八下语文诗词五首 复习题
人教版八年级下《诗五首》练习题

30.《诗五首》一、积累与运用1、给加点的字注音。
金樽.()投箸.()突兀.()大庇.()岑参.()狐袭.()布衾.()己亥.()2、解释加点的词语。
①结庐.在人境 _______________②问君何能尔. _______________③直挂云帆济.沧海 ______________④秋天漠漠向昏.黑 _______________⑤瀚海阑.干百丈冰 _______________⑥落红不是无情.物 _______________3、.默写。
①采菊东篱下,___________________。
②长风破浪会有时,___________________。
③___________________,大庇天下寒士俱欢颜。
④忽如一夜春风来,___________________。
⑤瀚海阑干百丈冰,___________________。
⑥落红不是无情物,___________________。
4、下面句子中含有通假字的一项是()A.此中有真意,欲辨已忘言。
B.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
C.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
D.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
5、下列句子和原文不完全一致的一项是()A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.山气日夕佳,飞鸟相于还。
C.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
D.山回路转不见君,雪上空留马行处。
6、下列句子中朗读停顿有误的一项是()A.公然/抱茅/入竹/去,唇焦/口燥/呼/不得。
B.瀚海/阑干/百丈冰,愁云/渗淡/万里凝。
C.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。
D.采菊/东篱/下,悠然/见南/山。
7、下列句子没有使用对偶修辞的一项是()A.欲渡黄河冰塞州,将登太行雪满山。
B.高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
C.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
D.瀚海阑千百丈冰,愁云惨淡万里凝。
8、下列句子使用典故的一项是()A.闲来垂钓碧溪上。
B.将登太行雪满山。
复习用 语文版八年级下第六第七单元诗词五首

八年级下册第六单元诗五首十五从军征汉代乐府民歌的叙事诗十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
2、课文分析:①十五从军征,八十始得归:写出封建兵役制度的极端的不合理。
“十五”和“八十”两个词用了夸张的手法。
目的是极言从军之久。
因为诗的重点并不在为后人提供服役的确切时间,而是揭露兵役制度给人们带来的灾难。
②“道逢乡里人,‘家中有阿谁?’:老人对亲人家园的现状由茫然无际的想象到急切地、盼知又怕知地询问,内心非常矛盾。
③“遥看是君家,松柏冢累累。
”“远看。
是说作者长久在外不得归家,归家后亲人都已离自己而去,表达了诗人的悲痛和思亲之情④兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵:由遥看到近见,满眼一派凄凉破败景象,以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。
赏析这两句的妙处:作者没说室空无人,而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景;作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,人去屋空,人亡园荒,更其形象,倍伤人心神。
⑤舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁:进一步表现老翁孤独凄凉的处境和心情。
⑥出门东向看,泪落沾我衣:突出老兵出门张望(“出门东向看”)与老泪纵横(“泪落沾我衣”)这一细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的孤独茫然之情抒发得淋漓尽致。
3、主题思想:诗歌描绘了一个久经征战的老兵返乡途中与到家之后的凄凉处境,揭露了封建社会不合理的兵役制度给人们带来的深重灾难。
诉衷情(词牌名)陆游当年万里觅封候,匹马戍梁州。
关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州!1、诗歌分析:①当年万里觅封候,匹马戍梁州:词人再现往日的壮志凌云、越马扬戈、驰骋在南郑前线的勃勃英姿。
八级语文下册 第五单元 17 诗词五首习题 语文

17 诗词五首(一)十五从军征01积累运用1.给加点字注音,根据拼音写汉字.松柏.(bǎi)冢.(zhǒng)累.累(léi) 狗dòu(窦)雉.(zhì) chōng(舂)谷gēng(羹)饭贻.(yí)2.解释下列加点词的意思。
(1)松柏冢累累..(连续不断的样子)(2)中庭生旅.谷(旅生,野生)(3)不知贻.阿谁(送,赠送)3.请用“/"给下列句子划分朗读节奏。
(1)兔/从狗窦入,雉/从梁上飞(2)中庭/生旅谷,井上/生旅葵.(3)出门/东向看,泪落/沾我衣。
4.填空。
(1)《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的总集,由北宋郭茂倩所编。
现存100卷,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。
“乐府”,本是掌管音乐的机关名称,其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。
歌词来源有两种:一部分是文人专门作的,一部分是从民间搜集的。
后来,人们将出自乐府机关的诗篇称为乐府,或称为乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变为了诗体名称.“乐府双璧”是指《木兰诗》和《孔雀东南飞》.(2)《十五从军征》中用夸张的手法极言从军之久的句子是:十五从军征,八十始得归;暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是:“羹饭一时熟,不知贻阿谁";“乡里人”委婉道明老兵家败人亡真相的句子是:遥看是君家,松柏冢累累. 5.战争使人类付出了惨重的代价,21世纪的今天,虽然我们生活在和平的年代,但“九一八”的炮声,卢沟桥的枪声,南京大屠杀中死难同胞的呼告声,时时警醒我们。
为此,八年级(1)班开展了一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成下面各题。
(1)请你为这则新闻拟写一个标题(不超过15个字).东三省共同撞钟鸣警“勿忘国耻”(意近即可)据新华社沈阳9月18日电2017年9月18日是“九一八”事变爆发86周年纪念日。
八级语文下册 第六单元 21 诗词五首习题 语文

21 诗词五首(一)归园田居01积累运用1.给下列加点的字注音。
荒秽.(huì)荷.锄(hè)2.解释下列句中加点词的意思。
(1)晨兴理..荒秽(起)(整顿)(2)带月荷.锄归(肩负,扛)(3)夕露沾.我衣[(露水)打湿]3.将下列句子翻译成现代汉语。
衣沾不足惜,但使愿无违。
衣服湿了并不值得可惜,只要不违背自己的意愿就行了。
4.填空.(1)《归园田居》选自《陶渊明集》.作者陶渊明,字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑人。
东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”.(2)《归园田居》中描写诗人早出晚归,不辞辛劳的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。
02课内精读5.这首诗从内容上可分为劳作的地点及结果、劳作的艰辛、作者的志趣三层。
(归纳每层意思)6.下面对这首诗的赏析不正确的一项是(D)A.这首五言诗语言质朴、意境恬淡,体现了作者悠然的心境。
B.诗人以乡村生活中最寻常的物象入手,营造的却是醇美的诗意。
C.“道狭草木长,夕露沾我衣"的农耕生活,实情实景,生动感人,表现了诗人对理想生活的追求.D.作者沉溺于美好的田园生活,乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。
诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。
(解析:D。
诗的最后两句表现了作者弃官归田以洁身自好的愿望.)7.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请赏析。
示例:“带月荷锄归",月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪,以及对田园生活的喜爱和怡然自得。
03拓展阅读饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
8.下面对这首诗的理解分析有误的一项是(A)A.“结庐在人境,而无车马喧”写诗人虽身居闹市,但门庭冷落,表现出诗人的孤独与寂寞。
八年级语文下册《诗词曲五首》练习题

《诗词曲五首》练习题一,积累与运用1,给下列加点的字注音。
烂柯人()折戟()寥落()惶恐()宫阙()绮户()婵娟()潼关()2,用原文填空:⑴《酬乐天扬州初逢席上见赠》中流露诗人无限辛酸和愤懑不平之情的诗句:用典故暗示贬谪时间之长和因人事变迁而产生的生疏、怅惘心情的句子:诗句“ ,。
”涵蕴了新事物必将取代旧事物的哲理。
(点明题意,表明诗人坚定的意志和乐观精神的诗句)⑵《赤壁》中曲折地反映出诗人抑郁不平和豪爽胸襟的句子:⑶《过零丁洋》用比喻暗示国家命运与个人命运紧密相连的句子:一语双关,巧借地名写出形势的险恶和境况危苦的句子:表明诗人舍生取义,以死明志的决心的句子:(主旨句,千古名句)⑷《水调歌头明月几时有》中词人借神话中的仙女相比,表达出世入世双重矛盾的诗句:道尽千载离人共同心愿的诗句:很有哲理并表现作者旷达胸襟的句子:⑸《山坡羊潼关怀古》中从视、听的角度写潼关雄伟险峻的气势的诗句是:主旨句是:⑹联句:今日听君歌一曲,()。
(),自将磨洗认前朝辛苦遭逢起一经,()。
(),今夕是何年(),何似在人间不应有恨,()。
望西都,(),伤心秦汉经行处,()。
二,赏析1,《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想感情:既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
名句赏析:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”(这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己,是抒发诗人的身世之感,但它借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含深刻的哲理。
意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。
生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。
)2,《赤壁》思想感情:借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
名句赏析:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”(是说,如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
作者以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响,以小见大,深刻警醒。
八年级下册诗词复习题

八下诗歌复习资料归园田居(陶渊明)种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
一、【主要内容】这首诗表现了田园劳作之乐,从中流露了诗人对田园生活的喜爱,享受田园之乐的惬意、闲适心情,以及归隐农村的自豪之情。
作者的“愿”更蕴含了按照自己的意愿生活,不想在污浊的现实世界中失去自我的意思。
种豆南山下,草盛豆苗稀。
交代了劳作的地点:南山;劳作的成果:草盛豆苗稀;把“盛”与“稀”形成对比,写出了作者不善劳作的特点,同时也写出了劳作的艰辛。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
交代了劳作的时间:一整天;写出了劳作的艰辛,“带月荷锄归”写出了劳动归来的诗人虽独自一人,却有一轮明月相伴。
月下,诗人扛着锄头,穿行在齐腰深的草丛中,的一幅美丽的“月下归耕图”暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的。
道狭草木长,夕露沾我衣。
写出了劳作的艰辛,为后文写“衣沾不足惜”做铺垫。
衣沾不足惜,但使愿无违。
点明主旨:写出了劳作的艰辛,但这种艰辛在作者看来是快乐的,因为向往田园生活,不为五斗米折腰,不愿与世同流合污的意愿没有被违背,暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判,反映了作者高洁傲岸,安贫乐道,淡泊名利的精神品质。
二、【思想情感】1“但使愿无违”的“愿”具体指的是田园劳作之乐,按照自己的意愿生活,不在污浊的现实世界中失去自我。
2.这首诗流露了对田园生活的喜爱,享受田园之乐的惬意、闲适的心情。
三、【表达技巧】“种豆南山下”“夕露沾我衣”没有丝毫修饰,运用口语,平和亲切;“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出,平淡朴素,清新自然,和醇美的诗意和谐地统一起来。
“种豆南山下”平淡之语,“带月荷锄归”幽美之句;前句实,后句虚。
全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。
四、【名句赏析】1、“衣沾不足惜,但使愿无违”表达了作者怎样的感情?——对田园生活的喜爱与怡然自得。
2、"带月荷锄归"一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。
八年级语文下册 《古文二则》《诗词五首》复习学稿(新版)语文版
第22课《古文二则》第24课《诗词五首》学习目标与要求:1.熟读课文,掌握相应的文言知识、生难字;2.翻译重点词句并掌握故事内容。
3. 背诵诗词五首。
模块一:自主复习一、注音。
击楫()孰若()卿()铠仗()蹴()骁健()军谘祭酒()戎狄()遂()祖逖()募得()涉猎()睿()廪()狗窦()雉()羹()舂谷()戍梁州()裘()王磐()兜鍪()喇叭()侬()贻()莽()二、指出下面通假字,并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪()通(),词义( ) 喇叭,唢哪()通(),词义()那里去辨甚么真共假()通(),词义()()通(),词义()三、对下列的词类活用现象作解释。
1、纠合骁健:形容词作名词2、祖逖不能清中原而复济者:形容词的使动用法3、自相鱼肉:名词用作动词4、出门东向看:方位名词用作状语四、指出古今异义词并解释。
①孤岂欲卿治经为博士邪古义:今义:②但当涉猎古义:今义:③见往事耳古义:今义:④大王诚能命将出师古义:今义:⑤那里去辨甚么真共假古义: ; 今义:五、解释一词多义。
使:①使如逖者统之以复中原:②遂使戎狄乘隙:以:①蒙辞以军中多务:②自以为大有所益:将:①大王诚能命将出师:②逖将其部曲百余家渡江:从:①十五从军征:②兔从狗窦入:六、特殊文言句式。
①句:晋室之乱,非上无道而下怨叛也(“......也”,表判断)②句:与蒙论议,大惊曰(省略了主语“鲁肃”)③句:左丞相睿以为军谘祭酒(“以”后省略了“之”)④句:蒙辞以军中多务(应为“蒙以军中多务辞之”)模块二:当堂检测一、解释下列划横线的词。
1.当涂掌事() 2.蒙辞以军中多务()3.治经() 4.涉猎()5.见往事耳() 6.就学()7.过寻阳() 8.卿今者才略()9.即更刮目相待()() 10.同寝()11.中夜() 12.蹴琨觉()13.此非恶声也() 14.因起舞()15.纠合骁健() 16.怨叛()17.自相鱼肉() 18.遗民既遭残贼()19.人思自奋() 20.大王诚能命将出师()()二、默写1、《十五从军征》中哪一句极言从军之久?(反映封建兵役制度极不合理)2、《十五从军征》中主人公年迈力衰归来,看到的家乡是什么样子?3、《十五从军征》中表现出老翁孤独凄凉处境和心情的句子是?4、《诉衷情》一词中与“一事无成霜鬓侵”情感相近的句子是:5、《诉衷情》中表现词人志与愿违、壮志未酬的句子:6、《南乡子·登京口北固亭有怀》中表现作者历史兴亡感的句子是:7、《南乡子·登京口北固亭有怀》中实写史实的句子是:8、《朝天子·咏喇叭》中写出宦官专权带来的恶果的句子是:9、《满江红》中深入浅出地将巾帼英雄的形象生动展现出来,表达词人抱负、志向和思想感情转变的句子是:二、巩固练习:1、选出下列句子中划线字意思相同的一项()A.蒙辞以军中多务B. 以逖为奋威将军C.以河内守亚夫为将军D. 臣以王吏之攻宋也2、对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是()A. 治经为博士邪成,当B. 但当涉猎然而,却C. 蒙乃始就学于是,就D. 鲁肃过寻阳到3、下列说法正确的是()A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史B. 祖逖是一位杰出的军事将领,在汉朝为维护国家的统一和安定建立了卓越的功勋C. 《孙权劝学》通过鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的成果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处D. 《孙权劝学》采用了现身说理的方法,使劝学得以成功4、把下列句子译成现代汉语。
(完整版)人教版八年级下册古代诗歌五首练习题
(完整版)人教版八年级下册古代诗歌五首练习题第一题题目:以下是一首古代诗歌,请根据诗意选择正确的填空。
山重水复疑无路 __1__ ,柳暗花明又一 __2__ 。
船舱戴月无闲杂,跃上薜荔廿丈 __3__ 。
1. A. 无路 B. 有路 C. 通路 D. 密路2. A. 日出 B. 夜晚 C. 白天 D. 黎明3. A. 岸边 B. 仰泳 C. 彩虹 D. 炼狱正确答案为:A、C、D。
第二题题目:下面是一首古代诗歌,请根据诗意填写正确的汉字。
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千 __1__ ,更上一层楼。
1. A. 里 B. 里里 C. 重重 D. 里外正确答案为:C。
第三题题目:以下是一首古代诗歌,请选择正确的配对。
燕子去 __1__ ,雁来几时回?海上生明月,天涯共此 __2__ 。
1. A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天2. A. 愁心 B. 忧愁 C. 忧心 D. 愁愁正确答案为:C、D。
第四题题目:请根据下面古代诗句的前后关系选择正确的顺序。
古风送 __1__ ,白淡无言心自裁。
飞花击节碎春红,臂麻腿软欲难扶。
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
不胜人生一场酒,忽似__2__ 千载忧。
1. A. 雁 A. 蛇2. A. 虎 B. 焰正确答案为:B、A。
第五题题目:请根据下面古代诗句的意义选择最佳的标题。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七分亭上寻了梦,林间小路入浓烟。
人生如梦亦如烟,坚持勇往直前。
最佳标题为:人生如梦,勇往直前。
这是一个关于人生短暂而美好的描述,鼓励人们要勇往直前,充分利用人生。
八年级语文下册 第五单元 第25课 诗词五首同步练习 (新版)新人教版
25.诗词五首1.给下列加点字注音。
烂柯.( ) 折戟.( ) 宫阙.( )。
琼.( )楼玉宇低绮.( )户踌躇..( )( )2.解释下面加点的词语。
(1)暂凭杯酒长.精神(2)折戟沉沙铁朱销.(3)千里共婵娟..(4)留取丹心照汗青..3.填空。
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是,“酬”的意思是,“乐天”是。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是,。
(3)刘禹锡在诗中借典故来抒写归来后感的诗句是,。
诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是,。
(4)杜牧的《赤壁》蕴含机遇造人的哲理,隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:,。
(5)《过零丁洋》中脍炙人口、表现诗人誓死报国及诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节忠心不改的诗是,。
(6)《过零丁洋》巾写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是,。
(7)《水调歌头》中对经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:,。
(8)《水调歌头》词中蕴含人生哲理的句子是:,。
(9)“此事古难伞”中的“此事”指的是,。
(10)《水调歌头》中写出词人矛盾心理的句子是,。
(11)(《山坡羊·漳关怀古》中暗示潼关是兵家必争之地的句子是,。
(12)《山坡羊·潼关怀古》曲中的主旨句是,。
阅读诗词,回答问题。
(一)水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1.苏轼,代杰出的家,字。
他与父亲、弟弟合称为“三苏”。
他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩,被后人誉称为“”。
2.结合语境,解释下面加横线的词语。
(1)琼楼玉宇:(2)何事长向别时圆:3.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是,。
八年级语文下册 第五单元 25 诗词曲五首习题 (新版)新人教版
25 诗词曲五首01 基础知识1.给下列加点的字注音。
侧畔.(pàn) 折戟.(jǐ) 铁未销.(xiāo) 干戈.(gē)寥.落(liáo)飘絮.(xù) 宫阙.(què) 琼.楼(qióng)低绮.户(qǐ) 踌.躇(chóu chú) 潼.关(tóng) 婵.娟(chán)2.解释下列加点的词。
(1)暂凭杯酒长精神增长,振作(2)折戟沉沙铁未销戟,古代兵器;销,销蚀(3)零丁洋里叹零丁孤苦无依的样子(4)留取丹心照汗青史册(5)何事长向别时圆为什么(6)山河表里潼关路潼关外有黄河,内有华山3.下列诗句节奏划分不正确的一项是(D)A.峰峦/如聚,波涛/如怒B.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇C.折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝D.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺(解析:D.应该为“人/有/悲欢离合,月/有/阴晴圆缺”。
)4.下面诗句没有运用典故的一项是(C)A.怀旧空吟闻笛赋B.东风不与周郎便C.自将磨洗认前朝D.铜雀春深锁二乔(解析:A.“向秀作《闻笛赋》,王质看棋回村时间过百年”的典故;B.“周瑜火攻赤壁大败曹操”的典故;D.“曹操火攻失败”的典故。
)5.下列诗句不含比喻修辞手法的一项是(C)A.山河破碎风飘絮B.身世浮沉雨打萍C.惶恐滩头说惶恐D.千树万树梨花开(解析:A.“山河破碎”比作“风飘絮”;B.“身世浮沉”比作“雨打萍”;D.“白雪”比作“梨花”。
)6.名句积累。
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(2)《赤壁》中表示议论的句子是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(3)《水调歌头》中表达对离苦之人美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。
(4)《山坡羊潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是:兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(5)《过零丁洋》中作者直抒胸臆,流传千古的名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
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《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)
1.赏板本词上、下片各使用了什么手法,若有表达效果。(4分)
2.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句,表现了作者怎样的情感?(4分)
3.“年少万兜鍪”句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)
4.这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点做简要分析。(4分)
5.本词选自《稼轩长短句》,“南乡子”是 ,“登京口北固亭有怀”是 。(1分)
6.“不尽长江滚滚流”借用(作者)《登高》诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
的意思抒发感慨的诗句 。(2分)
7..表达该诗主旨的诗句是: 。(1分)
8.“何处望神州”中的“神州”指 地方?(1分)
9.作者说孙权是英雄的依据是什么?请用自己的话概述。(2分)
10.作者赞颂孙权的用意是什么?(3分)
【参考答案】
1.上片即景抒情,登高望远,千古兴亡之事已经逝去,唯有滚滚长江,不舍昼夜,短暂和永
恒形成对比;下片用典,表现了作者怀古伤今的感慨。
2.从千古兴亡的故事中,举出与京口有关的曹操、刘备,特别是标榜了孙权的英雄形象,期
盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略,光复神州。
3.运用了借代的手法,用“兜鍪”代指士兵。“兜鍪”,古代作战时戴的头盔,此处用“兜鍪”
代指士兵,这样写非常形象,带着头盔的士兵,整装待发,英勇作战,年少的孙权统帅着这
些士兵,更显其英姿飒爽,勇猛无敌,智勇双全。
4.开头两句“何处望神州”,以问开头,将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来;“千
古兴亡多少事”,历史沧桑变化,兴亡更替,此乃人力无法挽回;“天下英雄谁敌手”,将孙
权与曹操刘备并称,说明只要励精图治,定能治理好国家。通过这些问句,抒发了自己对朝
廷的不满,借古讽今,表达了自己的爱国之情。
5.词牌名 题目
6.杜甫千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。
7.天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
8(1分)“中原地区”或“中原”或“中原大地“或”中国“。
9.(2分)年纪轻轻就做了上万士兵的统帅,不满足占有东南一方,敢于和盛大的曹操、刘
备抗衡,连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。(一点1分,满分2分为止,意思对即可,若
照抄原文,不得分)
10.(3分)①借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之
情(若只答“借古讽今“不得分);②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统
一祖国(或:含蓄地表达了作者渴望收复中原,统一祖国的愿望)。
《朝天子 咏喇叭》王磐
1、这首散曲主要采用了拟人的写法,借助“喇叭”“唢呐”巧妙地讽刺了哪一些人?
2、赏析“只吹的水尽鹅飞罢”的表达效果。
3.、前人在评价这首曲子时,认为这首曲子极富艺术魅力,你同意这一说法吗?为什么?
答案:1.讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。
2.这句话使用了比喻的修辞手法,形象的表现了官吏们爸百姓欺压的倾家荡产,一无所有的
情形。
3.同意。这是一首咏物诗。表明上看,无一句不是在“咏”喇叭,实际上,无一句不是在写
那些官宦,写那些官宦丑态,以及祸国殃民的罪行。构思巧妙,语言通俗浅近,而又不失幽
默诙谐,是一首极富韵味与讽刺力的咏物诗。
《诉衷情》陆游
1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是( )
A、为国家建功立业 B、获得侯的爵位 C、获取高官厚禄
2、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是:
3、从诗中“胡未灭,鬓先秋,泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品( )
A少年时期 B、青年时期 C、中年时期 D、晚年时期
4这首词的题目是《诉衷情》,你认为作者所要诉的“衷情”是什么?
5.这首词的作者是_____________(朝代) 的__________(人名),
字__________号__________。
6____________________________________________________________这四句词,两句些过
去,两句写现在,大开大合,感慨无限。
7.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”这几句词,表现了作者怎样的思想感情?
8.词中表示回忆当年军旅生活的句子是________________________________________
9.尘暗旧貂裘。一句表明诗人怎样的内心感受?
10.说说你对于“胡未灭,鬓先秋”的理解?
11.当年万里觅封候,匹马戍梁州再现了词人当年_____________________________________
__________________________________________________
12.尘暗旧貂裘中的暗能否换成淡?
13.胡未灭,鬓先秋,泪空流。中“空”能否换成其他词?为什么?
14、这首词的上片主要描述了___________________________________,下片转入直接抒发
悲愤的感情。
15.“泪空流”的“空”字用得很精妙,既写出了作者内心的 和 ,也表达了作
者对南宋朝廷的不满和愤慨。(2分)
参考答案:
1、A 2、关河梦断何处?尘间旧貂裘。 3、D
4、这首词是作者陆游晚年时期的作品。在当时的时代环境下,民族矛盾空前尖锐化,南宋
朝廷偏安江南一隅,不思恢复中原、收复失地。陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中
原的愿望,他的作品是那个时代的最强音。本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满
腔热忱。
5.南宋 爱国诗人 陆游 务观 放翁
6..当年万里觅封候,匹马戍梁州。 关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
7..国仇未报,壮志难酬的悲愤之情,以及对于统治者的不满之情
8.关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
9..悲伤,怀念,惆怅之情
10..体现诗人一种沉痛,抑郁,无奈地悲愤及满腔的爱国热情
1..为国杀敌,远大的抱负,以及他在战场上的英勇风姿.。
12..不能,暗能体现岁月流逝,人事消磨,化作灰尘堆积的黯淡的画面,包含了惆怅的心情,
而淡不能。
13.不能,空既能写出内心的失望及痛苦尽醉,也写出了当时的偏安一隅的不满与痛苦
14.当年与现今两个生活场景
15.失望 痛苦 无奈等。但不能答“不满”、“愤慨”及其它类似的词语。
《十五从军征》
1.“十五”“八十”是____的手法,这样写的目的是什么?
2.主人公归家后,看到家中凄凉破败的景象是“___________________________________”
3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?
答案:
1.夸张 暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。
2.兔从„„葵。
3.抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟,不知贻阿谁,出门东向看。泪落沾我衣”
《满江红》(秋瑾)
1、这首词是她在1903年中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,
走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
2、找出用典的句子,加以赏析:
①“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
②“四面歌残终破楚”作者又用《史记 项羽本纪》中汉军破楚的故事,一方面说明自己终
于冲破家庭牢笼,另一方面慨叹清王朝却面对帝国主义的“豆剖瓜分”的束手无策、一退再
退、软弱腐败的窘态。
③“不因人热”, 因:依靠。汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲。也比喻
不依赖别人。典故出自《东观汉记·梁鸿传》:“比舍先炊已,呼鸿及热釜炊。鸿曰:‘童子
鸿不因人热者也。’灭灶更燃火。” 表明自己虽真心诚意地结交志同道合的同志,但叹无知
音可交。
④“莽红尘,何处觅知音?青衫湿!”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青
衫湿”,这里指自己泪湿衣衫,极言自己对前途的担心和忧虑。