《村舍·乱峰重叠水横斜》阅读练习附答案
2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读同步测试(含答案解析)
《课外古诗词诵读》1．故事理解泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A．首句写景，两个“笼”字，把烟、水、月、沙四者融为一体，绘成一幅极其淡雅的水边夜色，表现了诗人闲适恬淡的心境。
B．第二句叙事，承接上一句景色点名“夜泊”，交代写诗的时间、地点，同时还开启下文，以“近酒家”引出下文“商女”的出场。
C．三四句感怀，“不知”二字凸现出诗人的感慨之深，“犹”字凸现出诗人忧愤之切，委婉地表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。
D．这首诗写诗人夜泊秦淮时的所见所闻所感，语言清新洗练，构思精巧缜密。
全诗情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。
2．选出下列文学常识表述有误的一项（）A．《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《登飞来峰》《己亥杂诗》都是七言绝句；《游山西村》《雁门太守行》《过零丁洋》都是七言律诗。
B．苏东坡，辛稼轩，李易安，陆放翁，这些分别是我们以苏轼、辛弃疾、李清照、陆游的号而做出的称呼。
C．古文题目表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“书”即书信，是一种应用性文体：“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D．“渔家傲”是词牌名；“山坡羊”是曲牌名；《木兰诗》是一首民歌。
3．杜牧的《泊秦淮》：抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：，。
4．古诗赏析泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）第一句两个“笼”字用的好，请简要赏析。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）作者对唱《后庭花》一事的态度怎么样？请说出其中的理由。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________5．下列各项中，对诗词理解有误的一项是（）A．《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用拟人化的手法描绘了早春的繁丽景色，从花草树木的角度写出了对春天的赞美B．《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句，表面上批判不知“亡国恨”的“商女”，其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。
2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：山水田园系列(附答案解析)
2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：山水田园系列（附答案解析）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
林卧岑参偶得鱼鸟趣，复兹水木凉。
远峰带雨色，落日摇川光。
臼中西山药①，袖里淮南方②。
唯爱隐几③时，独游无何乡。
【注】①西山药：仙药。
②淮南方：一说为失传医药著作。
一说为西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》，书中内容有神仙黄白之术。
③隐几：靠着几案。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗的题目仅有两字却蕴含丰富，“林”点明地点，“卧”摹写出诗人的情态。
B．“鱼鸟”是隐逸诗中常见景物，第一句写偶然体会到观赏山林中鱼鸟的趣味。
C．“兹”指现在、此时，第二句从触觉来写诗人此时又感受到水木带来的阴凉。
D．颈联中的“西山药”“淮南方”表明了诗人立志修仙从而脱离凡世的决心。
2．这首诗颔联和尾联分别是如何表情达意的？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成下列小题。
饮酒（其七）（晋）陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇②其英③。
泛④此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独尽，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。
注释：①裛（yì）：通“浥”，沾湿。
②掇（duō多）：采摘。
③英：花。
④泛：浮。
意即以菊花洒在酒中。
3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．“秋菊有佳色”中“佳色”意思是“欢笑”，写诗人看见秋天菊花盛开露出高兴的表情。
B．“泛此忘忧物”中“忘忧物”指酒，曹操《短歌行》中就有“何以解忧，唯有杜康”句。
C．“远我遗世情”意思是远离世俗，遗世独立，与“复驾言兮焉求”表达的情感是一致的。
D．“归鸟趋林鸣”，诗人以飞鸟自喻，有“倦飞而知还”的意思，表达了作者归隐的喜悦。
4．全诗主要表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
西塞山泊渔家皮日休白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。
中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。
雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。
西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．本诗前两句塑造了一位垂钓者形象，钓者头戴白纶巾，发如银丝，静坐水边垂钓。
新部编七年级 语文下册配套练习册诗歌鉴赏答案含答案
新部编七年级语文下册配套练习册诗歌鉴赏答案含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读同儿辈赋未开海棠[金]元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
木兰花[宋]宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
（1）请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。
（2）请说出元好问写作《同儿辈赋未开海棠》的意图。
【答案】（1）“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。
“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
（2）赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的芳心。
【解析】【分析】（1）《同儿辈赋未开海棠》闹春风：在春天里争妍斗艳。
由作者有这句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。
和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。
海棠花却不同了，无意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美丽的容颜。
因此“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持、高洁、不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
《木兰花》‘闹’打通人的视听感觉，把无声的姿态说成有声的波动，仿佛在视觉里获得听觉的感受。
不但使人觉得那杏花红得热烈，甚至还可使人联想到花上蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，从而感受到春天带来的活泼生机。
举出可知“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。
中考语文课外诗歌鉴赏 能力快速提升20题(精讲精练含答案)(5)
中考语文课外诗歌鉴赏能力快速提升20题（精讲精练含答案）1.郊行即事程颢芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。
兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。
况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
请展开想象，用生动的语言描绘“兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶”展现的画面。
_____________________________________________________________________________________________________________这首诗抒发了作者怎样的思想感情?______________________________________________________2.阅读宋代诗人翁卷的《野望》，回答问题。
野望一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
【注释】①湾：水流湾曲的地方。
（1）用自己的语言描述你从第一、二句所读到的画面。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？3.村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
（1）这首诗首句运用了叠词“苍苍”“切切”，好在哪里？（2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句诗蕴含了诗人怎样的情感？4.阅读下面宋词，完成下列各题。
浣溪沙•春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
（1）请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。
（2）这首词抒发了作者怎样的思想感情？5.春雪(唐)韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?三、四两句用了什么修辞手法?请简要赏析。
6.古诗赏析阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。
春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
《村行》阅读练习及答案
阅读下面的古诗，完成13～14题。
（共7分）村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
【注释】①王禹偁（chēng）：北宋诗人、散文家。
诗人困得罪宋太宗而贬官商州，本诗即作于此期间。
②晚籁：指秋声。
籁，大自然的声响。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ) （3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.首联点明时间、地点、人物、事件，重在突出作者浓厚的游兴。
B.颈联运用比喻、对偶的修辞手法，“胭脂”与“白雪”互相映衬，唯美生动。
C.作者沿途所见的“村桥原树”，冲淡了他的思乡之情，抚慰了宦途失意的怅然。
D.全诗描写了一副秋日山村晚晴图，体现了宋人“以画入诗”的特点。
2.从表现手法的角度赏析“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句的妙处。
答案：1.C【解析】由尾联可知，诗人因蓦然发现“村桥原树”像故乡的景物，从而触发了思乡之情，而非“冲淡了思乡之情”。
【评分意见】本题3分。
2.示例一：秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰在夕阳下默默无语。
听觉视觉相结合，（“有声”与“无语”两种不同的境界相映成趣，）描绘出山村傍晚的沉寂，表现诗人悠然自得的心境。
示例二：“无语”，运用拟人修辞方法，将山峰人格化，生动形象地描绘出山峰在夕阳中静默的样子，写出了山村傍晚的寂静，表现诗人悠然自得的心情。
【评分意见】本题4分。
表现手法占1分（除视听结合、拟人外，写动静结合、以声衬静也可）结合内容分析表达作用占3分，意思对即可。
文言文山水游记阅读训练含答案
文言文山水游记阅读训练含答案三叠泉瀑布徐霞客僧知觉①甚稔三叠之胜②，言道路极艰，促余速行。
北行一里，路穷，渡涧。
随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修．枝，葱郁上下，时时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。
既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。
如是三里，得绿水潭。
一泓③深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪④，停者毓黛⑤。
又里许．，为大绿水潭。
水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。
潭有峭壁乱耸，回互逼立⑥，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。
于是涧中路亦穷，乃西向登峰。
峰前石台鹊起⑦，四瞰层壁，阴森逼侧⑧。
泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。
乃循山冈，从北东转。
二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉．见。
(选自《徐霞客游记·游庐山日记》)【注释】①知觉：人名，和尚。
②三叠之胜：即今三叠泉瀑布，在庐山东谷会仙亭旁，泉下即观音洞，洞下即绿水潭。
③泓：水深而广。
④喷雪：形容白浪汹涌或水花飞溅。
⑤毓黛：毓，通“育”，生；黛，深青色。
⑥逼立：指山崖等像墙壁一样陡立。
⑦鹊起：乘势奋起。
⑧逼侧：狭窄。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．言/道路极艰B．水势/至此将堕C．泉/不知从何坠去也D．峰前/石台鹊起2．解释文中加点的词。
(1)修( ) (2)许( )(3)悉( )3．翻译文中画线句子。
(1)既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。
(2)泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。
4．作者是从哪些方面来描写大绿水潭的？(3分)二十五、(2020原创)阅读下面文言文，完成第1～4题。
余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高，尝心欲至焉，无与偕．，弗果。
遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。
复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。
又益前，闻虚响振动，顾．视来者无一人，益荒凉惨栗，余心动，欲止者屡矣。
中考语文试卷分类汇编课外古诗词阅读
中考语文试卷分类汇编课外古诗词阅读2021年中考语文试题分类汇编: 课外古诗词阅读1、(2021浙江衢州)城东早春(唐)杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，那个地点代指长安。
1.请用自己的语言描画诗人笔下的早春景象。
(2分)2.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己如何样的乐趣?(2分)1.早春的城东，景色清新，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。
(写出早春柳树的特点即可)2.突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的乐趣。
2(2021浙江丽水)过湖俞桂舟移别岸水纹开。
日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
1.诗中有画。
(2分)发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波浪;和风携来花香，梅花悄然飘落。
抬头望去，2.景中有情。
(2分)古人云：“诗以情为主，景为宾。
情哀则景哀，情乐则景乐。
”诗中所绘之景，表达了诗人如何样的感情?1、(2分)远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间;忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。
2、(2分)愉悦、欢乐。
(大意写出即可)3、(2021浙江嘉兴)野池(4分)唐·王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
1.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描画了池水，植物的景象。
(2分)2.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者如何样的情感?(2分)1.满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意思符合即可)2.作者对自由、闲适生活的向往之情。
(意思符合即可)4、(2021山东滨州)早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：唐肃宗乾元二年(759)春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。
行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。
1.诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流的特点。
陆游《村居书喜》阅读练习及答案
阅读下边这首唐诗，达成问题（10 分）
村居书喜
陆游
红桥梅市晓山横 , 白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖 , 鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉 , 旷野泥深老亦耕。
最喜先期官赋足 , 经年无吏叩柴荊。
12．以下对本诗的理解与赏析最适合的两项是(4 分)()
A. 首联中“红”白”互相映托，色彩明媚自然，描述出初春乡下清爽
的风采。
B.颔联从嗅觉和听觉两个角度描述了春季的气味与声音，给人以
身临其境之感。
C“袭”字运用比喻 ,写出天气骤暖，春花绽开，香气浓烈，芳香扑面而来的情景。
D. “鹊声穿树”将无形的鸟鹊喊声描绘得生动可感，突出了林中幽
深静谧的环境。
E. “贫犹醉”写出了对贫困生活的深邃叹息，借酒消愁进而获取短
暂的快乐。
13．诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事?请简要剖析。
（ 6 分）
12 AB C 项“袭”字是运用了拟人手法； D 项“突出了林中幽静静谧的环境”错，写鹊声是为了烘托新春到达时喧闹和欢喜的氛围 ;E 项“贫犹醉”是由于“酒贱”,反衬人民生活富裕13(1)春水已生 ,天气骤暖 ,雨后新晴 ;
(2)农忙节气的农村生活 ;
(3)官赋已交 ,全年不会有小吏催租。
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《村舍·乱峰重叠水横斜》阅读练习附答案
村舍
赵执信①
乱峰重叠水横斜，村舍依稀在若耶②。
垂老渐能分菽麦，全家合得住烟霞。
催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花③。
雨玩山姿晴对月，莫辞闲澹送生涯。
注①赵执信：二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作《长生殿》戏剧，被
劾革职。此后五十年间，终身不仕，徜徉林壑。②若耶：在浙江绍兴之南，是著
名的风景胜地。③卫足花：据《左传武王十七年》记，其大夫鲍庄子，为人所谗，
被齐君处以断足之刑。孔子说：“鲍庄子之知不如葵，葵犹能卫其足。
1. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句取远观视角，从整体上对村舍风光做了描绘，展现论文重恋叠峰、
河道纵横的山村风光。
B. “村舍依稀在若耶”将诗人所居山村的风光与若耶的风光对比，突出了
山村风光的美好。
C. 颔联的上句表现了诗人的天真性情，下句既描写了山村的景色，也表现
出诗人自得的心境。
D. “雨玩山姿晴对月”写诗人在山村游山，赏月的活动，表达了诗人对山
村生活的喜爱，自然引出末句的议论。
E. 这首诗所写村舍之景有淡远朦胧之美，营造出一种空朦的意境，与诗人
闲淡的心境恰好相合。
2. 颈联抒发了怎样的感情？请简要分析。
【答案】
1. BD
2. （1）写了初夏村舍周围的景色，表达了诗人避祸保全自身的感情。
（2）运用鲍庄子的典故，表达了诗人避祸全身、在生活中宁愿“低头”“卫
足”以求保全自己的感情。
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。
首先要读懂诗句的内容和思想情感。B项，错在“将诗人所居山村的风光与若耶
的风光对比”。题中“村舍”，指诗人修建于故乡山东博山城东五十里的“红叶山
楼”。诗人说，他的红叶山庄虽地处山东博山，风景之优美则仿佛如绍兴的若耶
一样。诗人把他红叶山楼的风景比之若耶，可见这里富于山光水色。D项，错在
“诗人在山村游山，赏月的活动”。“雨玩山姿晴对月”是说，雨中的山，烟雾空
濛；晴夜的月，清幽悄悄，两者都呈现淡远朦胧之美。这句话是描写雨中山和晴
夜月的景色，并不是说诗人“在山村游山，赏月的活动”。故选BD。
【2题详解】
试题分析：本题考查考生赏析诗人思想情感的能力。赏析诗人思想情感要从
意象、意境、情感几个角度考虑。分析诗歌中某一联的思想情感，即结合诗句内
容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意
义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进
行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一是重视诗中哪些诗句带有明
显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句
中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息。回答本题首先
要读懂全诗，精读颈联“催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花”，这句话描绘了竹
子和向日葵的形象特点，进一步写出诗人的心情，写他的自处之道：“催风笋作
低头竹，倾日葵开卫足花”，这两句从字面看，描写了初夏村舍周围的景色。暖
风吹拂，竹笋一天天长大，变成了嫩竹子。嫩竹子的笋箨尚未完全脱落，顶部枝
叶也没有完全散开，因此迎风作低头之状。向日葵开了，那花很大，似乎俯视根
部，自护其足。诗中“卫足花”用典故，笋变成竹子，向日葵开花，诗人何独着
眼于竹之“低头”，葵之“卫足”呢？这自然象征了诗人一种心态：他自从二十
八岁削职还乡，心中纵有许多牢骚，这个正直的诗人愈老而愈懂得避祸全身，他
从忤世、傲世转而变成避世。他在诗中欣赏那“低头竹”、“卫足花”，正是自己
在生活中宁愿“低头”“卫足”以求自全的曲折体现。由于能“低头”“卫足”，
才换得心态安详，才能享受那一分闲澹、翛然之乐。综上分析，本题从诗人为避
祸而保全自身角度回答。
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