2020年五年级下册综合实践教学计划范文
五年级综合实践教学计划范文精选3篇
五年级综合实践教学计划范文精选3篇一、学情分析：通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。
特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。
但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣与方法。
其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。
因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活与学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着与同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析与处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择与主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手与勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
综合实践教学计划五年级(2篇)
第1篇一、指导思想本综合实践教学计划以《义务教育课程方案》和《五年级课程标准》为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以培养学生的综合素质为目标，通过多样化的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过实践活动，使学生掌握相关学科的基本知识和技能，形成良好的学习习惯。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、问题解决能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对学习的热爱，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神和社交能力。
4. 态度目标：培养学生热爱劳动、尊重他人、积极进取的良好品质。
三、教学内容1. 科学实践：引导学生观察自然现象，进行简单的科学实验，培养科学思维。
2. 社会实践：组织学生参观社区、博物馆、科技馆等，了解社会，培养社会责任感。
3. 艺术实践：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
4. 体育实践：组织学生进行球类、田径、武术等运动，增强体质，培养团队合作精神。
5. 生活实践：开展家庭劳动、校园卫生、垃圾分类等活动，培养学生的生活自理能力和环保意识。
四、教学过程1. 前期准备（1）教师根据教学目标，制定详细的实践活动方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程、活动评价等。
（2）教师提前了解学生的兴趣爱好，分组安排，确保每个学生都能参与到活动中。
（3）准备必要的活动器材和场地。
2. 活动实施（1）教师简要介绍活动主题、目的和注意事项，让学生明确活动要求。
（2）学生分组进行活动，教师巡回指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。
（3）活动过程中，教师注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 活动总结（1）活动结束后，教师组织学生进行总结，分享活动中的收获和感悟。
（2）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
（3）整理活动资料，为后续活动提供参考。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与度、团队合作、沟通能力等。
2024年五年级下册综合实践教学计划样本（三篇）
2024年五年级下册综合实践教学计划样本一、教学概况本学期，我负责五年级（____）（____）（4）三个班级的综合实践活动课程，共计教导____名学生。
经过陈长春老师上学期的教导，学生们已基本掌握综合实践活动的基本技能，如策划调查、执行活动、团队协作等，他们的综合素养和课堂纪律表现良好，展现出强烈的进取心。
我注意到他们在资料整理、课程兴趣和报告撰写方面存在不足，这些问题需要在后续的教学中逐步改善。
二、课程资源综合实践活动无固定教材，教师需依据本地资源进行课程设计。
本学期，我们将围绕人与自然、人与社会、人与自我三个维度，以小规模课题研究为主轴，穿插项目设计和短期活动。
具体活动包括：《小学生近视情况研究》《瞿溪谚语探索》《小学生课外学习情况调查》《春游项目设计》《废旧物品影响研究》。
三、教学目标1. 激发学生的探索精神和求知欲，培养他们参与探究活动的正确态度，初步发展解决问题的能力。
2. 通过实践活动，培养合作、分享和积极进取的优良品质。
3. 使学生在实践中获得积极的体验和丰富的经验，形成对自然、社会和自我之间关系的整体理解。
4. 增强学生对自然、社会的亲近感和保护意识，培养他们解决实际问题的能力。
5. 通过实践活动，学习和运用科学研究方法，提高解决问题的能力。
6. 发展学生的实践能力和创新思维，促进知识的运用和创新能力。
四、教学策略1. 鼓励学生关注日常生活，对事物提出疑问，培养观察力。
2. 在课堂讨论中，提供平台让学生提出自己关注的问题。
3. 开展与学生兴趣相关社会调查，实践中发现问题，确定活动主题。
结合社会热点，引导学生发现问题，生成主题。
4. 教授学生解决生活和学习中遇到的问题，传授有效的学习方法。
5. 指导学生采用多元化的活动形式进行学习。
6. 在成果展示环节，激励学生发挥个人优势，展现个性。
五、课时安排（具体内容省略）2024年五年级下册综合实践教学计划样本（二）一、指导思想综合实践活动作为跨学科的实践性综合课程，着重于整合知识，强调实际操作，突出开放性和动态性，关注学习的过程和生成性。
2022-2023学年度五年级下册综合实践教学计划（通用5篇）
2022-2023学年度五年级下册综合实践教学计划（通用5篇）2022-2023学年度五年级下册综合实践教学计划篇1一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
2020小学五年级综合实践教学计划
2020小学五年级综合实践教学计划篇1五年级学生们在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生们对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
1、注重实践的过程，让学生们主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
1、认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生们在可行的活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生们对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4、善于组织小组活动，让每个学生们有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
教学内容第一周一、怎样进行考察第二周二问卷的设计第三、第四周三、月圆中秋情第五、第六周四、我是小小发明家第七、第八周五、果蔬雕刻第九、第十周六、巧手学刺绣第十一—第十四周七、植物栽培第十五、十六周八、走进农贸市场篇2综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
2020小学五年级综合实践教学工作计划
2020小学五年级综合实践教学工作计划20xx小学五年级综合实践教学工作计划(一) 一、指导思想以本校综合实践活动实施方案为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以实践、开放、自主为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
2020年小学五年级综合实践教学计划范文三篇
2020年小学五年级综合实践教学计划范文三篇综合实践活动课是我国当前课程 ___中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
以下是职场的给大家的关于2020年小学五年级综合实践教学计划范文，希望能帮助到大家!综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。
综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、 ___过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与， ___每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
1、 ___引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索资料。
第1-4周身边的名俗活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征，启发学生体验、 ___春天的美。
利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、资料的能力。
了解传统文化的美好。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
第5-9周生活中的科技活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中处处是科学，处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。
通过小组合作查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、、分析和验证信息的能力，促进学生的探索和研究精神!第10-14周植物与环境活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色食品标志，也通过到 ___辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的、聪明的消费者。
2024年小学五年级综合实践活动教学计划范文（三篇）
2024年小学五年级综合实践活动教学计划范文一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。
二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。
②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。
（1）说说自己在家庭与班级中角色。
（2）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。
（3）经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。
（4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。
（5）懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
（6）了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。
2、社区服务实践活动。
（1）体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。
（2）了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
（3）熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。
（4）了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。
3、户外休闲与探索活动。
（1）观察户外生活中自然现象的变化。
2024年五年级下册综合实践教学计划范文（二篇）
2024年五年级下册综合实践教学计划范文一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
2025年小学五年级综合实践教学计划范文
2025年小学五年级综合实践教学计划范文2025年小学五年级综合实践教学计划范文（精选16篇）2024年小学五年级综合实践教学计划范文篇1一、现状分析五年级学生们在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生们对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点1.注重实践的过程，让学生们主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2.走向社会，开展活动的方式方法。
3.组织有关的活动素材。
四、教学措施：1.认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生们在可行的活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化媒体，提高学生们对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4.善于组织小组活动，让每个学生们有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度及安排教学内容第一周一、怎样进行考察第二周二问卷的设计第三、第四周三、月圆中秋情第五、第六周四、我是小小发明家第七、第八周五、果蔬雕刻第九、第十周六、巧手学刺绣第十一—第十四周七、植物栽培第十五、十六周八、走进农贸市场2024年小学五年级综合实践教学计划范文篇2一、指导思想以本校综合实践活动实施方案为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
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五年级下册综合实践教学计划范文
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动
强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学
生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发
展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自
然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟
通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有
认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为
活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培
养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变
得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，
搜索资料。
一、有趣的纸世界
1.查阅纸的历史，了解纸的变化。
2.了解纸文化的简单知识，并学会剪折纸品。
3.了解造纸的流程，培养学生的节约意识。
二、钱币.历史.生活
1.了解钱币的历史及知识。
2.认识中外各种钱币。
3.具有理财意识，懂得节约用钱。
三、校园里的浪费现象
1.学会观察校园里的各种浪费现象。
2.调查并统计学校的水资源浪费情况。
3.培养学生节约用水的环保意识。
四、生活中的艺术
1.了解花语。
2.懂得插花的基本知识并学会欣赏。
3.懂得水果拼盘的制作方法并实践。
4.培养学生的审美情趣。
五、我是社区小主人
1.调查和统计社区的文化与服务设施。
2.能为社区的服务提出有效的建议。
3.培养学生的主人翁精神。
六、我为交通绘蓝图
1.附近交通情况 __。
2.学会设计交通安全的蓝图。
3.培养学生的交通安全意识
七、小导游
1.熟悉本地区的旅游景点。
2.学会设计旅游景点的广告宣传。
3.学做小导游。
4.培养学生热爱旅游景点的意识。
内容仅供参考