中考语文复习之综合实践篇
第1页 共4页 中考语文复习之综合实践篇 复习目标： 1、明确中考考点，了解中考中此类题型的考查内容。 2、通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。 复习重点： 通过中考中典型例题分析，引导学生掌握应考方法。 复习难点： 掌握应考方法，灵活答题，表述到位。 复习过程： 一、考点解读： 课标指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力。” 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。 二、梳理综合性学习中考题例： 题例见《金典》37页4、5题，38页1-5题； 三、了解近几年中考语文卷中综合性学习考查的形式： 1、从考查话题来看主要有两大类： 一类是专题性的综合： 这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。 如江苏南京以“漫游语文世界”为主题，四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门市以“好店名”为主题，河南实验区以“对联文化”为主题，浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题，陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题，宁夏以“中学生上网的利与弊”为主题。 另一类是全面性的综合： 其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。 如湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为总主题，分三个小专题进行综合性学习：A、走进家乡名胜古迹B、介绍家乡特产C、探寻家乡节日风俗 2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查，可见于各个例题。 结：主要有以下几点：①能自主地组织活动。②能提出学习和生活中感兴趣的问题。③能搜集有关资料，调查访问等。④能写出简单的研究计划和研究报告。 四、中考链接： 例1、专题性综合类 某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方：
规律小结： 2、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。 3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。 例2、全面性综合类 俗话说：“一方水土一方人。”我们的家乡呼和浩特有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。了解家乡，爱家乡，让我们先从乡音开始吧！你们班这次的语文综合性学习，准备安排到民间去“采风”，活动的主题是：认识谚语。 相关链接：谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行出状元”，“天下无难事，只怕有心人”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 （1）作为这次活动中一个“采风”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。
（2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚语，请你给这几条谚语分类，并注明类别名称。（分类只标序号） A、种地没粪，跟人瞎混 B、后山三件宝：山药莜面大皮袄C、云往东一场空，云往西下大雨D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看E、要想虫子少，先锄地边草。F、东南风下雨，西北风晴。分类： （3）活动总结：在这次活动中，你做了哪些工作？对家乡有了什么新的认识？你受到了什么启发？请从以上三个方面写出一个简短的活动总结。
。 规律小结： 1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。 2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中； 第2页 共4页
3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。 例3、（黄冈模拟卷)“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。 (活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。 镜头一： 镜头二： [活动二：资料搜集)下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志(图一)与中国环境标 志(图二)图，请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。 (活动三：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条) 我的计策一： 我的计策二： (活动四：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。 我的环保行动： 解析；本题综合性很强，围绕保护环境这一中心，设计了四项活动------有用简洁精炼的语言描述环境现状，有依据图标写出构图创意，有为解决当地环境保护问题献计献策，还有为保护环境提出自己设计的环保行动。(活动一)考查学生平时的观察能力和语言表达能力。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。 (活动二)考查学生看图能力和分析、鉴赏能力。示例：图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为”全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。 （活动三）考查学生的认识能力和创新能力。示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。 (活动四)考查学生分析问题解决问题的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可 五、规律总结： （一）应对策略： 2、审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。 3、精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。 4、根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。 （二）解答综合实践题应注意的事项： ①综合性学习实践题不等同于过去的“语言综合运用”，它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探讨与应用，即侧重于探究。 ②综合性学习实践题既有学科知识的渗透，又有跨领域的探究与运用，不是简单的图文转换，而是借阅图文转换或其它的形式来检查学生的综合创新能力。 ③随着探究实践的不断深入，其题型样式将会发生明显的变化。充分利用知识的传承与互补的规律，尽可能将学科间的因果联系点进行纵横比较，用“发现”的眼光去发现个人的新的见解和感悟，展示个人的创新意识和创新素养。 六、能力提升： 1.《微笑着对面生活》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。 （1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。 （2）为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？ （3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？ 2.某电视台新近开设了“民族·品牌”的访谈节目，将邀请温家宝总理和海尔总裁张瑞敏作嘉宾。如果你是主持人，请你设计两个问题分别向他们提问。 （1）采访温总理： （2）采访张总裁： 3、“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我过已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。 （1）试就某村（社居）老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划（提纲）。 调查计划（提纲） 一、二、三、 （2）就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。 4、在“雨的诉说”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成下面各题. 第3页 共4页
（1）雨浸润了古今中外文人墨客多情的心，在中国古典诗歌中，有许多描写“雨”诗句，如“渭诚朝雨挹轻尘，客舍青青柳色新。”，请再写出一句带有“雨”字的上下句完整的古诗词： ， 。 （2）在对自然界的风雨的观察中，人们获得了许多哲理性的启迪。并将之固定成了成语。请指出下列各句中含有“雨”字的成语使用不当的一项（） A.对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪,防患于未然。 B.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 C.“春风化雨,润物无声”,这是我——一个人民教师不变的追求。 D.面对低迷的市场,稍有一点风吹草动,就会传言四起,满城风雨,给企业造成较大的打击,追究起来,其实也是市场竞争激烈的结果。 （3）右图是我国的“国家节水标志”。完成问题。 ①请简单说明此标志的构成部分。 ②探究标志的寓意。 （4）《水浒传》被称为“及时雨”的人物是谁？请写出他的姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。 姓名： 与他有关的故事情节： 5、你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明： “载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。] “玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。] “光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。] “家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。] “稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。] “百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。] （1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例说明。 （2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。 6、网上读写与交流 ①你熟悉的网站名称有哪些？（写两个以上） 如：新浪、搜狐、雅虎 ②你怎样在网上查阅万里长城的资料？ 打开“百度搜索”，输入“长城”两字，点击确定。（答案不求统一） ③雅典奥运会上，刘翔获得１１０米栏冠军，请以学生小雨的名义给他发一封“e-mail”表示祝贺。 “刘翔：喜闻你获得１１０米栏冠军，这是中国人民的骄傲，也是亚洲人民的骄傲，我向你致敬．小雨。”（换行时不用再空两格，署名也不用换行，最后也不必再写时间） ④“西祠网站”发表话题：“学校把你的成绩用短信发给家长你是否愿意”，结果有很多人跟贴。 请你代表三个回应人发表不同意见： 回应人一：我认为可以．学校很好地利用了现在的通信手段――短信息，家长可以真实地了解学生的情况。 回应人二：我觉得可以．毕竟现在老师忙，家长也忙，对孩子的教育应该是家长和老师共同的事情，需要双方的交流，这未尝不是个方法。 回应人三：一万个不愿意！我们是小孩，但是我们也有隐私！ 回应人四：哎！怎么说呢，不是我说不同意就不发了，关键是看老师怎么想的，老师要发谁都拦不住。 7、市场新商品调查 ①假如你是“联想”电脑推销公司的职员，公司主管安排你去作市场行情的调查。现在请你完成下列工作： （1）调查该商品主要适用于哪些群体？ 主要适用于机关、银行、商家和知识分子家庭等 （2）为了获得“联想电脑”市场销售过程中的相关信息，你打算设计一张调查表到某商场开展调查。表中可以列出这样一些调查项目：（不少于三项） 如：①每天售货数字 ② 维修情况 ③ 顾客反馈意见摘要 等 ②周末，商家就“南雁”计算器使用情况要作一次有规模的访谈活动，假如活动由你组织，请完成下列工作： （1）你准备邀请哪些人参加？ 学生代表，教师代表，经营者，消费者协会代表等 （2）请你为主持人写一段活动的开场白。 大家好，为了进一步了解“南雁”计算器的市场销售情况，我们请了各位代表参加座谈，希望大家谈出真实感受，以便我们调整经营思路，更好地为用户服务。（意思对即可） （3）假如你邀请了生产企业的技术人员参加座谈，你希望他回答一些什么问题？ 如：使用时应注意什么？产品的技术特点有哪些？技术革新的前景怎样？ （4）请你用一句话新闻的形式对这次活动作报道。（不超过30个字） 如：商家召开“南雁”计算器使用情况座谈会，交流其使用现状及发展前景。 8、社会热点问题研讨会 在“社会热点问题研讨会”上，你们班围绕校园热点话题举行了一次研讨会。 ①请问研讨会之前你做了哪些准备工作？ 如：确定话题，收集资料，拟好发言稿或发言提纲等 ②请你回顾研讨会上涉及了哪些校园热点话题？
中考语文复习策略：综合实践的复习思路
中考语文复习策略：综合实践的复习思路
中考语文复习策略：综合实践的复习思路
第一：要注意综合实践的特点时具有综合性、实践性、语文性，其中，我省最突出的是语文性。
第二：注意到综合实践的大致类别：
1、描写抒情类：描写一种花的形象并抒发内心的感情。
2、描写说明类：设计一个景观并用优美的语言加以介
3、议论类：就你的读书经历写一段读书感受。
4、实用类：给白芳礼老人写一段颁奖词(又分若干小类别，例如：倡议书、建议书、温馨提示语等)
第三：注意到综合实践应遵循的原则。
(一)分类性原则。
1、议论类：观点明确，论据充分，方法多样。
2、描写类：抓住特征，顺序合理，修辞多样，手法多样。
3、抒情类：充分记叙描写，书真情实感。
4、应用文体各自的特点更是不容忽视，例如：
颁奖词：嘉奖的原因，热情赞扬。
倡议书：倡议的原因，有可操作性
建议书：注意对象，语气合适，内容新颖，有针对性。
(二)简洁性原则：
单刀直入干脆利落。
例介绍自己，“我文静秀美像林黛玉……”而不能拐弯抹角地说“金无足人无完人我虽然满身毛病可也有别人所没有的优点
(三)发散性原则：发散联想，视野开阔。
例如介绍自己的优点可以说文静如林黛玉、机智如诸葛亮等。
(四)修辞性原则：语言优美，多用修辞相关推荐: 中考语文考前冲刺辅导：作文训练。
中考语文复习第02节综合实践(解析版)
综合实践考点阐述综合实践以语文为主体，兼有学科内的综合及与其他学科的相互渗透，重视考生的实践，强调亲历性、合作性，强调个人的体验。
综合实践题的设题一般为3道，分值为5～16分。
从考查的能力看，主要考查考生的语言表达、分析综合、观察理解、提炼概括能力。
从考查的内容看，既有来自课本、生活的素材，又有当下广受瞩目的时政热点，主要包括传统文化、地域文化、汉字文化、“和”文化、环境保护、读书学习、校园活动、名人风采、家国情怀、核心素养等。
从考查的形式看，主要有漫画、对联、标语、开场白的拟写，以及仿写、信息提取与概括（文本材料概括、拟写一句话新闻）、活动设计（设计活动形式、根据活动主题设计活动步骤）、封面品鉴、作品欣赏、感悟启示等。
命题趋势：从2022年各地中考命题情况来看，本考点题型主要为选择题、填空题、改错题、简答题、看图分析题等，分值一般在6至15分之间。
试题内容丰富多样，不为教材所限，既依据教材，又跳出教材，题目设置的情境贴近考生的学习生活，紧扣时代脉搏，文化趣味儿浓厚。
不少考区以传统文化为背景，将地方文化融入试题中，将传统文化和语文生活联系起来，注重文化传承与理解，引导考生从语文角度分析问题、解决问题。
值得注意的一个现象是，综合实践部分考查的考点较多，且考查频次及形式不一样。
解题要诀1.解答综合实践类试题，可以从下列几项着手：（1）阅读材料，明确要求。
仔细阅读所给的文字、图表或漫画材料，认真审题并研读题干，明确探究的问题及答题要求。
（2）运用知识，提取知识。
解题时，要先认真回忆相关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。
（3）揣摩题意，提炼信息。
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答时，要从题干和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，作出简明的回答，语言要准确、凝练、生动。
（4）发散思维，展开想象。
有些综合性试题需要我们多方面、多角度地进行思考，从多方面展开合理的想象与联想，从多角度寻找解决问题的突破口，以探求出解决问题的方法。
各地中考语文综合实践题(2篇)
第1篇题目：探寻家乡文化，传承民族精神一、题目背景随着我国经济的快速发展，各地文化底蕴日益深厚，传统文化逐渐成为人们关注的焦点。
为了弘扬民族精神，传承家乡文化，提高学生的综合素质，本次综合实践活动以“探寻家乡文化，传承民族精神”为主题，引导学生深入了解家乡的历史、文化、民俗，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、活动目标1. 了解家乡的历史、文化、民俗，增强学生对家乡文化的认同感。
2. 培养学生的实践能力、团队协作精神和创新意识。
3. 提高学生的写作、摄影、采访等综合素养。
4. 传承民族精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、活动内容1. 家乡历史探秘（1）分组调查：以小组为单位，调查家乡的历史沿革、著名历史人物、历史事件等。
（2）实地考察：参观家乡的历史遗迹、博物馆等，了解家乡的历史变迁。
2. 家乡文化寻踪（1）民俗调研：调查家乡的传统节日、民间艺术、民间传说等。
（2）实地体验：参与家乡的传统节日庆典、民间艺术表演等活动，体验家乡文化的魅力。
3. 家乡风景摄影（1）拍摄家乡的自然风光、人文景观、特色建筑等。
（2）撰写摄影作品说明，展示家乡的美丽景色。
4. 家乡名人访谈（1）选择一位家乡名人，进行采访，了解其生平事迹、精神品质。
（2）撰写访谈报告，弘扬家乡名人的精神风貌。
5. 家乡文化传承（1）开展家乡文化宣传活动，如举办文化讲座、展览等。
（2）撰写家乡文化传承倡议书，呼吁更多的人关注和传承家乡文化。
四、活动实施1. 组织培训：邀请专家学者进行讲座，为学生提供专业指导。
2. 分组实施：将学生分成若干小组，明确各小组的任务和分工。
3. 活动总结：各小组汇报活动成果，进行总结和反思。
五、成果展示1. 家乡历史、文化、民俗调查报告2. 家乡风景摄影作品集3. 家乡名人访谈报告4. 家乡文化传承倡议书5. 活动总结报告六、注意事项1. 活动过程中，注意安全，遵守纪律。
2. 尊重他人，团结协作，共同完成任务。
中考语文综合实践活动复习[方案].docx
![中考语文综合实践活动复习[方案].docx](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/4cd7949bc1c708a1284a44fb.webp)
中考语文复习：综合实践活动-、方法引导。
综合性胖习是新一轮语文改革的一•个亮点。
H的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。
这是作为新课程屮的三维目标Z—的“知识为能力”的全面的检测。
新教材中编排了多个综合实践活动的内容, H的是通过这些活动，使同学们的能力得以増强。
评价综合性学习，关键是注重全过程的考查，考查学生是否表现出永不满足、追求卓越精神的态度，具体获得了什么样的体验和经验，以及提出问题、解决问题的主动精神和实践能力。
主要有以卜•儿点：①能口主地组织活动。
②能提出学习和生活中感兴趣的问题。
③ 能搜集有关资料，调查访问等。
④能写出简单的研究计划和研究报告。
解答综合实践题应注意的事项：①综合性学习实践题不等同于过去的“语言综合运用”，它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探讨与应用，即侧重于探究。
②综合性学习实践题既有学科知识的渗透，又有跨领域的探究与运用，不是简单的图文转换，而是借阅图文转换或其它的形式来检查学牛的综合创新能力。
③随着探究实践的不断深入，其题型样式将会发牛明显的变化。
充分利用知识的传承与互补的规律，尽可能将学科间的因果联系点进行纵横比较，用“发现”的眼光去发现个人的新的见解和感悟，展示个人的创新意识和创新素养。
二、当堂训练。
我爱文学1. 如果以“我爱文胖”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。
(1) 你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？如“火花”“文学少年”“萌芽” “文学之星”“新视窗”等(2) 你准备给小报设计哪些栏目？(至少2个)如“我与名著” “名家简介” “文学新星”等2. 打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。
(1)请针对其屮的一位名家或一个专题设计一份以“走进_____________ ”为题的“我爱文学”活动方案。
(方案内容不少于三项)(可以不具体展开)走进____________例：走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。
2020中考语文 第三部分 综合实践 第10讲 综合性学习复习习题
第10讲综合性学习考点一：仿写（含修辞）1．[2018·黄石，T7(1)]仿照画波浪线的句子，写一句话。
夏天是个好季节。
假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是________，我________。
【示例】画家就要画一块西瓜来证明它的独特香甜2．[2018·临沂，T9(2)]4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。
活动结束后，有同学写下了两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；________，________，________。
【示例】读书就是在茂密森林中探险可以满足好奇心变得有趣3．(2018·贵港，T16)仿照画线句在横线上续写句子。
青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放，畅想盛开如霞；________________，________________。
青春因梦想而奋进。
【示例】就像溪流奔入江海视野开阔无阻4．(2018·聊城，T4)“每天进步一点点，三年语文灿年华。
”到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。
请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子。
例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。
【示例一】清明节——无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。
【示例二】端午节——无论是赛龙舟，还是包粽子，都诉说着对故人久远的怀念。
【示例三】中秋节——无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。
考点二：宣传标语（广告语）1．(2017·柳州，T17)请你概括材料一的内容，为“柳江文化带”拟一则公益广告。
(不超过20字)材料一：今年，我市继续完善柳江文化带主题区的规划和建设，让城市的文明水平和文化品位再上新高。
中考语文综合实践题复习课件1
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②第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题写一句话。（2分）
，
。
③第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。 （要求：有作者称谓，语言得体，不超过60个字）（4分）
《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
教材依托：八上 专题“汉字” ，七下、八上、九上中名著 5
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[参考答案]（1）参考示例一：赛出高水平，展现真风采！/参考示例二：展示实力，超越自我！ （2）参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队 员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！ （3）参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。
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三、方法指点 1.语言运用类
（1）考题形式 • 广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；
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示例1、（2010年·广东省）按要求完成问题。 广州将举办第16届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会 赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作
》 放漂寄语：______
教材依托：八下 如果我主办校刊 七下、八下、九上下涉及名著
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2008年南通中考题 6．丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动 ，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：（6分） ①请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。（2分） ②请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。（结合作品内容，50字左右）（4分） 宋江 祥子 格列佛 汤姆·索亚
中考语文综合实践复习课件.ppt
地震海啸引发的核泄漏，从南方城市开
始，波及全国。从3月17日，食盐平日
销售量增加10倍至几十倍不等，相当一
部分超市食盐脱销，一些商贩乘机哄抬
价格，价格一度涨到平时的5—10倍，
有些地方甚至开是抢酱油、抢榨菜，还
有的抢“84”消毒液，让人哭笑不得。
到3月18日，经历了一天多的疯狂之后，
“抢盐风波”逐渐退烧。 2019-11-2
（2）近日原杭州副市长许迈永受审，贪污受贿2.13亿余 元、总涉案金额近3亿元，这两个数字，刷新了新中国成 立以来国内官员贪腐的新纪录，就此问鼎“新中国第一 贪”。
从以上两则材料中你获得怎样的启示？
2019-11-2
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阿里木是个并不富裕的小商贩，但财富有价， 爱心无价。他用卖烤肉串攒下的１０多万元，资 助了上百名贫困学生。他的故事，使无数网民为 之动容，誉之为“烤羊肉串的‘慈善家’”。
阅读材料说说你得出的结论。
中国网正在征集民众的幸福感言，说一说你的幸福感言。
2019-11-2
感谢你的阅读
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这里的天很蓝，这里的风很轻，理 想和信念在这里交融，梦想与激情在这 里汇合，一千多个日日夜夜埋头苦读、 拼搏奋进的时光在这里定格 。你我同窗 共读就是幸福！
海子说：“面朝大海，春暖花开。 从明天开始，做一个幸福的人。”我 说，幸福就在此刻，就在身边。
2019-11-2
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海啸
2019-11-2
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பைடு நூலகம்
海啸
2019-11-2
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我的见解
一、日本3月11日发生里氏8.8级地震，引发海啸。 凤凰网第一时间发布灾情，并推出独家民意调查。 截至3月12日21时40分，已有逾百万网友参与调 查。近九成网友认为应该向日本提供人道主义援 助。
中考语文第一轮复习《综合实践》教案 新人教版(2021-2022学年)
《综合实践》教学目标:1.研讨综合实践类题目的常见类型;2．了解综合实践类题目的考查形式;3。
掌握几种常见的解题思路。
教学过程：一、题型分析：综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。
主要的有以下几种形式:1．与名著阅读结合起来,设计调查方式,写出调查结果，介绍名著内容等。
２.与地域文化联系起来，介绍家乡名人,关注家乡建设,彰显城市精神。
3．与口语交际结合起来，劝说、辩论．4.围绕某一名人进行系列活动。
二、考查形式:取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词,拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动,出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象,等等。
三、解题思路（一）搜集家乡的名人轶事、名优特产信息，了解家乡的风俗人情;模拟辩论会，做主持人；出黑板报；写编者按等。
特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。
比如：人们关注的社会热点话题或地域热点文化活动。
如“读书月”“地球一小时"“传统节日成为法定假日”“关注民俗民风”等等。
答题时要看清楚题干要求，有针对性地答题。
具有地域特色的综合性学习题中,关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答,要准确明了,不能张冠李戴；为家乡写标语、提建议时,要满含热爱家乡的情感,歌颂家乡,为家乡的发展出谋划策；与口语交际题结合起来的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明连贯得体;与名著结合起来的综合性学习题，要按照名著的要求来回答；至于取网名、刊物名,写广告标语等,主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题．四、典型例题透视ﻬ1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。
【示例】千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
节日:春节A．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题5 综合实践活动 第06讲 图表转述课件
|针对训练| 3.中考阅卷结束后,作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,请根据下面 的统计表写出两条结论,并提出针对性建议。
项目名称
具体内容
失分原因所占比例
思想内容
中心、材料
37.80%
语言表达 语汇句子、表达技巧
38.95%
层次结构 整体布局、过渡衔接
17.35%
其 他 书写、标点运用等
5.90%
[答案]大多数学生带手机到学校是为了上 网,只有少数学生将手机用于家庭联系和 设置闹钟等方面。 [解析]本题为图表分析题。第一步读图的 标题“学生带手机到校主要用途统计 图”,明确该图所反映的主要内容;第二步 读图的相关数据:上网60%,家庭联系20%, 闹钟15%,其他5%;第三步根据统计图中 的数据进行归纳概括作答。
|针对训练| 5.“世界读书日”即将到来,市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中 的阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯,内容 完整,不超过100个字。
[答案]示例:进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一、读者入馆后进行书刊阅 读,阅读完毕将书归还原处,然后离开;二、读者入馆进行书刊阅读,如果需要复 印,可办理借印登记与归还手续,然后离开。 [解析]此题考查对流程图的解说与语言表达能力。解答此类题,首先要读懂图 表的意思,然后用连贯的语言将图中所表达的意思描述出来。图中的内容是图 书阅读的两种不同的流程,注意箭头方向,表示流程的顺序。有先后顺序,所以 在描述时,要用“先”“再”“然后”“最后”等词来连接。同时还要说清楚 “若需复印”时,一是办理借印登记,二是办理归还手续,这两项内容都要正确 表述出来。语言要做到简洁、通顺。
【技法总结】 (1)树立比例意识。饼状图和扇形图中的各个部分,所占比例不同,要注意这一特 征。 (2)对比各项数据。关注饼状图、扇形图中各个百分比数据,进行大致比较。 (3)选取典型数据。或选择占比最大的两个、最小的两个,或两个极值对比。 (4)概括组织语言。根据题干,抓住要点,语言表述简练。