最新七年级道德与法治上册教学进度
1 七年级道德与法治上册教学计划教学进度
《道德与法治》七年级上册 进度表
周次 教学内容 备注
第 一 周（9.2-7） 军训 预备周：制定计划，分配备课任务
第 二 周（9.10-14） 第一课 中学序曲
第 三 周（9.17-21） 第一课 少年有梦
第 四 周（9.24-30） 第二课 学习伴成长
享受学习
第 五 周（10.1-7） 国庆放假
第 六 周（10.8-12） 复习并学情检测
第 七 周（10.15-19） 第三课 认识自己
做更好的自己
第 八 周（10.22-26） 第四课 和朋友在一起；
深深浅浅话友谊
第 九 周（10.29-11.2） 第五课 让友谊之树常青；
第 十 周 （11.5-9） 第五课 网上交友新时空
第 十一 周 （11.12-16） 复习 期中考试
第 十二 周 （11.19-23） 第六课 走进老师
师生交往
第 十三 周 （11.26-30） 第七课 家的意味
爱在家人间
第 十四 周 （12.3-7） 第七课 让家更美好
第 十五 周 （12.10-14） 学情检测
第 十六 周 （12.17-21） 第八课 生命可以永恒吗
敬畏生命
第 十七 周 （12.24-28） 第九课 守护生命
增强生命的韧性
第 十八 周 （1.2-4） 第十课 感受生命的意义
活出生命的精彩
第 十九 周 （1.7-11） 总复习
第 二十 周 （1.14-18） 期末考试 2 七年级《道德与法治》上册教学进度
科目 道德与法治 教科书名称及册数 七年级道德与法治上册
上课日期 9.1 每周节数 2 总授课数
周次 起讫时间 预定进度 实际进度 出入原因 备注
第一周 9月1日—9月4日 第一课 1中学序曲
第二周 9月5日—9月11日 第一课 2少年有梦
第二课1 学习伴成长
第三周 9月12日—9月18日 第二课 2享受学习
第三课 1认识自己
第四周 9月19日—9月25日 第三课2 做更好自己
第一单元探究复习
第五周 9月26日—10月2日 第四课1和朋友一起；
2深深浅浅话友谊
第六周 10月3日—10月9日 国庆节
第七周 10月10日—10月16日 第五课1 让友谊之树常青；
2网上交友新时空
第八周 10月17日—10月23日 第二单元探究复习
第九周 10月24日—10月30日 第一二单元复习
第十周 10月31日—11月6日 期中考试
第十一周 11月7日—11月13日 第六课1 走进老师
2师生交往
第十二周 11月14日—11月20日 第七课1 家的意味
2爱在家人间
第十三周 11月21日—11月27日 第七课3 让家更美好
第三单元探究复习
第十四周 11月28日—12月4日 第八课1生命可以永恒
第八课2 敬畏生命
第十五周 12月5日—12月11日 第九课1 守护生命
2增强生命的韧性
第十六周 12月12日—12月18日 第十课1感受生命意义
2活出生命的精彩
第十七周 12月29日—12月25 第四单元探究复习
第十八周 12月26日—1月1日 总复习1
第十九周 1月2日—1月8日 总复习2
第二十周 1月9日—1月15日 期末考试
阅卷与学生成绩评定
3 教学进度安排表
科目 道德与法治 年级 七 周课时数 2 总课时数 38
周次 时间 教学内容 课时
1 8.27-9.2 第一课 中学时代 2
2 9.3-9.9 第二课 学习新天地 2
3 9.10-9.16 第三课 发现自己 2
4 9.17-9.23 复习第一单元 2
5 9.24-9.30 第四课 友谊与成长同行 2
6 10.1-10.7 国庆放假 2
7 10.8-10.14 第五课 交友的智慧 2
8 10.15-10.21 复习第二单元 2
9 10.22-10.28 复习第一，二单元 2
10 10.29-11.4 复习第一，二单元 2
11 11.5-11.11 期中考试 2
12 11.12-11.18 第六课 师生之间 2
13 11.19-11.25 第七课 亲情之爱 2
14 11.26-12.2 复习第三单元 2
15 12.3-12.9 第八课 探问生命 2
16 12.10-12.16 第九课 珍视生命 2
17 12.17-12.23 第十课 绽放生命之花 2
18 12.24-12.30 复习第四单元 2
19 12.31-1.6 总复习 2
20 1.7-1.12 期末考试 2
7.1《集体生活成就我》-教学设计-2024-2025学年部编版道德与法治七年级上册
课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第七课第一框《集体生活成就我》
一、教材解析
本次授课内容是第七课第一课时《集体生活成就我》，自从进入学校学习和生
活，学生已感受到来自集体的温暖，体会到集体的力量。因此本课时教学是在引
导学生感受集体温暖与力量，加强对学生价值导向的引领，引导学生树立集体责
任感，有担当，有价值；引导学生学会在集体生活中展示、完善、成就更好的自
己，把握集体生活的作用和影响，努力提升自我，从而为将来奔向更大的集体，
为将来的社会生活打好基础。
二、学情分析
进入中学以来，学生虽然已经经历过学校集体生活，但对于集体和个人的关
系比较模糊，他们没有意识到集体在个人成长过程中的作用，因此通过本节课教
学，通过展中国游泳队的案例，创设情境，开展活动，从而潜移默化的引导学生
深刻认识到集体生活的作用，感受到集体生活带给我们的成就，从帮助学生更好
地融入集体生活，促进学生的健康成长。
三、教学目标
1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认
并包容他人不同个性。
3.健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能
力。
四、教学重点与难点
教学重点：集体生活的作用
教学难点： 集体的含义
五、资源与工具
多媒体教学、图文视频资源
六、方法与策略
教法：情境体验法、议题式教学法
学法：合作探究法、 自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3 分钟）
教师活动 学生活动
1. 课前小游戏：你认识他们吗？出
示中国游泳队照片以及姓名。 1. 观看照片，聆听问题，积极主动回答。
2. 进入本课学习情境。
2. 出示本课案例：男子 4x100 米混
合泳接力赛。 3. 明确学习目标，了解学习任务。
3. 出示学习主题，展示总议题：集
体生活怎样成就我？
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》大单元教学备课参考(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》
大单元教学备课参考
一、大单元教学依据
（一）课标依据
1.核心素养
本单元主要聚焦学生政治认同、健全人格、责任意识核心素养培育。
政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格：正确认识自己、悦纳自己是编织少年梦想的重要依据；学习成就梦想，学会学习、善于学习，学会合作，能够让我们主动适应社会环境，发现机遇和挑战，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。
责任意识；从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.学段目标
少年有梦从清晰客观的自我认识开始，不断自我反思和完善，保持乐观态度，学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人意见，自我改进；认识到成就梦想需要努力学习、善于学习，理解个人与国家的关系，把少年梦和中国梦紧密结合。
3.学业质量
能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。通过第一单元的知识学习和任务探究，明确自己三年中学生活和未来发展的目标、路径，这也是未来三年道德与法治学科学习的原点。
（二）学情依据
1.期待与忐忑
中学是全新人生阶段的开始，七年级新生内心活动极其丰富且复杂多变。首先，他们对新学校、新同学、新老师和新课程充满好奇，希望发现新生活与以往生活的不同。其次，他们有新的目标和信念，期待新的开始，希望给老师、同伴和家人展示全新的、更好的自己。最后，他们需要适应新环境，面对更多的未知，会产生忐忑、紧张甚至恐惧等复杂情绪。
2024年新教材七年级上册道德与法治2.2《做更好的自己》教学设计
第 1 页 共 7 页 2024年新教材七年级上册道德与法治2.2《做更好的自己》教学设计
1.【教材分析】
本框是对于上一框的承接，从题目“做更好的自己”本身看，“做”即要学会方法，学以致用，将所学落到实处，能够知道自己的生活实践。“更好”，相较于已有的表现，强调在成长过程中适当激发潜能，学会不断完善自己、发展自己。“自己”，应该包含两个维度，一是从个体上看，认识到自己生命的独特，接纳、欣赏自我；二是从群体上讲，自己与他人和社会相联系要体现出社会价值，为他人和社会作出相应的贡献。本课重在引导学生在认识自己的基础上、接纳自己、欣赏自己，进而做更好的自己。
2.【学情分析】
中学阶段，随着学生自我意识的增强，学生意识到自己与他人有所不同，学生有探究自我的兴趣与需要。但是也存在一些问题，初中生与他人作比较时易羡慕他人长处，难以接受自己的不足、缺点，有时因此也看不到自己的长处。故而要教会学生接纳和欣赏自己，接着悦纳自己后怎么进步，理想自我如何达到？要继续完善自己、激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉，在此过程中体会如何做更好自己。
3.【教学目标】
道德修养:通过分析马龙成长过程中的“自我怀疑”，学会客观认识和对待自己，形成正确的自我认同,树立正确的道德价值观。
健全人格:通过分析马龙“六边形战士”炼成的关键词，学会正确认识自己，更好地理解，宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。
责任意识:通过分析马龙“六边形战士”炼成的关键词，努力做到完善自我， 第 2 页 共 7 页 开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任。
4.【教学重难点】
教学重点：做更好的自己的做法。
教学难点：做更好的自己的做法；做更好的自己的原因。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；讲授法；启发法
6.【设计思路】本课以“奥运旗手、国乒队长马龙”作为主线人物，聚焦马龙深海潜行，历经风雨的成长之路，设置一个总议题：如何成就更好的自己？下设两个子议题，子议题1：明—为何要做更好的自己？子议题2：知—如何去做更好的自己？将马龙的“自我怀疑”和“六边形战士”炼成关键词作为议学情境，并且结合学生自身设置议学活动，引导学生在上一课认识自己的基础上，学会接纳自己、欣赏自己，继续完善自己、激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉，在此过程中体会如何做更好的自己。
(2024年秋新改)部编版七年级上册道德与法治 《认识自己》教案_
1课时教学设计课题2.1认识自己教学内容分析本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第一课时内容《认识自己》。《认识自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。学情分析七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。同时，难以正确对待别人的评价。这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：怎样正确认识自己。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第十三课《在劳动中创造人生价值》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第十三课
《在劳动中创造人生价值》教学设计
一、教材分析
本课是七年级上册道德与法治中关于劳动教育和人生价值的重要内容。教材通过阐述劳动的意义、价值以及如何在劳动中创造人生价值，引导学生树立正确的劳动观念，培养热爱劳动的品质，认识到劳动是创造美好生活、实现人生价值的重要途径。
二、学情分析
七年级学生正处于价值观形成的关键时期，他们对劳动有一定的认知，但可能存在对劳动的片面理解或轻视劳动的现象。部分学生可能缺乏劳动实践经验，对劳动的价值认识不足。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和可塑性，通过引导可以更好地理解劳动的意义和价值。
三、教学方法
案例分析法：通过具体的劳动案例，引导学生分析劳动的价值和意义。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对劳动的认识和感受，共同探讨在劳动中创造人生价值的方法。
体验式教学法：设计一些劳动体验活动，让学生亲身参与劳动，感受劳动的过程和价值。
多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，展示劳动的场景和成果，增强教学的直观性和感染力。
四、教学目标
（一）知识目标
了解劳动的意义和价值。
掌握在劳动中创造人生价值的方法。
（二）能力目标
提高学生对劳动的认识和理解能力。
培养学生的劳动实践能力和创新精神。
（三）情感、态度与价值观目标
树立正确的劳动观念，热爱劳动，尊重劳动者。
认识到劳动是创造人生价值的重要途径，培养积极进取的人生态度。
五、教学重难点
（一）教学重点
劳动的意义和价值。
在劳动中创造人生价值的方法。
（二）教学难点
如何引导学生将劳动观念转化为实际行动，积极参与劳动。
帮助学生理解在劳动中创造人生价值的深刻内涵。
六、教学过程
（一）导入新课（5 分钟） 播放一段关于劳动创造美好生活的视频，引发学生对劳动的思考。
提问学生：“视频中展示了哪些劳动场景？你对劳动有什么看法？” 引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）
2024年七年级上册道德与法治教案范文
2024年七年级上册道德与法治教案范文
一、教学内容
本节课选自2024年七年级上册道德与法治教材的第二单元“法治伴我成长”的第三章“法律保护我们成长”，具体内容包括：第一节“我们受法律保护”，第二节“法律与我们息息相关”。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握我国法律对未成年人的保护，提高自我保护意识。
2. 使学生认识到法律在日常生活中的重要性，养成学法、尊法、守法、用法的良好习惯。
3. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高法治素养。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生理解并运用法律知识保护自己。
教学重点：我国法律对未成年人的保护，以及法律在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段关于未成年人受法律保护的新闻视频，引导学生关注法律对未成年人的保护。
2. 新课内容： （1）讲解第一节“我们受法律保护”，分析法律对未成年人的特殊保护措施。
（2）讲解第二节“法律与我们息息相关”，举例说明法律在日常生活中的重要作用。
3. 例题讲解：分析教材中的典型案例，引导学生运用法律知识解决问题。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书主题：法律保护我们成长
2. 板书内容：
（1）我们受法律保护
①家庭保护
②学校保护
③社会保护
④司法保护
（2）法律与我们息息相关
①遵守法律
②维护法律
③运用法律
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出我国法律对未成年人的四项保护措施。
（2）请举例说明法律在日常生活中的一个重要作用。
2. 答案： （1）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
2022部编(统编)人教版七年级初一上册道德与法治教学计划及进度表
部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期
1 七年级（初一）上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。在教学中，立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第一学期部编（统编）人教版七年级道德与法治上册教学计划：
二、学生情况分析
本学期，在我任教的七年级1班、2班，共有学生83名。进入初中，孩子们开始进入了一个新的阶段，此时也正处于青春期成长的关键时期：一方面，他们就像是正在拔节的“苗”，各方面的吸收能力都很强，成长迅速；另一方面，他们的生理心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，自我防范意识和能力较弱，而一些家长又包办过多过细。
七年级上学期，学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的交往，核心词是“成长”。而本学期的道德与法治课程正逢其时，需要紧密结合学生的实际生活，开展有效而具有创造性的课堂，帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。同时，也要转变孩子们的观念，让他们认识到，道德与法治这门学科并不只是需要记忆一些基础知识，更需要灵活应用，解决生活中的实际问题。
三、教材分析
（一）教材结构
最新部编（统编）人教版七年级道德与法治上册教材，以“成长”为核心，从引导学生初中七年级（初一）上册语道德与法治教学计划及进度表
2 生活、满足学生成长的需要出发，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题，设计了4个相对独立的单元，依次是：“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”和“生命的思考”。
七年级上册道德与法治全册教案
七年级上册道德与法治全册教案
七年级上册道德与法治全册教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的七年级上册道德与法治全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教案背景
学习中有苦更有乐。作为
初中生，面对
初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
二、教材分析
1、本课的地位、作用
本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
2、教学目标
情感、态度、价值观目标：
体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
知识与能力目标：懂得学习是一个探
究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
七年级上册道德与法治教学工作计划(含教学进度表)2022至2023上
第 1 页 共 4 页 七年级上册《道德与法治》教学工作计划
（2022—2023学年度第一学期）
——单位 姓名
一、指导思想
认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教材分析
七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发现自己）、“友谊的天空”（友谊与成长同行，交友的智慧）、“师长情谊”（师生之间、亲情之间）到“生命的思考”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点， 第 2 页 共 4 页 也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始，面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：“友谊的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
统编版(2024)七年级上册道德与法治1.2《规划初中生活》教案
第 1 页 共 6 页 统编版（2024）七年级上册道德与法治1.2《规划初中生活》教案
教学内容
2024-2025学年七年级上册统编版《规划初中生活》
教学目标 政治认同：通过规划初中生活，培养学生的国家意识和社会责任感，使其认识到个人成长与国家发展的紧密联系。
道德素养：强调道德规范和价值观的重要性，引导学生形成正确的道德判断和行为习惯，培养热爱中学生活的心态。
健全人格：通过规划生活，促进学生全面发展，提高解决现实问题的能力，形成健全的人格。
责任意识：培养学生认真负责的态度，学会合理安排时间，承担自己的责任，制定切实可行的学习计划。
教学重点 理解规划的含义和重要性，掌握制定个人发展目标、切实可行的行动方案，并持之以恒地执行计划的方法。
教学难点 通过学习使学生能够结合个人实际情况，从学业发展、身心健康、人际交往等方面，具体描绘自己初中三年的成长愿景，并设计出合理可行的规划书。
教学过程
导入 播放视频：奥运冠军孙颖莎的访谈片段
孙颖莎说：“我觉得奥运会赛场有太多的遗憾了，毕竟是四年一届，这也是竞技体育的魅力吧。我觉得运动员如果内心足够强大，是不会因为一两次比赛被打倒的，我会重头再来的。感谢大家都那么支持我。我虽然不是很年轻，但也还算年轻，我会规划好未来四年的训练、比赛，希望洛杉矶奥运会再次冲击女单冠军。”
第 2 页 共 6 页 思考：奥运冠军的采访片段给了你怎样的启示？
授新课 【交流讨论】在班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活：
我想参加学校的辩论社，在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志同道合的朋友。
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。
我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。
思考：同学们，你们又会怎样对待三年初中生活呢？
学生：
教师：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，我们要根据自己的爱好做好初中生活规划，努力学习各科知识，积极参加社团活动和社会实践，在集体生活中涵养品格众发展个性，提升自我。