创业基础教学计划参考方案2012117
SYB创业培训教学计划(教案)
SYB创业培训教学计划(教案)教案一：SYB创业培训教学计划（教案）——创业意识的唤醒一、教学标题SYB创业培训之创业意识启蒙二、教学目标1. 知识与技能目标学生能够清晰阐述创业的基本概念，包括创业与传统就业的区别，在课程结束后的课堂小测中准确率达到80%以上。
掌握至少3个成功创业案例的关键要素，如市场需求、创新点等，并能进行简要分析。
2. 过程与方法目标通过小组讨论和案例分析，培养学生独立思考、团队协作以及分析和解决问题的能力。
在课程中，至少能够主动提出2个与创业相关的有价值问题。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对创业的兴趣和热情，至少70%的学生表示愿意进一步了解创业相关知识。
培养学生敢于创新、勇于尝试的创业精神。
三、教学重难点1. 重点创业概念的深入理解。
因为这是整个创业培训的基础，只有明确创业的内涵，才能更好地进行后续学习。
成功创业案例的剖析。
通过对案例的研究，可以让学生直观地感受创业的各个环节和要素。
2. 难点创业与传统就业区别的理解。
对于学生来说，他们可能对就业有一定的认知，但创业相对陌生，需要从多个维度进行对比分析。
引导学生从案例中提炼出适用于自身的创业启示。
每个创业案例都有其独特性，需要引导学生找到共性并结合自身情况。
四、教学方法1. 案例分析法理由：通过实际的创业案例，可以让抽象的创业概念和知识变得更加直观、生动，易于学生理解和接受。
2. 小组讨论法理由：激发学生的思维碰撞，培养团队协作能力，同时在讨论中加深对知识的理解。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师活动：展示一些知名企业（如苹果、阿里巴巴等）的创业故事图片或短视频，然后提问学生是否想过成为像他们创始人一样的人，引导学生进入创业的话题。
提问话术：“同学们，看到这些企业的辉煌成就，你们有没有想过他们是如何从无到有发展起来的呢？这就是创业的力量。
那什么是创业呢？今天我们就来一起探索。
”学生活动：观看图片或视频，思考教师提出的问题，积极回答。
创业基础策划案
创业基础策划案一、项目概述本策划案旨在提供创业方向与策略，以帮助初创企业在市场竞争中脱颖而出。
本项目旨在通过以下几个方面来实现创业成功：市场分析、产品定位、商业模式、团队建设、资金筹备、市场营销等。
二、市场分析在市场分析阶段，我们需要深入了解目标市场的情况，包括目标客户、竞争对手、市场规模等。
通过对市场的全面分析，我们可以为后续的决策提供依据。
1. 目标客户：准确定位目标客户群体，包括年龄、性别、地域、收入等维度的划分。
根据目标客户的需求，量身定制产品与服务。
2. 竞争对手：了解竞争对手的市场份额、产品特点、价格策略等。
通过分析竞争对手的优劣势，我们可以制定出更有竞争力的策略。
3. 市场规模：通过市场研究数据，评估目标市场的规模与增长潜力。
这有助于确定市场的潜在机会与风险。
三、产品定位产品定位是为了满足特定目标客户的需求，将产品与市场进行匹配。
在产品定位阶段，我们需要明确产品的特点、价值以及差异化优势，以便在竞争激烈的市场中取得优势。
1. 产品特点：阐述产品的独特之处，包括技术创新、功能特性、设计风格等。
2. 产品价值：描述产品对目标客户的实际价值，这有助于客户理解产品的意义与优势。
3. 差异化优势：指出产品在市场上的差异化特点，以便在竞争中脱颖而出。
四、商业模式商业模式是指企业为了创造价值和盈利而制定的一系列商业策略与方法。
在商业模式制定阶段，我们需要考虑收入来源、成本控制、渠道合作等因素，以确保企业能够在市场上持续发展。
1. 收入来源：明确企业的主要收入来源，包括产品销售、服务费用等。
2. 成本控制：制定成本控制策略，以确保企业的盈利能力。
考虑到生产成本、销售费用、人力资源等因素。
3. 渠道合作：考虑与合作伙伴建立合作关系，以拓展产品的销售渠道。
五、团队建设成功的创业需要一个强大的团队来支持。
在团队建设阶段，我们需要招募具备相关技能与经验的成员，并建立合理的团队架构。
1. 人员招募：根据业务需求，寻找适合的人才，包括技术人员、市场人员、财务人员等。
创业培训机构教学计划方案
为了培养具备创新精神和创业能力的优秀人才，满足社会对创业人才的需求，我们特制定以下教学计划方案。
通过本教学计划，旨在帮助学生掌握创业基础知识、提升创业技能、拓展创业视野，从而为他们的创业之路奠定坚实基础。
二、教学内容1. 创业基础知识：包括创业理念、创业环境、创业政策、创业法律法规、创业心理素质等。
2. 创业技能：包括市场调研、商业计划书撰写、团队组建、融资策略、市场营销、品牌建设、人力资源管理、财务管理等。
3. 创业实践：组织学生参加创业比赛、创业项目孵化、实地考察、创业导师指导等。
4. 创业拓展：邀请知名企业家、创业导师分享创业经验和心得，拓宽学生创业视野。
三、教学方法与要求1. 理论教学：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
2. 实践教学：组织学生参加创业比赛、创业项目孵化、实地考察等活动，让学生在实践中提升创业能力。
3. 指导教学：邀请创业导师为学生提供个性化指导，帮助学生解决创业过程中的实际问题。
4. 课后要求：学生需按时完成作业，参加课外阅读，了解国内外创业动态，关注创业政策。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-2个月）：学习创业基础知识，了解创业环境、政策法规等。
2. 第二阶段（3-4个月）：学习创业技能，包括市场调研、商业计划书撰写、团队组建等。
3. 第三阶段（5-6个月）：进行创业实践，参加创业比赛、创业项目孵化等活动。
4. 第四阶段（7-8个月）：拓展创业视野，邀请知名企业家、创业导师分享经验。
5. 第五阶段（9-10个月）：总结创业成果，撰写创业总结报告。
五、就业体系1. 建立校企合作机制，为学生提供实习、就业机会。
2. 邀请优秀企业家、投资人参与学生创业项目评审，为学生提供创业项目孵化支持。
3. 定期举办创业招聘会，为学生提供创业就业信息。
4. 为优秀毕业生提供创业基金、政策扶持等支持。
通过以上教学计划方案，我们相信能够培养出一批具备创新精神和创业能力的优秀人才，为我国创业事业贡献一份力量。
大学生创业教育教学计划
大学生创业教育教学计划一、引言在当今社会，创业已成为越来越多大学生的选择。
为了培养学生的创业能力和创新精神，大学生创业教育成为了教育改革的一个重要方向。
为此，本文设计了一套大学生创业教育教学计划，旨在帮助大学生全面了解创业知识和技能，并提供充足的实践机会。
二、教学主题本教学计划的主题为“创业与创新”。
我们将探讨创业的概念、创业的重要性以及如何培养创业思维和创新能力。
通过让学生了解创业的理论知识，激发创新意识，了解市场需求以及熟悉创业流程，打造创业教育的核心主题。
三、活动安排为了提高教学效果，我们将采取多种形式的教学活动，包括专题讲座、项目实践、个案研讨以及企业实地考察等。
1. 专题讲座：邀请成功创业者、风险投资人等行业专家来校进行创业经验分享和创业理论讲解。
通过专题讲座，学生可以了解到创业的实际操作和市场趋势等重要信息，同时也可以与成功创业者进行交流，增强创业动力。
2. 项目实践：学生将按小组分配，自主选择创业项目进行实践。
他们需要通过构思、计划和实施一项创新的商业项目，包括市场调研、产品设计、财务规划等过程。
教师将指导学生进行项目实践，解答他们在操作中遇到的问题，并进行定期评估。
3. 个案研讨：通过研究和分析创业个案，学生可以了解到创业的成功与失败因素。
他们将分析各类创业案例，从中学习到创业的核心要素、创新思维和战略规划，以此为借鉴，为自己的创业之路提供指导。
4. 企业实地考察：学生将有机会参观不同类型的企业，了解企业的创新与发展情况。
实地考察可以让学生身临其境地感受企业文化和生产流程，提高他们的市场洞察力和判断能力。
四、教材使用为了保证教学的科学性和实用性，本计划将使用多种教材，包括教材、案例分析和学术论文。
1. 教材：选用与大学生创业教育相关的教材，包括创业管理、创业心理学和市场营销等方面的内容。
教材需要具有前沿性和研究性，以满足学生对创业知识的需求，并能提供理论指导。
2. 案例分析：选择一些真实的创业案例，涵盖不同的行业和背景。
创业基础课个人计划书
创业基础课个人计划书一、项目概述随着互联网的发展，越来越多的年轻人开始尝试创业，其中包括我在内。
我一直对创业充满热情，并且有一个创意独特的项目想法，即建立一家以健康食品为主题的线上购物平台。
随着人们对健康生活的追求越来越高，健康食品市场潜力巨大，我相信这个项目有很大的发展空间。
二、市场分析1. 市场需求：随着生活的节奏加快，人们对健康和营养越来越注重，健康食品市场需求增长迅速。
有调查显示，85%的人群表示愿意花更多的钱购买健康食品，市场潜力巨大。
2. 竞争分析：目前市场上已经有很多关于健康食品的线上购物平台，竞争激烈。
但是大多数平台都侧重于卖产品，而忽略了用户需求。
我希望通过优质的产品和服务，赢得用户的信赖和支持。
3. 发展前景：健康食品市场前景广阔，消费者对健康和品质的需求越来越高。
通过创新和不断提升服务质量，我们有望在激烈的竞争中脱颖而出，实现项目的健康发展。
三、项目规划1. 项目定位：我们的目标是打造一家以健康食品为主题的线上购物平台，提供优质的健康食品和专业的服务，满足消费者对健康生活的追求。
2. 产品策略：我们将选择高品质、有机、天然的健康食品作为主打产品，包括有机蔬果、无添加食品、健康零食等。
同时，还会引进一些独特的健康品牌，为消费者提供更多选择。
3. 营销策略：我们将通过线上线下相结合的方式进行推广，包括线上宣传、社交媒体营销、与健康生活相关的活动等。
同时，我们还会与健康机构合作，为消费者提供健康建议和指导。
4. 发展目标：初期的目标是快速积累用户，建立品牌知名度。
中期的目标是提升服务品质，开拓更多的市场。
长期的目标是成为行业领先者，实现可持续发展。
四、团队建设1. 团队构成：我们团队由创始人、运营经理、销售经理、市场经理、技术支持人员等组成。
每个成员都具备丰富的经验和热情，相信我们能够共同努力，实现项目的成功。
2. 岗位分工：创始人负责项目的整体规划和决策，运营经理负责平台的运营管理，销售经理负责产品销售和推广，市场经理负责市场调研和推广策略，技术支持人员负责平台的建设和维护。
创新创业培训课程计划(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
为满足广大创业者的需求，提高创业成功率，培养具有创新精神和创业能力的人才，特制定本创新创业培训课程计划。
二、课程目标1. 帮助学员树立正确的创新创业观念，激发创新创业热情。
2. 提高学员的创新创业能力，掌握创业所需的基本知识和技能。
3. 培养学员的市场敏锐度，提升学员的团队协作和沟通能力。
4. 为学员提供创业项目筛选、团队组建、资金筹措等方面的指导。
三、课程内容1. 创新创业概述（1）创新创业的定义、特点及意义（2）我国创新创业政策及发展趋势（3）创新创业者的素质要求2. 创业项目策划（1）创业项目选择与评估（2）创业项目策划的基本流程（3）创业项目策划的要点及技巧3. 团队建设与管理（1）团队组建的原则与方法（2）团队沟通与协作技巧（3）团队激励与绩效考核4. 市场分析与营销策略（1）市场调研方法与技巧（2）市场分析与定位（3）营销策略制定与实施5. 资金筹措与风险控制（1）融资渠道与方式（2）风险识别与评估（3）风险防范与应对措施6. 创业案例分析与研讨（1）国内外优秀创业案例分享（2）案例分析及启示（3）学员创业项目研讨四、课程实施1. 课程时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 课程形式：理论讲解、案例分析、小组讨论、实战演练等。
3. 教学方法：采用讲授、讨论、互动、案例分析等多种教学方法，提高学员的参与度和学习效果。
4. 教学资源：教师团队、案例分析库、实战演练基地等。
5. 课程评估：通过课堂表现、作业完成情况、实战演练成绩等对学员进行综合评估。
五、课程师资1. 邀请具有丰富创新创业经验的专家学者担任主讲教师。
2. 邀请成功企业家、投资专家等担任实践导师。
3. 组建一支专业、敬业、经验丰富的教师团队。
六、课程费用1. 课程费用：免费。
2. 费用承担：由主办单位承担。
七、课程安排1. 第一周：创新创业概述2. 第二周：创业项目策划3. 第三周：团队建设与管理4. 第四周：市场分析与营销策略5. 第五周：资金筹措与风险控制6. 第六周：创业案例分析与研讨7. 第七周：实战演练8. 第八周：课程总结与评估八、课程效果1. 学员能够掌握创新创业的基本知识和技能。
创业基础计划书
创业基础计划书创业基础计划书（精选12篇）创业基础计划书篇1一、便利店的潜力及趋势近年来，由于大型卖场的数量不断增加，中小型卖场由于在商品品种以及经营项目、经营理念的落后，加上经营成本居高不下，导致生存空间越来越小，从而引发了业态的变革，从而产生了居于超市和小型杂货铺另外一种业态便利店。
便利店主要是为方便周围的居民或是人群而开设的一种小型超市，是生存于大型综合卖场及购物中心的商圈市场边缘的零售业态。
以经营项目齐全及经营日用快速消费品为主的一种零售业态，主要开设于各社区及流动人口教多且以快速消费商品的地方，或学校附近。
商圈范围一般只覆盖周围200M的范围。
便利店的经营应紧紧抓住大型卖场的市场空白点，以方便消费者为前提，为消费者提供一个方便、快捷的购物环境，以此来赢得消费者。
主要经营快速消费食品，日用品，书报，收费业务代办，面点，果蔬等商品。
因为他具有超市的经营特点，杂货铺的经营成本价格优势及便利优势，迅速赢得了消费者的青睐，因而得以快速发展，并形成了连锁化经营。
未来随着生活节奏的不断加快，一是综合的大型卖场，一是方便快捷的便利店经营应是零售行业发展趋势。
国内由于经济收入水平比较低下，起步较晚，所以在便利店业态目前尚没有很突出的企业，大家都在边做边摸索，导致业态的发展缓慢。
二、选址(一)商圈理念便利店的商圈一般是位于店铺的直线距离0---200米内，超过200米的效果就比较差了，经营面积一般在60---200平方。
(二)经营选址一般都在社区(拥有自己的商圈)及路边的人气比较旺的地方，或是大卖场旁边(借助人家的商圈)，以此来达到自己的经营赢利。
三、投资计划(一)CI设计1、企业标识要明显的体现出便利店的经营信息，要符合便利店的经营特点，并且要能有效的结合现有的资源来设计企业的CI。
既要体现出阳光超市的经营特点来设计连锁经营的便利店的企业标识。
2、企业理念为大众提供便利购物条件为消费者提供优质的服务为消费者提供适合的商品(二)投资计划1、固定设施天花便利店的装修不必讲究奢华，只要符合自己的经营特点，且能达到给顾客留下清洁，舒适的环境即可，一般只需要使用白色天花顶或者其他暖色的天花顶即可，但是在布局装饰时比较讲究搭配，比较常见的有白色腻子顶，或者是石膏板。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念和意义；2. 让学生掌握创新创业的基本要素和流程；3. 培养学生具备创新思维和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和重要性2. 创新创业的基本要素3. 创新创业的流程4. 创新思维的培养5. 创业精神的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的概念、要素、流程等基本知识；2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，让学生了解创新创业的实际应用；3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力；4. 实践活动法：引导学生参与创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
第一章：创新创业的定义和重要性1.1 教学内容：介绍创新创业的定义、特点和意义1.2 教学步骤：1) 引入话题：讲解创新创业的定义和重要性；2) 讲解创新创业的特点；3) 分析创新创业的意义和价值。
第二章：创新创业的基本要素2.1 教学内容：介绍创新创业的基本要素，如创意、团队、市场等2.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的基本要素；2) 分析每个要素的作用和重要性；3) 引导学生思考如何培养这些要素。
第三章：创新创业的流程3.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的流程；2) 分析每个阶段的关键点；3) 引导学生思考如何顺利推进每个阶段。
第四章：创新思维的培养4.1 教学内容：介绍创新思维的定义和培养方法4.2 教学步骤：1) 讲解创新思维的定义和重要性；2) 分析创新思维的培养方法；3) 引导学生进行创新思维训练。
第五章：创业精神的培养5.1 教学内容：介绍创业精神的定义和培养方法5.2 教学步骤：1) 讲解创业精神的定义和重要性；2) 分析创业精神的培养方法；3) 引导学生进行创业精神训练。
六、教案名称：大学生创新创业基础教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解创新创业的法律法规和政策环境；3. 培养学生具备商业判断力和风险意识。
创业教育教学计划
创业教育教学计划介绍创业教育是培养学生创新思维和创业意识的重要途径。
本文档旨在提供一个创业教育教学计划，帮助教师设计和实施创业教育课程，培养学生的创业能力和素养。
目标- 培养学生的创新思维和创业意识- 提升学生的创业技能和实践能力- 培养学生的团队合作和领导能力- 培养学生的商业素养和创业管理能力- 培养学生的市场分析和商业模式设计能力教学内容1. 创业理论知识介绍- 创业概念和定义- 创业过程和步骤- 创业者的特征和素质2. 创意与创新- 创意的激发和挖掘- 创新的意义和方法- 创业中的创意和创新3. 商业规划与市场分析- 商业计划书的编写- 市场调研和分析- 目标客户和竞争对手分析4. 商业模式设计与策划- 商业模式的基本概念- 商业模式的创新和验证- 商业策划和实施5. 创业实践和案例分析- 创业机会的发现和评估- 创业实践的准备和执行- 创业成功和失败的案例分析教学方法1. 授课讲解- 教师以讲解的方式介绍创业理论知识和相关概念，向学生传授必要的理论基础。
2. 小组讨论和案例分析- 学生分成小组，共同讨论创业案例并分析其中的商业模式、市场机会等，为课堂提供实际案例参考。
3. 团队项目实践- 学生组成团队，选择一个创业项目，并进行商业规划、市场调研、商业模式设计等实践活动。
4. 嘉宾讲座和企业实地考察- 邀请成功创业者或行业专家进行讲座，为学生提供切身经验和实践指导。
安排学生进行企业实地考察，深入了解创业环境和实践。
5. 学生报告和评估- 学生根据课程要求，撰写课程报告，总结创业过程和研究成果。
教师进行评估和反馈，帮助学生提升创业能力。
评估方式- 课堂参与和讨论- 团队项目报告和展示- 个人研究笔记和总结- 课程测试和考试参考资料- 曲青山. 创业管理教程. 清华大学出版社, 2018.- 刘晓光. 创业实战与创新创业. 机械工业出版社, 2019.- 黄美琪, 黄兆广. 创业教育管理概论. 清华大学出版社, 2017.以上是创业教育教学计划的基本框架，请根据具体情况进行调整和完善。
创业教育方面计划书范文
创业教育方面计划书范文一、项目背景随着社会经济的不断发展，创业已经成为一种热门选择。
越来越多的年轻人选择创业，希望通过自己的努力和创新能力实现财务自由。
然而，由于传统的教育体系往往缺乏对创业的培训和指导，很多初创企业在创业初期就面临着种种困难和挑战。
因此，为了帮助更多有创业梦想的年轻人更好地开始自己的创业之路，我们计划搭建一个创业教育平台，为创业者提供全方位的培训和支持，帮助他们更好地应对各种挑战，实现自身的创业梦想。
二、项目介绍1. 项目名称：创业之路2. 项目宗旨：为有创业梦想的年轻人提供全方位的创业教育培训，帮助他们更好地开始自己的创业之路。
3. 项目内容：（1）创业导师培训：邀请资深创业者、投资人、企业家等担任导师，为创业者提供一对一的指导和支持。
（2）创业课程培训：开设各类创业课程，包括创业规划、市场营销、财务管理等，帮助创业者全面了解创业的基本知识和技能。
（3）创业项目孵化：为优秀的创业项目提供孵化服务，包括场地、资金、资源对接等，帮助创业者快速落地实施。
（4）创业大赛组织：定期举办创业大赛，为优秀的创业者提供展示和交流的平台，激发创业者的创新激情。
4. 项目目标：通过创业教育平台的建设和运营，培养一批具有创新意识和创业能力的年轻人，促进创业者的成长和发展，推动创业创新的实践。
三、项目实施计划1. 确立项目团队：招募一支具有丰富创业经验和教育背景的团队，负责项目的策划、组织和执行。
2. 搭建创业教育平台：建立一个在线培训平台，整合各类创业教育资源，包括导师、课程、项目孵化等，为创业者提供全方位的支持和帮助。
3. 制定培训计划：根据创业者的需求和实际情况，制定个性化的创业培训计划，包括导师指导、课程学习、项目实践等环节。
4. 开展创业培训：定期举办各类创业培训活动，包括讲座、沙龙、论坛等，邀请各界专家和学者分享创业经验和理念。
5. 开展创业项目孵化：为优秀的创业项目提供孵化服务，包括资金支持、资源整合、风险投资等，加速项目的落地和发展。
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《创业基础》教学计划参考方案
一、课程背景 根据“教育部办公厅关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知”（教高厅〔2012〕4号），高等学校要把创业教育教学纳入学校改革发展规划，纳入学校人才培养体系，纳入学校教育教学评估指标，建立健全领导体制和工作机制，制订专门教学计划，提供有力教学保障，确保取得实效。通知在创业课程设置上明确规定“高等学校应创造条件，面向全体学生单独开设‘创业基础’必修课”。 二、教学内容与目标 教学目标：通过《创业基础》课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 教学内容：创业与创业精神、知识经济发展与创业、创业与职业生涯发展；创业者、创业团队；创业机会识别、创业机会评价、创业风险识别、商业模式开发；创业资源、创业融资、创业资源管理；创业计划、撰写与展示创业计划；成立新企业、新企业生存管理。 三、教学方法与要求 《创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 ——设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 ——提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 ——拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 四、课程体系与课时安排 课程性质：公共必修课 教学对象：全校各专业一、二年级学生
开课时间：一年级下学期、二年级上学期 学时：36时 学分：2分 课程名称 课程内容 开课时间 课时 学分 创业基础（上） 一年级下学期 2时/周 1分 第1周~第11周 共22时 创业基础 创业基础（下） 二年级上学期 1时/周 1分 第1周~第14周 共14时 2分 合计 36时 五、教学结果评估 创业教育是人才培养的重要内容，进行教学评估时需从学生对知识的理解和掌握程度以及实际形成的创业精神与创业能力两大方面进行评价。本课程在结果评估时采用了过程评价和结果评价相结合的方式，具体考核指标及分值如下：
课程 评价指标 评价内容 分值 创业基平时成
绩 日常教学参与情况（创业测评完成情况） 35 础（上） “创业基础（上）”推荐课件学习情况 45 20 期末考试 在线试卷考试 100 合计 创业基平时成绩 日常教学参与情况（创业计划书完成情况） 45 础（下） “创业基础（下）”推荐课件学习情况 35 期末考试 在线试卷考试 20 合计 100 备注：“创业基础（上）”平时成绩中的创业测评以作业形式布置给学生，要求学生提交测评结果报告以及自己对报告的理解。 时代英杰国际教育科技（北京）有限公司 2012.10
附件：《创业基础》推荐课件 一、“创业基础（上）”推荐课件 周次 课件名称 课时 ◆创业与创业精神 1~2 4 讲师：钟恒 课程目标：使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 课程纲要：1、创业的定义与功能；2、创业的要素与类型；3、创业过程与阶段划分；4、创业精神的本质、来源、作用与培育。 ◆知识经济发展与创业 3 2 讲师：李家华 课程目标：通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 课程纲要：1、经济转型与创业热潮的关系；2、创业活动的功能属性；3、知识经济时代赋予创业的重要意义。 ◆创业与职业生涯发展 4 2 讲师：杨芳（待定） 课程目标：使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。 课程纲要：1、广义和狭义的创业概念；2、创新型人才的素质要求；3、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。 ◆创业者 5 2 讲师：贾丰州 课程目标：使学生认识创业者的基本素质，了解创业者动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素。 课程纲要：1、创业者；2、创业者素质与能力；3、创业动机的含义与分类；4、产生创业动机的驱动因素。 ◆创业团队 6 2 讲师：谢绚丽 课程目标：使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。 课程纲要：1、创业团队及其对创业的重要性；2、创业团队的优劣势分析；3、组建创业团队的策略及其后续影响；4、创业团队的管理技巧和策略；5、领导创业者的角色与行为策略；6、创业团队的社会责任。 ◆创业机会识别 7 2 讲师：路军 课程目标：使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。
课程纲要：1、创意与机会；2、创业机会与商业机会；3、创业机会的特征与类型；4、创业机会的来源；5、影响机会识别的关键因素；6、识别创业机会的一般过程；7、识别创业机会的行为技巧。 ◆创业机会评价 8 2 讲师：路军 课程目标：使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。 课程纲要：1、有价值创业机会的基本特征；2、个人与创业机会的匹配；3、创业机会评价的特殊性；4、创业机会评价的技巧和策略。 ◆创业风险识别 9 2 讲师：陈建明 课程目标：使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。 课程纲要：1、机会风险的构成与分类；2、系统风险防范的可能途径；3、非系统风险防范的可能途径；4、创业者风险承担能力的估计；5、基于风险估计的创业收益预测。 ◆商业模式开发 10~11 4 讲师：陈高生 课程目标：使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。 课程纲要：1、商业模式的定义和本质；2、商业模式和商业战略的关系；3、商业模式因果关系链条的分解；4、设计商业模式的思路和方法；5、商业模式创新的逻辑与方法。 合计：22时 二、“创业基础（下）”推荐课件 周次 课件名称 课时 ◆创业资源 1~2 2 讲师：陈建明 课程目标：使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。 课程纲要：1、创业资源的内涵与种类；2、创业资源与一般商业资源的异同；3、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用；4、影响创业资源获取的因素；5、创业资源获取的途径与技能。 ◆创业融资 3~4 2 讲师： 课程目标：使学生了解创业融资难的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。 课程纲要：1、创业融资分析；2、创业所需资金的测算；3、创业融资渠道；4、创业融资的选择策略。 ◆创业资源管理 5~6 2 讲师：陈建明
课程目标：使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。 课程纲要：1、不同类型资源的开发；2、有限资源的创造性利用；3、创业资源开发的推进方法。 ◆创业计划 7 1 讲师：陈高生 课程目标：使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。 课程纲要：1、创业计划的作用；2、创业计划的内容；3、创业计划的基本结构；4、创业计划中的信息搜集；5、市场调查的内容和方法。 ◆撰写与展示创业计划 8~10 3 讲师：陈高生 课程目标：使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。 课程纲要：1、研讨创业构想；2、分析创业可能遇到的问题和困难；3、凝练创业计划的执行概要；4、把创业构想变成文字方案；5、创业计划书的撰写和展示技巧。 ◆成立新企业 11~12 2 讲师： 课程目标：使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等。认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。 课程纲要：1、企业组织形式选择；2、企业注册流程；3、企业注册相关文件的编写；4、注册企业必须考虑的法律与伦理问题；5、新企业选址策略和技巧；6、新企业的社会认同。 ◆新企业生存管理 13~14 2 讲师： 课程目标：使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。 课程纲要：1、新企业管理