牛津译林版四年级英语下册4B U1 Our school subjects 单元教案
Unit 1 课题 Our school subjects 第 1 课时 总第 1 个教案
教学目标 1、语言知识：
1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,
Chinese,Maths,Art, Music
3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice
to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…； 思考调整
2、语言技能：
能与同伴交流各自的课程表，并说出自己的喜好。
3、情感态度：
能学以致用，真实表达自己的情感。
教学重点 1. What subjects do you like?以及回答I like…；
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,
Chinese,Maths,Art, Music
教学难点 能正确运用句型： What subjects do you like?以及回答I
like…；
课前准备 挂图，卡片，课程表，录音机
教学过程 Step 1 Preparation
1.Greetings
Good morning.
How are you?
How old are you?
Are you happy in Spring Festival? Why?
2.Free talk
T：Where are you now?
S: We are/I’m at school.
(出示We are/I’m at…,提示学生用at)
出示学校图片：our school
T:We’re at school. This is our school.
读词组：our school
T:Do you like our school?
S:Yes, I do./No, I don’t.
T：Welcome back to school.
出示句子：Welcome back to school.
（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）
T:We are learning English now.
出示单词：English,并且教读 英语图 英语图 英语图 英语图电脑图 What subject is it?
It’s English.
出示subject,并且教读
T:Today we’ll takl about our subjects.
出示课题：Unit 1 Our school subjects
Step 2 Presentation and practice
1.Learn the new words
教师利用实物或图片与个别学生自由交谈，询问他们喜爱的科目，进行目标词汇和新句型教学。
T: Do you like English ?
S1:Yes, I do.
T: Do you like Chinese?
S2:Yes, I do./ No, I don’t.
T: What subjects do you like? English? Chinese? Or Maths?
S3: I like …
2.猜谜游戏，操练目标词汇和新句型。
教师课前制作科目类单词卡片若干套，分发给学生，教师自己留一张自己喜欢科目卡片，然后让学生提问，直到猜中答案。也可安排学生小组活动。
3.watch and answer
a.出示课文挂图，引导学生整体了解课文大意。,
b.T：This is Miss Li. Here’s a timetable.
出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表
time+table+=timetable
Timetable
What subjects do they have？
They have English…
c.Listen and tick
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
4.Read and match
What subjects do they like?
Wang Bing 语文
Mike 数学
Yang Ling 英语
听录音，完成问题的回答提示内容 英语图 语文图 数学图 体育图
电脑图 美术英语科学 T:Can you answer the question now?
学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象
教读新词：fun 乐趣，快乐
un under uncle fun
5.Read after the tape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：Now let’s try to read after the tape.
逐句跟读，注意语音语调。
6.以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
T：Now,show your beautiful voice to your partners .You can
read in roles read after one read together and so on…Let’s go!
Let’s act
T:Please stop reading.It’s show time now.Let’s dub for the
cartoon.Who want to be…Let’s begin.
7.两组分角色
8.全班分角色
Step 3 Production
1.看图完成课文句子填空
例如： …
Check the answers.
2.Do a survey
Finish it in groups
Finish your timetable
把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。
Step 4 Progress
兴趣小组招募活动
教师安排几个同学分别充当兴趣小组的组长，然后指导他们以问答的形式为兴趣小组招募新成员。
A:What subjects do you like?
B:I like…
A: Would you like to join us?
B: Sure.
Homework:
1.Copy the new words four times
2.听录音读熟课文。
3.与同伴交流课程表。
Blackboard writing:
Unit 1 Our school subjects
Welcome back to school.
What subjects do you like?
I like… 课程图片 课程表 It’s time for…
Let’s go to…
教后反思
（第 篇）
Unit 1 课题Our school subjects 第 2 课时 总第 2 个教案
教学目标 1、语言知识：
1能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,
Chinese,Maths,Art, Music
2. 能听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…
3.能熟练地朗读课文。 思考调整
2、语言技能： 能流利地交流自己喜欢的课程。
3、情感态度：
培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣
教学重点 1. 能熟练运用所学句型进行调查活动。
2. 能熟练地朗读课文。
教学难点 能熟练运用所学句型进行调查活动。
课前准备 挂图，卡片，调查表，录音机
教学过程 Step 1 Preparation
Free talk
T:Where are you now?
S:We’re in class.
T:I have a book.What do you have?
S:I have…
T:Do you have any…?
S:Yes,I do./No, I don’t.
T:How many…do you have?
T:I like dogs.What do you like?
S:I like…
T:What subjects do you have?
S:We have…
T:What subjects do you like?
S:I like…
T:What about …？
Step 2 Practice
1.Game 复习单词
游戏规则：用几句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。
例如：
I’m Mike.
I can play basketball in class.
It’s ( PE ).
I like it very much./It’s fun.
2.Review story time
a. Read the dialogue
b. Ask some questions and then answer (学生提问，学生回答)
3.Show time
兴趣小组招募活动展示。
Step 3 Production
Fun time
1. 出示调查表，学生自主观察表格及范例，请学生上台做调查员
四年级下英语第一单元 教案+说课稿
英语（四年级下册)
Unit 1 Our school subjects
Story time
Teaching contents 教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能够阅读理解故事内容。
2. 学生能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground。
3. 学生能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art,
Music。
4. 学生能听懂、会说、会读句型：Welcome back to school；Nice to see you；What
subjects do you like? 以及回答I like …
5. 学生能够在理解的基础上表演故事。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。
2. 用正确的语音语调朗读对话，表演故事。
教学难点：理解故事内容。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting &Warm-up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls, welcome back to school. I’m very happy to come back to
school again. Are you happy too?
S: Yes.
T: Wow, that’s good. And I am very happy to see you again. Nice to see you.
(引导学生回答) Nice to see you too.
T: How is your summer holiday? Did you have a good time at home?
Unit1 Our school subjects 第三课时(教案)-2022-2023学年英语四年
Unit1 Our school subjects 第三课时（教案）-2022-2023学年英语四年级下册
一、课程背景
本课为英语四年级下册 Unit1 Our school subjects 的第三课时，主要介绍学生在学校学习的载体：教科书、笔记本、笔、尺、橡皮擦等学习工具。同时，让学生了解这些学习工具的英文名称和用途，并了解英语课程在生活中的重要性。
二、教学目标
1. 学会表述教科书、笔记本、笔、尺、橡皮擦等的英文名称和用途；
2. 熟练掌握与学习工具有关的常用句型；
3. 引导学生了解英语课程在生活中的重要性；
4. 提高学生的英语表达与交流能力。
三、教学重点
1. 学习教科书、笔记本、笔、尺、橡皮擦等学习工具的英文名称和用途；
2. 熟练掌握使用这些学习工具的常用句型。
四、教学难点
学生使用过程中遇到的语言障碍，如自我介绍和交流时的口语表达等。
五、教学准备
教师备课教案、课堂教案、教科书、笔记本、笔、尺、橡皮擦等。
六、教学流程
时间 教学过程 教学方式
1-3分钟 上课打招呼，介绍课程内容与教学目标 语言与肢体配合，亲切而自信地表达
3-5分钟 学生自我介绍 小组交流，互相认识，课堂氛围热烈
5-10分钟 介绍课程画板，学生学习笔记 听、说、读、写结合的教学方式
10-15分钟 学习教科书的英文名称和用途 听、说、读、写结合的教学方式
15-20分钟 学习笔记本、笔、尺、橡皮擦的英文名称和用途 听、说、读、写结合的教学方式 20-25分钟 引导学生讨论英语课程在生活中的重要性 鼓励学生表达自己的看法和思考
25-30分钟 学生结合自己的习惯展示课堂笔记 让学生互相分享，鼓励合理交流
30-35分钟 引导学生用英语打招呼，进行互动交流 模拟日常生活场景，培养语言表达能力
35-40分钟 整体复习，点评 总结学生表现，提高学生英语表达能力
40-45分钟 课堂讨论，留作业 鼓励个体与小组表现，激励学生学习
译林版四年级的英语下册全册教案
译林版四年级的英语下册全册教案
一、教学内容
1. Unit 1 Our school
Section A: School subjects, asking about preferences
Section B: School facilities, expressing abilities
2. Unit 2 What time is it?
Section A: Telling the time, daily routines
Section B: Time for lessons, activities, and meals
3. Unit 3 Is this your skirt?
Section A: Identifying ownership of clothes
Section B: Describing clothes and their colors
4. Unit 4 Drawing in the park
Section A: Describing actions in a park
Section B: Making invitations and plans
二、教学目标
1. 能够熟练掌握并运用本册书中的词汇和句型，描述学校生活、时间、衣物归属和公园活动。
2. 提升学生听说读写的能力，尤其是表达个人喜好、日常活动和计划的能力。
3. 培养学生的合作意识，通过小组活动学会分享和交流。
三、教学难点与重点
教学难点：
1. 时间表达和日常作息的陈述。 2. 衣物归属和颜色描述的准确性。
3. 在实际情景中灵活运用目标语言进行交流。
教学重点：
1. 四种时态（一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时）的正确使用。
2. 不同场景下的常用词汇和句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、时钟模型。
最新译林版四年级英语下册优质教案
最新译林版四年级英语下册优质教案
一、教学内容
本节课我们将学习最新译林版四年级英语下册Unit 1 “Our
school”，具体内容包括：Lesson 1的Parts A、B和C，以及Reading部分。通过本课的学习，学生将了解学校各个场所的英文表达，并学会描述学校的基本构造。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读与学校相关的词汇，如classroom、library、playground等。
2. 能够运用There be句型描述学校的场所和设施。
3. 能够理解故事情节，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点
教学难点：There be句型的运用，以及不同场所词汇的发音。
教学重点：掌握学校场所的英文表达，运用There be句型进行描述。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、卡片、磁铁、小黑板等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组学校场所的图片，引导学生用中文说出这些场所的名字，然后自然过渡到英文表达。
2. 新课内容展示：教授Parts A、B和C的词汇，引导学生跟读，纠正发音，并让学生用There be句型进行描述。 3. 例题讲解：以一个学校的场景为例，展示如何运用There be句型进行描述。
4. 随堂练习：让学生分组，根据提供的场所图片，用英文进行描述，并互相交流。
5. 阅读理解：让学生阅读Reading部分的故事，回答相关问题，提高阅读理解能力。
六、板书设计
1. 词汇部分：用彩色的卡片展示本节课所学的学校场所词汇，附上中文翻译。
2. 句型部分：用小黑板展示There be句型，并给出几个例句。
3. 阅读部分：简要列出故事的主要情节和关键信息。
七、作业设计
1. 抄写本节课所学的学校场所词汇，每个写5遍，并会正确读出。
2. 用There be句型，描述自己学校的场所，至少写3个句子。
3. 阅读理解作业：回答Reading部分的问题。
最新译林版四年级英语下册各单元教学计划
精品文档
. Unit 1 Our school subjects单元教学计划教学目标知识目标：1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2)能正确地听、说、读、写单词：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground,3)能在真实的情景中正确运用What subject do you like? I like…What lessons do you have in the…? We have…and…4)能诵读童谣Subjects5) 能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。重点及难点重点：1、What subject do you like? I like…What lessons do you have in the…? We have…and…2、词汇：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable.Playground.afternoon.lesson.Monday.3、语音：字母a在单词中的读音。难点：重点1.2.3及词汇：fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5教时精品文档
. Unit2 After school单元教学计划教学目标知识目标：1.能听懂、会说、会读日常用语及句型：What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and…2. 能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday.3会唱英文歌曲：Days of the week4. 能听懂、会说、会读、a字母发：/a/情感目标：培养学生表达自己的喜好星期。难点：重点重点：词汇1、Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday. 2、句型What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 3、字母a在单词中的读音难点：重点1.2.3及词汇：match, today, what a pity,when,every,day.等词的读音学前准备磁带、录音机、投影仪、单词卡片课时安排5教时精品文档
江苏译林版四年级下册《Unit 1 Our school subjects》word第4课时教案
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凤凰小学备课笔记（母案）
（ 四）年级（ 英语 ）备课组 主备人：张平
教学内容 Unit 1 Our
school subjects 课型 新授课
执教者 第（ 4 ）课时
教学目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,
Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you
like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…
3.完成补充练习，以及部分课时练习
教学重点 完成补充练习，以及部分课时练习
教学难点 完成补充练习，以及部分课时练习
教学疑点
教学准备 卡片
教学过程 三备
Step 1 Greeting and free talk
1.Greeting
T:Good morning,class.
S:Good morning,Miss Zhang.
2.Say a rhyme
Subjects
3.Free talk
T:What subjects do you have?
S:We have…
T:What subjects do you like?
S:I like…
T:What about …？
T:What lessons do you have this morning
/afternoon?
S:We have…
Step 2 Reading time
1.Story time
2.Cartoon time
注意语音语调，要求学生尽量背诵
Step 3 Checkout time
Think and write
T:You know more about our subjects.Can you write
四年级下册英语知识讲解及练习 Unit1 Our school subjects知识讲解教案及巩
学习好资料_____________________________________________
__________________________________________________
Unit1 Our school subjects
词组比拼
1.go to school去上学 2.student学生 3.(时间表；课程表)timetable
4.draw pictures 画画 5.subject 课程；主题
其他课程表示：英语（English） 语文（Chinese） 数学（Maths)
美术（Art)
体育（PE） 音乐（Music) 科学（Science)
6.I like Chinese我喜欢语文 7.I have Maths today.我今天有数学课
8.on the playground在操场上 9.I have four lessons today我今天有四节课.
10.on Monday在星期一11.我也是 Me too.
12.你呢？ What about you? 13.它很有趣 It’s fun
14.它很小 It’s small 15.你很好 you are good
16.做蛋糕 make a cake
看图补全对话
1.
Miss Li : _________ _________ _________ school, class.
Class: Nice to _________ you, Miss Li.
Miss Li: Nice to _________ you, too.
2.
Miss Li: This is our _________ _________ .
译林版4B四年级英语下册第一单元教案
2014年最新译林版4B四年级英语下册第一单元教案
个人初备案二次备课
课时第一课时
课题Unit1 Our new sub授课类型新授课
教学目标1.掌握四会单词school, subaths, Art,
Music, lda2.掌握三会单词和词组timetable, Pun, go
to, playground, a能听懂、会说句型What subjects do
you like? I like …
Welcome bal. Nu能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。
教学重难点1.掌握四会单词school, subaths, Art,
Music, lda2.掌握三会单词和词组timetable, Pun, go
to, playground, a能听懂、会说句型What subjects do
you like? I like …
Welcome bal. Nu能够围绕话题“subjects”和“likes”展开对话，进行简单的口语交际。
教学方法Q-and-A method、wairs、discussion、Group w教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1课时
教学过程Step 1： Warm ua rhyme: Let’s learn We learn MawWe learn English, Aa, BbWe learn
Music , DWe learn Art, draw you and me.)
2.Greeting
T: Good morning, boys and girl: Good morning, Mr.
Yang.
T: How are you?
S: I’m fine/well/good…
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教课设计
译林版四年级英语下册全册教课设计
一、班级学生状况剖析：
今年级共有两个班 ,大多数学生对英语有着必定的兴趣。经过三年级一年和四年级一学期的学习，学生已有了必定的基础。经过剖析检查，也有少量学生因为各种不一样的原由，如学习态度上的问题、家庭方面的要素等在学习上有困难。本学期一定在连续培育学生学习兴趣和听闻能力的同时采纳切合学生心理特色的教课方法和教课手段，坚持听闻当先，有计划地培育学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采纳踊跃鼓舞的方法，创建生动开朗的讲堂氛围，调换他们的学习踊跃性，以达到学习的目的。别的今年级有一些外来务工人员的儿女，他们的英语基础比较单薄，需要我们赐予更多的关注，帮助其提优。二、教课目的： 知识：
1. 能按四会与三会的要求掌握课程类、礼拜类、平时生活类、景观类、季节类、衣物类、情绪类单词及身体状况类的单词。 2. 能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确，所用语言与场合符合。 3. 初步掌握元音音标。 技术：
养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调以培育语感。能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识，达成某项任务，并促进语言能力的提升。 感情：
对英语学习有连续的兴趣和喜好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于沟通；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并认识异国文化。 三、教材要点难点： 教课要点：
a. 能按四会与三会的要求掌握所学单词，发音正确。
b. 能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确 c. 能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，读懂书中的英语小故事。 d. 认识 a、ee、 e、 i、o 等字母在单词中的读音。 e. 能演唱好听的歌曲和歌谣。 f. 进一步养成优异的书写习惯，做到书写规范、整齐。教课难点： a.养成优异的听、读、说英语的习惯，能自觉地模拟语音、语调，逐渐培育语感。 b.字母在单词中的读音。 四、教研组研究专题：
最新译林版四年级下册英语 Unit 1第4课时 教案+说课稿
英语（四年级下册)
Unit 1 Our school subjects
Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time
Teaching contents 教学内容
Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2. 学生能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3. 学生能初步会说本单元小诗：Subjects。
4. 学生能掌握字母a在单词中的发音[ei]。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 能听懂、会说、会读关于话题subject的单词。
2. 复习巩固本单元词汇、句型，达到相应的三会、四会要求，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 能诵读歌谣Subjects.
教学难点：通过评价，引导学生反思和调控自己的学习过程，同时建立学生学习英语的自信心。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Free talk
1. 30 seconds non-stop talking
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss …
T: In this unit, we’ve learned some words about school subjects. Who can say
some? S: English, Maths, Chinese...
T: That’s good! Now I will give you thirty seconds and you just try to talk about