脚内侧踢地滚球球教案
时间 15分钟 地点 足球场 授课人 牡丹
教学
内容 学习脚内侧踢球技术
教学
目标
1．认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。
2．技能目标：通过课堂教学使80%学生能正确运用技术完成踢球动作。
3．学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
重点
难点 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
器材 20个足球
结构 教学内容 时间
量 教学方法与要求
开
始
部
分
一、课堂常规：
1. 老师集合队伍
2. 师生问好
3. 宣布本节课的内容
2min 1.教师做好常规检查
2.学生集合做到快、静、齐
3.明确课的目标与要求
组织：
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
▲
要求：集合速度快，队伍安静、整齐。
基
本
部
分
二、学习脚内侧踢球
1.动作要领：
直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
10min
1.讲解示范：
2.组织教法：
1） ○○○○○○○○○○
▲
○○○○○○○○○○
要求：两排相隔3~5米，老师讲解示范。
2）①有球原地练习： 2人一组，一人踩球，另一人做踢球和助跑踢球练习（交换进行）。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
要求：二人面对面，练习二次；动作幅度大，活动开。
基
本
部
分
三、纠正错误动作
易犯错误：踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果；踢球腿直腿摆击球，出球乏力；支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
3min
②有球对传练习：2人一组，相距10米，用脚内侧互相踢球练习。
三、 错误动作的纠正方法
纠正方法：结合固定球进行体会动作的练习；在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松；踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚型。
组织：两人一组原地固定球练习。
要求：讲解错误动作时认真听讲，并积极思考正确动作的定型。
结
束
部
分
1. 集合整队
2. 放松练习
3. 课堂小结
4. 宣布下课，归还器材
3min 1.组织：
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
要求：队伍整齐
1. 教法：教师引导示范，学生集体示范练习；
安排学生归还器材，宣布下课，师生告别。
课
后
小
结
《足球脚内侧(足弓)踢球技术》教案
足球:脚内侧（足弓）踢球技术
一、本课的指导思想
首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析：
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
重点：整套踢球动作的连续性 难点：①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制，要求踢球时踝关节肌肉功能性收紧。
动作要领：
1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
2、脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部。
足球脚背内侧踢球教案
足球脚背内侧踢球教案
足球脚背内侧踢球教案1
一、教学指导思想：
本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：
本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：
本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：
1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。 3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：
多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：
（1）讲解示范法：
(2)程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：
根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：
（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
脚内侧踢地滚球球说课稿
《脚内侧踢地滚球》说课稿
各位评委老师，大家下午好，我是12号考生,今天我说课的内容是《脚内侧踢地滚球》
我将从以下几个方面进行说课
一、指导思想
为落实健康第一指导思想和立德树人根本任务，促进学生身心健康的全面发展。在教学过程中充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用。通过各种趣味练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的兴趣，让学生感受足球所带来的快乐。
二、教材分析
新时代足球项目在各地开展广泛，足球比赛深受学生喜爱。本课的主要内容是“脚内侧踢地滚球”。是《体育与健康》教材水平二的必修内容。本课为本单元的第一次课。脚内侧踢地滚球技术是足球运动中最基本、运用最多的一项技术，同时也是学生最容易掌握的技术。他既能发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，又能培养学生敢于竞争和团结协作的精神。
三、学情分析
本课学生为四年级学生，其中男生20人，女生20人，男生特点活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有较好的逻辑思维能力。女生则因害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动热情并不高。
因此，我在教学中正对学生的这些特点，灵活安排了多种练习，让学生发挥自己的想象空间。通过启发学生、合作探究，培养学生创新思维能力，让学生能够学以致用，提高学生对足球运动的兴趣。
依据教材和学情分析，确定了教学重难点
重点：支撑脚的位置和触球部位
难点：动作连贯性与力度大小
四、学习目标
1、运动能力：通过脚内侧踢地滚球球的学习，80%的同学能够正确掌握脚内侧踢地滚球球的基本技术动作。
2、健康行为：通过脚内侧踢地滚球球练习，提高学生的对球的控制和支配的能力，发展下体力量及身体协调能力。
3、体育品德：通过合作探究、小比赛，让学生体验成功的乐趣及培养学生的合作精神与良好的人际关系。
五、教法与学法
根据人体运动技能形成规律，结合学生实际情况，
教法主要采用、讲解示范法、分解示范法、使学生掌握正确的动作概念，形成正确的动作表象；纠正错误法与帮助法，使学生掌握正确的动作技能，又防范运动损伤；引导启发法，培养学生创新思维、团结协作能力。
脚内侧传地滚球
脚内侧传地滚球单元教学计划
教学目标 1、掌握熟悉球性方法，了解脚内侧踢地滚球的工作要领。
2、初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术。
3、培养学生良好的个性，陶冶情操，充分享受足球运动的快乐。
4、发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
课
时
数
4
教学内容
脚内侧传地滚球
教学
重点与难点 重点：踢球腿大腿外展，大腿带动小腿摆动。
难点：踝关节绷紧，脚尖微微翘起。
课
时
教学目标
教学内容 教学
重点与难点
教学策略
第
1
课时 1.初步学会脚内侧踢球的动作方法
2.发展学生的柔韧性、协调性以及腿部力量等身体练习。
3.培养学生良好个性，陶冶情操，享受足球运动带来的快乐。 1.脚内侧踢球练习。
2.熟悉踢球游戏。 重点：准确的踢球与触球部位。
难点：踢球腿与支撑脚的协调。 1.奔跑吧，兄弟为情境主题。
2.运动小游戏代替传统的热身运动。
3.教学渗透社会主义核心价值观教育。
第
2
课时 1.掌握脚内侧踢球的摆腿技术，熟悉触球的位置和脚型。
2.发展身体的协调性和平衡能力。 1.脚内侧对墙踢固定球。
2.脚内侧对墙踢球。
3.游戏“踢球比多” 重点：摆腿的方向。
难点：踝关节绷紧。 1.模仿鸭子步走。
2.手扶墙脚内侧踢地滚球。
3.对墙脚内侧踢固球。
4.游戏“脚内侧对墙连续踢球比多”
第
3
课时 1指导学生学习上一步脚内侧踢球的动作，使其掌握支撑脚站位技术。
2.发展学生协调能力，提高学生参与游戏热情。
3.培养他们与同伴合作学习的意识。 1.上一步对墙踢球。
2.上一步脚内侧踢球。
3.游戏“射门比准” 重点：支撑脚的站位。
难点：大腿带动小腿摆动。
1.上一步模仿练习。
上一步脚内侧对墙踢固定球。
3.两人一组上一步脚内侧踢球。
4.游戏“射5米远球门”
第
4
课时 1.引导学生掌握脚内侧踢球的动作技术。
2.提高学生连续踢球的能力。
体育与健康《脚背内侧踢地滚球》优质教案.教学设计
脚背内侧踢地滚球教学设计
年
级 四年级 教学内容 脚背内侧踢地滚球球 课次 1 执教者
教学目标 1、学习脚背内侧踢地滚球的技术，建立脚内侧踢球的动作概念，基本能够连贯的踢地滚球，培养学生对足球的兴趣。
2、发展学生的灵敏、速度素质，做到动作的协调连贯。
等身体素质，提高其动作的协调性。
3、培养学生相互学习，互帮互助的优良品质，享受运动成功的乐趣。
重点难
点 重点：支撑脚位置，触球部位难点：动作的协调连贯完整
器
材 足球 23 个 扩音器 跨栏架 4 个
教学过
程 时间安
排 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式
开始
部 3
分钟 1、课堂常规
2、宣布教学内容 1、师生问好，检查服装
2、基本队列队形练习
3、宣布课的内容 提出本 ，1、察看学生的集合情况
2、师生问好，检查服
分
课的目标要求
装，宣布课的内容
3、提出本课的目标要求
准备部分 6
分钟 1、慢跑各种形式的模仿动作
2、专门性的
活动热身 1、教师带领学生慢跑
2、带领学生进行专门性热身动作 1、跟随老是慢跑热身并进行各种模仿动作
2、跟随老师一起做专
门性热身动作
基本部分 26
分钟
1、学生自由体验
2、脚背内侧踢地滚求的辅助练习
3、原地踢球
4、上步踢球
5、游戏：
踢地滚球射ft比赛
1、学生自行积极体验技术动作
2、教师讲解示范完整动作 动作要点：
①支撑脚的位置； ②
踢球腿的摆动； ③脚触的部位
3、组织学生练习
4、教师巡回指导，多加强对女生的指导
5、集中总结学生练习情
况
1、学生积极体验踢地滚求的技术动作
2、学生认真听、看，建立完整动作概念
3、学生两人进行辅助
动作练习
4、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔 5
米、8 米）
5、学生展示动作
1、学生认真听游戏规则
1、教师讲解规则
2、组织学生游戏 2、积极参与游戏过程
结束部分 5
分钟 1、放松活动
初中体育教学课例《足球脚内侧踢、停球技术》教学设计及总结反思
初中体育教学课例《足球脚内侧踢、停球技术》教学设计及总结反思
学科 初中体育
教学课例名称 《足球脚内侧踢、停球技术》
教材分析 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛
和学生终身体育打下良好基础。
教学目标 1、知识与技能目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、过程与方法目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动
作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
学生学习能力分析 所教的九年级的学生体育的运动技能虽然有差异，但总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，循序渐进的培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，充分挖掘每个学生的潜在能力，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种小游戏来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯，培养学生顽强拼搏、团结协作的意志品德，
足球——脚内侧踢、停球优秀教案
足球——脚内侧踢、停球
授课
内容 1学习脚内侧踢、停球技术
2发展身体素质的练习：耐力
教学目标 1通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术
2通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质
3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识
重点 支撑脚站位
难点 脚型固定
程序 时 间 内 容 组 织 教 法 与 要 求
准
备
部
分
5’
一、体育委员整队
报告人数
二、师生问好
三、宣布本课内容
和教学任务
四、检查服装
安排见习生
五、绕半场慢跑
六、球操
1颈部运动
2扩胸运动
3腰部运动
4全身运动
5正压侧压腿
6各种韧带的静力性拉伸练习
7各种加速跑练习
七、游戏
“贴人游戏” 要求：声音洪亮，精神饱满
1． 服装要求
2． 认真听讲
3． 注意安全
组织：学生成两路纵队绕
半场慢跑两圈
一、组织：全班集体进行
二、教法
1．边讲解边示范
2．用口令指挥练习
组织：全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。 组织：两列横队
要求：慢跑时速度均匀
精神饱满，队列步调
一致
一、练习队形：两列横队
二、学练法：认真观察动作
听口令练习
基
本
部
分
30’ 一、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球
三、耐力素质练习
1000m耐力跑
四、教学比赛
一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习
二、教法
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
小学体育_脚内侧踢地滚球教学设计学情分析教材分析课后反思
指导思想和理论依据
本节课依据《体育课程标准》的理念，坚持“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。注重运动技能教学，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的运动能力；依据学生年龄、生理、心理的特点，以及教学内容的性质，利用技术性练习、活动性游戏和比赛的形式处理教材，充分调动学生参与活动的积极性。教学中既充分发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体作用，为学生营造了宽松愉快的学习气氛，使他们在快乐中学习，在彼此的合作中锻炼。
二、教材和学情分析：
《体育与健康》教材是选项教材内容9足球单元模块第五次课）教材中明确本节内容主要是以提高踢球技术的准确性为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进踢球的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还培养学生自信、果断等良好心理品质。
本次课的授课对象是六年级学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但总体心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法、安排了各种踢球的练习，利用游戏和比赛的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向
三、教学目标：
1.运动参与目标：让学生积极参与到学习中建立正确的技术动作，并大胆向同学展示自己的动作。
2.运动技能目标：通过分组练习、游戏、比赛等教学形式，让学生学会脚内侧传接球的正确动作，提高传接球的准确性。
3.身体健康目标：通过本课的练习，提高学生速度、灵敏、协调等身体素质的全面发展。
4.心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。
5.社会适应目标：通过游戏、比赛等活动，体现合作交往，团结合作的精神。
四、教学设想：
通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：
足球脚内侧踢球教学设计与反思
脚内侧踢球教学设计与反思
课题： 足球脚内侧踢球
一、教学内容分析
1、足球脚内测踢球是足球各项基本技术中最重要的一项，是足球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高踢球的准确性。
2、让学生学习足球脚内测踢球，掌握技术动作，热爱体育活动，养成运动的习惯，发展学生身体素质。
3、学生在学到东西的同时在让学生放松身心，调节业余生活。
二、教学目标
1、知识与技能：通过学习，学生知道足球脚内侧踢球的动作技术要领及其在足球中的运用，初步掌握脚内侧踢定位球的动作概念。
2、过程与方法：通过学练，让90%以上的学生能够基本完成动作，踢射方位准确，50%以上的学生能够熟练掌握技术动作，准确地踢中目标。提高身体的柔韧性、灵敏性、协调性和平衡能力。
3、情感态度与价值观：在团队活动中学会沟通与合作，体验运动的乐趣和成功的喜悦.提升遭遇困难后的耐挫心理。
三、学习者特征分析
1、本课教学对象是初二年级学生，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在足球运动中有所发展。初二学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.
2、 身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质。
3、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣。
四、教学策略选择与设计
1.自主探究法 2.合作提高法.
3.讲解示范发 4.分组练习发
五、教学重点及难点）
1、重点：支撑脚的选位何踢球脚的击球部位。
足球教学：脚内侧踢球
足球教学：脚内侧踢球
下面小编为大家分享的是足球教学：脚内侧踢球。主要分享为理论+实践教学+技巧指导全面为指导教学。
一、脚内侧踢定位球和地滚球动作要领
1、踢定位球时应先助跑(为了增加力量)。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。
二、脚内侧踢球的特点
脚内侧是踢球时最常用的部位，它触球的面积比脚的其他部位都大，使得踢球时易控制球并且容易掌握。主要适用于短距离传球和射门。
三、脚内侧踢球的助跑方式
助跑是指运动员在踢球前的几步跑动。它的作用是使身体获得一定的前移速度并能调整人与球的位置、关系，以利于支持脚处于正确的位置和增加击球力量。
四、足球脚内侧踢球教案
指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
五、脚内侧踢球教学视频