安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编16

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编16一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.下列不是人文主义教育的代表人物的是( )A.维多利诺B.凯洛夫√C.蒙田D.伊拉斯谟解析：解析：人文主义教育的代表人物主要有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯(伊拉斯谟)、法国的拉伯雷和蒙田等。

2.学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短信、日记等信息。

这样的行为涉嫌侵犯了学生的( )A.知情权B.人格尊严权C.隐私权√D.名誉权解析：解析：教师未经许可，拆看学生信件等，侵犯了学生的隐私权。

3.“一两的遗传胜过一吨的教育”是( )的观点。

A.遗传决定论√B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论解析：解析：题干中的内容是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度(如加速或延缓)，属于“遗传决定论”的观点。

4.以下观点错误的是( )A.片面发展的本质特征是脑力劳动与体力劳动的分离和对立B.人口的分布、增长及年龄结构等，都对学校教育制度的建立、改革有直接或间接的影响C.学制的建立没有必要参考外国学制的经验√D.教育目的的本质是培养社会所需要的人，是社会需求的集中反映解析：解析：学制的建立必须吸取本国原有学制中有用的部分，参照外同学制的经验。

5.教师的根本任务是( )A.教学B.班级管理C.发展学生智力D.教书育人√解析：解析：教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。

6.教育史上第一本课程理论专著是( )A.1918年出版的《课程》√B.1949出版的《课程与教学的基本原理》C.1918年出版的《什么知识最有价值》D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》解析：解析：一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第二本课程理论专著。

7.教学的根本目的是( )A.培养全面发展的人√B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操解析：解析：B、C、D三项答案不全面，只有A项培养全面发展的人才是教学的根本目的。

8.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )A.相对评价√B.绝对评价C.定性评价D.定量评价解析：解析：相对评价有利于在群体内做出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。

9.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。

”它所体现的教学原则是( )A.巩固性原则B.量力性原则√C.直观性原则D.因材施教原则解析：解析：墨子的这句话体现的是量力性原则。

10.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾√C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾解析：解析：德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

11.班级管理的实质是( )A.培养学生B.管理学生C.开发潜能√D.激励学生解析：解析：满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。

因此，本题应选择C项。

12.最早提出“行动研究”这一概念的是( )A.梅依曼B.拉伊C.凯洛夫D.勒温√解析：解析：勒温最早提出了“行动研究”。

13.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好。

这是由于( )A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响√D.无前摄抑制的影响解析：解析：学习后立即睡觉没有之后学习的影响，即没有了倒摄抑制的影响。

14.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )A.强化B.惩罚C.逃避条件作用√D.消退解析：解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

15.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是( )A.观察法√B.测验法C.调查法D.个案研究法解析：解析：观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。

16.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的( )为教育学的发展奠定了方法论基础。

A.演绎法B.归纳法√C.辩证法D.阶级分析法解析：解析：培根提出的是归纳法，为教育学的发展奠定了方法论基础。

17.法官判案要能理性、客观，而不能受情绪和个人偏好的影响。

这是对其思维( )的要求。

A.广阔性B.独立性C.批判性√D.深刻性解析：解析：思维的批判性是指既善于批判地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，又善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。

18.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。

这是( )防御机制。

A.压抑B.否认√C.文饰D.代偿解析：解析：这种自我防御机制称为否认。

否认是指对某种痛苦的现实无意识地加以否定，因为不承认似乎就不会痛苦。

19.下列是我国小学生的一些需要，依据马斯洛的需要层次理论，下列选项中层次最高的是( )A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.搞小发明√解析：解析：搞小发明实现了自我潜能，属于自我实现的需要。

20.学生掌握知识的中心环节是( )A.理解√B.巩固C.应用D.迁移解析：解析：掌握知识有许多环节，其中理解是关键。

二、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)21.学校教育产生的社会历史条件有( )A.生产力发展到一定水平√B.社会出现了剩余产品√C.有一部分人可以脱离生产劳动√D.语言发展到文字状态√E.社会出现了阶级解析：解析：生产力发展到一定水平，社会出现了剩余产品，使一部分人从生产中分离出来，这为学校的产生提供了物质基础和人力资源。

文化发展到一定水平，出现了文字，为学校的产生提供了前提条件。

这时学校便应运而生了。

22.古代社会教育的特点有( )、专门的教育机构和执教人员。

A.官学和私学并行的教育体制√B.鲜明的阶级性和严格的等级性√C.教育方法崇尚书本、呆读死记√D.教育与生产劳动的分离和对立√E.教育的自发性解析：解析：A、B、C、D四项均为古代社会教育的特点。

23.学校教育制度的确立受各方面因素的影响，主要包括( )A.学校教育制度的建立，要依据学生的身心发展规律√B.学校教育制度的建立，取决于社会生产力的发展水平和科学技术的发展状况√C.学校教育制度的建立，要考虑到人口状况√D.学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约√E.学校教育制度的建立，要吸取本国原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验√解析：解析：建立学制的依据主要有：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况；(2)社会政治经济制度；(3)青少年儿童身心发展规律；(4)人口发展状况；(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

24.教师专业知识主要包括( )A.本体性知识√B.条件性知识√C.实践性知识√D.一般文化知识√E.科研能力解析：解析：专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。

25.课程计划主要由( )组成。

A.学科设置√B.学科顺序√C.课时分配√D.学年编制√E.学周安排√解析：解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

它具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(学科开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制和学周安排。

26.教育的人口功能主要表现在( )A.减少人口数量，控制人口增长√B.提高人口素质，改善人口质量√C.有利于人口迁移√D.使人口结构趋向合理√E.促进国家和社会健康、可持续发展解析：解析：教育的人口功能表现在：(1)减少人口数量，控制人口增长；(2)改善人口素质，提高人口质量；(3)使人口结构趋向合理化；(4)有助于人口迁移。

27.教师培养学生的主体性的措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养√B.重视学生主体参与课堂，获得体验√C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育√D.教育目标要反映社会发展E.教育目标要满足学生的学习需要解析：解析：对于如何培养学生的主体性，一般学者主要从以下几个方面着手：(1)建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；(2)重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其让学生体验成功；(3)尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。

28.心理测验的技术指标包括量表的( )A.长度B.效度√C.信度√D.标准化√E.灵活度解析：解析：本题考查心理测验的标准。

29.垂直迁移的两种表现方式是( )A.由内向外的迁移B.自下而上的迁移√C.由外而内的迁移D.自上而下的迁移√E.平行迁移解析：30.与新手比，专家具有的特征有( )A.专家更能有效地组织信息√B.专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大√C.专家善于运用直接推理的方式解决问题√D.专家能在更深的层面上表征问题√E.专家有更强的认知与自我监控能力√解析：解析：此五项均为专家的特征。

三、判断题(总题数：10，分数：20.00)31.除了钻研业务、提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。

( )A.正确√B.错误解析：32.学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。

( )A.正确√B.错误解析：解析：每个学生都有自己的感官、头脑、性格、知识和思想，教师不可能代替学生读书，不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代替学生掌握规律。

因而，学生是学习的主体。

33.德育是青少年健康成长的条件和保证。

( )A.正确√B.错误解析：34.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。

( )A.正确B.错误√解析：解析：课外、校外教育的实施范围是在课程计划和学科课程计划之外的。

35.精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。

( )A.正确B.错误√解析：解析：精深的学科专业知识是教师的“本体性知识”，主要解决教师“教什么”的问题；必备的教育科学知识是教师的“条件性知识”，主要解决“怎么教”的问题。

36.智力的个别差异在一般人口中都呈正态曲线式的分布。

( )A.正确√B.错误解析：解析：智力的个别差异在一般人口中都呈正态曲线式的分布。

智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低常的人在全部人口中所占比例很小，绝大多数人的智力是在正常范围内的。

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安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编50(

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编50(题后含答案及解析)题型有：1. 论述题名词解释1．专业正确答案：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。

按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高校的特点之一。

2．专才教育正确答案：与通才教育不同，专才教育是指培养专门人才的教育。

专才教育的目的是通过系统地讲授某一门学科的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才。

3．课程体系正确答案：课程体系是一个专业所设置课程相互间的分工和配合。

高等学校各专业课程体系主要反映在以下几个比例关系上，即普通课程、专业课程、职业课程及跨学科课程，理论性课程与实践性课程，必修课程与选修课程，大、中、小课程，显性课程与隐性课程等。

4．教育目的正确答案：教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了各级各类教育所要培养的人的基本规格和质量要求。

教育目的明确了教育对象未来发展的方向和预定的发展结果，支配着教育工作的各个方面和全过程。

简答题5．高校教师岗位设置应遵循哪些原则?正确答案：高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：(1)系统原则在考虑一个岗位的设置是否合理时，应把这个岗位放在整个教师队伍的全局之中，从总体上分析它在系统中的作用。

(2)整体效应原则每一岗位的设置，都要以教师队伍的整体工作目标为中心，并且所有岗位彼此间要保证能有效合作，以保证实现工作目标和任务。

(3)最低岗位数量原则用最小的投入获得最大效益，岗位的数量应限制在能够有效地完成工作任务所需的最低数。

(4)动态性原则岗位的设置还要从教师队伍的整体结构，如年龄结构、职称结构、学历结构和知识结构的调整，以及学校的长远发展的角度来予以综合考虑，以保证教师队伍在发展过程中始终保持一种动态的平衡。

6．简述我国高等学校管理体制改革的趋势。

正确答案：高等学校管理体制是高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的总称。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷汇编2.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职
业道德）历年真题试卷汇编2
一、名词解释
1 教师职业道德
2 热爱学生
3 道德品质
4 教师职业劳动的示范性
二、简答题
5 高校教师在社会交往中有哪些道德要求?
6 高校教师应该有什么样的风度?
7 简述教师职业的社会功能。

三、材料分析题
8 一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。

但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。

请从职业道德的角度对此做出评论。

9 一些高校教师在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研。

请从教师职业道德的角度对此做出评论。

四、论述题
10 结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。

11 目前教师职业道德存在的主要问题是什么?联系本省或本校实际谈谈解决这些问题的主要对策。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷

教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2018·山西)2017年1月，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，教材修改要求将8年抗战一律改为( )年抗战。

(常考)A．10B．12C．14D．16正确答案：C解析：略。

知识模块：公共基础知识2．(2016·四川)古希腊唯物主义学派的创始人泰勒斯认为( )是万物的始基。

A．地B．土C．火D．水正确答案：D解析：泰勒斯提出了水本原说，即“万物源于水”，是古希腊第一个提出“什么是万物本原”这个哲学问题的人，并被称为“哲学史上第一人”。

知识模块：公共基础知识3．(2017·山西)在生产关系体系中，起决定作用的是( )A．生产资料所有制形式B．产品的分配方式C．人们在生产中的生产工具D．人们之间的生产关系正确答案：A解析：生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用，其表现有：(1)它决定整个生产关系的性质；(2)它决定人们在生产中的地位；(3)它决定人们在生产中的相互关系；(4)它决定产品的分配方式。

知识模块：公共基础知识4．(2016·河南)( )是系统化理论化的世界观。

A．文化B．经济C．哲学D．政治正确答案：C解析：略。

知识模块：公共基础知识5．(2016·河北)脑科学最新研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成，从而为“大脑越用越灵”的观点找到了确切的科学依据。

“大脑越用越灵”的事实表明( )A．人脑是意识的物质器官B．运动是物质的存在方式和根本属性C．物质是运动的主体D．意识具有主动创造性和自主选择性正确答案：B解析：“大脑越用越灵”体现了运动对物质发展的重要性，即运动是物质固有的根本属性和存在方式，B项正确。

A项与题意无关；物质是运动的载体，C 项错误；题干强调物质运动的重要性，而不是强调意识的特点，D项不符合题意。

安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识历年真题试卷汇编31_真题-无答案

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编31(总分138,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A. 公共性B. 生产性C. 科学性D. 终身性2. 教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了( )对性格的影响。

A. 社会文化B. 家庭环境C. 学校教育D. 生物遗传因素3. 害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是( )A. 表面特质B. 根源特质C. 共同特质D. 首要特质4. 心理学家研究发现，不同民族、国家、地区的儿童获得语言过程的顺序都具有一致性。

这说明儿童心理发展具有什么特点?( )A. 普遍性B. 阶段性C. 渐进性D. 适合性5. 外部影响转化为内部发展要素的根据是( )A. 实践B. 主观能动性C. 教育D. 训练6. 近年来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。

下列观点错误的是( )A. 这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B. 这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C. 这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康D. 这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”7. 关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系说法正确的一项是( )A. 教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献B. 教师的社会价值主要取决于他的个人价值C. 教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的D. 教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明8. 学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )A. 要求B. 途径C. 条件D. 结果9. 从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为( )来理解的。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编20.doc

（B）教师要引导学生将知识体系化、系统化
（C）按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学
（D）补充必要的乡土教材
（E）重视书本知识的教学
31与“矮子里找高个”、“水涨船高”不相符的评价是( )
（A）相对评价
（B）绝对评价
（C）定性评价
（D）定量评价
32德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。我国学校德育主要有( )
（A）通识教育
（B）政治教育
（C）思想教育
（D）道德教育
（E）心理健康教育
33遗传素质对人的发展所产生的影响是( )
（A）遗传素质是人的发展的物质前提
（B）遗传素质为人的发展提供了可能
（C）遗传素质决定了人的发展
（D）遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
（E）遗传素质对人的发展没有影响
（A）知觉的整体性
（B）知觉的恒常性
（C）知觉的理解性
（D）知觉的不变性
17数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了( )
（A）变式
（B）定势
（C）反例
（D）正例
18 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )
（A）道德感
（B）关感
（C）理智感
（D）热爱感
19 “老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是( )
（A）人越老越聪明
（B）老年人流体智力没有衰退
（C）老年人晶体智力还在发展
（D）老年人有个别差异
20如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于( )
（A）概念学习
（B）上位学习
（C）下位学习

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编15.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编15一、单项选择题1 在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是( )（A）教学过程（B）学习过程（C）评价过程（D）反思过程2 教师的领导风格对课堂管理有( )（A）一定的帮助（B）较弱的影响（C）间接的影响（D）直接的影响3 追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。

（A）25％（B）50％（D）100％4 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )（A）获得（B）消退（C）泛化（D）分化5 在对学生进行心理辅导时，常使用的”强化法”属于( )（A）行为改变法（B）认知改变法（C）精神分析法（D）运动改变法6 ( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

（A）一年级（B）二年级（D）四年级7 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( ) （A）教育的终身化（B）教育的多元化（C）教育的民主化（D）教育的全民化8 个体身心发展的互补性要求教育者要做到( )（A）相互衔接（B）循序渐进（C）长善救失（D）教学相长9 教育工作的出发点和归宿是( )（A）教育方针（B）教育规律（C）教育任务（D）教育目的10 我国近代第一个正式实施的学制是( )（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）六三三制11 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( ) （A）理论与实际相结合原则（B）启发性原则（C）因材施教原则（D）科学性与教育性相统一原则12 班级平行管理的理论源于( )的”平行影响”教育思想。

（A）马卡连柯（B）乌申斯基（C）苏霍姆林斯基（D）加里宁13 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。

（A）知识、运用、领会、分析、综合、评价（B）知识、领会、运用、综合、分析、评价（C）知识、领会、分析、运用、综合、评价（D）知识、领会、运用、分析、综合、评价14 小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于( ) （A）计划策略（B）监控策略（C）调节策略（D）时间管理策略15 归因总是与( )联系在一起的。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷汇编1.doc

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职
业道德）历年真题试卷汇编1
一、名词解释
1 道德
2 人生目的
3 教书育人
4 教师职业劳动的示范性
二、简答题
5 简述教师职业的社会意义(社会功能)。

6 简述道德人格及其构成的五要素。

7 简述热爱学生的具体要求或表现。

三、材料分析题
8 某高校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣。

”请从教师职业道德的角度对此做出评论。

9 各高校为了提高办学层次和水平，出现了对博士、教授等高层次人才的争夺，作为高层次人才的教师本人，在流动中应遵循哪些职业道德的要求?
四、论述题
10 高校教师的最大乐趣和幸福是什么?联系自己或教师队伍中的实际，谈谈这些乐趣和幸福与教师职业道德的关系。

11 通过教师职业道德的培训和学习，你感触或体会最深的是什么?你打算怎样加强个人职业道德修养?(内容不得与以上答题重复)。

安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编48(

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编48(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题12. 教育写作题单项选择题1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教?( ) A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性正确答案：D解析：青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。

2．思想品德教育的实质是( )A．将学生的道德认识转化为道德B．培养学生的道德情感C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D．提高学生对客观世界的认识正确答案：C解析：思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。

3．《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )制定本法。

A．宪法和教育法B．宪法和未成年保护法C．宪法和预防未成年犯罪法D．教育法和未成年保护法正确答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订)第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( ) A．多血质B．粘液质C．抑郁质D．胆汁质正确答案：D解析：巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为四种类型，其中强、不平衡是指不可遏制型的、易激动、不易约束的，而胆汁质以精力旺盛、易感情用事为特征，两者相吻合。

5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为正确答案：D解析：学习是个体在特定情境下由于联系和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化，据此可知只有选项D属于学习的现象。

[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编45.doc

答案见麦多课文库 [职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编45

一、单项选择题 1 孔子的教育思想主要体现在( )一书中。（A）《论语》（B）《礼记》（C）《师说》（D）《学记》 2 与近现代社会相比，古代社会更重视教育的( ) （A）文化功能（B）人口功能（C）政治功能（D）经济功能 3 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( ) （A）描述教育现象，揭示教育规律（B）揭示教育规律，确立教育理想答案见麦多课文库

（C）揭示教育规律，规范教育行为（D）研究教育实践，解决实际问题 4 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明( )

（A）教育在人的发展中起主导作用（B）教育在人的发展中具有导向性作用（C）教育比遗传素质更能影响人的发展（D）教育对人的发展的主导作用是有条件的 5 学校管理的目标和尺度是( ) （A）学校绩效（B）沟通（C）教学质量（D）科研水平 6 中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( ) （A）文化传统的制约（B）马克思主义关于人的全面发展理论的制约答案见麦多课文库

（C）社会生产方式的制约（D）外国教育目的的影响 7 盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是( ) （A）夸美纽斯（B）加里宁（C）杜威（D）洛克 8 编写教科书和教师进行教学的直接依据是( ) （A）教学计划（B）课程标准（C）课程目标（D）教学目标 9 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是( ) （A）孔子（B）昆体良（C）杜威答案见麦多课文库

（D）赫尔巴特 10 《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( ) （A）因材施教原则（B）循序渐进原则（C）巩固性原则（D）启发性原则 11 教师在实施惩罚之前，通过分析导致学生违纪的根本原因，从而采取相应的惩罚方式来弱化、分裂和消除维系学生违纪的兴趣，是遵循了惩罚的( )

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