辽海版八年级下册美术：第3课 东北民间剪纸
剪纸的工具和材料
剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物） 剪纸的材料一般是纸张 单色剪纸一般选用普通的大红纸，或经染色后的宣纸， 也可用蜡光纸或绒面纸代替。 彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。
剪纸的流派：
北方剪纸
南方剪纸
南、北方剪纸的特点
构图 造型 线条 表现手法 风格
北方剪纸 简洁、古朴 粗狂豪放 浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
阴阳结合---根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果 更为丰富，主次更加分明。
剪纸基本技法 的“五要素 ”
圆:剪圆如秋月，饱满圆润； 尖:剪尖如麦芒，尖而挺拔； 方:剪方如瓷砖，齐整有力； 缺:剪缺如锯齿，排列有序； 线:剪线又如胡须，均匀精细。 剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪过头或剪坏别处。这是剪纸最基本的要求。
剪纸的题材
《屠夫与狼》
动物 人物 自然景观 吉祥图案
可贵的是它能借生活中常见的事物，另外，通过 谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面。
剪纸的制作步骤
1、起稿：
准备好图样，对初学者来说，画稿越细，剪刻越省事。若剪刻对称的稿 子，画一半即可。
2、剪刻：制作时，要先内后外，先繁后简的顺序进行，在刻纸的过程中， 要注意刀法运用，提高刻纸的速度与力量。从中间或从最密最细处开 始，最后刻边缘。
剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，
简 它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中 介 的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏
。民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生 活的需要而创造。体现了人类艺术最基本的 审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色 和生活情趣。
剪纸
剪纸，又叫刻纸，是我国最古老的民间艺 术之一。剪纸是一种镂空艺术，主要以纸为材 料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术 形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。
Байду номын сангаас南方剪纸 繁茂、华丽 细密纤巧 细腻、流畅 重写实 精巧、秀美
剪纸的表现形式：
阳刻剪纸----特征是保留原稿的轮廓线剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是 相互连接的。
阴刻剪纸----特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓以外的部分。 所以阴刻剪纸的特征是他的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
3、粘贴：方法是把剪纸平放在托纸上，用毛笔蘸浆糊由里向外一点点粘住， 晾干，夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。
动动手，实现美的创造：
剪刻一幅剪纸作品。
要求：
1.造型简洁、单纯; 2.剪刻精美;
小学美术 第9课 变化的剪纸 辽海版 (共11张PPT)ppt课件
一张薄薄的剪纸可以在你的手中花样百出， 光是纸张的染色就可以有无的创意，更不用说 图形的出新了。
学习建议
学习建议
用于剪纸的材料很多，熟练掌握一两种方法进行创作。 用不同的方法和材
把布裱贴在纸上，还可以选择有图形的纸。 在纸上构思起稿。 用布做剪纸材料时，最好用刻刀刻内部图案。 修剪外形，整理完成。
提示
提示
同学们想一想，纸的种类有很多，我们还可以 用哪些纸张作为剪纸的材料？
学生作品
学生作品
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
19. 中国古建筑中的生灵(辽宁)-人美版八年级美术下册教案
19. 中国古建筑中的生灵（辽宁）-人美版八年级美术下册教案1. 学习目标1.了解中国传统建筑中的生灵装饰；2.掌握生灵装饰的基本构图方法；3.学会运用线条、色彩和纹饰等表现技巧。
2. 教学重难点重点：学习中国传统建筑中的生灵装饰，掌握基本构图方法。
难点：表现生灵的形态特征和表情。
3. 教学准备1.课件：生灵装饰图片和介绍；2.工具：铅笔、彩笔、颜料、纸张等。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）介绍中国传统建筑中的生灵装饰，给学生展示一些生灵装饰的图片，引导学生思考生灵装饰的构图和意义。
4.2 讲解生灵装饰的构图方法（10分钟）生灵装饰的构图方法主要是根据生灵的形态特征和表情进行设计，包括生灵的身体姿态、眼神表情、装饰等。
1.生灵的身体姿态：生灵的身体姿态可以分为六种：站立、跑步、休息、站坐、踏实、翱翔等。
在构图时要注意生灵的姿态的平衡和节奏感，使之整体协调。
2.生灵的眼神表情：生灵的眼神表情有很多种，例如愉快、温和、严肃、狂野等。
构图时应根据生灵的眼神表情来强调生灵的性格特征。
3.装饰：在构图中还可以适当加入一些装饰，如花纹、图案、翅膀等，以丰富画面。
4.3 示范与练习（35分钟）1.示范：老师进行现场生灵装饰绘画示范，主要绘制一些简单的生灵装饰，演示给学生观看。
2.练习：学生跟随老师操作进行生灵装饰绘画练习，练习时间要求至少20分钟。
4.4 课堂总结（10分钟）学生就本课所学内容进行总结，回答老师提出的问题。
同时，可将学生绘制的作品进行展示，并听取同桌和老师的点评和建议。
5. 课后作业完成《人美版八年级美术下册》第九章、第十章练习册的相关习题，并要求完成一幅生灵装饰画。
6. 总结本节课介绍了中国传统建筑中生灵装饰的构图方法，并进行了绘画示范和练习。
通过课堂学习，学生能够熟练运用生灵装饰的基本构图方法，进而提高其绘画技巧。
辽海 初中美术教案
辽海初中美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识辽海地区的美术文化，提高学生对美术作品的欣赏能力。
2. 通过学习辽海地区的美术作品，培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。
3. 引导学生运用美术语言表达自己对辽海美术文化的理解和感受，提高学生的美术创作能力。
二、教学内容：1. 辽海地区的美术历史及特点2. 辽海地区的著名美术家及作品3. 辽海地区的民间美术及工艺4. 学生美术作品的创作与展示三、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示辽海地区的自然风光、民俗风情等，引导学生关注家乡的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解辽海地区的美术历史及特点，介绍著名美术家及其作品，使学生了解辽海美术的魅力。
3. 欣赏：教师展示辽海地区的民间美术及工艺品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
4. 实践：教师指导学生进行美术创作，鼓励学生运用所学知识表现家乡的美，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 展示：学生将创作的作品进行展示，教师组织评价，让学生在交流中提高自己的美术水平。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解辽海地区的美术历史、特点及著名美术家作品，使学生了解相关知识。
2. 示范法：教师展示民间美术及工艺品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 实践法：教师指导学生进行美术创作，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 交流法：学生展示作品，教师组织评价，引导学生相互学习、提高美术水平。
五、教学评价：1. 学生对辽海地区美术历史及特点的掌握程度。
2. 学生对辽海地区著名美术家及其作品的了解程度。
3. 学生对辽海地区民间美术及工艺的欣赏能力。
4. 学生的美术创作能力及作品的艺术表现力。
六、教学资源：1. 图片：辽海地区的自然风光、民俗风情、美术作品等。
2. 视频：关于辽海地区的纪录片、美术作品欣赏等。
3. 书籍：介绍辽海地区美术历史的书籍、画册等。
4. 材料：美术创作所需的纸张、颜料、画笔等。
辽海版八年级美术下册《走进博物馆》教案及教学反思
辽海版八年级美术下册《走进博物馆》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•了解博物馆的概念、历史和分类。
•掌握博物馆在文化传承和社会发展中的作用。
•培养学生的文化意识和审美能力。
2. 教学内容•第一课：博物馆的概念和历史•第二课：博物馆的分类及其特点•第三课：博物馆在文化传承和社会发展中的作用•第四课：博物馆中的文物3. 教学方法本次教学主要采用“讲授法+思考式讨论”的教学方法，通过讲解博物馆的概念、历史和分类，引导学生深入了解博物馆在文化传承和社会发展中的作用，以此培养学生的文化意识和审美能力。
在教学的过程中，引导学生思考，互相交流和讨论，增强学生的学习兴趣和参与度，同时提高学生的自主思考和创新能力。
4. 教学流程时间教学环节教学内容5分课堂引通过展示博物馆的图片和视频，让学生了解博钟入物馆的外观和展品20分钟第一课讲解博物馆的概念和历史10分钟思考式讨论在班级中提出问题，引导学生思考并讨论博物馆在文化传承和社会发展中的重要性20分钟第二课讲解博物馆的分类及其特点10分钟思考式讨论引导学生思考并讨论不同类型博物馆的特点和展品20分钟第三课讲解博物馆在文化传承和社会发展中的作用10分钟思考式讨论引导学生思考并讨论博物馆在当代的重要性和发展前景20分钟第四课讲解博物馆中的文物10分钟总结复习对本课程学习内容进行总结和回顾，加深学生的理解二、教学反思本次教学采用了讲授法和思考式讨论相结合的教学方法，让学生通过听讲和参与讨论，增强了学习的主动性和交流能力，同时也获得了新知识和文化理解能力。
但在教学中还存在以下几点需要改进的地方：•教学过程中，教师应当注意控制讲解的时间和内容，适当加强思考式讨论的环节，让学生更加积极地参与到课程学习中来。
•在课堂布置思考式讨论环节时，教师应当清晰明确问题的提出，并引导学生进行有效的探讨和讨论，以便让学生在思考中积极发挥自己的创新思维和想象力。
•教学过程中，教师应当注重与学生的互动沟通，尽可能调动学生的学习热情和兴趣，同时关注学生的学习情况及心理状况，加强师生之间的信任和沟通。
广东省岭南版八年级美术下册中国民间艺术--剪纸 (共40张PPT)
阳刻：主题部分留下，刻去非主题部分 .特点是保 留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分即镂空剪 影的底子，留下线条结构。特征是它的每一条线都是互 相连接的，牵一发而动全身。
阴阳兼刻：画面有阴刻也有阳刻，根据 画面的需要可以阴阳结合 达到线面结合的艺 术效果。
大家看看这两幅画有什么区别？
阳刻
二、剪纸的分类 单色剪纸：黑白 、单色 彩色剪纸：套色、染色、填色、衬色 等等。 三、剪纸的形式： 自由式：自由、灵活、富有变化 均衡式：四面形象虽然不一样，但给人 分量平衡的感 觉，灵活、生动、优美 对称式：体现了规律性的特点，平稳、 庄非主题部分,特点与阳刻剪 纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部 分。特征是它的每一条线条都不互相连接，这就使其整体必 须是块状的结构。
南、北方剪纸的特点
北方剪纸
构图 简洁、古朴
南方剪纸
繁茂、华丽
造型
线条 表现手法 风格
粗犷豪放
浑厚、苍劲 重变形夸张 热情、雄浑
细密纤巧
细腻、流畅 重写实 精巧、秀美
北方剪纸（山西）
南方剪纸（福建）
2、题材与内容
花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说 、神话
3、应用的范围
窗花 、 刺绣花 、 礼花 、灯花 、 室内花
阴刻
民间剪纸是劳动人民为了满足自 身精神生活的需要而创造，并在他们 自己当中应用和流传的一种艺术样式 。体现了人类艺术最基本的审美观念 和精神品质，具有鲜明的艺术特色和 生活情趣。 以上学习了剪纸的一般常识，剪 刻纸来自民间，表现民间，我们要从 民间剪纸中吸取营养，多看，多想、 多动手，一定会创作出好作品。
中国民间艺术 --剪纸
一、剪纸概述
桂美版八年级下册 7.剪纸 课件 (共38张PPT)
1、取一张长方形的纸
2、从中间对折
3、用铅笔画上图案
4、用刻刀刻去中间镂空 部分，再用剪刀剪好外形。
5、打开
6、完成
剪一剪：创作一幅对称形的剪纸作品。
过程：（1）起稿
用铅笔在对折好的纸上构思设计好图案。
（2）剪刻 通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后 右、先上后下的顺序进行。
（3）裱糊 在裱糊装饰过程中，作品与衬纸的颜色搭配要 协调，深色的剪纸作品应裱糊在浅色的衬纸上， 而浅色的剪纸作品应裱糊在深色的衬纸上，这 样才能使作品突出、醒目。
并且把形剪空，称为负形。
阳剪（刻）——以线为主，
把造型的线留住，其他部分 剪去，并且线线相连，还要 把形留住，开以外的剪去， 称为正形。
阴阳剪 交错使用，或阴主阳辅，或阳主阴
辅，或阴阳参半，一切服从突出主题的需要。
左右对称
对称法
上下对称
剪 纸
的 均衡法
构 图
二方连续
连续法
四方连续
制作步骤：
剪纸的特点：
结构线条简练，图案装饰性很强，造型简 洁传神、质朴、纯真、乡土气息极浓。表现 了空间观念的二维性,刀味纸感。内涵丰富， 图必有意，意必吉祥。色彩讲究明快鲜艳， 对比强烈。
剪纸的主要用途：
1、供张贴用，如：窗花、墙花、门笺等 2、用于点缀礼品、嫁妆和旧时的祭品、供品 3、作为刺绣的底样，用于鞋帽、衣饰等
剪纸来自民间，表现民间，它以
独特的艺术魅力深受人们的喜欢，它丰 富了我们的生活，美化了我们的环境， 我们要从民间中吸取营养， 多看，多想，多动手，更进 一步去学习、掌握、发扬剪 纸艺术。
理解剪纸与生活密切相关，
可以应用在服装、家具、生日贺 卡、结婚庆典还有邮票等图案设 计中，在课后应用剪纸的方法制 作成礼物或工艺品，送给亲朋好 友或装饰房间。
桂美版八年级下册美术：7、剪纸
泥人
舞狮
编织
“民间艺术”，是艺术领域 中的一项分类，冠以“民间”字样， 显然是要与所谓的“宫廷艺术”与 “贵族艺术”等有所区别。
不过“民间艺术”的领域很 宽广，而且也不乏很多“绝活”， 像皮影、剪纸、编织、绣花、狮子 舞等等，都是很著名的民间艺术， 也是中华文化的瑰宝。
剪纸在中国民间广为流传，根 据历史的记载和出土的实物来看， 剪纸至少有将近1,500年的历史了。
3、揭离：
小心的将建好的作品从刻垫物上揭离起来，并慢慢的打 开。
4、粘贴：
将剪纸背面朝上放在一张纸上，用旧毛笔沾上浆糊轻轻 涂抹均匀，然后将一张白纸盖在剪纸背面，轻轻按压，剪纸 就贴在白纸上了。
辨别表现方法
六 .布置作业
请你自己设计一个与众不同
的蝴蝶剪纸对称纹样。
要求： a、造型简洁、单纯。 b、剪刻精美，富有装饰情趣。
法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。 4、剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
五 .剪纸的制作步骤
1、起稿：
构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，
画稿越细，剪刻越省事。若剪刻对称的稿子，画一半即可。 ２、剪刻：
如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固 定在刻垫物上。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、 先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相 连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。不能用手撕。
后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。 2、彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。
三 .剪纸的类别和流派
(1)剪纸类别从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种 颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形 式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜 色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看 起来生动形象。
人美版八年级美术下册 生动有趣的肖像剪纸(新疆) 教学设计
生动有趣的肖像剪纸教学目标：1、观察了解肖像剪纸，激发学生学习的热情，提高学生的欣赏水平和生活情趣，感受剪纸艺术的魅力，提升学生对民间艺术的热爱。
2、通过欣赏及学习制作，了解肖像剪纸的基本特点，提高学生观察概括能力，提高动手能力。
3、通过课堂练习，体验制作过程，培养学生的创新意识，探索能力和美化生活的能力。
教学重点：欣赏感受剪纸之美，理解和掌握肖像剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。
教学难点：创作和正确把握线与线的连接与完整性。
合理应用阴刻和阳刻技能。
教学过程:导入：视频《发大财》导入视屏中的形象是用什么什么方式表现出来的？剪纸对，今天我们就要来共同学习《生动有趣的肖像剪纸》，那么同学们觉得什么是剪纸呢？剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
是民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。
剪纸在我国历史悠久，目前我国出土的最早的剪纸作品。
1959年新疆吐鲁番高昌出土的北朝《对马》团花剪纸残片，距今有1500多年的历史。
那么历史这么悠久的剪纸艺术，我们是不是应该保护和传承呢？2006年，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2009年，中国申报的中国剪纸项目入选世界级“人类非物质文化遗产代表作名录”。
所以作为一名中学生我们是不是应该学习和了解剪纸呢？接下来就让我们来进一步了解肖像剪纸肖像剪纸有很强的艺术表现力。
传统的肖像剪纸运用民间的简洁的剪纸语言符号来刻画人物，重在神似，意在夸张，华丽细腻而不失感召力，多用于历史人物的刻画。
现代的肖像剪纸，重时尚、重实用、形似和神似并重，人物的性格特点经常被刻画的惟妙惟肖，神形细致入微。
展示照片与剪纸作品比对引导学生总结肖像剪纸的功能与特点。
展示阳刻作品，引导学生观察线与线之间是什么样的关系？线线相连展示阴刻作品，引导学生观察线与线之间是什么样的关系？线线相断展示阴阳混合刻，观察有什么优点？对比强烈，造型生动。
辽海版美术一年级下册《第10课 染张花花纸》说课稿3
辽海版美术一年级下册《第10课染张花花纸》说课稿3一. 教材分析《第10课染张花花纸》是辽海版美术一年级下册的一课内容。
本课主要是让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的特点和欣赏、实践操作等内容。
通过本课的学习，学生可以了解到剪纸艺术的传统和魅力，提高对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。
在这个年龄段，学生的观察力和创造力处于发展阶段，通过剪纸活动可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，学生对剪纸艺术可能有一定的了解，但不一定深入，因此需要在教学过程中引导学生深入了解剪纸艺术的特点和表现方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，能够独立完成一张剪纸作品。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生欣赏剪纸艺术的美，提高对美术的兴趣和热情，培养对传统文化的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和表现方法的学习。
2.教学难点：学生独立完成一张剪纸作品，并能够运用剪纸技巧进行创意表现。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法。
通过讲解剪纸的基本技巧和表现方法，示范剪纸过程，引导学生进行实践操作，并进行作品欣赏，激发学生的创造力和想象力。
同时，利用多媒体展示剪纸作品，帮助学生更直观地了解剪纸艺术的特点和表现方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.讲解与示范：讲解剪纸的基本技巧和表现方法，并进行示范剪纸过程，让学生了解剪纸的制作步骤和技巧。
3.实践操作：学生根据讲解和示范，进行剪纸实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品欣赏：学生展示自己的剪纸作品，进行作品欣赏和评价，培养学生的审美能力和创造力。
桂美版八下7.剪纸 课件 (共34张PPT)
于
并共同发展愿这棵古老的艺术之树常绿常
结 束
新 ！
喽
！
谢谢大家!
从具体用途看大致可分四类：
一、张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、 彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、 灯笼花、纸扎花、门笺。
二、摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。 如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。
三、刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、 枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。
包装盒
花瓶
各 地 剪 纸 的 图 片 欣 赏
多 彩 的 剪 纸 之 金 陵 十 二 钗
各 地 剪 纸 的 图 片 欣 赏
各 地 剪 纸 的 图 片 欣 赏
十二生肖剪纸图
剪纸是中华民族伟大的文化宝库，如今，
剪纸的天地更为广阔了。它早已走出了庄户
人的小院，走入现代设计的广阔天地，她也
终
走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财 富与艺术瑰宝。让传统文化和现代文化并存
北派剪纸
色彩浓艳，人物特征鲜明
柔美明快，工艺精巧
线条简练概括
随着时间的推移，人 们又把这些古老的艺术加 以创新、改革，就让我们 一起去看一看人们又把它 们应用到了什么地方吧！
现在人们都把剪纸艺术 作为艺术品来欣赏，在 在我们的生活中有 纪念币
盘子
目录
剪纸的由来 剪纸的用途 剪纸的地域特性 剪纸的发展与创新 剪纸的图片欣赏
剪纸的由来与发展
从一些考古遗存发现，剪纸至迟在北朝（386-581） 时候就已经出现了，至今已经有一千五百年的历史了， 当时的剪纸技艺已经相当精熟。隋唐以后，剪纸艺术 日趋繁荣。唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。到了 宋朝，开始出现了剪纸行业和剪纸名家。到了宋代， 剪纸开始普及；明清时代，是剪纸的高峰期。