人教版九年级全册物理第十六章电压电阻单元备课
人教版九年级全册物理单元备课
1 第十六章 电压电阻
一．教材组成：本章知识是有（1）电压，（2）串并联电路中电压的规律，（3）电阻，（4）变阻器，共四节内容组成。
二．教材分析：在第十五章“电流和电路”的基础上，本章学习电压和 电阻两部分知识，本章教材的主要内容有：电压的基本知识、电压表的使用、串、并联电路中各部分的电压与总电压的关系；电阻的概念、决定电阻大小的因素、滑动变阻器的使用。
本章知识的特点：一是与日常生活紧密相连，二是实验操作多。本章安排了3个探究实验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究影响电阻大小的因素。还有三个操作性试验（含演示实验）：练习使用电压表、练习使用滑动变阻器、比较小灯泡的亮度（演示）。
本章重点是电压表的使用、变阻器的使用规则。难点是在串、并联电路的实验探究过程中，形成由假设猜想到制定设计实验探究的能力。
三．学情分析：学生在前一章的学习中，已经了解了电流和电路的一些 基础知识，也掌握了一些学习物理的方法。在授课时，一是从日常生活出发，联系实际给出电压和电阻的概念，降低教学难度；而是尽可能创造条件让学生进行实验操作，培养学生的实验操作技能，经历规律建立的实验探究过程，达到掌握知识、提高技能的目的。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并会把滑动变阻器连入电路来改变电流。在实验探究方面，有“探究串、并联电路中电压的规律”和“决定电阻大小的因素”等内容。由于学生已有“探究串、并联电路中的电流的规律”的学习经验，因此教学中要善于引导，并且通过比较，明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别与联系。
四．教学目标：
1.初步了解电压的作用，知道电压的单位，记住一些常见的电压值。
2.会使用电压表。实验探究并得出串并联电路中电压的规律。
3.知道电阻是导体本身的一种性质，知道电阻的单位及决定电阻大小 的因素。
4.了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理。
五．教学重点：
1.正确使用电压表，并准确读数，会按要求连接电路并用电压表测出电压值。
2.正确连接串并联电路，会利用电压表测电压，归纳出串并联电路电压的规律。 人教版九年级全册物理单元备课
2 3.电阻的概念，决定电阻的大小因素。
4.滑动变阻器的工作原理和使用。
六．教学难点：
1．正确使用电压表。
2.探究串并联电路电压规律。
3.对电阻的理解。
4.正确分析电路中滑片移动方向与引起电路电流变化之间的对应关系。
七．教法：实验演示，引导，提问，举例。
八．学法：实验探究，讨论，观察，练习。
九．课时安排：
1. 第1节 电压--------------------------1课时
2. 第2节 串并联电路中电压的规律 -----------1课时
3. 第3节 电阻--------------------- ---1课时
4. 第4节 滑动变阻器--------------------1课时
5. 第十六章 电压电阻复习课------ -------2课时
课题： 第一节电压
课型： 新授课 主备教师：
教学目标：
1. 知识与技能
(1)了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
(2)知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。
(3)知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正 确选择量程和读数。
2.过程与方法
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3．情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度人教版九年级全册物理单元备课
3 和工作作风。
教学重点：
1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
教学难点：对电压的理解及电压表的使用。
教法：类比，实验，观察，提问.
学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。
教学准备：电池、开关、小灯泡、导线若干、学生电压表。
课时安排：1课时
教学过程：
一、引入新课
对照教材第十六章首页彩图讲解。乌云翻滚，电闪雷鸣……，自然界真是奇妙，你知道雷电有多么强大吗？让我们一起来探索这有趣的问题吧。
二、新课教学
（一）电压
提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？（自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同时将你们所了解的补充的尽量完整）
学生回答，教师利用黑板一角板书（在这个过程中注意了解学生知道的电压知识）。
学生回答后，教师讲解并板书。
电压的符号：U
电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
常用单位： 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)（介绍规定这些单位的目的、用途）。
换算关系： 1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
投影小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。
[抓住学生在回答提问时电压的单位，放手让学生进行讲解，教师从旁点拨启发学生，其他学生补充完善。利用好知识的正迁移，例如电流的单位……] 人教版九年级全册物理单元备课
4 提问：同学们对电压了解了很多，那么电压到底有什么作用？
实验：水流是怎样形成的（如图）。
分析：A、B两容器中水面高度不同，形成水压，从而使水发生定向移动形成水流。若A、B两容器中水面高度相同，就不会有水流了。
若抽水机与阀门连动，抽水机就可以保持A、B两容器中水面高度不同，换句话说就是保持一定的水压，形成持续的水流。
问：灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
与形成水流类似，电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用与抽水机的作用类似，使电路两端保持一定的电压，从而使电路中不断有电流通过。
板书
电压的作用：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
电源是提供电压的装置。
（二）怎样使用电压表
●电压的大小可以用电压表进行测量。
出示电压表让学生观察电压表的构造。
如何使用电压表测量电压？首先阅读直流电压表使用说明书。
学生阅读，教师巡视。
提问：电压表应如何使用？ 人教版九年级全册物理单元备课
5 两到三名学生回答后，让学生看教材P57的内容，结合电流表的使用方法，自己整理出电压表的使用方法，并小组讨论交流，补充完善自己的使用方法。
找两名学生汇报，后师生共同补充完善。
电压表的使用：
(1）电压表要并联在被测电路的两端
(2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
(3）被测电压不要超过电压表的量程。
(4) 在预先不知道电流大小时，应先选大量程进行试触。
(5) 电压表读数时，应先认清所连接的量程。
●电压表和电流表是电学实验用的两个基本仪表，使用时有许多相似之处，但也存在着很大的区别，下面我们先看它们作用和表面构造的区别。
投影表格：师生共同完成表格的填写。
电流表 电压表
作用 测电路中的电流
表盘符号 A
电路元件符号
量程（两个量程，三个接线柱）
让学生总结出使用规则的区别，找两名学生汇报，后师生共同补充完善。
投影表格，电压表和电流表的区别与联系（指出这样处理的好处，给学生以示范）。
（三）用电压表测电人教版九年级全册物理单元备课
6 压
学生分组实验。
要求：1、认真对照教材P58图示实物连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）
2、按照电压表的使用规则进行操作；
3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4、通过分析得出实验结论。
三．小结
这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此外，还要记住干电池和家庭电路电压值。以及能正确读取电压表的示数和使用电压表。
板书 第一节 电压
1、电压：是使电荷做定向运动形成电流的原因。
产生电流的两个因素是：（1）有电源；（2）电路必须闭合
（1）符号：U
（2）单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV）
1kV＝1000V 1V＝1000mV
2、电压的测量：用电压表，符号V
（1）电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2) 电压表的使用：
a.电压表必须和用电器并联（相当于一断开的开关）
b.必须红（正）接线柱接近正极，黑（负）接线柱接近负极。
c.选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）
（3）读数： 确定量程……选择示数 确定分度值……
读数，写上单位
3、动手做：接一电路，并连上电压表测电压，读出电压的大小。
作业：教材P59动手动脑学物理的题。 人教版九年级全册物理单元备课
7
课题： 第二节 串并联电路中电压的规律
课型 ： 新授课 主备教师：
教学目标：
1.知识与技能：
（1）探究串联、并联电路中电压的规律。
（2）练习连接电路和使用电压表的技能。
（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。
2.过程与方法：
3.（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领 会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3．情感、态度、价值观：
（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。
（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。
（3）培养学生爱科学、用科学的意识。
人教版物理九年级全一册第十六章《电压电阻》单元优秀教学案例
人教版物理九年级全一册第十六章《电压电阻》单元优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版物理九年级全一册第十六章《电压电阻》单元，旨在通过生活实例引导学生理解电压、电阻的概念及其特性，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。本节课的内容主要包括电压、电流、电阻的基本概念，欧姆定律的应用，以及电阻的测量方法。在教学过程中，我注重从学生的生活经验出发，设计富有启发性的问题，激发学生的探究兴趣，提高学生的实践操作能力。
针对本节课的内容，我设计了一系列实验和实践活动，如电压、电流、电阻的测量实验，欧姆定律的应用实例，以及电阻的串并联实验。通过这些实验和实践活动，让学生在动手操作中感受电压、电阻的变化，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。同时，我还结合生活实例，引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的学以致用能力。
在教学过程中，我充分关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导和支持。对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们理解基本概念，掌握基本技能；对于学有余力的学生，我则引导他们深入探究，拓展知识视野。通过这样的差异化教学，让每个学生都能在课堂上获得成长和收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解电压、电流、电阻的基本概念，掌握欧姆定律的内容及应用。
2. 学会使用电压表、电流表、电阻表进行测量，掌握电阻的串并联规律。
3. 能运用物理知识解释生活中常见的电压、电流、电阻现象，提高学生的学以致用能力。
4. 了解电阻的影响因素，知道如何减小电阻的方法，为学生进一步学习电学知识打下基础。
（二）过程与方法
1. 通过生活实例引入电压、电流、电阻的概念，引导学生运用物理知识解决实际问题。
2. 设计实验和实践活动，让学生动手操作，观察电压、电流、电阻的变化，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，引导学生学会分享 ideas，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
人教版物理九年级《第十六章电压电阻》教案设计
人教版物理九年级《第十六章电压电阻》教案设计
一. 教材分析
人教版物理九年级第十六章《电压电阻》是学生在学习了电流、电压、电阻等基本概念后，对电压和电阻的关系进行深入探讨的内容。本章通过探究电压、电阻对电流的影响，让学生了解欧姆定律，并能够运用欧姆定律解决实际问题。教材内容主要包括电压、电阻的概念，电压、电阻、电流之间的关系，欧姆定律的探究，以及欧姆定律在实际问题中的应用。
二. 学情分析
学生在学习本章内容时，已经具备了电流、电压、电阻等基本概念，对实验探究也有一定的了解。但学生在理解电压、电阻对电流的影响，以及运用欧姆定律解决实际问题时，可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实验观察电压、电阻对电流的影响，并通过实例让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
三. 教学目标
1. 让学生理解电压、电阻的概念，掌握电压、电阻、电流之间的关系。
2. 引导学生通过实验探究欧姆定律，理解欧姆定律的物理意义。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
4. 提高学生对物理实验的观察、分析、总结能力。
四. 教学重难点
1. 电压、电阻对电流的影响。
2. 欧姆定律的探究和应用。
五. 教学方法
1. 采用实验探究法，让学生通过实验观察电压、电阻对电流的影响。
2. 采用讲解法，教师讲解电压、电阻的概念，欧姆定律的原理。
3. 采用讨论法，学生分组讨论实验现象，总结欧姆定律。
4. 采用实例教学法，让学生通过实际问题学会运用欧姆定律。
六. 教学准备
1. 实验器材：电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。 2. 教学课件：电压、电阻的概念，欧姆定律的原理，实验过程的演示等。
3. 实例材料：一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
教师通过课件介绍电压、电阻的概念，引导学生认识电压、电阻对电流的影响。
新人教版九年级全册物理 第十六章 电压和电阻教案2
人教版九年级上册物理暑假预习课程
第 1 页 共 5 页 第十六章 电压和电阻 第二节串、并联电路电压的规律 （一）探究串联电路中电压的规律 (1)提出问题：如图所示,两个灯泡串联后接在电源两端, AB之 间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系 (2)猜想假设：①可能三个电压相等; ②可能AB之间的电压最大; ③可能AC之间的电压最大; ④可能BC之间的电压最大. (3)设计实验：分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图如下： 通过电压表测出电压值, 填入下表.换上另外两个小灯泡,再次测量,重复上面的实验步骤. (4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：U=U1+U2. （5）得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和． U=U1＋U2（串压两个分） 注意事项： ①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极出发, 但也要按顺序连接. ②连接实物过程中, 开关一定要处于断开状态. 每次连接完电路,一定要检查无误, 再闭合开关, ③电压表要按规则连入电路和读数。 ④实验中, 每次读数后, 应及时断开开关. ⑤如果电压表不够用, 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压. ⑥电路连接过程中,为何开关要断开? （这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的可能性将大大减小.） ⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需要测量的物理量罗列出来, 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系. ⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验. 其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。 （二）.探究并联电路中电压的规律 (1 ) 提出问题:如图所示，两个灯泡并联后接在电源两端, 电压 人教版九年级上册物理暑假预习课程
人教版九年级物理全册教案 第十六章 第3节 电阻
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 4第 1 页 第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
教材
解读
本节内容包括两部分：一是电阻的概念，二是影响电阻大小的因素。《初中物理新课程标准》对本节内容的要求是：“知道电阻”。电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。在初中物理知识体系中，欧姆定律是一个具有核心地位的基本规律，也是一个难点，而电阻的知识是欧姆定律的基础；同时，让学生理解电阻的概念和掌握影响电阻大小的因素，认识电阻是导体本身的一种性质，也是为了给后面变阻器，电阻的串、并联，电与热的学习打基础。本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用。所以，无论是从新课程标准的要求来看，还是从物理知识的系统性学习来看，“电阻”都具有承上启下的重要作用。
教
学
目
标 知识与技能 1.知道电阻的定义、符号、单位及单位间的换算，理解电阻是导体本身的一种性质。
2.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
3.知道控制变量法在物理学中的应用。
4.了解半导体及超导现象。
过程与方法 1.通过观察和实验，探究影响导体电阻大小的因素。掌握“控制变量”的实验方法，提高学生的探究能力。
2.通过学生亲身参与实验，培养学生初步的观察能力和动手操作的实验能力。
3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。
情感、态度
与价值观 1.通过学生的探究活动，培养尊重事实、探究真理的科学态度。
2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。
3.在学生共同的探究活动中培养学生之间的协作意识。
教学
重、
难点 重点：导体电阻大小的影响因素。
难点：电阻概念的建立，控制变量法的理解和掌握。
(续表) 本文由一线教师精心整理/word可编辑
人教版九年级全册第16章 电压电阻(全章教案)
人教版九年级全册第16章 电压电阻（全章教案）
第十六章 电压 电阻
1.认识电压,知道电源是提供电压的装置以及电压的作用,知道电压的单位.
2.会使用电压表测电压.
3.通过实验探究知道串、并联电路电压的关系.
4.知道电阻及其单位.
5.通过实验探究知道决定电阻大小的因素.
6.知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器连入电路来改变电流.
1.通过实验探究串并联电路的电压规律使学生具有初步的观察、分析和推理能力.
2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法——
控制变量法.
1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.
2.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲.
在上一章“电流和电路”的基础上,本章继续学习电压和电阻两部分知识,本章教材的主要内容有:电压的
基本知识、电压表的使用、串、并联电路中各部分的电压与总电压的关系;电阻的概念、决定电阻大小的因
素、滑动变阻器的使用.电压、电阻和前一章学习的电流一样,都是中学物理电学知识的重要部分,是学习电
路问题的基本物理量,是进一步学习欧姆定律必备的基础知识.本章知识的特点有如下几个方面:一是与日常
生活紧密相连,二是实验操作多.因此在教学时,一是从日常生活出发,联系实际给出电压和电阻的概念,降低
教学难度;二是尽可能创造条件让学生进行实验操作,培养学生的实验操作技能,经历规律建立的实验探究过
程,达到掌握知识、提高技能的目的.
在基本物理量测量方面,要让学生在会用电流表的基础上,学会使用电压表和滑动变阻器,并会把滑动变
阻器连入电路来改变电流.在实验探究方面,通过上学期的物理学习,学生已经学会连接串、并联电路,具备一
定的实验探究能力,掌握了正确使用电流表及正确读数的技能,也初步养成了严谨的科学态度.所以“探究串、
并联电路中电压的规律”和“决定电阻大小的因素”等内容,教学中要抓住时机,类比教学,善于引导,明确串、并
人教版九年级物理全册第十六章 电压 电阻：16.3《电阻》教案
第1页 共2页 16.3 电 阻
教学目标
一、知识与技能
1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.
二、过程与方法
1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.
2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.
三、情感态度与价值观
通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.
教学重点 电阻概念的建立.
教学难点 研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系
教具 演示用电流表、干电池组、开关、导线若干，电阻定律演示器
教学过程
一、复习旧知识、引入新课
提问：什么叫导体？什么叫绝缘体？
师：出示一段电线，问那里是导体？那里是绝缘体？
生：电线芯是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是绝缘体.
师：一般导线的芯到底是用什么材料做成的.
生：是用铜做的.
师：大家见过用钢、铁做芯的导线吗？---------
师：常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？
指出：这节我们就来学习这个问题
二、新课教学
1、电阻
（1）表示导体对电流阻碍作用的大小
演示实验：P14图6.3-1引出电流不同.
设问:电流是否真的不同呢?有没有办法知道呢?
按右图连接电路.先将铁丝接入电路，合上开关，观察电流表的示数,将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，再观察电流表的示数
师问：看到什么现象？
生：接入铜丝比接入铁丝时电流大.
师：比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？
指出：导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小.
人教版物理九年级单元教案-第十六章 电压 电阻
人教版物理九年级单元教案
《电压》教案
【教学目标】
知识与技能目标
1．初步认识电压的作用，正确说出电压的单位，并能进行电压单位换算.
2．会正确使用电压表.
3.会用电压表测量用电器两端的电压.
过程与方法目标
通过本节学习、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验的能力.
情感与态度目标
1．经历“问题—思考—探究—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识.
2．在分析探究实验现象过程中，养成与他人合作和交流能力.
3．学生通过使用实验室电压表测量电路电压，培养学生的动手能力和实事求是的科学态度
【教学重点】
1、电压在电路中的作用电压表正确使用方法.
2、电压表正确使用方法.
【教学难点】
正确使用电压表测量电路电压
【教学过程】
导入新课
请同学们观察实验桌上的物品，请根据下图所示方法将1～3水果连入电路，观察二极管发光情况.
问题：我们观察到二极管发光，即有电流通过二极管，那么是什么在这个电路中充当电源来使二极管持续发光的？
结论：水果在这里扮演了“电源”的角色，它为二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向运动起来，形成电流，从而二极管发光.
想想做做
两次实验小灯泡的亮度相同吗？ 你认为是什么原因引起的？
探索新知
一、电压
1．电压的意义
要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压.
电源的作用就是给用电器两端提供电压
电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因.
2. 电压用字母U表示.
3. 电压的单位：
基本单位：伏特，简称伏 ，符号是V .
常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）.
换算关系： 1 kV =1 000 V= 103 V 1 mV =0.001 V= 10-3 V
填一填
1、256kV= V
2、220mV= V
3、2.8×104μV= mV 1 2 3
初中物理人教九年级(2023年更新)第十六章 电压 电阻滑动变阻器教案
第4节 变阻器
1.了解变阻器的构造,在电路中的符号.
2.理解变阻器的工作原理.
3.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法.
1.在探究滑动变阻器使用过程中,体验科学探究的方法.
2.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程.
1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理,调动学生的发明创造热情.
2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
【重点】 滑动变阻器的原理及使用.
【难点】 正确连接与使用变阻器.
【教师准备】 实物投影仪、电路示教板、灯泡、三节干电池、导线若干、铅笔芯(约10厘米长)、亮度可变台灯、电位器、多媒体课件等.
【学生准备】 滑动变阻器、小灯泡 V)、学生电源、开关、导线、实验报告单等.
1新课导入
导入:情景导入
【多媒体视频】
教师演示:调光台灯亮度发生变化(如图所示).
分析:调光台灯亮度发生变化,说明电流发生变化,而电流的变化是由电阻的变化引起的.
2新知构建
一、变阻器
一、变阻器的原理
师:要解释台灯亮度的变化,我们来做下面的实验:在电路中加入一段铅笔芯,在一端自由移动金属夹,使连入的铅笔芯长度改变,观察现象.
生:改变铅笔芯的长度,小灯泡的亮度发生变化.连入电路的铅笔芯越长,灯越暗,连入电路的铅笔芯越短,灯越亮.
师:电源电压不变,铅笔芯越长,电阻越大,电流越小;铅笔芯越短,电阻越小,电流越大.所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流,这就是滑动变阻器的原理.
[过渡语] 利用金属夹在铅笔芯上移动来改变电阻就构成了一个简单的变阻器.变阻器一般分为滑动变阻器和变阻箱两类,本节重点学习滑动变阻器.
二、变阻器的构造
师1:要增大导线电阻的可调范围,应该怎么做?
生1:电阻线必须做得很长.
师2:如何使之小巧、轻便呢?
九年级物理全册-第十六章-电压-电阻教案-(新版)新人教版
实用优质的教育word文档 第十六章 电压 电阻
第1节 电压
●教学目标
一、知识目标
1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；
2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；
3．记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；
4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
二、能力目标
1．通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
三、德育目标
1．通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
教学重点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点电压表的正确选择、连接及读数
教学方法实验法、观察法
教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒
教学过程
一、引入新课
电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？
手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。高压线上有电压，人不能靠近。
„„到底什么是电压？电压是哪来的？
同学们说得都很好。下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课
［探究］什么是电压？
请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。
取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。［生］小灯泡不亮。
导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？
只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。
取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。
［生］电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。
也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。
人教版物理九年级第16章《电压 电阻》同步教案
人教版物理九年级第16章《电压 电阻》同步教案
16.1 电压
教学目标
【知识与能力】
1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。
【过程与方法】
1.体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息。
【情感态度价值观】
1.通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
2.通过认识安全电压值，渗透安全教育。
教学重难点
【教学重点】
正确使用电压表，并能准确读数。
【教学难点】
正确连接电压表，并用电压表测量电压。
课前准备
干电池、开关、灯座、灯泡、电压表、导线等。
教学过程
情景创设、新课引入
电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。你知道哪些知识与电压有关？
例如：手电筒里的电池有电压，电压值是1.5 V；电子表和电动玩具车里的电池也有电压；高压线上有电压，人不能靠近……
到底什么是电压？电压是哪里来的？这节课我们一起来探究与电压有关的知识。
新课进行
一、电压
探究活动1：按照如图所示，利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。电路检查无误后，闭合开关，小灯泡发光。试一试，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度相同吗？取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，能观察到什么现象？发生这种现象的原因是什么？
总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入两节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，两节干电池比一节干电池的电压高，电压高时产生的电流大。
采用类比法认识“水流的形成”与“电流的形成”：
如图所示，用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边，使左边的水位总比右边的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。