖南郴州中考)宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡 《水调歌头(明月几时有)》一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或词人表 现的情怀作出分析。
第8页
• 【佳句赏析】 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
• 借叙事来抒情，用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故来表达诗人归来的感慨：人事 全非，自己恍若隔世之人，抒发了诗人对亡友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的 感叹。(修辞手法) • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
• 这两句对仗工整，蕴含哲理，是脍炙人口的千古名句。诗人用“沉舟”和“病树” 比喻自己，借“千帆过”“万木春”等事物和自然景物的变化暗示社会发展，表 现出自己固然惆怅，但又豁达开朗的心境，给人奋发向上的力量，表达了诗人的 乐观的精神。诗句中也蕴含着社会的发展变化和新陈代谢的自然规律。(表现手法、 修辞手法)
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专题六-2020届九年级语文中考复习课件 (共95张PPT)
Байду номын сангаас
8、有志登山顶，无志站山脚。 21.天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
八、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努 力，而是努力了，才能看到希望。
6.你不能左右天气，但你能转变你的心情。 19.烈火试真金，逆境试强者。 6.在多说无益的时候，也许沉默就是最好的解释。 1、不安于小成，然后足以成大器；不诱于小利，然后可以立远功。——方孝孺 3、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武 断地说将来必然是会成功的。——聂耳 1、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 5、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 11、千里之行，始于足下。——老子 4、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 3、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根 7、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 26.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 9.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 4.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 1.不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 28.没有目的，就做不成任何事情;目的渺小，就做不成任何大事 8. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。
小专题六-2020届九年级语文中考复习课件 (共22张PPT)PPT课件
1 、人间的事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 6. 拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。 2 、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。 4. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒 22. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。 7. 努力造就实力，态度决定高度。 6. 拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。 13. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。 2 、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 10 、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 19 、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。 10. 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。 1 、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 5. 我以我血溅高考! 18 、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 11 、无才无以立足，不苦不能成才。 3. 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 13. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 20 、竹子用了年时间，仅仅长了cm，从第五年开始，以每天cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了米。其实在前面的四年，竹 子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少 人，没熬过那三厘米! 23. 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 6 、太多的自问，太多的自我约束，常常使自己
九年级语文人教部编版(上册)《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件(共11张ppt)
梦得 刘宾客
刘禹锡
诗豪 “刘白”
白居易
八司
“刘柳” “三杰”
柳宗元
刘禹锡、韦应 物、柳宗元
马事 件
唐代中期诗人，文学家、哲学家。 我们学过他的《秋词》的政治改革，失败
作 背
被贬到外地做官二十多年后被罢免和州刺史，
景 返回洛阳，途经扬州时与白居易相会。白居易
在酒席上写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹
①巴山楚水：诗人被贬之地古属巴郡、楚地，故称。 交代诗人贬地荒僻 ②二十三年：从刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时， 共二十ニ个年头，因路途遥远第二年才能回到洛阳， 所以说“二十三年”。突出被贬时间之长。 弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。
首联：“巴山楚水” ，“二十三年” ，饱含辛酸 和愤懑不平之情。
怀 旧 空 吟闻 笛赋， 到 乡 翻似烂柯人。
以诗相答
相逢地点
在动词前 宴席 意为“我”
梦
境
酬乐天扬州初逢席上见赠
白居易
未见过面， 初次相逢
指白居易诗《醉 赠刘二十八使君》
见赠：即赠送我。又如，“见谅”即为原谅我
二人同龄，但不曾见过，彼此仰慕已久，此次见面，相见恨晚。
诗题意思是：酬谢白乐天在扬州初次相逢的宴席上赠送 给我的诗歌。
作者简介
•
字 世称
华志向尤受叔文器重，遂被任用参与对国家管理。这
马 事
段时间刘禹锡政治热情高涨，和柳宗元一道成为革新 件
集团的核心人物。
“二王刘柳”集团在执政期间采取了不少具有进
步意义的措施，但由于改革触犯了藩镇、宦官和大官
僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，很快宣告失
败。顺宗被迫让位于太子李纯，王叔文赐死，王伾被
(教育笔记)2020秋季部编版语文九年级上册备课ppt课件：岳阳楼记(完整版)_1_10
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
这时登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
这
离开就批评
、指
责
萧条、冷落的样子极点担心国都说坏话
1、指出第三段描写景物的文字
•若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
这些景物描写渲染了什么气氛？
渲染“悲”的气氛。
待市场情绪释放，具备业绩和确定性的优质蓝筹股或将迎来合适的买入时间。
“本轮上涨的过程中，前期涨幅较小的银行、非银、煤炭、地产等板块出现了补涨，不少投资者看到这一迹象就急于判定市场风格发生转向，甚至大比例调仓，不建议客户为了市场风格而做短线操作。
”中欧基金表示。
长期以来，中欧基金与投资者和渠道伙伴紧密合作，帮助客户实现资产长期保值增值。
得益于独特的所有权结构。
中欧基金https:///
若是与现在的股价相比有成长空间，便将其归于考虑投资的范围之内。
由于经济恢复的成色并不是很足，利率进一步向上的空间并不存在，10年国债在3.2%附近或已经具备相当的配置价值，预计待各类机构开始进入正常节奏后，利率市场大幅回撤的现象将得到缓解。
，待市场情绪释放，具备业绩和确定性的优质蓝筹股或将迎来合适的买入时间。
九年级语文人教部编版(上册)《精神的三间小屋》课件(38张PPT)
人以强烈的美感，也使得说理的文字具有了情感的力量，生动又形 象，在扩大感染力的同时，也增强了文章的说服力。如文中用“以 木石制作的古老乐器”比喻“你的一生，经历过的所有悲欢离合、 喜怒哀乐”，这样写大大增强了材料的形象性，既奇特又鲜明。
课文全篇探究
再如文中“假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金 色池塘，有红色的鲤鱼游弋”，把有爱的小屋比作金色 池塘，生动形象地写出了小屋的美好，非常有感染力和 说服力。如“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的 疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱”， 运用排比，使得语言更有力度、更有气势。
必考字词梳理
近词
俯拾即是
比比皆是
触目皆是
义
词 同 这三个词语都用来形容多。
辨
只要弯下身子来捡， 到处都是， 形 眼睛所看到的地方，
析
异
到处都是。形容多 容很多。既用 而易得。只用于物， 于人， 也用于
到处都是。形容多 而易见。多用于物，
不用于人。
物。
少用于人。
① 从学校教育到文化景观，三苏元素在眉山俯拾即是。
脉 空间，即建设“精神的三间小屋”。
络
第二部分（⑦—⑱ ）：分析在人们的精神世界里应该如何
修建“三间小屋”。
第三部分（⑲—⑳）：指出每个人都应把精神的三间小屋 建筑得美观结实、储物丰富，并希望在此基础上把小屋扩 建成精神大厦。
课文整体感知
1. 这篇课文主要写了什么内容？ 这篇课文阐述了什么是人们精神的三间小屋，即：我们的
17. 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 彰，显著。意思要记清，中考高频成语。
18. 可望而不可即·：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实 现而实际难以实现。 字形易错，右边是“卩”。
课文全篇探究
再如文中“假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金 色池塘，有红色的鲤鱼游弋”，把有爱的小屋比作金色 池塘，生动形象地写出了小屋的美好，非常有感染力和 说服力。如“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的 疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱”， 运用排比，使得语言更有力度、更有气势。
必考字词梳理
近词
俯拾即是
比比皆是
触目皆是
义
词 同 这三个词语都用来形容多。
辨
只要弯下身子来捡， 到处都是， 形 眼睛所看到的地方，
析
异
到处都是。形容多 容很多。既用 而易得。只用于物， 于人， 也用于
到处都是。形容多 而易见。多用于物，
不用于人。
物。
少用于人。
① 从学校教育到文化景观，三苏元素在眉山俯拾即是。
脉 空间，即建设“精神的三间小屋”。
络
第二部分（⑦—⑱ ）：分析在人们的精神世界里应该如何
修建“三间小屋”。
第三部分（⑲—⑳）：指出每个人都应把精神的三间小屋 建筑得美观结实、储物丰富，并希望在此基础上把小屋扩 建成精神大厦。
课文整体感知
1. 这篇课文主要写了什么内容？ 这篇课文阐述了什么是人们精神的三间小屋，即：我们的
17. 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 彰，显著。意思要记清，中考高频成语。
18. 可望而不可即·：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实 现而实际难以实现。 字形易错，右边是“卩”。
人教部编版初三九年级上册语文第一单元1-5课优质PPT课件
这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象， 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱， 与它所挚爱的土地融为一体。
这个形象表达出诗人对土地的眷恋， 将自身融进大地， 隐含着敢于牺牲自我的深意。
拓展 延伸
仿写诗歌
仿写 诗歌
假如我是一只鸟， 我也应该用圆润的喉咙歌唱： 这被壮丽山河拥簇的土地， 这哺育了千百万英雄儿女的黄河， 这傲立东方阔步前行的雄狮， 和那源于劳动人民的生生不息的智慧之光
合作 探究
品读下阙
怎样理解词末“风流人物”的内涵？
指杰出的、对一个时代有很大影响的人物，在这首词中指新时代 在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人， 应该是人民群众，也应该是无产阶级革命家， 更是诗人的自况。
合作 探究
品读下阙
作者在下阙为什么要 议论评说古代帝王？
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。 作者以“往昔”与“今朝”对比， “英雄”与“风流人物”对比， 突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
2．能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。 3．能够结合诗中的意象展开联想，构设相关画面。
学情 诊断
情境导入
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来？
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。 毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后， 领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。 在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”， 过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
2020届邵阳中考语文总复习课件：专题9 部编版教材九年级上册现代文(共33张PPT)
第六单元 1.给下列加点字注音｡ 怨怅(chàng) 勾当(gòu) 腆着(tiǎn) 吴会(kuài) 桑梓(zǐ) 行货(háng)
逞能(chěng) 侥幸(jiǎo) 麈尾(zhǔ) 星宿(xiù) 干系(gān) 朴刀(pō)
拜谒(yè) 纶巾(guān) 恁地(nèn) 绾发(wǎn) 兀的(wùdì) 提辖(xiá) 行事(háng) 徜徉(cháng yáng)
qū(驱)除 guāi(乖)巧 lán lǚ(褴褛) 十拿九wěn(稳) zhì(置)之不理
chuī(炊)烟 bǐ yí(鄙夷) 与日jù(俱)增 zhèng(郑)重其事 xiē(歇)斯底里
第五单元 1.给下列加点字注音｡ 玄虚(xuán) 搽粉(chá) 中伤(zhòng) 懦夫(nuò) 豢养(huàn) 机械(xiè)
三、文学常识 1.《沁园春•雪》中，词牌名是沁园春，题目是 雪 。 2.台湾诗人 余光中 （人名）在诗歌《 乡愁》中，用邮票、船票、坟墓和 海峡等意象抒发了对大陆故土深深的思念之情。 3.《精神的三间小屋》是作家 毕淑敏 的散文作品。 4.《岳阳楼记》的作者是 范仲淹，北宋（朝代）著名的政治家、文学家。 5. 欧阳修 （ 人 名 ） ， 字 永 叔 ， 号 醉 翁 ， 晚 年 又 号 “ 六 一 居 士 ” ， 北宋 （朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。《醉翁亭记》是他的代表 作之一。
拏(ná) 毳衣(cuì) 阴翳(yì) 金樽(zūn) 日星隐曜(yào) 宠辱偕忘(xié)
浩浩汤汤(shāng) 山肴野蔌(sù) 2.根据拼音写汉字｡ zhé(谪)守 宫què(阙) 静影沉bì(璧) fēng(峰)回路转
觥筹交错(gōng) 雾凇沆砀(hàng dàng)
gēng(更)定 chán(婵)娟 qiáng(樯)倾jí(楫)摧 岸芷tīng(汀)兰
2020年九年级语文中考复习 人教部编版(2016) 作文的润色提升 讲座 课件(共35张PPT)
【例三】下面两个开头，选哪个更好，为什么？
我真正想要的
【甲】乙科开技头节使的用项倒目叙五手花法八，门并，且我隐看含中着了矛当盾中冲的 突一，项留。下悬念，引起读者的探究兴趣。
【乙】出了教室的门，手捧成果的同学欣喜交谈 着从我身旁经过，我虽然两手空空，但心 里却感觉无比充实。那是……
周一科技节活动的内容是我最心仪的自制电磁
【例二】我们看下面这几个文段，怎样润色 能显得画面生动呢？
（3）我迫不及待地登上这现代化的列车，车 厢内更是温馨舒适。列车高速驰骋在平 原上，山河景色飞速向后倒退。两小时 后，当我下车看到亲人的微笑，我的心 里我充细满观幸眼福前。水杯里的水面，除了
丝丝颤动，没有一点波澜。
细节，指人物、景物、 事件等表现对象的富 有特色的细枝末节。
“可……”
“治病救人，是医者本分，女儿，你 可以尽一份力！ ”
直抒胸臆，画龙点睛
“我去趟武汉，等我回来。” “我们为你骄傲。等你回来吃酱香茄子 啊。” 她终于拿起笔，在请愿书上签下了自己 的姓名，忍着要夺眶而出的眼泪。 窗外，万家灯火正在闪耀。
环境烘托，寓情于景
小结几个基本的写作经验： 利用载体，以小见大，情感聚焦； 用细节描写揭示人物内心波澜； 回忆联想，丰富背景，升格情感； 运用修辞，具体描写，间接抒情； 直抒胸臆，画龙点睛； 环境烘托，寓情于景。
即使寒风袭人，即使路远地荒，我对画 画甘之如饴。
美丽的艺术之花来自于辛勤汗水的浇灌，
我也借此独享了静好的时光；新颖的艺术素材 来源于不辞劳苦的追寻，我也借此饱览了远方 的美景。只要心存热爱，就可以尝出苦中的甘 甜，我对画画甘之如饴。
“点题” 小结： （1）有准头，瞄准了文章的主（3）有节制，点题句少而精，简短、准确、有力。