人教版道德和法治九年级上册第四课建设法治中国“活动探究”参考答案
第四课建设法治中国
第一课时夯实法治基础
探究活动一教材第44页运用你的经验
认真观察以上图片，想一想：究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
答案：法治保证社会生活安全、有序、自由。
法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
探究活动二教材第45〜46页探究与分享
1.我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。
请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。
2.法治与我们息息相关。
请你结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系。
答案：（1)(示例)①未成年人保护法：生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康；需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。
②预防未成年人犯罪法：预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
③义务教育法：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
④反家庭暴力法:加害人实施家庭暴力，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
(2)法治强调法律作为一种社会治理工具在社会生活中的至上地位,并且关
切民主、人权、自由等价值目标。
正是有了法治的存在,我们的权利才得到了应
有的保障。
探究活动三教材49页探究与分享
收集并分享法治新闻，感受法治中国的脉搏。
根据法治新闻事例，小组讨论分析中国法治建设取得了哪些进步。
答案：（提示)①党的十八大以来，立法体制机制更加完善，法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性明显增强，社会主义核心价值观在立法的过程
中得以彰显，一系列制度的出台保障了立法的质量，中国特色社会主义法律体
系建设迈上新台阶，| 彰显了科学立法。
②法定职责必须为,法无授权不可为。
有
权必有责,违法必追责。
政府对法律敬畏、对人民敬重，用法治精神建设法治政府，造福全体人民，建设强盛国家，彰显了严格执法。
③司法是维护社会公平正义的最后一道防线，以司法公开促司法公正，坚持体制机制改革与科技应用深度融合,创造司法公正和司法为民的“中国经验”，彰显了公正司法。
④全体社会成员在法治状态下生活，尊法学法守法用法意识增强，彰显全民守法。
探究活动四教材第50页拓展空间
查找资料，说一说保障社会主义市场经济的法律还有哪些。
制作一份“法治与市场经济”的手抄报，在学校或班级的“法治长廊”中展示。
答案：①保障社会主义市场经济的法律还有个人所得税法、会计法、城市房地产管理法、海关法、证券法、海商法、企业破产法、统计法、计量法、价格法、产品质量法、矿产资源法、对外贸易法等。
②(提示)手抄报一是要做到版面设计布局合理，二是要做到内容丰富。
可以介绍基本概念,如：市场、市场经济、法治经济等；可以介绍法治与市场经济的关系；可以介绍保障市场经济的法律条文；可以介绍依法治理市场经济的典型事例等。
第二课时凝聚法治共识
探究活动一教材第50页运用你的经验
在生活中，人们经常与政府打交道。
遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？
答案：红绿灯坏了应该找交通管理部门维修;想开一家小吃店应该先到卫生行政部门办理卫生许可证和环保部门办理排污许可证，然后到工商部门办理营业执照；被父母要求辍学去打工应该找教育行政部门或者政府解决;发现有人乱砍滥伐树木应该找林业部门；领取结婚证应该找民政部门。
探究活动二教材第51页探究与分享
关注有关新闻，结合生活经验，进一步理解人民政府是如何为人民服务的。
答案：①保障人民民主和维护国家长治久安。
政府保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，依法打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序。
②组织社会主义经济建设，促进经济社会发展，提高生产力水平和人民生活水平。
③组织社会主义文化建设。
宣传马克思主义科学理论和科学文化知识，引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提i 高国家文化软实力。
④加强社会建设，保证人民幼有所育、学有所教、劳有所得、病
有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。
探究活动三教材第53页探究与分享
你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？
给当地政府建言，并与同学交流分享你的意见。
答案：（1)公民可以通过写信、打电话、发电子邮件、媒体等渠道监督政府，还可以直接向地方人大代表或全国人大代表反映情况。
(2)(示例)加强对野生动物保护的建议近年来，经常有不法分子非法猎杀、食用野生动物。
大家都知道，动物是人类的朋友，野生动物更是大自然的精华，国家也颁布了有关保护野生动物的法律，可有些不法分子还是肆意捕杀野生动物。
这样会破坏生态平衡，还会导致野生动物灭绝。
人们主要是为了利益和追求美食而大量捕杀野生动物。
对于保护野生动物,我提出以下几点建议：
①禁止人类食用野生动物,干扰野生动物的栖息、生活。
②加强对野生动物的保护，对捕杀野生动物的不法分子严厉惩罚。
③禁止人类近距离接触一切来历不明的野生动物，以免暴发瘟疫,造成人身和财产损失。
③医务部门要做好防御瘟疫病毒的措施，以免暴发瘟疫时捕杀太多野生动物。
以上建议是否可行,请考虑。
教材第52页(上)相关链接
本相关链接向我们介绍了《法治政府建设实施纲要(2015—2020年）》的总体目标，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。
我们要理解法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
教材第52页(下）相关链接
本相关链接向我们介绍了政府“三张清单”的内容，让我们懂得依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，依法行政的核心是规范政府的行政权。
我国政府依法行政,全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。
探究活动四教材第54页探究与分享
对于守法，你是怎样理解的？
”答案：守法就要树立法治观念和法治意识，形成以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的良好风尚，形成不愿违法、不能违法、不敢违法的法治氛围。
探究活动五教材第55页探究与分享
老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示？
答案:启示我们当个人的合法权益受到侵害时，要积极维护自己的权益,通过
合法途径表达诉求；可以运用法律帮助他人,共同营造法治文化环境;法治文化环境的建设离不开每一个守法公民的积极参与。
探究活动六教材第57拓展空间
开展校园法治文化宣传活动，设计一些法治主题的相关活动，营造浓厚的校园法治文化氛围。
答案：（提示)①组织法治主题板报或海报设计要求：要突出法治的主题，要有一个好的创意，要有醒目的图案和色彩，要有相关的点明主题的标语。
校园法治短剧比赛要求：确定主要人物和相应的身份；围绕主题写出故事大概；参赛作品积极向上，具有较强的感染力和表现力，能够体现法治主题。
②校教材第53页相关链接
本相关链接表明厉行法治是对全体社会成员的共同要求，立法机关要做到科学立法,行政机关要做到依法行政、严格执法，司法机关要做到公正司法，企业要做到依法经营，公民要做到尊法学法。
教材第54页相关链接
本相关链接说明政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
教材第55页相关链接
本相关链接让我们懂得国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，
我们既要重视发挥法律的規范作用，又要重视发挥道德的教化作用，理解
法治和德治的关系。
部编版道德与法治九年级上册第四课 建设法治中国 教学课件PPT(附教案、学案、课时练)
（3）“法之不行，自上犯之。”因此，政府及其工作人员 要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。 （4）厉行法治,需要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造 良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光 荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公 平、正义。
2.道德和法律的关系 （1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既 重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 （2）以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进 作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑 作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 3.法治建设的长期性 法治既是崇高的社会理想,也是伟大的社会实践和长期的 系统工程,不可能一蹴而就。建设法治中国,任重道远， 行则将至,让我们为实现法治理想而努力奋斗!
第二单元 第四课建设法治中国
第2课时凝聚法治共识
学习目标
1.通过留心身边的事例，分析相关时政材料，了解政府的 作用，明确政府的宗旨，体会政府与人民的关系。
2.通过查阅相关材料，了解依法行政、建设法治政府的要 求，明确依法行政需要规范政府权力运行以保障人民 权利和实现人民利益的最大化。
3.通过搜集和分析社会上学法尊法的事例，明确厉行法治 对现代公民的要求，理解德治和法治的关系，达到提 高自身道德修养、增强法治观念的水平。
3.近代以来中国人民探求建立法治社会的历程 （1）中国有两千多年的封建专制历史。 （2）1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的 根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家 振兴的必然选择。 （3）直到新中国成立,在中国共产党领导下，中国人民 才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府 在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法 治国的时代进程。
九年级上册道德与法治《 第四课 建设法治中国 》说课稿(2课时)
九年级上册道德与法治《第四课建设法治中国》说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第四课“建设法治中国”，主要围绕我国法治建设的历程、现状以及青少年如何为法治中国建设做贡献展开。
通过本节课的学习，使学生了解我国法治建设的基本情况，认识到法治的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法，为我国法治建设贡献力量。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的法治观念，但对我国法治建设的具体情况了解不多。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解我国法治建设，提高法治素养，增强遵纪守法的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国法治建设的历程、现状，认识法治的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立法治观念，增强遵纪守法的自觉性，培养为法治中国建设贡献力量的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国法治建设的历程、现状，法治的重要性。
2.教学难点：如何引导学生树立法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国法治建设的历史图片，引导学生回顾我国法治建设的历程，激发学生兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国法治建设的现状，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论如何为法治中国建设做贡献，引导学生树立法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
4.案例分析：分析青少年违法犯罪案例，让学生认识到法治的重要性，增强法治意识。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法治观念的重要性，引导学生自觉遵纪守法。
6.说板书设计板书设计如下：法治建设中国历程 + 现状 + 重要性8.说教学评价本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行全面评价。
第四课 建设法治中国 课时训练 2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册(含答案)
部编版九年级上册道德与法治第四课建设法治中国课时训练一、选择题1．法治，意味着依法治理。
法治要求实行( )①良法之治②小康社会③善治④权大于法A．①③ B．②③ C．③④ D．①②2．“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。
”建设法治政府( )①公民要树立正确的权利义务观念②必须依法行政，防范行政权力的滥用③人民法院要依法独立行使审判权④要提高政府公信力，推进民主法治建设A．①② B．①③ C．②④ D．③④3. 法律是治国之重器，良法是善治之前提。
良法，不应该( )A. 反映最广大人民群众的意志和利益B. 最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉C. 只反映当权者的意志D. 符合公平正义要求4.依法行政是指国家机关及其工作人员依据宪法和法律赋予的职责权限,对国家的各项社会事务依法进行管理的活动。
下列符合依法行政要求的是( )①人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件②发展改革委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为作出处罚③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度④环保部门督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染产能A.①③B.①②C.②④D.③④5．最高人民法院发布《关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见》，为有效预防和依法惩治高空抛物、坠物行为，切实维护人民群众“头顶上的安全”提出16条具体措施。
对这一“意见”的出台理解错误的是( )A．符合全面依法治国的要求B．有利于保障公民的生命健康权C．有利于维护社会秩序D．为规范人们行为提供了根本准则6．“唯有植根于深厚的道德土壤，法治精神才能获得持久的生命力。
”这句话说明( ) A．法律与道德相互促进B．道德对法治文化的支撑作用C．法治与德治相辅相成D．法律对道德建设的促进作用7. “没有全面依法治国，我们就治不好国、理不好政。
”党的十九大报告中，“坚持全面依法治国”被明确作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
下列不能体现我国坚持实施依法治国基本方略的是( )A. 中共中央政治局就实施网络强国战略进行集体学习B. 法律顾问成为各级党政机关“标配”，助力依法行政C. 某市在全国法制宣传日当天，举办“宪法宣传日”活动D. 十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》8.对下面思维导图的理解中正确的是( )①厉行法治是对全体社会成员的共同要求②厉行法治就是严格依照宪法和法律执法③每个人都应弘扬法治精神,强化规则意识④只有政府及其工作人员率先守法,公民才会守法A.①②B.①③C.②④D.③④9．关于法治，下列说法错误的是（）A．遵守法律、依法办事是法治的基本要求B．法治强调依法治国、法律至上C．法治是实现中国梦的最根本的保障D．法治要求任何组织和个人都要服从法律10．暑假期间，当小李同学知道妈妈在菜市场买到了病死鸡肉后，随即陪同妈妈找到了农贸市场管理办公室，但该办公室始终没给他们明确的答复，小李同学便打电话向县监察委员会检举了该办公室。
部编人教版九年级道德与法治上册41《夯实法治基石》练习题(含答案).docx
第四课建设法治中国第1课时夯实法治基石基础反3園十分钟夯基小练8知帜小练1.为什么要实行法治？【为什么】⑴法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个__________、________ 、______ 的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的__________ 和 _______ ,使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的 _______ ,是发展 ______________ 、实现 ___________ 的基本保障，是解决____________ 、维护社会稳定、实现____________ 的有效方式。
(3)走法治道路是实现 ___________ 的必然选择。
2.法治的要求是什么？【是什么】(1)________________ 法治要求实行之治。
良法应当反映最广大人民群众的________ 和利益，反映社会的发展规律, _______ 正当，符合____________ 要求，维护个人的 ___________ ，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进____________ O(2)法治还要求实行 ______ 。
法治建立在____________ 基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的________ 和权利, 实现公共利益的________ 03.我国法治建设的历程【是什么】(1)长期以來，特别是党的 ________________ 以來，我国更加重视法治建设。
(2)党的十五大把 ______ 确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
(3)党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的____________ ,绘就了中国法治新蓝图。
4.建设法治中国的基本要求是什么？【是什么】(1)建设法治中国，要努力使每一项 ________ 都得到人民群众的普遍拥护(科学立法)，使每一部法律法规都得到____________ (严格执法)，使每一个司法案件都体现____________ (公正司法），使每一位公民都成为法治的忠实_________ 、自觉________ 和坚定________ （全民守法）。
【部编】九年级上册道德与法治第四课 建设法治中国
第四课建设法治中国1．为什么要实行法治？(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期。
(2)法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(3)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(4)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2．法治的要求是什么？(1)法治要求实行良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
(2)法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
3．我国法治建设的历程(1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国更加重视法治建设。
(2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
(3)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
4．建设法治中国的基本要求是什么？(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
5.政府的作用是什么？一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
6．在我国，政府与人民的关系是怎样的？在我国，政府的权力来源于人民。
政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
7．什么是法治政府？法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
第4课时 建设法治中国
③强化道德建设，凸显德治价值 ④创新服务形式，保障人民利益
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
9. (2023·永州)随着网络的普及，电信网络诈骗给许多不设防的民众
在身心上带来巨大伤害，财产上带来巨大损失。2022 年9 月通
过的反电信网络诈骗法为预防和惩治电信网络诈骗提供了法律
支撑。为进一步推进实施反电信网络诈骗法，严厉打击电信网
2. (2023·武汉模拟)十三届全国人大常委会第三十八次会议表决通 过新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》，该法自2023 年5月1 日起施行。该法在加强外来物种防控、野生动物栖息地 保护等方面作出进一步规定。该法的表决通过 ( ) A. 有利于以良法之治推进法治中国建设 B. 体现了依法治国与以德治国相结合的理念 C. 体现了民主立法，有效促进了公正司法 D. 体现了全国人大及其常委会行使决定权
九年级上册 第4课时 建设法治中国
1. (2022·武汉)在小组合作学习中，同学们围绕“凝聚法治共识” 各抒己见。下列认识中，不正确的是 ( C ) A. 小丽：厉行法治是对全体社会成员的共同要求 B. 小武：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求 C. 小玲：有法律制度就等于有法治 D. 小江：每一位公民都应成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 和坚定捍卫者
治统一的基本法律，被称为“管法的法”。立法法修订将党的二十
大报告中“发展全过程人民民主”“完善以宪法为核心的中国特色
社会主义法律体系”等内容贯彻到立法领域，规范了立法程序，为
立良法“护航”。对此，甲、乙两同于国 家根本法。
立法法为立良法 “护航”，就能 实现科学立法。
7. (2023·邵阳)某地政府为帮助群众和企业解难、解烦、解惑，探索
最新人教版九年级道德与法治上册 第四课 建设法治中国 第二框 凝聚法治共识
兰州城管打人事件
城关区南昌路东湖市场附近，四五名 身着城管制服的男子将一商铺店主拉 扯至店外的人行道上，手持扳手和伸 缩棍进行殴打，店主妻子在争执中也 被打倒在地，衣服被扯破。理由是男子
以前在门口摆放过东西，占道经营，同时又 涉嫌无证经营。
1、请就此事发表自己的评论？ 2、通过这件事给我们什么启示？
依法治国 对法治政府的基本要求是什么？
1、依法行政：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公 共事务时必须有宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的 规定正确行使权利。核心:规范政府行政权。
（合法行政）
李克强总理给中国制度建 设开出三张清单--"权力清 单""责任清单"和"负面清 单"。
2、全面推进政务公开保障公民知情权、参与权、表达权和 监督权，促进政府决策科学化木立信
“说了算，定了干，勇于 负责，敢于担当。”是十 二五期间安康市政府向人 民的承诺。
3、依法行政防范权力滥用维护广大人民的合法权利，提高政府 公信力，推进民主法治进程。
依法治国对法治政府的基本要求：
1、依法行政：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事 务时必须有宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确 行使权利。核心:规范政府行政权。（合法行政） 2、全面推进政务公开保障公民知情权、参与权、表达权和监 督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献 计献策，主动监督，促进政府依法行政。（透明性） 3、依法行政防范权力滥用维护广大人民的合法权利，提高政府 公信力，推进民主法治进程。 （公信力）
评论：城管人员与铺主都是违法行为，都应该受到法律的惩罚。 城管人员在行使政权没有依据宪法和法律的规定，正确行使权利，真正的 为人民服务而是成为滥用权力的害群之马。这样不但给城管人员脸上抹黑， 也使政府吃去了公信力。铺主违法经营，没有在法律允许的范围内行使自 己的权利，履行自己的义务。 启示：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正 司法、全民守法。 (1) 全体社会公民要增强尊法学法守法用法的意识，培养正确的权利义务 观念和契约意识、规则意识。 (2) 政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守 法。 (3)、社会要加强法治宣传，营造良好的法治文化环境，树立“遵纪守法 光荣，违法乱纪为耻”的法治导向。
部编人教版九年级道德与法治上册作业课件 第 四 课 建设法治中国 第2课时 凝聚法治共识
★素养·导练——社会参与→责任担当→社会责任：能明辨是非，具有规则意识 和法治意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
1．因1993年10月江西南昌发生的一起杀童案，张玉环身陷囹圄。在该案一审 和重审中，法院均判决被告人张玉环犯故意杀人罪，判处死刑，缓期2年执行。
2020年8月4日，江西省高院对该案公开开庭宣判。法庭认为，原审被告人张玉 环的有罪供述真实性存疑，没有直接证据证明张玉环实施了犯罪行为。江西省高 院最后判决，撤销原审刑事裁定书和刑事判决，改判张玉环无罪。
2．(2020·四川凉山州)党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小 康社会的一个重要目标。依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则， 依法行政的核心是( D )
A．为公民服务 B．建设美丽中国 C．全面依法治国 D．规范政府的行政权
3．2021年9月1日，我国《重大行政决策程序暂行条例》实施两年了。条例规 定，依法作出的重大行政决策，未经决定程序不得随意变更或者停止执行，需要 做出重大调整的，应当履行相关法定程序。该规定( )
①利于全面推进政务公开 ②意在确保决策顺利实D施 ③旨在防止行政权力滥 用 ④是建设法治政府的需要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【点拨】①排除，材料未涉及政务公开的内容；②错误，“确保”的说法太绝 对。
4．2021年1月20日，湖南省郴州市扫黑除恶专项斗争工作新闻发布会发布消息， 截至2020年12月31日，全市共侦办涉黑涉恶团伙174个，其中侦办黑社会性质组织 10个、恶势力犯罪集团69个、恶势力犯罪团伙95个，破获刑事案件963起，刑拘 1175人，投案自首139人；起诉涉黑涉恶案件244件981人，一审判决223件894人， 二审判决115件579人。这项专项斗争工作大大提升了群众安全感。材料表明( B )
【人教版】九年级道德与法治上册全册精练：第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识同步训练
凝聚法治共识一、单项选择题1.在我国,政府的权力来源于（）A. 人民B. 国务院C. 中共中央D. 全国人大【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
根据所学知识，在我国，政府的权力来源于人民。
A的说法正确且符合题意，应入选。
BCD中的说法都不符合题意，应排除。
故该题选A。
2.下列四幅图画共同反映了政府的宗旨是（）A. 依法治国B. 为人民服务C. 维护统治阶级的利益D. 建设法治国家【答案】B【解析】【详解】此题考查学生运用所学知识概括说明问题的能力。
根据所学知识，政府的宗旨是为人民服务。
四幅图画中的维护社会治安、保障义务教育、救助流浪乞讨人员、保障百姓住房，都体现了政府的这一宗旨。
B的说法正确且符合题意，应入选。
ACD中的说法都不符合题意，应排除。
故该题选B。
3.在日常生活中,我们每时每刻都能感受到政府的作用。
这体现在（）①人们的社会生活需要政府管理②政府掌握着一切资源和权力③人们享受着政府提供的公共服务④人们对政府有严重的依赖感A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。
根据所学知识，在日常生活中,我们每时每刻都能感受到政府的作用。
一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
①③的说法正确且符合题意，应入选。
②④的说法都是错误的，应排除。
故该题选C。
4.对法治政府的正确认识是（）A. 法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行B. 法治政府就是完全依法治理的政府,不讲人情C. 法治政府只是理想中的政府,不可能实现D. 只要存在腐败就不可能是法治政府【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对基本观点的掌握情况。
根据所学知识，法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
A的说法正确且符合题意，应入选。
B的说法错误，法治政府是按照法治原则运作的政府，但也是为人民服务的政府；C的说法错误，法治政府不只是理想中的政府，是可以实现的；D的说法错误，法治政府中也有可能存在一些不合法的行为。