传播学概论
传播学概论
传播学概论传播学是一门研究信息传播的学科。
它从信息传播的角度来探索传播现象所涉及的各种问题，如信息传播的特点、要素、模式、效果和方法等。
传播学是一门综合性学科，它涉及社会学、心理学、计算机科学、新闻学、政治学、文化学等多个学科的内容。
在现今信息时代，传播学显得越来越重要，它对我们认知现实、掌握信息、提高素质和与世界互动都起到了不可替代的作用。
以下是对传播学概念、理论等方面的一些探讨。
一、传播学的概念和历史传播学是研究信息传播的一门学科，也可以说是一门应用性学科。
它可以帮助人们更好地解释和理解信息传播现象，同时也可以指导实践，在效果和成效方面加以优化。
传播学的理论内容非常广泛，它包括信息传播的模式、要素、机制、效果、过程等许多方面。
这门学科的研究对象是人类社会中各种形式的信息传播行为，如口头传播、书面传播、视觉传播、互联网传播等。
关于传播学的历史，可以追溯到古代传说中的普罗米修斯火种传播、莫西法·孔戴尔的烟火传播等。
但是它在现代社会中真正被学术界所关注，始于20世纪初，随着报纸、广播、电视等大众传媒的兴起而得到了迅速的发展。
传媒学作为传播学的重要分支，在过去几十年里也迅速发展，从最初简单的对媒介行业的描述，到现在精细的分析媒介影响的因素和机制，以及媒介对公众认知的影响。
二、传播学的理论内容传播学的理论内容可以分为五大方面：传播信息的特性和内涵、传播过程的要素和模式、传播动力的机制和原理、传播效果的评估和影响因素、传播技术的应用技巧和方法。
1. 传播信息的特性和内涵传播信息的特性包括信息的真实性、准确性、可靠性、完整性、及时性等。
这些特性直接关系到信息的传递和接收效果。
传播信息的内涵则包括信息的质量、量、种类、形式、语言、目的和意义等。
在传播信息的过程中，传播信息的内涵是影响传播效果的重要因素。
2. 传播过程的要素和模式传播过程的要素包括传播者、信息内容、媒介和接收者四个方面。
这些要素相互作用，决定了信息的传播效果。
《传播学概论》第一章课件
强调对传播结构和传播过程的批判性研究，关注媒介内容的政治和社会影响，代表人物包 括哈贝马斯、阿多诺和席勒等。
文化学派
关注媒介内容对文化和社会的影响，强调对媒介文本的符号学和结构主义分析，代表人物 包括米德、詹姆斯·凯瑞和莫斯可等。
03
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传播学的理论基础
符号学理论
符号学理论
面向大众的信息传播
详细描述
大众传播是指通过报纸、杂志、广播、电视、互联网等大众媒介向广大受众传递信息的活动。
组织传播
总结词
组织内部的信息交流
详细描述
组织传播是指组织内部成员之间的信息交流活动，包括正式的信息传递、会议、报告等，以及非正式 的沟通、流言蜚语等。
06
CATALOGUE
传播学的研究方法
03
传播学的理论和方法论来源于多个领域，如信息论、控制论、符 号学、结构主义和解释学等，这些理论和方法论为传播学的发展
提供了重要的基础和支撑。
02
CATALOGUE
传播学的历史与发展
传播学的起源
1
传播学起源于20世纪初的美国，当时美国的经济 、政治和社会环境发生了巨大变化，人们对传播 现象的兴趣逐渐增加。
要点二
结构主义传播学
结构主义传播学是结构主义理论在传 播学领域的应用和发展，它强调对传 播活动的整体结构和内在规律进行研 究。结构主义传播学认为，传播活动 受到社会结构和文化传统的制约，同 时又对社会结构和文化传统产生影响 。
要点三
结构主义方法论
结构主义方法论是结构主义理论的一 个重要组成部分，它强调对事物的内 在结构和规律进行深入分析和研究。 在传播学研究中，结构主义方法论被 广泛应用于对传播活动的内在结构和 规律进行分析和研究。
《传播学》(第三版)邵培仁 传播学概论高教版第1讲
传播学 与
其他学科 关系
7、传播学与历史学 作为研究和阐明人类社会发展过程的历史学，它可以帮助传播 学来研究已经过去的传播活动，探寻传播现象发生的先后次序 和历史因素，揭示传播媒介变革的历史过程和基本规律，从而 使传播学能够获得历史知识、历史智慧和历史经验。 8、传播学与地理学 媒介地理学是传播学发展新趋势，它更关注地理中媒介文化的 成分，从非物理的层面来考虑整个地球的媒介行为，它将从人 地关系的理论为基础，探讨各种传播现象及媒介活动的地理分 布和发展规律。
求是创新 追求卓越
传播学概论
（第1讲） 主讲人
本课程学习的目的和要求
传播学是人类在信息社会和知识经济时代的“护照”和“通行 证”。
因此，不论是学习什么专业，都应该掌握传播学的基本知识，了 解人类传播的发展历史和基本规律，知道如何运用传播学的原理与知 识指导各种传播活动，知道如何通过多种渠道获取所需信息，并知道 如何避免信息伤害和信息污染，从而最大限度地发挥大众媒介在物质 文明和精神文明建设中的作用。
传播学 4、综合性
学科特点 传播学在分析传播现象、探讨传播规律时，不会局限于只使用和吸 收一两种方法、手段和个别学科知识，而总是依据研究目的和对象 特点，综合运用、借鉴多种方法、多种手段和多种知识，对研究对 象做多变量、多层面的立体观照和分析。
传播学 5、发展性
学科特点 在传播活动的变化过程中，新的信息层出不穷，新的媒介不断涌现， 新的技术与日俱增，这就是发展的表现。发展是永恒的，是具有前 进性质的上升。它的实质是新事物的产生、旧事件的灭亡，是新陈 代谢、推陈出新的过程。
传播学与传播研究、传播理论之间的关系是什么？
何谓“传播学术金字塔”？
传播学概论期末复习重点
传播学概论期末复习重点一、传播学的基本概念1.传播学的定义和研究对象：传播学是研究人类社会中信息传播过程与规律的学科，研究形式包括口头传播和书面传播。
2.传播学的范围和内容：传播学的范围涉及传播的过程、机制、效果等方面，内容包括发送者、接受者、媒介、信息等要素。
二、传播学的理论1.传播学的理论体系：传播学的理论体系由传播理论、传播模型和传播规律组成。
2.传播理论：包括"传播人内心理论"、"传播人行为理论"、"传播人价值理论"以及"传播受众认知及反应理论"等。
3.传播模型：常见的传播模型有拉斐尔传播模型、朴素模型、多步流程模型、差异模型等。
4.传播规律：包括"传播的普遍性规律"、"传播的效率优化规律"、"传播的稳定性规律"、"传播的传染力量规律"等。
三、传播方式与媒介1.传播方式：主要包括广播传播、电视传播、报刊传播、网络传播等。
2.传播媒介：包括传统媒体（广播、电视、报刊等）和新媒体（互联网、手机等）。
3.传播效果评价方法：主要有研究型、实践型和综合型三种评价方法。
四、传播过程与要素1.传播过程：主要包括信息采集、信息编码、信息传递、信息解码和信息反馈。
2.传播要素：分为人的要素（传播者和接受者）、媒介要素和信息要素。
3.群体传播：包括集群传播和社会传播，通过人际关系和社会网络来实现传播活动。
五、传播伦理与传播效果1.传播伦理：包括事实传播的真实性和准确性、道德传播的依法合规、人文传播的尊重和包容等。
2.传播效果：主要评价指标包括信息的准确性、传播的广度、传播的深度和传播的影响力等。
六、传播学的发展与应用1.传播学的发展历程：分为初级阶段、演进阶段和应用阶段。
2.传播学的应用领域：包括广告传播、公共关系、政治传播、国际传播、新闻传播等。
总之，传播学概论是传播学专业的基础课程，对于后续专业课程的学习有着重要的指导作用。
传播学概论
传播学概论
传播学是一门新兴的学科，它着眼于多种信息传递的理论和实践研究。
它的主要关注点是研究信息传播的过程，从而提供解释这些过程为什么发生，如何影响人们的行为，以及它们如何结合技术开展的能力。
它的发展主要受到社会科学理论，经济学，心理学，政治学，新闻学，语言学，社会学，管理学等学科和领域的贡献。
它主要研究内容是包括媒体审查，媒体话语，媒体效应，媒体宣传，社会传播，媒介，信息传播，文化传播，网络传播，数字传播，公共传播，互联网传播等等。
传播学理论主要包括效应理论，社会传播理论，构建理论，象征交换理论，行动理论，文本解读理论，交流理论，结构主义理论，叙事理论，独立双向理论，认知模式理论等。
这些理论可以用来研究信息传播的过程，包括发送者和接收者，及他们之间的互动关系。
它们能帮助我们理解信息传播的过程，以及它们如何影响社会的发展。
传播学的实践方法包括调查研究，文献分析，案例研究，人际传播，观察记录，实验设计，定性访谈，定量调查，实地实践等。
这些方法可用于收集，组织和分析有关信息传播的相关数据。
传播学的方法既注重客观性，又关注主观性，既关注事实，又关注意见，可以全面地收集有效的数据，更好地评估信息传播的效果。
此外，传播学尤其注重信息传播所创造出来的社会性价值观。
它强调以人为本，提倡以信息为中心的社会发展，重视社会组织的核心意义，关注信息传播的社会责任，致力于支持和强化公共民主化进程，
及增强公众参与信息传播的能力。
传播学一直在发展，经过不断完善，它可能会成为一门重要学科，它能够帮助社会和个人更好地理解信息传播的过程，及其对公共和社会的影响。
《传播学概论》复习提纲
《传播学概论》复习第一章传播学的研究对象与基本问题1、“信息”概念的出现对“传播”概念的界定有何影响有了信息的概念，传播概念的阐述就更为简洁和确切了。
20世纪40年代信息科学诞生以后，许多传播学家在界定传播概念之际都突出强调传播的信息属性。
例如：“当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度……传播至少有三个要素：信源、讯息、信宿。
”（传播学家施拉姆《传播是怎样运行的》）“传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。
”（传播学家阿耶尔《什么是传播》）2、“传播”的定义及其理解定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。
理解：》（1）传播是人类的活动。
人是传播的主体和轴心。
人既是信息的传播者，又是信息的接受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。
（2）传播是信息的交流。
在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流；（3）传播离不开符号和媒介。
媒介负载符号，符号负载信息。
（4）传播的目的是希望发生相应的变化。
不论是传播信息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的动机的。
3、传播有那些特点（1）传播是一种信息共享活动。
（2）传播是在一定的社会关系中进行的。
又是一定社会关系的体现。
（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。
（4）传播成立的重要前提之一。
是传受双方必须要有共通的意义空间。
（共通的意义空间指传受双方必须对符号意义拥有共通的理解；同时，从广义上讲，它还包括：人们大体一致或相近的生活经验和文化背景。
）、第二章传播学的回顾与展望4、传播学四大先驱现代意义上的传播研究于20世纪30、40年代在美国脱颖而出。
出现了四位代表人物。
它们是哈罗德·拉斯韦尔、库尔特·勒温、卡尔·霍夫兰、保罗·拉扎斯菲尔德，他们被誉为传播学的四大先驱和奠基人。
传播学概论知识点
传播学概论知识点1.传播的基本概念：传播是信息从一个源头传递到接收者的过程。
传播可以是个体之间的交流，也可以是群体之间的信息传递，甚至是机器之间的信息传递。
传播可以通过语言、文化、技术等方式进行。
2.传播理论：传播理论是对传播现象进行解释和分析的理论体系。
常见的传播理论有：(1)传播效果理论：研究传播对接受者的影响和效果。
(2)传播过程理论：研究信息从源头到接收者的传播过程。
(3)传播行为理论：研究个体和群体的传播行为。
3.传播媒介：传播媒介是信息传播的工具和载体。
传播媒介有多种形式，包括口头和书面语言、印刷媒体、广播电视、互联网等。
传播媒介对信息传播的效果有重要影响。
4.传播研究方法：传播研究方法用于收集和分析传播数据，研究传播现象和效果。
传播研究方法包括问卷调查、访谈、实验、观察等。
不同的研究方法适用于不同的研究目的和对象。
5.传播伦理：传播伦理强调在传播活动中应遵循的道德和伦理原则。
传播伦理要求媒体和传播者遵守新闻道德准则，尊重受众权益，提供准确、公正、客观的信息。
6.传播效果评估：传播效果评估是对传播活动结果进行量化和评估的过程。
通过对传播效果的评估，可以了解传播活动的效果和影响，为改进传播策略提供依据。
7.媒介与社会变迁：媒介和社会变迁是相互影响的关系。
媒介的发展和变革对社会产生了重要影响，同时社会的变迁也促进了媒介的发展和演变。
总的来说，传播学概论是一门涵盖广泛的学科，涉及传播的基本概念、传播理论、传播研究方法、传播媒介等内容。
通过学习传播学概论，可以深入了解传播现象及其效果，为进行传播活动和媒介创作提供理论和方法支持。
传播学概论_名词解释
1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。
广义包括群体传播和组织传播在内。
4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。
7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
8、传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。
美国学者戴维•伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。
他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。
9、“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。
拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。
传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。
10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
11、申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。
12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。
忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。
13、控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、填空(每小题0.5 分，共10 分)：1.在对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时，_______可以仅向说服对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料，_______即“_______”；但也可以在提示己方观点或有利材料的同时，以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料，称为“_______”。
2.“反馈”的概念，是_______在其著作《_______》中提出来的。
3.拉斯韦尔认为的传播的“三功能”是_______、_______4.“守门人”的三重角色是：_______、_______5.信息爆炸将造成以下结果_______、_______、_______。
6.“发了两天的工资”可以有两种不同的语意解释，这说明，符号具有性。
“河南人都是骗子”这样的表述，_______是语言的误中情况的体现。
7.英尼斯认为，媒介具有_______和_______的特点。
8.常用的抗御技巧有_______和_______。
二、名词解释(每小题4 分，共20 分)：1.“皮下注射论”2.洗牌作弊法3.迷雾指数4.电视人5.意见领袖三、简答(每小题4 分，共20 分)：1.施拉姆和奥斯古德的“传播的循环模式”是什么？（图示）2.自由主义理论的主要观点有哪些？3.受众的权利有哪些？4.非语言符号的“体态语言”有哪些？非语言符号在传播中起到什么样的作用？5.芬克豪泽认为，媒介影响公众对某一议题的关注程度取决于哪 5 种机制（mechanisms）？四、论述（每小题15 分，共30 分）1、麦克卢汉著名的媒介理论有哪些？你怎样看待这些观点？2.沉默的螺旋理论是由哪几个命题组成的？（图示）传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有哪些？大众传播能从哪几个方面影响沉默的螺旋？怎样评价该理论？五、操作（20 分）2008 年汶川大地震期间，大众传播媒介起到了极为重要的凝聚人心、众志成城、抗震救灾的作用，请用你学过的“议程设置理论”就此间媒介的传播内容、传播技巧、传播步骤等做出分析和解释。
传播学概论(总复习)
传播学概论总复习2012版传播学概论什么是传播学为什么学传播什么是传播学传播学学什么1 什么是传播学什么是传播学？传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学。
传播学：就是关于传播的学问传播communication“人类几乎无时无刻不在进行着传播”？“（传播）没有只属于它自己的土地。
传播是基本的社会过程。
”——威尔伯·施拉姆说文解字傳播《北史·突厥传》：传播中外，咸使知闻。
说文解字Communication▲拉丁语源为communicatus和communis▲印欧语源为kom-moini▲communication，为“共有”加“交换”之意▲共享说“传播就是变独有为共有的过程。
”——戈德▲互动关系说“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。
”——格伯纳▲符号说“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。
这种传递的行动或过程通常称为传播。
”——贝雷尔森和塞纳▲目的、影响、反应说传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。
”——霍夫兰所谓传播，实质上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响、相互作用关系。
传播关系是社会成员之间的精神交往的关系。
信息概念引入传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性。
拓宽了传播学的视野，使它能够把人类社会的传播活动放在更大的系统和环境中加以考察。
信息科学的贡献传播：即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播的特点：社会传播是一种信息共享活动社会传播是在一定社会关系中进行的传播是一项双向的社会互动行为传播成立的重要前提之一是传受双方要有共通的意义空间传播是一种行为，是一种过程，也是一个系统传播的内容传播的内容就是信息。
信息是“两次不确定性之差”。
换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。
信息是意义和符号、精神内容和物质载体的统一体，它是“表述”（或反映）事物的内部或外部互动状态或关系的东西。
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传播学概论 一．填空，单选，判断 1. 传播学的最初提出和形成是在美国。 2. 美国传播学的四位先驱，即政治家哈罗德·拉斯韦尔，社会心理学家库尔特·卢因，社会学家保罗·拉扎斯菲尔德和实验心理学家卡尔·霍夫兰。 3. 威尔伯·施拉姆被誉为传播学鼻祖，传播学之父。 4. 传播学研究方法基本分为定性和定量两类。 5. 自我传播实质上是个人的意识活动与思维活动。 6. 正规组织传播可分为组织内部传播和组织外部传播。 7. 组织的功能;告知功能，表达功能，解释功能，指导功能。 8. 必须要遵循的传播原则有：可信性原则， 针对性原则， 有序性原则，协同性原则，适时性原则， 适量性原则。 9. 传播者的权利，可分为一般性权利和专业性权利两种。 10. “守门人”一词，最先见于库尔特·勒温的《群体生活的渠道》一文。 11. 符号的功能：指代功能，表义功能，自律功能，显示功能，认识功能，交流功能。 12. 符号分两类，一类是信号，一类是象征符。 13. 布热津斯基的媒介控制论本质上来说是为了维护美国的文化霸权 。 14. 受众的角色： 信息产品的消费者，传播符号的“译码者“，传播活动的参与者，传播效果的反馈者。 15. 受众的选择机制；选择性注意，选择性理解，选择性记忆。 16. 意见领袖作为一个词，最早出现于美国传播学者拉扎斯菲尔德等三人的《人民的选择》。 17. 意见领袖及其影响力的形成主要因素；价值，信源，知识面，责任感，人际交往，社会地位 18. 传播活动已不是某种抽象的，纯粹的存在，它总是以具体的形貌或质的规定性存在于一定的环境之中。 19. 传播效果的三个层面；环境认知效果，价值形成与维护效果，社会行为示范效果。 20. 二，名词解释
1.传播学定义：广义的传播学是指涉及有关自然界一切事物内外及人类社会中产生的相互运动和关系的现象。 传播学所说的“传播“主要是指人类社会中信息在个人或人群中发生的流通，共享或扩散的行为及过程。 2.人际传播的定义：人际传播在本书专指个人与个人之间互通信息，交流思想感情的社会行为。 3.大众传播的定义 大众传播是指传播组织通过现代化的大众传播媒介----报纸，广播，电视，电影，杂志，书籍，对极其广泛的受众所进行的信息传播过程。 4.媒介组织定义 所谓媒介组织，是指专门从事大众传播活动以满足社会需要的社会单位或机构。 5.信息侵略：信息侵略值得是一个国家或民族试图利用自己在传媒和信息上的优势，将自己的核心价值观推广到其他国家和民族的传播体系和精神领域，最终达到加结合取代的目的。 6.编码：编码位于传播者一端，是指将信息转化成便于媒介载送或受众接受的符号或代码。 7译码:译码位于受传者一端，指的是将接收到的符号或代码还原为传播者所传达的那种信息或意义。 8.滋补法：是指在抵御敌对的传播活动中，传播者事先向某些接受者灌输或提供正面论点的材料，以此直接建立或巩固正确的立场和态度，这就叫滋补法。 9.接种法；抗御反面信息的另一种方法是接种法。这是通过对接受者的预存立场和所持正面观点加以轻微地攻击或驳斥来达到抵制反面信息的一种方法。 10.满足需要论：这一理论认为，受众面对大众传播并不是被动的，实际上受众总是主动地选择自己所偏爱的和所需要的媒介内容和讯息，而且不同的受众可以通过同一个媒介讯息来满足不同的需求，并达到不同的目的。因此，不是传播媒介在使用人，而是人在使用媒介，而人使用媒介说到底只是为了满足其需要而已。 11.硬环境；所谓硬环境，是指由传播活动所需要的那些物质条件，有形条件之和构筑而成的环境。 12软环境；所谓软环境，是指由传播活动所需要的那些非物质条件，无形条件之和构筑而成的环境。 三，简答 1.人际传播的定义及基本特点与意义。 “人际传播”在本书专指个人与个人之间互通消息、交流思想感情的社会行为。
【1】人际传播的基本特点：
（1） 运用双重手段使全部的感官受到刺激 。（2）信息的交流性强，信息反馈直接，快速。（3）能够满足受众个性化需要。（4）人际传播的覆盖面有限。 【2】人际传播的意义： （1）真正价值在于个人间心灵的交往； （2）认知自我、他人与社会； （3）建立和谐关系。 2.符号和信号不同点
符号不同于信号，信号与表示物之间的关系是一种极其简单的，一一对应的关系，事物消失则信号消失，因而信号具有即时性，单一性和即物性的特点。 3. 非语言符号的作用： （1）非语言符号主要承担传播态度与情绪方面的信息。 （2）辅助语言传播 (3) 代替语言传播 4.麦克卢汉提出的媒介概念和媒介及信息观点所包含的含义？ 【1】麦克卢汉所提出的媒介是人类器官延伸的一切工具和技术，广义的可以理解为人类所利用的一切工具。 【2】媒介既是讯息的观点有着两层含义 （1） 第一层：任何媒介即人的延伸，对个人和社会的任何影响，都是由于新的尺度的产生，我们的任何一种延伸或者任何一种新技术，都要在我们的事务中引入一种新的尺度。这里的“尺度”指的是在人们的社会实践中会产生与媒介相关的标准和方式。这种标准和方式不是媒介的具体内容带来的，而是媒介本身的性质决定。 （2） 第二层：一种媒介是另一种媒介的内容。 任何媒介的内容必然包含着文字，音频，图像等的符号或其他的可以传输的东西。而这些东西又是另一种媒介，如“文字的内容是言语，文字是印刷的内容，印刷又是电报的内容。”等等。 5.什么是社会参与论？ 社会参与论又叫受众介入论。他是美国人巴伦在《对报刊的参与权利》（1967）一文中提出的，一文指出为了维护受众的表现自由，保障他们的参与和使用传播媒介的权利。 社会参与论的主要观点（1）大众传播媒介应是公众的讲坛，而不是少数人的传声筒：（2）公民及其团体既是讯息的接受者，又是讯息的传播者；(3)时代在发展，受众在变化，许多人已不满足消极的当一名接受者，一种试图积极参与报刊的编写，广播电视节目的制作和演播的自我表现欲望正在增长；（4）让受众参与传播，正是为了让他们积极接受传播，因为人们对于他们亲身积极参与形成的观点，要比他们被动的从别人那里得到的观点容易接受的多，且不易改变；(5)参与传播也是受众表达权，反论权的具体体现。 6.什么是传播效果？ 所谓效果，指的是人的行为产生的有效结果。这里的“有效结果”一词，狭义上指的是行为者的某种行为实现其意图或目标的程度。广义上则指这一行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。 传播效果双重含义；第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理，态度和行为的变化。说服性传播，指的是通过劝说或宣传来使受传者接受某种观点或从事某种行为的传播活动，这里的传播效果，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的。第二，它指传播活动尤其指报刊，广播，电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的，直接的还是间接的，显在的还是潜在的。 7什么是议程设置？ （1） 议程设置，最早由马克斯韦尔·麦库姆斯和唐纳德·肖在《大众媒介的议程设置功能》一文提出。（2）他们认为，大众媒介对某些事件或问题的强调程度，同受众对其重视程度构成了强烈的正比关系。这形成了一种因果关系：大众传播媒介愈是大量报道或重点突出某个事件或问题，受众愈是特别的关注，谈论这个事件或问题.（3）大众媒介有能力通过新闻，时事与评论等建构公共讨论的或聚焦大众关注的一系列经过选择，获得解释的问题，而又能巧妙地回避其他问题。（4）议程设置所考虑的不是某家媒介某次报道活动所产生的短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列的报道活动所产生的中长期的综合的宏观的社会效果。如何 四.论述题
如何理解信息爆炸与信息匮乏现象？ 答；【1】信息社会； 信息社会也称信息化社会，是脱离工业化社会以后，信息将起主要作用的社会。在信息社会中，信息成为比物质和能源更为重要的资源，以开发和利用信息资源为目的信息经济活动迅速扩大，逐渐取代工业生产活动而成为国民经济活动的主要内容。信息经济在国民经济中占据主导地位，并构成社会信息化的物质基础。以计算机、微电子和通信技术为主的信息技术革命是社会信息化的动力源泉。信息技术在生产、科研教育、医疗保健业和政府管理以及家庭中的广泛应用对经济和社会发展产生了巨大而深刻的影响，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。 【2】信息爆炸 一， 信息爆炸的表现 所谓信息爆炸，是指信息的巨量生产和高速传播，也是人们对当代社会大量出现并加速增长的各种信息现象的一种形象化描述。它主要体现在四个方面；（1）新闻信息飞速增长。（2）娱乐信息急剧攀升。(3)广告信息铺天盖地。（4）科技信息飞速递增。 二， 信息爆炸的后果 信息爆炸既是人们对当代社会大量出现并加速增长的各种信息现象的一种形象化描述，也是人们对信息在单位空间内的急剧增加和剧烈反应可能对媒介生态造成巨大的破坏的担忧。 （1） 信息泛滥（2）信息超载（3）信息浪费（4）信息疾病 【3】信息匮乏 一. 信息匮乏的表现 所谓信息匮乏是指大众媒介提供的巨量信息中严重缺乏受众所需要的有价值的，能了解事情真相的，对自己有用的信息。 （1） 真相信息匮乏。（2）重要信息匮乏（3）知识信息匮乏。 二．信息匮乏原因； （1）人的惰性(2)市场取向（3）传受失衡 综上所述，我们的确开始进入一个“信息爆炸”的社会，