快乐的啰嗦
二年级上册音乐教案-2快乐的啰嗦-人音版
二、核心素养目标
《二年级上册音乐教案-2快乐的啰嗦-人音版》核心素养目标：
1.感知与欣赏：通过学唱《快乐的啰嗦》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.表现与创造：运用所学音乐知识，参与创作活动，激发学生的音乐表现力和创造力。
3.育德与审美：通过音乐教学，引导学生树立正确的审美观念，培养团结协作、自信勇敢的品质。
4.文化理解与传承：了解《快乐的啰嗦》所蕴含的民族文化，增强学生对民族音乐的认识，传承我国优秀音乐文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《快乐的啰嗦》歌曲的旋律和节奏，能准确演唱。
-理解歌曲中歌词的含义，体会歌曲表达的情感。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但有时候讨论的主题可能偏离了课程内容。为了使讨论更加具有针对性，我应该在分组讨论时给出更明确的指导，确保学生们围绕课程核心内容展开讨论。
此外，学生在创作过程中，虽然积极性很高，但在音乐元素的运用上显得有些拘谨。我想，在接下来的课程中，可以多给学生一些鼓励和自由发挥的空间，让他们大胆尝试，发挥自己的想象力，将所学音乐知识应用到创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的啰嗦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过快乐的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的音乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
今天在教授《快乐的啰嗦》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我尽量用生动的语言和有趣的游戏引导学生参与，感觉效果还不错。但同时，我也注意到一些需要改进的地方。
快乐的啰嗦教案
快乐的啰嗦教案教学主题：快乐的啰嗦教学目标：1. 帮助学生理解啰嗦的概念，并能够准确地用英语表达。
2. 培养学生多样化的语言表达能力和积极的沟通态度。
3. 通过短片、游戏和小组活动等互动形式，培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教学PPT或白板；2. 快乐的啰嗦相关的图片、视频素材；3. 小组活动材料。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示图片、视频或实物等方式引入“啰嗦”一词，让学生通过观察猜测其意思；2. 引导学生思考并讨论“啰嗦”的概念，并给出英文表达。
Step 2：呈现（10分钟）1. 教师介绍一位快乐的啰嗦的朋友，描述他的特点和习惯；2. 播放相关短片或展示相关图片，引导学生观察并理解啰嗦的行为；3. 从学生的日常生活中找出啰嗦的例子，让学生用英语描述和分享。
Step 3：学习（15分钟）1. 教师出示PPT或白板上的句子，让学生分析并归纳其中使用的啰嗦表达方式；2. 引导学生讨论啰嗦的表达方式是否有效，可以通过游戏形式进行思考和验证。
Step 4：练习（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组创作一个有关啰嗦的小故事或短剧；2. 每个小组在规定时间内表演或展示自己的作品；3. 学生们在观看别组作品时，可提出对方作品中的啰嗦表达方式，并给予反馈。
Step 5：总结（5分钟）1. 对学生进行简要总结，强调啰嗦的概念和表达方式；2. 引导学生反思自己的语言表达方式是否过于啰嗦，如何改进。
Step 6：拓展（5分钟）1. 鼓励学生多听、多读英文文本，尝试理解和运用不同风格的语言表达；2. 给予学生一些简单的口头练习题，让他们积极参与到日常课堂中。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生写一篇关于快乐的啰嗦朋友的短文，并描述他们认为最令人啰嗦的事物。
2. 引导学生合理安排时间，并在下节课前完成。
教学反思：本节课旨在通过有趣的教学形式和活动，引发学生的兴趣，激发他们积极参与讨论和表演等活动。
花城版音乐三年级上册《欣赏 民乐合奏《快乐的罗嗦》快乐的啰嗦教学流程图教案1
花城版音乐三年级上册《欣赏民乐合奏《快乐的罗嗦》快乐的啰嗦教学流程图教案1一. 教材分析《快乐的罗嗦》是一首民乐合奏曲，选自花城版音乐三年级上册。
乐曲曲调欢快，节奏活泼，富有民族特色，能够激发学生对民族音乐的兴趣。
通过学习这首乐曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，感受不同民族音乐的风格特点，提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对民族音乐的认识相对较少，对民乐合奏的欣赏能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解乐曲。
三. 教学目标1.让学生了解民乐合奏的特点，感受民族音乐的魅力。
2.培养学生对我国民族音乐文化的热爱，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。
4.通过对乐曲的欣赏，锻炼学生的音乐思维，提升音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民乐合奏的特点，感受乐曲的欢快、活泼。
2.难点：引导学生理解民族音乐的文化内涵，提高音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过聆听、欣赏，让学生感受民族音乐的魅力。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的思考能力。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备相关的民族音乐资料，如乐曲介绍、演奏视频等。
3.准备教学课件，包括图片、文字、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示民族乐器图片，引导学生了解民族乐器，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）播放民乐合奏《快乐的罗嗦》，让学生初步感受乐曲的欢快、活泼。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱乐曲，感受乐曲的节奏特点。
学生分组进行合唱，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生自主学习乐曲，深入了解乐曲的结构、旋律等特点。
小学音乐第九册《快乐的啰嗦》教学设计
小学音乐第九册《快乐的啰嗦》教学设计教学目标：1. 通过学习歌曲《快乐的啰嗦》，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2. 练习鼓掌和拍手的动作并配合音乐节奏。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《快乐的啰嗦》音乐录音或伴奏。
2. 手鼓或其他节奏器材。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本课将学习的歌曲《快乐的啰嗦》。
2. 播放一段歌曲的伴奏，让学生聆听。
3. 询问学生对这首歌的感受和想象，鼓励他们用言语或肢体动作来表达。
教授歌曲：1. 引导学生一起学唱歌曲的歌词，注意发音和节奏。
2. 逐句教唱，先唱一遍教师，然后由学生跟唱。
练习舞台表演：1. 制作小组，每个小组做一段舞台表演来诠释这首歌的内容。
2. 学生可以用肢体动作、表情、道具等方式，展示歌曲的主题和意境。
3. 每个小组呈现完自己的表演后，可以请其他同学给予评价或点赞。
练习节奏配合：1. 使用手鼓或其他节奏器材，给学生演示鼓掌和拍手的动作。
2. 演示过后，让学生跟着音乐节奏进行鼓掌和拍手的练习。
3. 鼓励学生尝试将鼓掌和拍手与歌曲《快乐的啰嗦》的节奏相配合，增强学生对节奏的感知能力。
巩固练习：1. 让学生自由发挥，可以加入自己喜欢的动作或声音来增添节奏的变化和表现自己的个性。
2. 分小组进行表演，让每个小组都能有机会展示。
总结活动：1. 回顾本课所学内容，让学生总结学到的歌曲和节奏技巧。
2. 引导学生思考、讨论歌曲的主题和意义。
3. 给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 引导学生创作自己的歌曲，可以选择自己感兴趣的主题，配上自己的节奏。
2. 鼓励学生进行合唱和表演，可以选择其他的音乐作品演出。
3. 组织学生参加音乐比赛或校内演出，展示他们的音乐才华和团队精神。
快乐的啰嗦大班教案
Suffering is the most powerful teacher of life.勤学乐施积极进取（页眉可删）快乐的啰嗦大班教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是为大家整理的快乐的啰嗦大班教案，希望能够帮助到大家。
设计意图：《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。
是幼儿所喜爱的。
新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的'快乐。
那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。
重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。
难点：有节奏的创编舞蹈动作。
难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。
目标：1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。
2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。
进一步学习看图谱演奏。
工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。
2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。
3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。
活动过程：一、欣赏故事及乐曲。
提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么？你听起来感觉怎么样？二、动作与节奏相匹配。
1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。
2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。
人音小学音乐二上《2快乐的啰嗦》PPT课件 (3)
快乐的啰嗦
花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵
律动：拍手唱歌 笑呵呵 集体舞：幸福拍手歌
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总 听 唱动
《快乐的啰嗦》（弹拨乐合奏） 小朋友们可以先学习简单的舞步，随着乐曲主题旋律音 乐，闻乐而动，在轻松活泼的氛围中欣赏乐曲。在对旋律熟 悉的基础上，可以尝试模唱主题旋律。全曲的欣赏要注意体 会乐曲“欢快—抒情—欢快”的段落情绪变化，可以采用色 彩、图形、身体动作等方式来表现，并用自己的语言说一说 乐曲越来越快的速度变化给你带来了怎样的感受。
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快乐的啰嗦
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律动：拍手唱歌 笑呵呵 集体舞：幸福拍手歌
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范唱
伴奏
简线谱转换
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花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵
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范唱
伴奏
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跟老师模唱下面的两句旋律，发现它们哪里相同？哪里 不同？尝试小组接龙唱。
快乐的啰嗦
花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵
律动：拍手唱歌 笑呵呵 集体舞：幸福拍手歌
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《快乐的啰嗦》教学反思
《快乐的啰嗦》教学反思《快乐的啰嗦》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《快乐的啰嗦》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《快乐的啰嗦》教学反思1音乐新课标指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
本课授课学生为一年级学生，属于小学阶段的低年级，为此我重点体现教学的“灵活性”，从“兴趣”入手，整堂课运用说唱、舞蹈、多媒体演示等手段，通过显性的生动活泼的审美活动，让孩子们在多方的音乐体验后，在快乐中主动学习，在学习中积极探究，去实现隐性的教学目标。
首先我创设情景，激发情感，把学生带到视频中的彝族去看看，引起学生极大的好奇心，再以一段欢快热情的彝族舞蹈为学生创设音乐审美情境，使学生也不由自主的跳起来，师生互动，在情感共振中完成情感渗透，使其初步感悟；中间部分让学生充分体验，达到情感的.交流感悟。
接下来主要围绕“啰嗦”的旋律展开。
我把旋律呈现给孩子们，自己范唱加钢琴弹奏，然后让孩子们跟我一起唱，并以游戏的方式完成四个小节的旋律演唱。
孩子们在游戏比赛中唱旋律劲头十足。
然后老师就和孩子们一起探讨什么是“啰嗦”，再一起来听听，乐曲中一共把这段好听的旋律啰嗦了几遍。
多次的音乐欣赏，不同的音乐活动使学生感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐内容及意境。
每一次聆听都是对乐曲的一次探索，在每次欣赏之前，我适时的创设一定的问题情境，促使学生的认知活动得以积极有效的进行，鼓起学生的思考热情，激发学生内在的学习动力。
在本环节中，多媒体课件展示的十几幅彝族民俗风情图片，以及自制课件中跳舞的卡通女孩，准确而形象的表现了本课音乐欣赏内容的重点，使孩子们在轻松快乐的学习氛围中，融会贯通，解决了本课难点。
五线谱教学——《快乐的啰嗦》音乐教案
五线谱教学——《快乐的啰嗦》音乐教案音乐教案音乐是人类智慧和文化的结晶，是人类生活中必不可少的一部分。
在幼儿时期，培养音乐兴趣和能力，能够促进幼儿的智力发展，提高幼儿的综合素质。
教师应当根据幼儿的特点，采用适当的方法来进行幼儿音乐教学。
本文将以五线谱教学为例，介绍一种适用于幼儿的音乐教案——《快乐的啰嗦》。
一、教学目标1.学习五线谱的基本知识2.发扬音乐欣赏力和创造力3.提高幼儿的协调能力和感知能力二、教学内容1.五线谱的基本知识五线谱是音乐中最基本的符号。
教师可以先让幼儿了解五线谱的构成和基本规则，比如五线谱由五条横线和四个空隙组成，每个线和空隙分别代表不同的音高，音符的头部可以放在五线谱的线或空隙上等。
2.音乐欣赏音乐欣赏是幼儿音乐教学的重要环节。
可以播放一些轻松愉悦的音乐，让幼儿听到音乐中的旋律和节奏，并鼓励幼儿通过简单的表述来描述自己的感受。
三、教学过程1.引入教师可以用类比的方法来引入五线谱的概念。
比如：五线谱像是一条河流，每个音符就像河流中的一条船，两只船之间的距离就是它们之间的音高差，通过这样形象生动的引入，让幼儿更好地理解和记忆五线谱的构成和一些基本规则。
2.活动设计接下来，教师可以设计一些有趣、富有创意的活动，来加深幼儿对五线谱的认识和掌握。
例如，PPT上播放《快乐的啰嗦》的乐曲，让幼儿听一遍，让他们感受音符和节奏。
然后再让幼儿用简单的句子来描述曲调，以及听到的节奏，提醒他们注意笔画的曲线是否符合曲调的高低变化。
接着，教师出示五条横线和四个空的五线谱图示，让孩子们参照《快乐的啰嗦》中出现的部分音符，把它们写到五线谱上，最后再用打击乐器、手拍等方式，重复强化乐曲的节奏感。
3.结束教师可以请幼儿合奏整首《快乐的啰嗦》曲子，体现出活动的成功和生动的效果。
四、教学评价通过这次的活动，不仅使幼儿更好的掌握了五线谱的基础知识，还增加了幼儿欣赏音乐的能力和创造力，体现了幼儿音乐教学的多元化。
学前教育幼儿艺术活动设计《快乐的啰嗦》教案
学前教育幼儿艺术活动设计《快乐的啰嗦》教案本教案旨在通过艺术活动培养学前幼儿的音乐、绘画和表演能力，提升他们的创造力和表达能力。
活动名称为《快乐的啰嗦》。
一、活动背景在幼儿园的日常教育活动中，艺术活动发挥着重要的作用。
通过艺术活动，幼儿可以表达自己的情感和想法，培养审美意识和创造力。
本教案旨在设计一系列与音乐、绘画和表演相关的活动，激发幼儿的艺术兴趣和能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐表演能力，让他们能够用声音和动作表达自己的情感。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的合作和表演能力，让他们通过角色扮演展示自己。
4. 增强幼儿对音乐、绘画和表演的兴趣，培养他们的欣赏能力。
三、教学内容与活动安排活动一：音乐游戏 - 《啰嗦的乐器》材料准备：乐器模型、音乐播放设备活动流程：1. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着节奏摇动身体。
2. 带领幼儿认识不同的乐器，如鼓、钢琴、小提琴等。
3. 分发乐器模型给幼儿，并播放相应乐器的音乐。
4. 引导幼儿按照音乐的节奏摇动乐器，创造出一场欢乐的音乐表演。
活动二：绘画创作 - 《快乐的色彩》材料准备：彩色纸、彩色笔、水彩笔等活动流程：1. 准备一些鲜艳的彩色纸和彩色笔，给幼儿提供一个丰富的色彩环境。
2. 提供一些简单的绘画主题，如天空、海洋、动物等，让幼儿选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿用丰富的色彩表达自己的想法和感受，让他们发挥想象力创作出属于自己的作品。
活动三：角色扮演 - 《小丑的表演》材料准备：小丑服装、道具等活动流程：1. 准备一些小丑服装和道具，让幼儿体验成为小丑的乐趣。
2. 为幼儿讲解小丑的特点和表演形式，鼓励幼儿模仿小丑的动作和表情，展示自己的表演才华。
3. 引导幼儿自由创作一个小丑形象，并进行小丑表演。
可以让幼儿分组进行表演，增强合作和团队意识。
四、教学评估1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，包括是否能按照音乐的节奏摇动乐器。
《快乐的啰嗦》精品教案2023
《快乐的啰嗦》教学设计【教学内容】苏少版小学音乐一年级下册第二单元《快乐的啰嗦》。
【教材分析】《快乐的啰嗦》是一首富有浓郁民族风格的弹拨乐合奏，曲调简朴，短小精悍，优美流畅的旋律给人一种轻松活泼的感觉，展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。
乐曲分为A B A三段，A段情绪欢快活泼，通过反复的转调和变换演奏乐器多次演奏主题，B段更加优美抒情，节奏拉宽，最后A’段是A段的再现，运用了“加花”的手法并且多种弹拨乐都加入演奏，音乐越来越热烈欢快，最终在高潮处音乐戛然而止，好似热烈欢快的舞蹈场面突然凝固成了一幅静止的画面。
【教学目标】1.聆听《快乐的啰嗦》，感受乐曲的轻松愉悦、活泼热情，体会彝族人民载歌载舞的喜悦之情。
2.在听、唱、动、等音乐实践活动中，聆听、感受《快乐的啰嗦》三个乐段音乐情绪、节奏、高低、主题旋律反复等变化，并能随乐用歌唱、动作来表现。
3.了解《快乐的啰嗦》曲式结构，记住乐曲的主题旋律，并初步尝试简单的二声部合作。
【教学重点】了解《快乐的啰嗦》情绪变化，体会彝族人民载歌载舞的喜悦之情。
【教学难点】感受《快乐的啰嗦》不同乐段音乐情绪的变化，尝试二声部合作。
【教学过程】一、律动导入，揭示课题（一）生随乐进教室师：同学们，这段音乐你熟悉吗？生：跟学过的歌曲《花儿朵朵》很像师：我们复习《花儿朵朵》PPT 花儿朵朵的歌谱师：歌谱的最后是个什么记号呢？生：反复记号师：我们跟着伴奏唱唱数数，这首歌你唱了几遍？生：2遍师：律动的音乐的确跟《花儿朵朵》相似，它就是我们今天要欣赏的弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，这首乐曲有个好玩的名字PPT 揭示课题《快乐的啰嗦》师：你们猜猜“啰嗦”是什么意思呢？师：“啰嗦”是彝语中，彝族的意思，《花儿朵朵》的主题旋律在律动中出现了几次呢？我们一起边听变数PPT 播放A段师：这三次主题旋律的出现音区有变化吗？师：你能用肢体动作表现音区的变化吗？师：这位同学的动作最简洁，我们就用他的动作跟着音乐一起感受音乐的变化。